Perangkat Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas 4-6 - WARTA MADRASAH

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: IV/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

▸ Baca selengkapnya: perangkat pembelajaran bahasa jawa kelas 6

(2)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV/I

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang perkenalan)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang

فراعتلا

Isim dlomir mufrod

Kata tanya man dan hal.

Pola kalimat :

Mufrodat baru seperti:

،وه ،تتنأ ،تتنأ ،انأ ةمطاف ،دمحأ ،ىه

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Gemar membaca, Peduli

lingkungan, Peduli sosial,

Tanggung jawab

Berorientasi tugas dan hasil

Berani mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

Berorientasi ke masa depan

Mendengarkan pelafalan kosa kata baru .

Drill pelafalan kosa kata.

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.



Lisan

2 x 35’ Model guru

Buku Paket Bahasa Arab.

1.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang

Isim dlomir mufrod.

Kata tanya

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Berani

Tanya jawab tentang kata atau kalimat

Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

Tulis 2 x 35’ _Model guru

(3)

Kompetensi Dasar _PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

فراعتلا Pola kalimat :

،وه ،تتنأ ،تتنأ ،انأ ةمطاف ،دمحأ ،ىه

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

Mengungkapka n isi materi yang didengar.

Menulis kata atau kalimat yang didengar.

kembali isi wacana yang didengar.

Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

(4)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang perkenalan.)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kewirausahaa n/ Ekonomi

Kreatif

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang

فراعتلا

Kata tanya man,min dan hal.

Teks hiwar seperti

-ريخلا حابص

+

رونلا حابص

-؟ تتنأ نم

+

دمحأ انأ

-؟ تتنأ نم

ةمطاف انأ +

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

Memperkenalk an diri atau temannya dengan menyebutkan dlomir dan namanya.

Bertanya dengan menggunakan kata tanya

Lisan (praktik dialog)

2 x35 Buku paket Bahasa Arab.

Boneka

(5)

Bangsa

Kreatif

man,min dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstras ikan materi hiwar 2.2.

Menyampai-kan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

فراعتلا

Teks hiwar seperti

-ريخلا حابص

+

رونلا حابص

-؟ تتنأ نم

+

دمحأ انأ

-؟ تتنأ نم

ةمطاف انأ +

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Berkenalan dengan teman dengan menyebutkan nama dirinya dan nama temannya dengan menggunakan dlomir.

Bertanya jawab dengan kelompoknya.

Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

Lisan (praktik dialog)

2 x35 _Buku paket Bahasa Arab.

Boneka

(6)

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRO’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan.)

Bangsa

Kreatif

.3.1.Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

فراعتلا

Teks bacaan :

جنلام ننمت انأ ،حلاص انأ

،اتركاج ننمت وه ،دديرف وه ننمت ىه ،ىليل ىه اياباروس

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Mempraktekk an cara-cara melafalkan huruf arab seperti ta’ dan tho’.

Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Mengidentifikasi makna kata atau kalimat dalam teks.

Menjawab pertanyaan (tanya jawab) tentang isi teks.

Lisan 2 x35’ Buku paket Bahasa Arab.

(7)

Bangsa

Kreatif

3.2.Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

فراعتلا

Teks bacaan :

جنلام ننمت انأ ،حلاص انأ

،اتركاج ننمت وه ،دديرف وه ننمت ىه ،ىليل ىه اياباروس

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam bacaan..

Tanya jawab tentang isi bacaan.

Menceriteraka n kembali isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

Tulis Buku paket Bahasa Arab.

(8)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan.)

Bangsa

Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

4.1.Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

فراعتلا

Isim dlomi mufrod.

Contoh khot :

ريخلا حابص

رونلا حابص

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Menulis contoh khot dalam buku atau LKS minimal 3x.

Mengerjakan latihan soal yang telah disiapkan.

Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

Menyusun huruf-huruf menjadi kalimat yang benar.

Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tulis 2 x 35’ _Buku paket Bahasa Arab.

(9)

Mengetahui, …….. , ………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________

(10)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: IV/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(11)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : IV/II

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang alamat)

Bangsa

Kreatif

5.1. Mengenal bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Kata tanya ma dan aina.

 Dlomir muttasil mufrot.

 Mufrodat baru seperti:

Toleransi.

Disiplin, membaca, Peduli

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Mendengarka n pelafalan kosa kata baru .

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar

 Lisan 2 x 35’ Model guru

Buku Paket Bahasa Arab

5.2. Memahami makna kata, frase atau kalimat

 Angka 1-10

 Kata tanya ma dan aina.

 Dlomir muttasil

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Berani mengambil

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar.

 Tulis 1 x 35’ _Model guru

(12)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

mufrot.

 Mufrodat baru seperti:

،ةعبرأ ،ةثرث ،نانثا ،دحاو ،ةعبس ،ةتس ،ةسمخ ،ةرشع ،ةعست ،ةينامث لم ،مقر ،عراش ،ةرفص بيرق ،مقر

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

yang didengar.

 Mengungka pkan isi materi yang didengar.

 Mengungkapka n kembali isi wacana yang didengar.

(13)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang alamat)

Bangsa

6.1. Melakukan dialog sederhana tentang ءاضعأ

،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

 Kata tanya aina.ma dan hal.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

 Melafalkan materi hiwar secara berpasangan.

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 Menggunakan/ mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat. Bahasa Arab.

o Boneka

o Model guru

6.2. Menyampaik an informasi secara lisan dalam kalimat sederhana

 Angka 1-10

 Kata tanya aina.ma dan hal

 Dlomir

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

 Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebut nama dan

 Ber

tanya dengan menggunakan kata tanya aina,ma dan

 Lisan Bahasa Arab.

(14)

Bangsa

tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

muttasil mufrot.

 Teks hiwar seperti

-مكيلع ملسلا

+

ملسلا مكيلعو

؟ كمسا ام +

ةنيمأ ىمسا

-؟ كتيب ناونع ام

+

مامإ عراش ىف ىتيب لوجنوب

5

جنلام

-؟ كتيب نيأ ،تنأو

+

عراش ىف ىتيب ملاس سوغأ

10

اياباروس

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

alamat.

 Parktik percakapan tanpa teks secara berpasangan.

hal.

 Me

njawab pertanyaan dengan tepat.

 Me

ndemonstrasika n materi hiwar

(15)

Standar Kompetensi : 7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

7.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Menirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

 Melafalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

 Lisan 2 x 35’ _ Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

7.2. Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Teks bacaan :

ىتيب اذه

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks.

 Tanya jawab tentang isi bacaan.

 Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

 Mengidentifi kasi makna kata atau kalimat dalam bacaan.

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan isi bacaan.

 Tulis 2 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

(16)

Tanggung jawab

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang alamat)

Bangsa

Kreatif

8.1. Menyalin kata, kalimat dan

menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang ءاضعأ ،يترسأ ،ناسنلا ناونعلا

 Angka 1-10

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

o Menulis contoh khot

o Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

o Membuat kalimat dengan menggunaka n mufrodat yang telah dipelajari.

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang sempurna.

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

 Tulis 2 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

(17)

(18)

______________________ ____________________

(19)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: V/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(20)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V/I

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah)

Kompetensi

Bangsa

5.3. Mengidentifi kasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat )

Benda-benda yang ada di ruang tamu.

Benda-benda yang ada di ruang belajar.

Kata sifat.

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Mendengarka n pelafalan kosa kata baru .

Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang didengar.

Mengungkapk an isi materi yang didengar.

Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

Lisan 1 x 35’ _Model guru

Buku Paket Bahasa Arab.

Denah rumah

5.4. Memahami makna kata, frase atau kalimat

Nama ruangan di rumah.

Benda-benda yang

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Berani

 M

engartikan kata atau kalimat

(21)

Bangsa

Benda-benda yang ada di ruang belajar.

Kata sifat.

،ةدعتووتنتتتمم ،ةدفترنغم ،ىتتينبت ةمفترنغم ،ستونلمجملا ةمفترنغم ،ةترتكتاذتمملا ةمفترنغم ،متوننتلا ةمفترنغم ،لتابتقنتتسنلتا ةمفترنغم لتكنلتا

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

dan benar.

 M

engungkapka n kembali isi wacana yang didengar.

 M

(22)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan berupa paparan atau dialoq tentang lingkungan rumah.)

Bangsa

2.1. Melakukan dialog sederhana tentang يف

da-benda yang ada di ruang tamu.

 Ben

da-benda yang ada di ruang

s hiwar seperti:

دشر

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

Melafalkan materi hiwar dengan tepat dan benar secara klasikal.

Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

Bercerita tentang rumahnya sendiri.

 M

elafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar.

 M

enggunakan/ mengucapka n mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

Lisan 1 x 35’ _Buku paket Bahasa Arab.

Model guru

Dena rumah

2.2. Menyampaik

an informasi  ma ruangan di Na

Religius.



Melafalkan materi hiwar

Bertanya dengan

(praktik dialog)

(23)

Bangsa

dalam kalimat sederhana tentang يف

يف ،تيبلا ناوللا ،ةقيدحلا

rumah.

 Ben

da-benda yang ada di ruang tamu.

 Ben

da-benda yang ada di ruang belajar.

 Kat

a sifat (baik mudzakkar/mua nnat)

 Tek

s hiwar seperti:

دشر

:

مكيلع ملسلا افرز

:

ملسلا مكيلعو

لضفت ،دشر اي لهسو لهأ

!لخدأ دشر

.اركش ،كب لهأ :

؟سولجلا ةفرغ هذه له افرز

:

ةفرغ هذه ،ل ةركاذملا

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

dengan tepat dan benar secara klasikal.

Bertanya jawab dengan kelompoknya dengan menyebutkan ruangan-ruangan dan benda benda yang ada di rumah beserta kata sifat.

Bercerita tentang rumahnya sendiri.

menggunakan kata tanya kaifa dan hal.

Menjawab pertanyaan dengan tepat.

Mendemonstras ikan materi hiwar

Bahasa Arab.

Model guru

(24)

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah)

Bangsa

3.1. Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ىف تيبلا

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat.

o Pola kalimat: + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

oMenirukan pelafalan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

o Mel

afalakan teks bacaan dengan benar dan tepat sesuai dengan tanda baca.

Tes lisan 1 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru -Denah rumah

3.2. Menemukan makna, gagasan atau

o Jenis ruangan di rumah.

o Benda-benda

Religius.

Jujur.

Berani

oMenirukan pelafalan teks bacaan dengan

o Men

gidentifikasi makna kata

(25)

Bangsa

tertulis tentang ىف تيبلا

yang ada di ruang tamu.

o Benda-benda yang ada di ruang belajar.

o Kata sifat.

o Pola kalimat: + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

تعن o Teks bacaan :

ىتتينبت اذه ،فدينظتنت همنوتكتلتوت ردينغتصت ىتتينبت ،ةدعتووتنتتتمم فدرتغم ىتتينبت ىفت ةمفترنغموت متوننتلا ةمفترنغم اهتننمت ةمفترنغموتةترتكتاذتمملا ،لتكنلتا ةمفترنغموت لتابتقنتتسنلتا ستونلمجملا ةتفترنغم ىفت ةتفترنغم ىفتوت ةددتضتننمت

_{بدتتكنمت ةترتكتاذتمملا}

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

tepat sesuai dengan tanda baca.

o Membaca secara individu teks bacaan secara bergantian.

o Mengartikan kosa kata baru yang terdapat dalam teks bacaan.

o Tanya jawab tentang isi bacaan.

o Menceriteraka n kembali isi bacaan dengan bahasa sendiri.

dalam bacaan.

o Men

jawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

o Me

mbuat

kesimpulan isi bacaan.

-Model guru -Denah

(26)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Bangsa

4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang

تيبلا ىف

 Jenis ruangan di rumah.

 Benda-benda yang ada di ruang tamu.

 Benda-benda yang ada di ruang belajar.

 Kata sifat.

 Contoh khot :

همنوتكتلو ردينغتصت ىتتينبت فدينظتنت

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Menulis contoh khot

 Mengerjakan latihan soal yang diberikan guru dan dibawah supervisi guru.

 Membuat karangan sederhana tentang rumah .

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunakan kosa kata baru dan pola kalimat yang telah dipelajari.

Tes tulis 2 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru -Denah rumah

______________________ ____________________

(27)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: V/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(28)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : V/II

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialog tentang lingkungan rumah).

Bangsa

5.1 Mengenal bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Benda yang ada di kebun.

 Nama pohon dan bunga.

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Pola kalimat : + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

تعن

Mufrodat seperti :

،ةدرولا ةرهز،قبنزلا ةرهز ،نيمسايلا ةرهز،راهزأ ،ةقيدح ،ليجرانلا ةرجش ةرجش ،ةبنعلا ةرجش ةرجش ،راجشأ ،لاقتربلا زوملا

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.

 Drill pelafalan kosa kata.

 Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

 Menyebutkan warna bunga yang

ditunjukkan teman.

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat yang

 Melafalkan kosa kata atau kalimat yang didengar.

 Menyebutkan kembali kata atau kalimat yang didengar.

tes lisan 1 x 35’ oBuku paket Pelajaran Bahasa Arab

otape recorder.

(29)

Bangsa

 Mennyebutka n isi pokok materi yang didengar.

 Menulis kata atau kalimat yang didengar.

5.2 Memahami makna kata, frase atau kalimat tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Pola kalimat : + _{أدتبم مدوقم ربخ} +

تعن

Mufrodat seperti :

،ةدرولا ةرهز،قبنزلا ةرهز

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mendengarka n pelafalan kosa kata baru tentang kebun rumah.

 Drill pelafalan kosa kata.

 Menyebutkan nama bunga / pohon yang ditunjuk guru dalam gambar.

 Menyebutkan warna bunga yang

ditunjukkan teman.

 Tanya jawab tentang kata atau kalimat

 Mengartikan kata atau kalimat dengan tepat dan benar .

 Mengungkapka n kembali isi wacana yang didengar.

 Menyalin atau menulis kembali kata-kata atau kalimat yang didengar.

Tes tulis 1 x 35’  Buku paket

(30)

Bangsa

yang didengar.

 Mennyebutka n isi pokok materi yang didengar.

(31)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

6.1 Melakukan dialog sederhana tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna

 Teks hiwar

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mengartikan materi hiwar

 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

 Bercerita tentang taman.

 Menggunaka n/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

(32)

6.2 Menyampa-ikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna

 Teks hiwar

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mengartikan materi hiwar

 Melakukan tanya jawab dengan teman tentang taman rumah.

 Bercerita tentang taman

 Menggunaka n/mengu-capkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat.

(33)

Standar Kompetensi : 7. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah.).

Bangsa

Kreatif

7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna, teks bacaan seperti :

ىه ،ةليمج ىتقيدح

ةقيدحلا ىف ،ىتيب ءارو

ةكربلا ىف ،ةريغص ةكرب طسوو ةريثك كامسأ بناج ،ةروفان ةكربلا ةعونتم راهزأ ةكربلا

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

 Tanya jawab tentang isi teks bacaan

 Menentukan isi pokok teks bacaan.

 Menceriterak an kembali

Tes lisan 1 x 35’  Buku paket Bahasa Arab.

 Model guru

(34)

Kompetensi

Bangsa

Kreatif

isi teks bacaan dengan bahasa sendiri.

7.2 Menemu-kan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna, teks bacaan seperti :

ىه ،ةليمج ىتقيدح

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Bertanya tentang arti mufrodat baru yang terdapat pada teks bacaan.

 Tanya jawab tentang isi teks bacaan

 Mengidentifik asi makna yang ada dalam bahan bacaan .

 Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan.

 Membuat kesimpulan tentang isi bacaan

(35)

Kompetensi

Bangsa

Kreatif

 Menentukan isi pokok teks bacaan.

(36)

Standar Kompetensi : 8. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah).

Bangsa

8.1 Menyalin kata, kalimat dan

menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang ىفت ةتقتيندتحتلا

 Kata sifat.

 Jenis warna.

 Contoh khot :

ةليمج ةدرولا ةرهز

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Menulis contoh khot minimal 3x.

 Mengerjakan latihan-latihan yang diberikan guru.

 Membedakan kata sifat untuk benda jenis laki-laki dengan benda jenis

perempuan..

 Menggunakan mufrodat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat.

 Menyalin kalimat sesuai dengan contoh (khot).

 Melengkapi kalimat yang belum sempurna.

 Membuat kalimat sederhana dengan menggunaka n kosa kata baru dan pola kalimat telah dipelajari.

Tes tulis 2 x 35’ -Buku paket Bahasa Arab. -Model guru - Gambar

(37)

(38)

Mengetahui, …... , ………. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

______________________ ____________________

(39)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: VI/1

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(40)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI/I

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-)

Bangsa

1.1 Mengidentifika si bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang ةعاسلا

ISTIMA’ kosakata baru seperti :

– بهذت بهذأ – – نيبهذت بهذت – – بهذت بهذي – – – - أرقت أرقأ بهذن

- – – أرقت أرقي نيئرقت أرقن

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mendengarka n wacana lisan dengan berbagai media.

 Menirukan pelafalan kosakata baru yang

didengar bersama-sama

 Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

 Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’

 Menyebutkan kosakata baru yang didengar

 Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks

Kelompok : Lisan Lisan Lisan

1 x 35’ _ Model guru/C D/ Kaset Tape

 gambar

1.2 Menemukan makna dan

Teks bacaan

seperti: _Religius. _Jujur. Berorientasi tugas dan hasil

 Melihat kamus,

 Menerjemahka n kalimat-

Lisan Lisan

(41)

Bangsa

wacana lisan sederhana tentang ةعاسلا

ةعباسلا ةعاسلا يف

يف ةسردملا نم عجرأ ةدحاولا ةعاسلا اذام ؟ديرت اذام ؟لمعت

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

mengambil resiko,

Percaya diri,

Keorisinilan,

kata sulit dan kalimat yang didengar

 Mendengarka n wacana tentang jam dengan berbagai media

 Berdiskusi untuk merangkum isi pokok/ hal yang penting dari teks yang didengar

didengar

 Menentukan tema konteks yang didengar

 Mencatat isi pokok/ hal penting dari teks yang didengar

(42)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Bangsa

2.1

Melakukan dialog sederhana tentang ةعاسلا

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks

percakapan melalui guru/media

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

 Tanya jawab tentang materi percakapan

 Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat

 Menerjemah kan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

 Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Kelompok : Lisan Lisan Lisan

1 x 35’ _ Buku Paket Bahasa Arab

 Modul guru

 Kamus B. Arab

2.2

Menyampai-kan informa-si secara li-san dalam kalimat sederhana tentang ةعاسلا

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mendemonstr asikan percakapan dengan kelompoknya

 Berdiskusi

 Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat

 Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang

(43)

Bangsa

س

:

عم بعلت ىتم ؟كباحصأ

ج

:

عم بعلأ يف يباحصأ ةعبارلا ةعاسلا ءاسم

membaca, Peduli

Tanggung jawab

menentukan pokok isi percakapan

tepat

(44)

Standar Kompetensi : 3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari)

Bangsa

3.1.

Melafalka n huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang

ةعاسلا

QIRO’AH

seperti:

دلاخ يمسا

يف مونلا نم موقأ ةعبارلا ةعاسلا دجسملا ىلإ بهذأ

ةعاسلا يف موي لك ةعبارلا

ةعاسلا يف نآرقلا أرقأ ةسماخلا

ةعاسلا يف سردلا أرقأ ةسداسلا

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Drill pelafalan kosakata baru, kosakata bantu dan ungkapan

 Membuka kamus, menerjemahk an teks bacaan dalam Bahasa Indonesia

 Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih

 Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia

Individu : Lisan

1 x 35’ _ Buku Paket Bahasa Arab

(45)

Bangsa

3.2.

Menemuk an makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang

ةعاسلا

QIRO’AH

seperti:

دلاخ يمسا

يف مونلا نم موقأ ةعبارلا ةعاسلا دجسملا ىلإ بهذأ

ةعاسلا يف موي لك ةعبارلا

ةعاسلا يف نآرقلا أرقأ ةسماخلا يف سردلا أرقأ ةسداسلا ةعاسلا

Religius.

Jujur.

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Membaca teks bacaan dalam hati,

menentukan kosakata baru

 Bermain tebak kata/aksara bermakna

 Mengungkapk an isi materi dalam bentuk tulisan

 Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan

 Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan

 Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan

 Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks/ isi teks

Tulis Lisan

1 x 35’  Buku Paket Bahasa Arab

(46)

Standar Kompetensi : 4. MENULIS/KITABAH (Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari)

Bangsa

4.1.

Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang

ةعاسلا

KITABAH

seperti :

ىلإ بهذأ

Toleransi.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Memperhati kan cara, meniru penulisan kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Bermain lacak kata, menyusun sehingga menjadi kalimat sempurna

 Tes/ latihan melengkapi kalimat yang belum sempurna

 Berlomba menyusun kalimat secara kelompok

 Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh (khot)

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

 Melengkapi kalimat yang belum sempurna

 Menyusun kalimat menjadi paragrap

Individu : Tulis Kinerja

2 x 35’ _ Model guru

 Kartu kata

 LKS/ Buku tulis

(47)

______________________ ____________________

(48)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa Arab

Satuan Pendidikan

: Madrasah Ibtidaiyah

Kelas/Semester

: VI/2

Nama Guru

: ...

NIP/NIK

: ...

(49)

SILABUS

Nama Madrasah : ... Kelas/Semester : VI/II

Standar Kompetensi : 5. MENYIMAK/ISTIMA’ (Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Kompetensi

Bangsa

5.1

Mengidentifi kasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat) tentang لاعفلا ةيمويلا

ISTIMA’

kosakata baru seperti :

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Mendengarka n wacana lisan dengan berbagai media.

 Tanya jawab tentang materi dengan menunjukkan gambar

 Drill pelafalan kosakata baru, bermain tebak arti

 Menyebutkan kosakata baru yang didengar

 Mencocokkan tulisan/gambar dengan kata , kalimat yang didengar

 Menentukan makna kata yang mirip

Kelompok: Lisan Tulis Lisan

1 x 35' Model guru/CD/ Kaset Tape Gambar/khot

5.2

Menemukan makna dan gagasan dari wacana lisan sederhana tentang

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Percaya diri,

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang didengar

 Menerjemahk an kalimat- kalimat yang didengar

 Menyebutkan tema konteks

Lisan Lisan Individu Lisan

(50)

Bangsa

ةءارق دعب محتسا نآرقلا عم روطفلا لوانتأ يترسأ اذام ؟ديرت اذام ؟لمعت

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Keorisinilan,

 Mendengark an wacana tentang jam dengan berbagai media

 Bercerita mengungkap kan kembali kalimat/cerit a yang didengar secara lisan

yang didengar

 Mengulang kembali kata, kalimat/cerita yang didengar

(51)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari)

Bangsa

6.2

Melakukan dialog sederhana tentang

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

 Melihat kamus, mengartikan kata sulit dan kalimat yang ada pada teks percakapan

 Mendemonstr asikan percakapan dengan kelompoknya

 Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia

 Mengajukan pertanyaan dengan lafal yang tepat

Kelompok: Lisan Bahasa Arab

 Boneka

6.2

Menyampa ikan

HIWAR

seperti: _Religius. _Jujur. Berorientasi _{tugas dan hasil}  Berdiskusi _untuk  Memberikan _{jawaban dengan}

(52)

Bangsa

informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang

Toleransi.

Disiplin,

Kerja keras,

Kreatif,

Demokratif ,

Rasa Ingin tahu.

Tanggung jawab

Percaya diri,

Keorisinilan,

menentukan pokok isi percakapan

 Menirukan pelafalan kata, kalimat sesuai dengan teks percakapan melalui guru/media

lafal yang tepat

 Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat

 Menentukan pokok isi percakapan

Modul guru