HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANU

HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

1. IDENTITAS UKB

a. Nama Mata Pelajaran : PendidikanPancasiladanKewarganegaraan

b. Semester : 3

c. Kompetensi Dasar :

KD 1.1

Menghargai hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa

KD 2.1

Bersikap peduli terhadap hak asasi manusia berdasarkan perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KD 3.1

Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

KD 4.1

Menyaji hasil analisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

d. Alokasi Waktu : 6 JP (3 x Pertemuan)

e. Tujuan Pembelajaran :

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi dan analisisis, peserta didik dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA , sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan agama yang dianutnya,mengembangkan sikap jujur dan disiplin, tanggung jawab , dapat mengembangkan berpikir kritis, komunikatif, kolaborasi, kreatifitas, serta dapat membuat laporan hasil identifikasi HAM yang berkaitan erat dengan nilai-nilai Pancasila

f. Materi Pembelajaran Faktual

Harmonisas iHakdanKe wajibanAsa siManusiad alamPerspe ktifPancasil

a

Permasalahan konstektual berkaitan dengan Konsep dan Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila

Permasalahan konstektual Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia Permasalahan konstektual berkaitan dengan Upaya Penegakkan HAM Konseptual

Konsep dan Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia

Upaya Penegakkan HAM

Prosedural

Proses penegakan HAM melalui pengadilan HAM

2. PETA KONSEP

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN

a. Pendahuluan

 Apa yang kamu ketahui kaitan antara HAM dengan nilai-nilai Pancasila?

 Menurut pendapat kalian,apa sajakah perwujudan hak dan kewajiban asasi manusia?  Berdasarkan pengetahuan kalian,bagaimana upaya penanggulangan pelanggaran HAM

di Indonesia saat ini?

Sebelum anda memulai kegiatan belajar ini, pastikan anda sudah memehami tentang HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF

SUBBAB A HakdanKewajibanAsasi ManusiadalamPancasila

SUBBAB B

PerwujudanHakdanKewajiaba nasasiManusiasesuaidengannil

ai-nilaiPancasila

SUBBAB C

KasusPelanggaranHakAs asiManusisa

SUBBAB D UpayaPenegakanHakas

asiManusia

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggunakan Model Discovery

Learning,Metodediskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggunakan Model Discovery

Learning,Metode diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menggunakan Model Problem Based Learning,Metode diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN PresentasiKekompokHasilPeneliti

Amati dan cermati gambar berikut !

Setelah mengamati gambar tersebut, apa yang ada di benak kalian berkaitan dengan HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA.? Apa yang ada dalam pikiran kalian ketika melihat gambar diatas ? Peristiwa pada gambar di atas juga sedang kalian alami saat ini. Mendapatkan pendidikan yang layak merupakan salah satu hak asasi setiap manusia. Selain pendidikan, masih banyak jenis hak asasi manusia lainnya yang harus dihormati dan dijamin pemenuhannya baik oleh negara atau setiap warga negara.

Apa sebenarnya pelanggaran HAM itu? Makna HAM? Siapa yang bertanggungjawab mencegah terjadinya pelanggaran HAM? Faktor-faktor apa saja yang menyebabkannya? Bagaimana upaya pemerintah dalam menangani kasus-kasus pelanggaran HAM? Bagaimana pula partisipasi masyarakat dalam mencegah terjadinya pelanggaran HAM?. Pertanyaan-pertanyaan tersebut tentunya dapat kalian jawab setelah membaca dan menelaah UKBM ini.

Apabila pertanyaan-pertanyaan tersebut ada di pikiran kalian, tentunya kalian merupakan sosok warga negara yang memiliki rasa ingin tahu dan ingin lebih mengenal Hak Asasi Manusia.

Mari kita simak uraian singkat berikut!!!

b. Kegiatan Inti

1)

Petunjuk Umum UKB

a)

Baca dan pahami

materi pada Buku Teks Pelajaran (BTP)

Nuryadi dan Tholib.

Buku Siswa PPKn Kelas XI

. Jakarta : Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan.

Yana Suryana dkk.

Buku PR PPKn Kelas XI

. Klaten : Intan Pariwara

Dedy Ari NugrohoMediatama

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan

berlatihlah untuk berfikir tinggi

melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun

bersama teman sebangku atau teman lainnya.

c)

Kerjakan UKB

ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah

disediakan.

d) Kalian dapat

belajar bertahap dan berlanjut

melalui kegiatan

ayo berlatih

,

apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan

permasalahan-permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak

teman lain yang sudah siap untuk

mengikuti tes formatifagar kalian dapat

belajar ke UKB berikutnya.

e) Ajukan beberapa pertanyaan kepada teman kalian/guru kalian apabila dapat

informasi yang kurang dipahami.

2)

Kegiatan Belajar

Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini,

selanjutnya ikuti kegiatan belajar.

Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh

kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Menurut Undang-Undang RI Nomor 39 tahun 1999, hak asasi manusia adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan keberadaan manusia sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara, hukum, Pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan martabat manusia.

Dibandingkan dengan hak-hak yang lain, hak asasi manusia memiliki ciri-ciri khusus sebagai berikut: a). Hakiki, artinya hak asasi manusia adalah adalah hak asasi semua umat manusia yang sudah ada sejak lahir.b). Universal, artinya hak asasi manusia berlaku untuk semua orang tanpa memandang status, suku bangsa, gender atau perbedaan lainnya. c). Tidak dapat dicabut, artinya hak asasi manusia tidak dapat dicabut atau diserahkan kepada pihak lain. d. Tidak dapat dibagi, artinya semua orang berhak mendapatkan semua hak, apakah hak sipil dan politik, atau hak ekonomi, sosial dan budaya.

Hak asasi manusia merupakan hak yang dimiliki oleh manusia, yang tidak dapat dilanggar dan dipisahkan. Hak asasi manusia bersumber pada pokok pikirannya yang terdapat dalam kitab suci yang menyatakan bahwa manusia diciptakan Tuhan dengan hak dan kewajiban yang sama. Tuhan melarang memperlakukan manusia dengan sewenang-wenang. Tuhan tidak membeda-bedakan manusia dari warna kulit, kaya dan miskin. Tuhan memmembeda-bedakan manusia dari tingkat keimanan dan ketaqwaannya. Sebenarnya yang

membedakan manusia karena warna kulit, kaya dan miskin adalah manusia itu sendiri. Dengan demikian, Tuhan sendiri mengakui dan menjamin keberadaan hak asasi manusia tersebut.

Ayooo berlatih !!!!!

Untuk lebih memahami penguasaan tentang Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia

dalam Pancasila, maka Diskusikan dengan teman sebangku kalian.

1. Carilah definisi hak asasi manusia dari beberapa pendapat pakar. Tulislah hasil

temuan kalian dalam tabel di bawah ini.

No

.

Nama Pakar/Ahli Definisi Hak Asasi Manisia

1

2

3

4

5

2. Setelah kalian berhasil menemukan pendapat para pakar tentang definisi hak asasi manusia, analisislah persamaan dan perbedaan defisi-definisi tersebut !

... ... ... 3. Coba kalian rumuskan sendiri definisi hak dan kewajiban asasi manusia

... ... ... ... ... 4. Amatilah Jenis-jenis hak asasi dan kewajiban asasi pada kehidupan masyarakat ? Tuliskanlah data tersebut dan identifikasilah permasalahan yang ada kemudian buatlah pertanyaan. Jawablah pertanyaan tersebut serta bagaimana cara pemecahan masalahnya ( carilah data dari berbagai sumber:buku, media massa / browsing internet ).

Apabila kalian telah mampu mengerjakan latihan di atas dan kalian telah memahami

mengenai Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila, maka kalian bisa

melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Kegiatan Belajar 2

Setelah kalian belajar tentang

Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam

Pancasila

pada kegiatan belajar 1, sekarang perhatikan materi Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila yang terdapat pada halaman 8 -15

Tigas Mandiri . . . .!!!!

Untuk lebih memahami penguasaan tentang materi Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila, coba kerjakan dan diskusikan dengan teman satu bangku kalian.

1. Coba kalian identifikasi jenis hak dan kewajiban asasi manusia yang terkait dengan setiap sila Pancasila. Tuliskan hasil identifikasimu dalam tabel di bawah ini !

No. Sila Pancasila

Jenis Hak Asasi Manusia yang

Terkait

Jenis Kewajiban Asasi yang Terkait

1 Ketuhanan Yang Maha Esa

a.

………... ....

b.

………... ....

c.

………... ...

a.

………... ...

b.

………... ...

c.

………... ...

2 Kemanusiaan yang adil dan beradab a.

....

3 Persatuan Indonesia

a.

4 Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan

5 Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

2. Selain diatur dalam konstitusi, hak dan kewajiban asasi manusia juga diatur di dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia. Coba kalian identifikasi jenis hak dan kewajiban asasi yang diatur dalam peraturan perundang-undangan tersebut.

3. Meskipun Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 1999 tentang Hak Asasi Manusia telah diberlakukan, akan tetapi masih saja terjadi berbagai kasus pelanggaran HAM. Berkaitan dengan hal itu, jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini!

a. Siapa yang harus bertanggung jawab untuk mencegah terjadinya pelanggaran HAM ? ... ... b. Apa saja solusi yang dapat kalian ajukan untuk mencegah terjadinya pelanggaran HAM ? ... ... ...

4. Perhatikanlah artikel dibawah ini, identifikasilah permasalahan yang ada dan buatlah pertanyaan. Jawablah pertanyaan tersebut dan hubungkan dengan nilai-nilai Pancasila serta bagaimana cara pemecahan masalahnya ( carilah data melalui media massa/browsing internet ).

Dua Siswi SMP Jadi Korban Bully

Selasa, 13 Mar 2018 03:20 | editor : Lambertus Hurek

Salah satu siswa mengalami tindak kekerasan. (IST)

Berita Terkait

 Kepala Beberapa Kali Dipukul

Dunia pendidikan di Sidoarjo digemparkan dengan adanya kasus bullying. Ini terungkap dari adanya video yang beredar di media sosial (medsos). Ada dua video yang masing-masing berdurasi satu menit dan 15 detik, yang isinya sama, yakni seorang perempuan jadi korban bullying beberapa perempuan lain yang mengenakan seragam sekolah.

Untuk video yang berdurasi satu menit, pelaku dan korban bullying sama-sama berasal dari SMPN 6 Sidoarjo. Dalam video tersebut, terlihat perempuan mengenakan kaus warna biru menangis di semak-semak. Di sekitarnya ada lima siswi yang mengelilingi.

Tak hanya mengancam, perempuan berkaus biru itu juga “dipegang” dagunya. Korban dihardik bareng-bareng. Korban pun menangis.

Menanggapi beredarnya video ini, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Dikbud) dan polisi mendatangi SMPN 6, Senin (12/3). Nampak Sekretaris Dikbud Tirto Adi dan Kabid Pendidikan Menengah (Dikmen) Dikbud Rudi Pujiantoro serta Unit Pelayanan Perempuan dan Anak (PPA) Polresta Sidoarjo. Mereka tiba di SMPN 6 Sidoarjo sekitar pukul 08.00. Mereka langsung masuk ke dalam ruangan tertutup bersama dengan korban, pelaku bullying, dan orang tua.

Kegiatan Belajar 3

Setelah kalian memahami tentang

Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam

Pancasila

pada kegiatan belajar 2, simaklah bacaan dibawah ini !

Tigas Mandiri . . . .!!!!

1. Carilah kasus-kasus pelanggaran HAM lainnya dari berbagai macam sumber seperti buku, surat kabar, majalah, dan internet. Kemudian lakukan analisis terhadap kasus-kasus tersebut dengan mengisi tabel di bawah ini

No Kasus Hak Yang Dilanggar Penyebab Penyelesaian

. 1 2 3 4 5 6 7 8

2. Setelah menyelesaikan tugas diatas , perhatikanlah tayangan video berikut ini dan analisisnya : penyebab tindakan tersebut, bagaimana bila ditinjau dari perspektif Pancasila ( nilai dasar, nilai instrumental, nilai praksis ) dan bagaimana pemecahan masalah ? Kemudian komunikasikan di hadapan teman-temanmu !

Dua Siswi SMP Jadi Korban Bully

Selasa, 13 Mar 2018 03:20 | editor : Lambertus Hurek

Salah satu siswa mengalami tindak kekerasan. (IST)

Berita Terkait

 Kepala Beberapa Kali Dipukul

Dunia pendidikan di Sidoarjo digemparkan dengan adanya kasus bullying. Ini terungkap dari adanya video yang beredar di media sosial (medsos). Ada dua video yang masing-masing berdurasi satu menit dan 15 detik, yang isinya sama, yakni seorang perempuan jadi korban bullying beberapa perempuan lain yang mengenakan seragam sekolah.

Salah satu dari lima orang itu mengancam siswi yang sedang menangis itu. "Aku eruh omahmu lho yo, kon nek ngandakno nang kantor, tak kandakno nang mbakku (Saya tahu rumahmu, kalau kamu bilang ke kantor, aku laporkan ke kakakku, Red)," katanya.

Tak hanya mengancam, perempuan berkaus biru itu juga “dipegang” dagunya. Korban dihardik bareng-bareng. Korban pun menangis.

Menanggapi beredarnya video ini, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan (Dikbud) dan polisi mendatangi SMPN 6, Senin (12/3). Nampak Sekretaris Dikbud Tirto Adi dan Kabid Pendidikan Menengah (Dikmen) Dikbud Rudi Pujiantoro serta Unit Pelayanan Perempuan dan Anak (PPA) Polresta Sidoarjo. Mereka tiba di SMPN 6 Sidoarjo sekitar pukul 08.00. Mereka langsung masuk ke dalam ruangan tertutup bersama dengan korban, pelaku bullying, dan orang tua.

Apabila kalian sudah mampu menyelesaikan tugas di atas, maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 4 berikut.

Kegiatan Belajar 4

Upaya Pemerintah dalam Menegakkan HAM Semua negara di dunia sepakat untuk menyatakan penghormatan terhadap nilai-nilai hak asasi manusia yang universal melalui berbagai upaya penegakan HAM. Akan tetapi, pelaksanaan hak asasi manusia dapat saja berbeda antara satu negara dengan negara lain. Ideologi, kebudayaan, dan nilai-nilai khas yang dimiliki suatu bangsa akan memengaruhi sikap dan perilaku hidup berbangsa. Misalnya di Indonesia, semua perilaku hidup berbangsa diukur dari kepribadian Indonesia yang tentu saja berbeda dengan bangsa lain. Bangsa Indonesia dalam proses penegakan HAM tentu saja mengacu pada Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 serta peraturan perundang-undangan lainnya. Dengan kata lain, penegakan HAM di Indonesia tidak berorientasi pada pemahaman HAM liberal dan sekuler yang tidak selaras dengan makna sila pertama yaitu Ketuhanan Yang Maha Esa.

Pemerintah Indonesia dalam proses penegakan HAM ini telah melakukan langkah-langkah strategis, di antaranya sebagai berikut.

a. Pembentukan Komisi Nasional Hak Asasi Manusia (Komnas HAM) b. Pembentukan Instrumen HAM.

c. Pembentukan Pengadilan HAM

Ayooo berlatih !!!!!

Setelah anda memahami uraian singkat materi di atas.Nah, tugas kalian adalah mengidentifikasi tugas dan fungsi dari lembaga-lembaga tersebut. Tuliskan identifikasi kalian dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Lembaga Tugas dan Fungsi

1 Komnas Perlindungan Anak Indonesia

2 Komisi Nasional Anti Kekerasaan terhadap Perempuan 3 Komite Nasional Perlindungan Konsumen dan Pelaku Usaha 4 Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi Nasional

Setelah kalian berhasil mengidentifikasi tugas dan fungsi lembaga-lembaga perlindungan HAM, lanjutkanlah dengan mengidentifikasi contoh perilaku yang dapat kalian tampilkan sebagai bentuk upaya untuk mengharmonisasikan hak dan kewajiban asasi manusia :

1. Di lingkungan keluarga

a. Meghormati dan menyayangi adik atau kakak

b. ………... c. ………...

2. Di lingkungan sekolah

a. Tidak memaksakan kehendak kepada teman atau guru

b. ………... c. ………... d. ………... e. ………... 3. Di lingkungan masyarakat

a. Tidak menghardik pengemis atau kaum dhu’afa lainnya

b. ………... c. ………... d. ………... e. ………... 4. Di lingkungan bangsa dan negara

a. Memahami dan menaati setiap instrumen HAM yang berlaku

b. ………... c. ………... d. ………... e. ………...

5. Carilah dari berbagai sumber tentang aparat penegak hukum yang menangani kasus pelanggaran HAM. Apakah sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, menurut kalian bagaimanakah cara penyelesaian yang paling baik ?

Demikian seluruh rangkaian materi yang terdapat pada UKBM PPKN yang telah kalian

pelajari. Semoga kalian dapat memahami KASUS-KASUS PELANGGARAN HAK ASASI

MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA.

Kerjakan bersama teman kalian di buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian diperbolehkan belajar ke UKBM selanjutnya!

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,dan 3,isilahTabel berikutuntuk mengukur diri kalianterhadap materi yang telah kalianpelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini.

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2,dan 3, isilah Tabel berikut untuk mengukur diri kalian terhadap penilaian sikap dan materi yang telah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penilaian sikap dan penguasaan materi pada UKBM ini.

Tabel Refleksi Diri

Penilaian Sikap

berikan alasan dilakukannya perilaku itu. Ingat, kalian harus mengisinya sesuai keadaan yang sebenarnya.

No Contoh Perilaku Selalu Sering Kadang-kadang

Tidak Pernah

Alasan

1 Tidak mengolok-olok teman yang melakukan kesalaha

2 Bertutur kata yang sopan kepada orang lain

3 Senyum dan

mengucapkan salam ketika bertemu teman dan guru

4 Memberi sedekah kepada orang yang membutuhkan 5 Menengok saudara atau

teman yang sakit 6 Tidak memaksakan

kehendak kepada orang lain

7 Menjaga perasaan orang lain

8 Tidak menceritakan aib atau kesalahan orang lain 9 Memberikan pujian

terhadap keberhasilan orang lain

10 Menolong orang lain yang terkena musibah

Apabila jawaban kalian “kadang-kadang” atau “tidak pernah” pada kolom perilaku-perilaku tersebut di atas, kalian sebaiknya mulai mengubah sikap dan perilaku kalian agar menjadi lebih baik. Sebaliknya, apabila jawaban kalian “selalu” atau “sering” pertahankanlah dan wujudkan sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

Pemahaman Materi

Bubuhkanlah tanda ceklis (√) pada kolom “ya” atau “tidak” sesuai dengan kenyataan, serta jangan lupa berikan alasannya.

N

o

Indikator Pemahaman terhadap Contoh Indikator Pemahaman

terhadap HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI

MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA

Ya

Tida

k

1 Memahami Permasalahan konstektual berkaitan dengan Konsep dan_{Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila} 2 Mengetahui Kasus Pelanggaran HAM di Indonesia

3 Memahami Permasalahan konstektual berkaitan dengan Upaya Penegakkan HAM

4 Mengetahui Hak dan Kewajiban Asasi Manusia

Dimana Posisimu?

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi HARMONISASI HAK DAN KEWAJIBAN ASASI MANUSIA DALAM PERSPEKTIF PANCASILA dalam rentang 0-100, tuliskan dalam kotak yang tersedia.