Kualifkasi dan Keterampilan Pustakawan Di Dalam Lingkungan
Informasi Modern
(REVIEW) Oleh:
Zulfikar Ghazali, S.T, e-mail: [email protected]
Judul asli: Librarians’ skills and qualifications in a modern informational environment http://www.emeraldinsight.com/doi/abs/10.1108/01435120810917305
Michalis Gerolimos and Rania Konsta Department of Archival and Library Sciences, Ionian University, Corfu, Greece
A. Pendahuluan
Kemunculan internet dan dunia web yang luas serta di perkenalkannya komputer dan teknologi sangat mempengaruhi lingkungan kehidupan khususnya di lingkungan perpustakaan. Fakta ini telah menyebabkan sebuah penelitian mengenai bentuk, peran, posisi dan fungsi lembaga-lembaga sosial yang dikenal sebagai
"perpustakaan" dalam konteks baru ini. Terdapat berbagai aspek dan masalah pustakawan modern khususnya yang berhubungan dengan pendidikan yang
dibutuhkan, keterampilan dan kualifikasi yang dibutuhkan, dan sejauh mana profesi pustakawan ini akan berkembang di abad modern sekarang ini. Pustakawan modern yang profesional memiliki standar dan nilai-nilai yang berfungsi secara efektif dan lancar di dalam lingkungan teknologi. Dia sangat mengerti dan mengetahui tentang praktek perpustakaan konvensional. Dia terus-menerus ingin berubah, untuk bersaing dan berkembang di abad modern ini.
Spesialisasi atau hibridisasi tidak akan menimbulkan dilema, karena profesi pustakawan harus dipertimbangkan sebagai suatu rangkaian yang terus berubah dan direvisi (Agha, 2001). Mengenai "hibridisasi" dari profesi pustakawan, Biddiscombe (2001) berpendapat bahwa perpustakaan hibrida menimbulkan kebutuhan untuk "hybrid" profesional informasi. Meskipun sulit bagi satu orang untuk mendapatkan sejumlah besar keterampilan, ia menyatakan bahwa setiap pustakawan modern harus mampu mengenali kebutuhan informasi, mengelola pengguna dan mendorong orang-orang dengan keterampilan yang berbeda untuk bekerja di tim yang sama.
Pustakawan juga harus fokus untuk mengembangkan keterampilan internet mereka dan empat poin dasar tentang evolusi yaitu (croud et al., 2000):
1) Perantaraan dan pendamping 2) Pengajaran dan pelatihan 3) Kemitraan
4) Desain dan produksi
B. Kemampuan Serta Peran Yang Di Perlukan Oleh Pustakawan Modern Ada beberapa pendapat tentang kemampuan pustakawan modern dan perannya sebagai pemberi pelayanan.
1) Ashcroft (2004) mengidentifikasi enam kategori keterampilan dasar yang di perlukan oleh pustakawan modern yaitu:
a) Profesional
b) Pemasaran dan promosi c) Evaluasi
d) Komunikasi, negosiasi, dan kolaborasi e) Sensor diri
f) Personal transferable skills
2) Fourie (2014) dalam survey literaturnya tentang peran pustakawan modern sebagai pemberi layanan terdapat beberapa peran sebagai berikut:
d) Menasihati
e) Mengambil – Meneliti f) Manajemen arsip
3) Inggris (1994) menyatakan bahwa pustakawan akan berfungsi sebagai berikut: a) Peneliti
b) Pengelola c) Penerbit
d) Anggota tim perancangan perpustakaan digital e) Guru
f) Konsultan
4) Garrod (2001) menganalisis peran untuk pustakawan modern, seperti: a) Spesialis metadata
b) Pemasaran – Hubungan dengan masyarakat c) Fasilator belajar
5) Nageswara dan Babu (2001) merasa terkesan setelah mengetahui peran pustakawan modern sebagai berikut:
a) Sebagai perantara pencarian b) Fasilitator
c) Pelatih – Pendidik
d) Pembuat situs web – penerbit e) Peneliti
f) Desainer antar muka
g) Pengetahuan tentang manager h) Penyedia sumber daya informasi
C. Penelitian
Kemampuan / Kualifikasi Persen ( % ) 1) Sarjana LIS
2) Pengalaman Kerja
3) Keterampilan komunikasi
4) Pengembangan koleksi - manajemen 5) Orientasi Layanan
6) Bekerja dalam tim
7) Administrasi - keterampilan organisasi
8) Pengetahuan tentang perkembangan terkini dalam LIS 9) Pendidikan Pengguna
10) Pengembangan koleksi digital - manajemen 11) Penggunaan aplikasi perangkat lunak
12) Perpustakaan sistem otomatis
13) Penciptaan - manajemen halaman web 14) Sifat-sifat pribadi
15) Pengetahuan tentang konten subjek perpustakaan 16) Bekerja sendiri
17) Bahasa markup 18) database
19) Pemrograman bahasa 20) Penggunaan PC 21) Set prioritas 22) jaringan
23) Manajemen Program 24) Memecahkan masalah 25) Bahasa asing
26) Pengembangan karir pribadi 27) Perhatian terhadap detail 28) Metadata
29) Serial koleksi manajemen
30) Pengetahuan tentang perkembangan terkini dalam ICT 31) pemasaran
32) Berpikir kritis 33) multimedia
34) Aliansi - konsorsium 35) Pengalaman Administrasi 36) Digitalisasi
D. Hasil Temuan Penelitian
2) Sarjana LIS dan keterampilan pengalaman kerja merupakan pustakawan dengan persentase tertinggi.
3) Keterampilan komunikasi muncul di lebih dari 60 persen dari iklan dan harus dianggap sebagai keterampilan yang diinginkan untuk setiap pustakawan modern. 4) Pengembangan kemampuan koleksi digital muncul di tempat ke-10. Hal ini dapat disimpulkan bahwa keterampilan pustakawan tentang perpustakaan digital harus selalu di tingkatkan dan dikembangkan untuk menjadikan pustakawan menjadi pustakawan modern yang profesional
5) Keterampilan interpersonal, secara umum, memiliki persentase yang tinggi dalam tampilan iklan lowongan pekerjaan
6) Kebutuhan untuk administrasi - keterampilan organisasi harus dimiliki oleh pustakawan modern hal ini disebabkan bahwa pustakawan modern harus dapat mengelola dan mengatur perpustakaan dan departemen atau kelompok penelitian dan proyek
7) Keterampilan TIK sering memiliki persentase lebih tinggi dari "keterampilan digital". Ada dua hal yang diinginkan dalam kategori ini yaitu pengetahuan umum tentang penggunaan perangkat lunak dan pemeliharaan dan penciptaan halaman web
8) Keterampilan yang berhubungan dengan pengelolaan dan penggunaan konten digital memiliki permintaan yang kecil.
9) Mungkin aspek yang paling penting dari pengembangan profesional dan
kemajuan untuk pustakawan modern adalah kemampuan untuk beradaptasi dalam meningkatkan latihan dan motivasi dalam mendapatkan keterampilan yang baru. 10) Kualifikasi dan keterampilan yang dimiliki pustakawan tidak harus berubah
sesuai dengan perkembangan teknologi, tetapi sejalan dengan perubahan struktur organisasi dan administrasi layanan informasi
11) Kualifikasi untuk pustakawan modern campuran yang lama dan baru yaitu kebutuhan dalam mengorganisir dokumen dan informasi dalam lingkungan hybrid.
E. Perbedaan Keterampilan Sosial dan Keterampilan Umum
Ada analisis dalam dua kategori utama: keterampilan profesional dan keterampilan umum sebagai berikut:
Kemampuan Profesional Kemampuan Umum 1) Proses - pengelolaan bahan konvensional
2) Sistem perpustakaan otomatis 3) pengembangan koleksi 4) manajemen Koleksi
5) Pengalaman dalam memilih, memperoleh dan pengolahan
6) bahan konvensional
7) Manajemen koleksi Serials
8) Proses - pengelolaan bahan digital 9) alat Metadata
10) Desain dan pengelolaan database 11) Evaluasi bahan informasi internet, 12) sumber dan layanan
13) pengembangan koleksi 14) multimedia
15) digitalisasi
16) penerbitan elektronik 17) keterampilan ICT 18) bahasa markup
19) Desain, pembuatan dan pemeliharaan halaman web
20) Pengetahuan teknis di komputer
21) Penggunaan aplikasi perangkat lunak (O / S, Kantor, dll)
22) Jarak software pendidikan 23) bahasa pemrograman 24) jaringan
25) Kemampuan untuk membandingkan perangkat lunak, perangkat keras dan 26) teknologi
27) Administrasi - keterampilan organisasi 28) Manajemen fasilitas perpustakaan 29) Pengelolaan sumber daya keuangan 30) Manajemen sumber daya manusia dan
evaluasi
31) Evaluasi layanan perpustakaan 32) keterampilan wawancara 33) pemasaran
1) sifat-sifat pribadi 2) bakat individu 3) berpikir kritis
4) Perhatian terhadap detail 5) pemecahan masalah 6) Self-marketing 7) etika
8) keterampilan bisnis
9) keterampilan interpersonal 10) Bekerja dalam sebuah tim 11) keterampilan komunikasi 12) Kemampuan untuk bekerja
sendiri
13) Memahami tuntutan pengguna dan informasi
14) kebutuhan 15) kepemimpinan 16) orientasi layanan
17) Partisipasi - pengembangan konsorsium perpustakaan 18) pengalaman
19) pengalaman referensi 20) Pengetahuan tentang konten
subjek perpustakaan
21) Kemampuan untuk menerima perubahan
22) pengalaman administrasi 23) Prioritaskan pekerjaan 24) Insight dalam mentransfer
operasi tradisional dalam 25) lingkungan online
26) Lifelong learning - pendidikan berkelanjutan
27) Perencanaan karir pribadi 28) Kemampuan untuk belajar
34) manajemen proyek
35) Memahami struktur organisasi 36) Pendidikan
37) gelar LIS
38) Partisipasi dalam konferensi - seminar 39) Partisipasi dalam asosiasi perpustakaan - 40) organisasi
41) Pendidikan Pengguna - pendidikan online 42) mengetik
43) bahasa asing
perkembangan terkini dalam LIS
30) Pengetahuan tentang
perkembangan terkini dalam ICT
Meskipun pustakawan menghadapi tantangan baru dan perkembangan keterampilan, aspek yang paling penting dari perubahan ini adalah untuk dapat beradaptasi dengan keterampilan yang ada - banyak di antaranya adalah keterampilan kepustakawanan tradisional - dan kemampuan untuk tetap fleksibel dalam
lingkungan kerja yang terus berubah. Dengan demikian, dapat kita katakan bahwa tidak hanya tentang satu set baru keterampilan dan kualifikasi, tetapi, lebih tepatnya, tentang mentalitas yang cocok yang harus dikembangkan dan disesuaikan dalam budaya kerja (Ashcroft, 2004).
Para pustakawan perlu untuk mempertahankan keterampilan-keterampilan mereka yang dapat memberi mereka kehormatan dalam lingkungan tradisional dan secara bersamaan mereka harus, terbuka terhadap ide-ide baru, yang tertarik untuk mendekati
