RPP PDTO

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

I. Identitas

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BALIGE Program Keahlian : Teknik Otomotif Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor

Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Kelas / Semester : X / 1

Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan Kompetensi Dasar : Mengenal peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja

Indikator :

 Mengidentifikasi jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya

 Mengidentifikasi jenis-jenis power tool sesuai dengan fungsinya  Mengidentifikasi peralatan workshop sesuai peruntukannya  Menjelaskan jenis special tools sesuai fungsinya

 Mengganti bearing dan komponen lain dengan hidrolik press, dilakukan sesuai prosedur

 Pembentukan benda kerja sederhana, perataan dan penyikuannya dilakukan sesuai prosedur kerja  Penguliran benda kerja secara manual dilakukan sesuai SOP

Nilai Karakter yang diharapkan : 1. Disiplin

2. Menghargai Prestasi 3. Tanggung jawab 4. Kerja keras 5. Kerjasama

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (Pertemuan 1-14) II. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu mengenal dan mengidentifikasikan jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya masing-masing

 Siswa mengenal dan mampu mengidentifikasikan jenis-jenis power tool sesuai dengan fungsinya masing-masing

 Siswa mengenal dan mampu menggunakan peralatan workshop sesuai dengan peruntukannya  Siswa mampu menggunakan hidrolik press dalam penggantian bearing dan komponen lainnya  Siswa mampu melaksanakan pembentukan benda kerja sederhana, perataan dan penyikuan sesuai

prosedur

 Siswa mampu melaksanakan prosedur penguliran dengan baik dan benar sesuai SOP III. Materi Pembelajaran

 Hand tools dan penerapannya  Power tools dan penerapannya  Workshop equipment dan aplikasinya  Special tools dan penerapannya

 Pelepasan bearing dengan hidraulik press

 Pembuatan benda sederhana (Peralatan Kerja Bangku)  Penguliran benda kerja secara manual

(2)

1. Model Pembelajaran Langsung 2. Presentasi 3. Demonstrasi 4. Ceramah V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1-8

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

1. A. Pendahuluan 1. Salam Pembuka 2. Doa

3. Apersepsi

4. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran

8 x 15 Menit

2. B. Kegiatan Inti Eksplorasi :

1. Menjelaskan jenis-jenis dari hand tool sesuai dengan fungsinya 2. Menjelaskan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan fungsinya 3. Menjelaskan peralatan workshop sesuai dengan penggunaannya 4. Menerangkan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya Elaborasi :

1. Siswa menyebutkan dan membedakan jenis-jenis dari macam-macam hand tool sesuai dengan fungsinya

2. Siswa menyebutkan dan membedakan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan fungsinya

3. Siswa menyebutkan macam-macam peralatan workshop sesuai dengan penggunaannya.

4. Siswa menyebutkan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya Konfirmasi :

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.

8 x 300 Menit

3. C. Kegiatan Penutup

1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator 2. Siswa diminta untuk membuat rangkuman dari pembelajaran.

8 x 45 Menit

Pertemuan 9-14

3. Apersepsi

6 x 15 Menit

2. B. Kegiatan Inti Eksplorasi :

1. Menjelaskan metode penggantian bearing dan komponen lain dengan hidrolik press yang dilakukan sesuai prosedur

2. Menjelaskan cara-cara pembentukan benda kerja sederhana, perataan dan penyikuannya dilakukan sesuai prosedur kerja

(3)

No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu 3. Penguliran benda kerja secara manual dilakukan sesuai SOP

Elaborasi :

1. Siswa melaksanakan penggantian bearing dan komponen lainnya dengan menggunakan hidrolik press

2. Siswa melaksanakan pembentukan benda kerja sederhana, perataan dan penyikuannya dilakukan sesuai dengan prosedur

3. Siswa melaksanakan penguliran benda kerja menggunakan TAP & SENEY Konfirmasi :

6 x 45 Menit

VI. Alat, Media dan Sumber Belajar a. Alat :

- Laptop - Proyektor

- Pelat baja tipis (1,2 mm) b. Media : - Power Point - Vidio - Gambar - Tool Box - c. Sumber Belajar :

- Modul Penggunaan dan Perawatan Peralatan Kerja - Buku Manual

- Internet VII. Penilaian

i. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Pelilaian Sikap (Afektif) dan Penilaian Unjuk Kerja (Psikomotor)

ii. Bentuk Instrumen

- Penilaian tertulis dalam bentuk essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot Tes Tertulis 30%

- Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 20 %

- Penilaian keterampilan dalam bentuk unjuk kerja dengan berpedoman pada:

No. Rincian Tugas Kinerja NILAI

1 2 3 4

1. 2. 3.

(4)

No. Rincian Tugas Kinerja NILAI 1 2 3 4 4. Jumlah Skor Maximum 16 Keterangan Penilaian :

1= Tidak kompeten 3= Kompeten 2= Cukup kompeten 4= Sangat Kompeten Bobot penilaian psikomotor 50%

VIII. Soal ada di bank soal

Balige, Agustus 2013

Disetujui, Diperiksa,

Waka Kurikulum Guru Pamong Mahasiswa PPLT

Kasman Hutagaol, S.Pd Abdon Simarmata, S.Pd Diego D. Sinambela NIP. 19561030 198503 1 004 NIP. 19670807 199103 1 003 NIM.5103122010

Diketahui,

Kepala SMK Negeri 1 Balige

Bosi Sianipar, ST

(5)

I. Identitas

Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan Kompetensi Dasar : Menggunakan peralatan dan perlengkapan perbaikan

Indikator :

 Memilih peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan untuk memenuhi persyaratan pekerjaan

 Menggunakan peralatan dan perlengkapan sesuai dengan prosedur-prosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan

 Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilakukan berdasarkan SOP (Standard Operation Procedures), peraturan K3L dan prosedur/kebijakan perusahaan

 Siswa mampu memilih peralatan yang sesuai ,yang dapat digunakan dalam pekerjaan di workshop sesuai persyaratan

 Siswa mampu mengunakan peralatan dan perlengkapan sesuai dengan prosedur-prosedur untuk mendapatkan hasil yang diinginkan

 Siswa mampu menerapkan prosedur SOP dan K3L dalam melaksanakan kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dalam pekerjaan di workshop

III. Materi Pembelajaran

 Menggunakan peralatan dan perlengkapan kerja di workshop  K3

IV. Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran Langsung 2. Presentasi

3. Demonstrasi 4. Ceramah

(6)

VI. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1-10

3. Apersepsi

10 x 15 Menit

1. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis dari hand tool sesuai dengan fungsinya

2. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan fungsinya

3. Menjelaskan cara penggunaan peralatan workshop sesuai dengan penggunaannya

4. Menjelaskan cara penggunaan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya

Elaborasi :

1. Siswa menggunakan jenis-jenis dari macam-macam hand tool sesuai dengan fungsinya

2. Siswa menggunkaan jenis-jenis dari power tool sesuai dengan fungsinya 3. Siswa menggunakan macam-macam peralatan workshop sesuai dengan

penggunaannya.

4. Siswa menggunakan jenis-jenis special tools sesuai dengan fungsinya 5. Siswa memperhatikan SOP dan K3L dalam melaksanakan pekerjaan

menngunakan peralatan dan perlengkapan di workshop Konfirmasi :

10 x 300 Menit

10 x 45 Menit

VI. Alat, Media dan Sumber Belajar a. Alat :

- Laptop - Proyektor

- Pelat baja tipis (1,2 mm) b. Media : - Power Point - Vidio - Gambar - Tool Box c. Sumber Belajar :

- Modul Penggunaan dan Perawatan Peralatan Kerja - Modul K3L

(7)

- Buku Manual - Internet VII. Penilaian

1 2 3 4 1. 2. 3. 4. Jumlah Skor Maximum 16 Keterangan Penilaian :

Diketahui,

Bosi Sianipar, ST

(8)

I. Identitas

Standar Kompetensi : Memahami Penggunaan Peralatan dan Perlengkapan Perbaikan Kompetensi Dasar : Menggunakan fastener

Indikator :

 Menjelaskan jenis dan klasifikasi fastener (pengikat)

 Mengidentifikasi jenis-jenis fastener menurut klasifikasinya dan penggunaannya  Menjelaskan langkah dan prosedur penggunaan fastener (pengikat)

 Menggunakan fastener (pengikat) sesuai dengan klasifikasi dan penggunaannya Nilai Karakter yang diharapkan :

1. Disiplin

 Siswa mampu mengklasifikasikan fastener (pengikat)

 Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis fastener (pengikat) menurut klasifikasi dan penggunaannya

 Siswa mampu menjelaskan serta melaksanakan langkah dan prosedur penggunaan fastener (pengikat)

 Siswa mampu menggunakan fastener (pengikat) sesuai dengan kalsifikasi dan penggunaanya III. Materi Pembelajaran

 Jenis dan klasifikasi fastener (pengikat)  Memilih dan menggunakan fastener

 Langkah kerja penggunaan fastener sesuai dengan SOP dan UU K3L IV. Metode Pembelajaran

(9)

VII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1-6

3. Apersepsi

6 x 15 Menit

1. Mempelajari jenis dan klasifikasi fastener (pengikat) 2. Mengidentifikasi jenis-jenis fastener (pengikat)

3. Menjelaskan prosedur SOP dalam melaksanakan penggunaan fastener Elaborasi :

1. Siswa menyebutkan jenis-jenis fastener sesuai klasifikasi

2. Siswa membedakan jenis-jenis fastener sesuai dengan kalsifikasi dan penggunaanya

3. Siswa menggunakan fastener sebagai pengikat sesuai dengan prosedur pekerjaan SOP

Konfirmasi :

6 x 300 Menit

6 x 45 Menit

VI. Alat, Media dan Sumber Belajar a. Alat : - Laptop - Proyektor b. Media : - Power Point - Vidio - Gambar - Tool Box c. Sumber Belajar :

- Modul Penggunaan Fastener - Modul K3L

- Buku Manual - Internet VII. Penilaian

(10)

Diketahui,

Bosi Sianipar, ST

(11)

I. Identitas

Standar Kompetensi : Memahami cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan Kompetensi Dasar : Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja

Indikator :

 Menjelaskan cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja  Merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja

 Seluruh kegiatan pengujian peralatan dan perlengkapan dilakukan berdasarkan SOP, peraturan K3L dan prosedur/kebijakan perusahaan

 Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja  Siswa mampu merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan di tempat kerja

 Siswa mampu melaksanakan pengujian peralatan dan perlengkapan serta perawatan ditempat kerja berdasarkan SOP

 Cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan ditempat kerja

 Pemeliharaan rutin dan penyimpanan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja sesuai dengan spesifikasi pabrik

 SOP dan K3L IV. Metode Pembelajaran

(12)

VIII. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1-10

3. Apersepsi

10 x 15 Menit

1. Menjelaskan cara pemeliharaan perlatan dan perlengkapan ditempat kerja dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlangkapan atau komponen lain

2. Menjelaskan pemeliharaan rutin dan penyimpanan peralatan dan perlangkapan ditempat kerja dilakukan sesuai dengan spesifikasi pabrik 3. Menjelaskan seluruh kegiatan pemeliharaan sesuai dengan SOP dan K3L Elaborasi :

1. Siswa mendengarkan penjelasan cara pemeliharaan perlatan dan perlengkapan ditempat kerja dilakukan tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlangkapan atau komponen lain

2. Siswa melaksanakan pemeliharaan rutin rutin dan penyimpanan peralatan dan perlangkapan ditempat kerja dilakukan sesuai dengan spesifikasi pabrik

3. Siswa melaksanakan pengujian dan perawatan peralatan dan perlengkapan ditempat kerja berdasarkan SOP dan K3L Konfirmasi :

10 x 300 Menit

10 x 45 Menit

VII. Alat, Media dan Sumber Belajar a. Alat : - Laptop - Proyektor b. Media : - Power Point - Vidio - Gambar - Tool Box c. Sumber Belajar :

- Buku Manual - Internet

(13)

VIII. Penilaian

IX. Soal ada di bank soal

Diketahui,

Bosi Sianipar, ST

(14)

I. Identitas

Standar Kompetensi : Memahami cara merawat peralatan dan perlengkapan perbaikan Kompetensi Dasar : Pemeriksaan dan penyetelan peralatan dan perlengkapan di tempat

kerja

Indikator :

 Menjelaskan langkah pemeriksaan dan penyetelan pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja secara rutin

 Siswa mampu menjelaskan kembali langkah pemeriksaan dan penyetelan pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja secara rutin

 Pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi

IV. Metode Pembelajaran

(15)

V. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1-10

3. Apersepsi

10 x 15 Menit

1. Menjelaskan pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi alat ukur dilakukan sebelum alat digunakan

Elaborasi :

1. Siswa mendengarkan penjelasan cara pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi alat ukur dilakukan sebelum alat digunakan

2. Siswa melaksanakan pemeriksaan dan penyetelan secara rutin pada peralatan dan perlengkapan di tempat kerja termasuk kalibrasi alat ukur dilakukan sebelum alat digunakan

Konfirmasi :

1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa meluruskan kesalah pahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan.

10 x 300 Menit

10 x 45 Menit

VII. Alat, Media dan Sumber Belajar a. Alat : - Laptop - Proyektor b. Media : - Power Point - Vidio - Gambar - Tool Box c. Sumber Belajar :

- Buku Manual - Internet

(16)

VIII. Penilaian

IX. Soal ada di bank soal

Diketahui,

Bosi Sianipar, ST