DAFTAR ISI
Hal
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR GAMBAR ... ix
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi dan Perumusan Masalah ... 12
1. Identifikasi Masalah ... 12 2. Perumusan Masalah ... 13 C. Tujuan Penelitian ... 14 D. Signifikansi Penelitian ... 14 1. Signifikansi Teori ... 15 2. Signifikansi Praktis ... 15 3. Signifikansi Kebijakan. ... 16
4. Signifikansi isi serta sosial. ... 16
E. Struktur Organisasi Disertasi ... 16
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 18
A. Makna, Pendidikan, Konsep Karakter dan Hakekat Pendidikan Karakter ... 18
1. Konsep Karakter... 19
2. Hakekat Pendidikan Karakter ... 20
B. Hakekat Nilai, Pendidikan Nilai,dan Nilai Budaya Organisasi ... 25
1. Hakekat Nilai ... 25
2. Pendidikan Nilai ... 28
3. Konsepsi Nilai Budaya Organisasi ... 30
C. Sistem Nilai yang dikembangkan ... 31
D. Program dan Model Pengembangan Pendidikan Karakter ... 37
1. Pendidikan Karakter dalam konteks Makro ... 37
E. Pengembangan Pendidikan Nilai/Karakter di Perguruan Tinggi ... 44
F. Program Pengasramaan di Perguruan Tinggi. ... 50
G. Panduan Pengelolaan Asrama Kampus. ... 55
H. Penelitian Terdahulu. ... 65
I. Kerangka Pemikiran ... 70
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 73
A. Desain Penelitian ... 73
1. Pemilihan Grounded Theory (GT) ... 74
2. Analisis Dimensional ... 75
B. Partisipan, Waktu dan Lokasi Penelitian ... 77
1. Partisipan ... 77
2. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 79
C. Pengumpulan Data ... 80 1. Observasi ... 81 2. Wawancara ... 82 3. Analisis Dokumen ... 84 4. Studi Literatur ... 84 D. Analisis Data ... 85
1. Pongkodean Berbuka (Open Coding) ... 86
2. Pengkodean Berporos (Axial Coding) ... 88
3. Pengkodean Terpilih (Selective Coding) ... 90
4. Pememoan (Memoing) ... 91
E. Validitas Data ... 92
1. Pengujian Keterpercayaan (Credibility atau Validitas Interrnal) ... 92
2. Pengkujian Keteralihan (Transferability atau Validitas Eksternal 95
3. Pengujian Kebergantungan (Dependability atau Realibilitas) ... 95
4. Pengujian Kepastian (Confirmability atau Obyektivitas).. ... 95
5. Member Check. ... 96
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 97
A. Karakteristik Partisipan ... 97
1. Karakteristik Partispan Mahasiswa Penghuni Asrama ... 98
2. Karakteristik Partispan Pembuat Kebijakan... 100
7. Karakteristik Partispan Lainnya ... 104
8. Karakteristik Partispan pengelola asrama lain ... 105
B. Hasil Penelitian. ... 106
1. Kurangnya porsi pendidikan karakter di Perguruan Tinggi (PT)... 107
2. Pemilihan Asrama sebagai area Pembinaan Karakter . ... 119
3. Ketidakajegan Pemilihan Nilai . ... 131
4. Kurikulum dan Program Asrama terintegrasi. ... 142
5. Struktur Organisasi dan Tata Kelola Pendidikan Berasrama. ... 155
6. Penilaian dan Kelulusan di Asrama. ... 166
7. Dukungan Aturan Tata Tertib dan Sarana Prasarana. ... 173
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 184
1. Pendidikan Karakter pada Satuan Pendidikan di Perguruan Tinggi ... 186
2. Asrama sebagai Area Pendidikan Karakter ... 188
3. Nilai-nilai Karakter yang Dikembangkan melalui Model Pendidikan Karakter Berbasis Asrama dalam Membina Nilai Budaya Organisasi di Universitas Telkom ... 192
4. Model Pendidikan Karakter Berbasis Asrama dalam Membina Nilai-Nilai Budaya Organisasi di Universitas Telkom. ... 198
5. Skema Model Hipotetik. ... 222
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ... 223
A. Simpulan. ... 223
B. Implikasi Penelitian. ... 227
C. Rekomendasi. ... 228
1. Bagi Pemerintah. ... 228
2. Bagi Universitas Telkom ... 228
3. Bagi Pengelola Asrama . ... 229
4. Bagi Peneliti Berikutnya ... 229
DAFTAR PUSTAKA BIODATA PENELITI LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Konteks Makro Pendidikan Karakter . ... 39
Gambar 2.2 Desain Induk Pembangunan Karakter Bangsa dalam Konteks Mikro . ... 40
Gambar 2.3 Kerangka Pemikiran ... 72
Gambar 3.1 Matriks Analisis Dimensional dalam Grounded Theory ... 77
Gambar 3.2 Hubungan Konteks/Kondisi-Aksi/Interaksi-Konsekuensi ... 89
Gambar 3.3 Konsep Grounded Theory ... 92
Gambar 3.4 Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ... 93
Gambar 3.5 Triangulasi dengan Tiga Teknik Pengumpulan data ... 94
Gambar 3.6 Triangulasi dengan Tiga Waktu Pengumpulan Data ... 94
Gambar 4.1 Roadmap Softskill Development Program (SDP) di Asrama .. 147
Gambar 4.2 Struktur Organisasi Pengembangan Karakter dan Asrama ... 155
Gambar 4.3 Bagan Pengelola Terkait TPB di IPB ... 157
Gambar 4.4 Konstruksi Hasil Penelitian ... 185
Gambar 4.5 Grand Desain Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi ... 192
Gambar 4.6 Penggalian Nilai yang Dikembangkan ... 193
Gambar 4.7 Penguatan Pendidikan Karakter di Asrama dalam Konteks PRIME ... 195
Gambar 4.8 Model Pendidikan Karakter berbasis Asrama dalam Membina Nilai Budaya Organisasi di Universitas Telkom ... 198
Gambar 4.9 Desain Kurikulum Terintegrasi (Program Pendidikan Bersama) 203 Gambar 4.10 Pengelolaan Program Pendidikan Karakter di Asrama ... 204
Gambar 4.11 Keterkaitan Nilai Karakter dan Program Bidang ... 206
Gambar 4.12 Usulan Struktur Organisasi Pengelolaan Asrama ... 210
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Nilai-Nilai Karakter Kemendiknas ... 33
Tabel 2.2 Pandangan Nilai-Nilai Karakter ... 37
Tabel 4.1 Demografi Partsipan Penghuni Asrama ... 98
Tabel 4.2 Demografi Partsipan Pembuat Kebijakan ... 100
Tabel 4.3 Demografi Partsipan Pengelola Asrama ... 101
Tabel 4.4 Demografi Partsipan Senior Resident (SR) ... 101
Tabel 4.5 Demografi Partsipan Pengelola Asrama ... 102
Tabel 4.6 Demografi Partsipan Dosen Perkulihaan Dasar & Umum (PDU) 104
Tabel 4.7 Demografi Partsipan Lainnya ... 106
Tabel 4.8 Dimensi Inti dan Kategori KonseptualAsrama sebagai Sarana Alternatif Pendidikan Karakter di perguruan Tinggi ... 106
Tabel 4.9 Perkulihaan Dasar dan Umum (PDU) ... 111
Tabel 4.10 Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) ... 116
Tabel 4.11 Gambaran Asrama di Perguruan Tinggi ... 121
Tabel 4.12 Data-data Asrama Universitas Telkom ... 129
Tabel 4.13 Nilai-Nilai Budaya Organisasi (core values) di Universitas Telkom... 136
Tabel 4.14 Display Data Hasil Observasi Efektivitas Asrama sebagai Wahana Pengembangan Karakter Mahasiswa ... 140
Tabel 4.15 Tabel Kurikulum Tahun Pertama Bersama (TPB) ... 144
Tabel 4.16 Job Desription Pengelola di Lembaga ... 156
Tabel 4.17 Petugas dan tanggung jawab Buliding Management Team ... 158
Tabel 4.18 Peran Senior Resident (SR) ... 160
Tabel 4.19 Tata Tertib dan Peraturan Asrama ... 174
Tabel 4.20 Sarana dan Prasana Pendukung Pengembangan Karakter di Asrama ... 179
Tabel 4.21 Perbedaan Sekolah Formal dengan sekolah Asrama ... 190
Tabel 4.22 Nilai-Nilai Inti PRIME dan Nilai yang Dikembangkan di Asrama ... 194
Tabel 4.23 Analisa Nilai Karakter yang Dikembangkan di Asrama Universitas Telkom... 197
Tabel 4.24 Kurikulum di Perkulihaan Dasar & Umum ... 202
Tabel 4.25 Program Kegiatan dan Kehidupan Asrama Universitas Telkom .... 205
Tabel 4.26 Skema Penilaian Sikap dan Perilaku Mahasiswa ... 215
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Penelitian, Publikasi dan Jurnal Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian
Lampiran 3 : Matriks Instrumen dan Pedoman Penelitian Lampiran 4 : Pedoman Wawancara
Lampiran 5 : Display Data Hasil Obsevasi
