Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA

Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281 ( (0274) 550843, 548207 Fax. (0274) 548207 http: //www.fbs.uny.ac.id//

SILABUS

MATA KULIAH : Evaluasi Pembelajaran Seni

SIL/JUR: Pend. Seni Rupa

(Nomor Jurusan) 32 Revisi : 00 31 Juli 2008 Hal…….

Semester: 5 Jam pertemuan: 1600_menit

1. Fakultas / Program Studi : FBS UNY/ Pendidikan Seni Rupa

2. Mata Kuliah & Kode : Evaluasi Pembelajaran Seni Kode : SRK 218 3. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : _______SKS

: Sem : 5 Waktu : 100 menit

4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : ________________________________________

5. Dosen : Dr. Tri Hartiti Retnowati, M. Pd

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Isi matakuliah ini meliputi konsep dasar pengukuran, penilaian dan evaluasi pembelajaran; Karakteristik berbagai bentuk instrumen hasil belajar yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor; dengan penekanan pada assessment performance sesuai dengan karakteristik seni. Penyusunan tes hasil belajar seni rupa yang mencakup pengembangan sistem penilaian, dan konstruksi instrumen nontes untuk menilai aspek aspresiasi seni dan kreasi seni sesuai bidang seni budaya yang diajarkan di sekolah.

II. STANDARISASI KOMPETENSI MATA KULIAH

1. Merancang instrumen evaluasi pembelajaran seni rupa 2. Mengembangkan indikator hasil pembelajaran seni 3. Menyusun instrumen evaluasi pembelajaran seni rupa

(bidang apresiasi seni dan kreasi seni)

4. Menelaah instrumen evaluasi pembelajaran seni rupa

5. Mengidetifikasi dan mendiskripsikan pemanfaatan dan pelaporan hasil ujian

III. POKOK BAHASAN DAN RINCIAN POKOK BAHASAN Minggu

(2)

1 Evaluasi pembelajaran

Pengertian, pengukuran, penilaian, evaluasi, tujuan dan fungsi evaluasi, peran penilaian dalam pendidikan

100 menit

2 Sasaran penilaian hasil belajar

Ciri-ciri penilaian hasil belajar, tujuan, hasil belajar:ranah kognitif, afektif, psikomotor

100 menit

3 Tes dan teknik penyusunannya

Pengertian, tujuan, bentuk tes, jenis penilaian, langkah

pengembangan tes

100 menit

4 Perencanaan penilaian

Spesifikasi instrumen: tujuan penilaian, kisi-kisi instrumen

100 menit 5 Karakteristik tes Berbagai bentuk tes: tes dan non

tes: tes objektif, non objektif, angket,

100 menit Tugas 1 individual 6 Pembuatan tes Pembuatan kisi-kisi tes aspek

apresiasi.

Latihan membuat tes benar salah, pilihan ganda, isian singkat, menjodohkan.

100 menit Tugas 2 (individual)

7 Analisis kualitas tes Validitas dan reliabilitas 100 menit

8 Bentuk tes uraian Karakteristik tes bentuk uraian/non objektif, dan

9 Mid semester 10 _{Menyiapkan dan}

menafsirkan hasil tes

Acuan kriteria dan acuan norma 100 menit

11 _{Analisis hasil tes} _{Analisis butir tes meliputi daya}

pembeda dan indeks kesukaran butir tes

100 menit

12 Karakteristik seni rupa

Teori seni rupa pembelajaran dan penilaiannya

100 menit

13 Assesment performance

Assesment performance

pengertian dan pelaksanaannya pada penilaian seni

100 menit

14 Penyusunan

instrumen non tes Angket, wawancara, observasidan kegunaan utk menilai karya seni

100 menit

15 Pemanfaatan dan

pelaporan Prinsip dasar pemanfaatan danpelaporan hasil ujian 100 menit 16 Ujian akhir

semester

IV. REFERENSI/ SUMBER BAHAN

(3)

Allen, Mary. J & & Yen, Wendy. J. (1979). Introduction to measurement theory.

California: Brooks/Cole Publishing company

.

Berk, R. A (1986, Ed). Performance Assessment. Baltimore: The John Hopkins University Press.

Soedarso SP., (2006). Trilogi Seni Penciptaan Eksistensi Dan Kegunaan Seni. Yogyakarta: Badan Penerbit ISI Yogyakarta.

B. Anjuran :

Berk, R. A. (1984, Ed). A guide to criterion-referenced test construction.Baltimore: The John Hopkins University Press.

Ebel, R. L. (1979). Essential of educational measurement. New Jersey: Prentice-Hall.

Eisner, Elliot W. (1997). Educating artistic vision. Reston, VA:NAEA.

V. EVALUASI

No Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Partisipasi Kuliah 10

2 Tugas-tugas 20

3 Ujian Tengah Semester 30

4 Ujian Semester 40

(4)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS BAHASA DAN SENI

JURUSAN PENDIDIKAN SENI RUPA

Alamat: Karangmalang, Yogyakarta 55281 ( (0274) 550843, 548207 Fax. (0274) 548207 http: //www.fbs.uny.ac.id//

SILABUS

MATA KULIAH : Penelitian Pendidikan Seni

SIL/JUR: Pend. Seni Rupa

(Nomor Jurusan) 33 Revisi : 00 31 Juli 2008 Hal…….

Semester: 5 Jam pertemuan: 1600_menit

1. Fakultas / Program Studi : FBS UNY/ Pendidikan Seni Rupa

2. Mata Kuliah & Kode : Penelitian Pendidikan Seni Kode : SRK 319 3. Jumlah SKS : Teori : 2 SKS Praktik : _______SKS

: Sem : 5 Waktu : 100 menit

4. Mata kuliah Prasyarat & Kode : ________________________________________

5. Dosen : Dr. Tri Hartiti Retnowati, M. Pd

I. DESKRIPSI MATA KULIAH

Isi matakuliah ini meliputi konsep dasar penelitian pendidikan seni, langkah-langkah pokok penelitian, merumuskan masalah, variabel dan operasionalisasinya, hipotesis, populasi dan sampel,instrumen pengumpulan data, eksperimentasi, pengolahan data, analisis data dalam penelitian pendidikan seni.Tugas pembuatan proposal penelitian pendidikan seni mahasiswa merupakan penerapan dari teori penelitian pendidikan seni yang meliputi pendahuluan, kajian pustaka dan metodologi penelitian, jadwal penelitian, dan daftar pustaka.

II. STANDARISASI KOMPETENSI MATA KULIAH

1. Mengembangkan masalah penelitian pendidikan seni 2. Membuat instrumen pengumpulan data penelitian 3. Mengidentifikasi jenis variabel penelitian

4. Membuat rumusan hipotesis 5. Mengolah data penelitian 6. Menganalisis data penelitian 7. Membuat proposal penelitian

(5)

III. POKOK BAHASAN DAN RINCIAN POKOK BAHASAN Minggu

Ke Pokok Bahasan Rincian Pokok Bahasan Waktu

1 Penelitian sebagai kegiatan ilmiah

 Penelitian dan pengetahuan

 Jenis-jenis penelitian

100 menit

2 Permasalahan

penelitian pendidikan seni

 Memilih permasalahan penelitian seni

 Menentukan topik penelitian

100 menit Tugas1 individual 3 _{Langkah-langkah}

pokok penelitian

 Identifikasi permasalahan

 Menyusun landasan teori dan merumuskan hipotesis

100 menit

4 Penjelasan ilmiah dan teori

 Berfikir deduktif dan induktif

 Model konseptual

 Penjelasan dan pembuktian

100 menit

5 Variabel dan operasionalisasinya

 Identifikasi variabel

 Merumuskan definisi operasional

100 menit

6 Hipotesis penelitian  Pengertian hipotesis

 Jenis hipotesis

100 menit

7 _{Populasi dan sampel}

penelitian

 Pengertian populasi penelitian

 Sampel dan pengambilannnya

100 menit

8 Mid semester 9 Instrumen

pengumpulan data

 Data primer dan data sekunder

 Alat dan teknik pengumpulan data (wawancara, angket, observasi, sosiometri, teknik pengukuran kependidikan)

100 menit

10 Pengumpulan data dengan teknik pengukuran kependidikan

 Tes hasil belajar (kriteria, dasar-dasar konstruksi tes, langkah-langkah penyusunan tes)

100 menit

11 Eksperimentasi  Karakteristik pendekatan eksperimen

 Desain-desain eksperimen

100 menit

12 Pengolahan data penelitian

 Analisis data deskriptif

 Analisis data inferensial

100 menit

13 Latihan analisis data Tugas analisis data deskriptif dan interpretasi

100 menit Tugas 2 kelompok

14 Latihan analisis data Tugas analisis data inferensial dan interpretasi

(6)

kelompok

15 Latihan pembuatan proposal penelitian pendididkan seni

Konsultasi secara individual pembuatan proposal penelitian pendidikan seni

100 menit Tugas 4 individual

16 Ujian akhir semester 100 menit

IV. REFERENSI/ SUMBER BAHAN

A. Wajib :

Borg, Gall. (2009). Educational Research. New York:Longman.

Kerlinger F. N. and Lee H. B. (2000). Foundations of behavioral research. Toronto: Nelson Thomson Learning

B. Anjuran :

Cohen, Manion, Morisson. (2005). Research Method in Education. New York: Routledge Falmer.

Laura, H. Chapman (1978). Approach to art in education. New York: Harcour Brace Jovanovich

V. EVALUASI

No Komponen Evaluasi Bobot (%)

1 Partisipasi Kuliah 10%

2 Tugas-tugas 20%

3 Ujian Tengah Semester 30%

4 Ujian Semester 40%