memili"i "epri(adian seperti ini& 1amun tida" semua hal $uga yang (isa saya -erita"an, memili"i "epri(adian seperti ini& 1amun tida" semua hal $uga yang (isa saya -erita"an, masih ada hal)hal yang (ersi6at pri2a-y yang tida" (isa saya -erita"an pada siapa pun&
masih ada hal)hal yang (ersi6at pri2a-y yang tida" (isa saya -erita"an pada siapa pun& PEMBAHASAN KASUS DAN TEORI
PEMBAHASAN KASUS DAN TEORI %epri(adian mudah marah
%epri(adian mudah marah +en
+enuruurut t 7ar7arl l GusGusta2 ta2 JunJung g !!.4 .4 (er(erdasdasar"ar"an an 6un6ungsigsinya nya manmanusiusia a di(adi(agi gi daldalamam (e(erapa
(e(erapa tipe tipe "epri(adian, "epri(adian, salah salah satunya satunya adalah adalah "epri(adian "epri(adian em#si#nal em#si#nal atau atau perasaan&perasaan& +er
+erupa"upa"an an 6ung6ungsi si e2ale2aluasuasi, i, yaiyaitu tu perperasaaasaan n memmem(er(eri"ai"an n "epa"epada da manmanusiusia a pengpengalaalamanman)) pengalaman
pengalaman su($e"ti6nya su($e"ti6nya tentang tentang "eni"matan "eni"matan dan dan rasa rasa sa"it, sa"it, amarah, amarah, "eta"utan, "eta"utan, "esedihan,"esedihan, "egem(iraan, dan -inta& Terdapat pada #rang)#rang yang sangat di"uasai #leh em#sinya, "egem(iraan, dan -inta& Terdapat pada #rang)#rang yang sangat di"uasai #leh em#sinya, menilai sesuatu (erdasar"an su"a atau tida" su"a&
menilai sesuatu (erdasar"an su"a atau tida" su"a&
Bentu" rea"si em#si amarah ini dise(a("an h#rm#n adrenalin mening"at, menye(a("an Bentu" rea"si em#si amarah ini dise(a("an h#rm#n adrenalin mening"at, menye(a("an gel#m(ang energi yang -u"up "uat untu" (ertinda" dahsyat, ma"a tangan le(ih mudah gel#m(ang energi yang -u"up "uat untu" (ertinda" dahsyat, ma"a tangan le(ih mudah me
menghnghantantam am lalaanan, , detdeta" a" $a$antntung ung memenining"ng"atat& & alalam am hahal l inini, i, teterdrdapaapat t "as"asus us daldalamam "ehidupan saya, yaitu "eti"a saya (erteng"ar dengan adi" saya yang (erumur * tahun& "ehidupan saya, yaitu "eti"a saya (erteng"ar dengan adi" saya yang (erumur * tahun& Pada saat perteng"aran ter$adi, em#si saya tida" dapat tertahan"an, em#si saya meleda") Pada saat perteng"aran ter$adi, em#si saya tida" dapat tertahan"an, em#si saya meleda") led
leda"& a"& TTerer"ada"adang ng em#sem#si i saysaya a yanyang g "el"eluar uar (eru(erupa pa 2e(a2e(al& l& SaySaya a "ur"urang ang (is(isa a menymenyi"api"apii masalah yang ter$adi antara "ami (erdua& Ji"a hal terse(ut tida" terlampias"an, amarah a"an masalah yang ter$adi antara "ami (erdua& Ji"a hal terse(ut tida" terlampias"an, amarah a"an sema"in mening"at dan saya melampias"annya pada (enda yang ada de"at saya, atau saya sema"in mening"at dan saya melampias"annya pada (enda yang ada de"at saya, atau saya a"an menangis di "amar&
a"an menangis di "amar&
Sesuai dengan "asus terse(ut, merupa"an -#nt#h dari 6ungsi em#si (erupa menyiap"an Sesuai dengan "asus terse(ut, merupa"an -#nt#h dari 6ungsi em#si (erupa menyiap"an "i
"ita ta untuntu" u" (er(era"ta"ti6i6ititasas, , mimisasalnlnya ya "i"ita ta $a$adi di (er(eriningasgas, , $e$eng"ng"elel, , (e(en-in-i, , "es"esalal, , (er(erangang,, tersi
tersinggung, menyiap"an "ita nggung, menyiap"an "ita untu" (ertinda" melalui "#mpensasi p#siti6 atau untu" (ertinda" melalui "#mpensasi p#siti6 atau negatinegati6&6& Ti
Tinda"nda"an an saysaya a yanyang g menmengelgeluaruar"an "an amaamarah rah se-se-ara ara 2er2er(al (al mimisalsalnya nya "at"ata)"aa)"ata ta "as"asar ar dandan melempar (enda)(enda merupa"an -#nt#h "#mpensasi negati6&
melempar (enda)(enda merupa"an -#nt#h "#mpensasi negati6& Inten
Intensitas rea"si em#si sitas rea"si em#si sese#rsese#rang ang terhadterhadap ap situasituasi si Jung,Jung,!034 merupa"an !034 merupa"an u"uran lainu"uran lain tentang "e"uatan suatu "#mple"s& Apa(ila $antung (erdenyut le(ih -epat, pena6asan men$adi tentang "e"uatan suatu "#mple"s& Apa(ila $antung (erdenyut le(ih -epat, pena6asan men$adi le(ih dalam,dan mu"a men$adi merah,semua ini merupa"an indi"asi yang -u"up (ai" (aha le(ih dalam,dan mu"a men$adi merah,semua ini merupa"an indi"asi yang -u"up (ai" (aha sua
suatu tu "#m"#mpleple"s "s yanyang g "uat "uat (er(erhashasil il ditditemu"emu"an& an& engengan an mengmengga(uga(ung"ang"an n ge$ge$alaala)ge)ge$al$alaa 6i
6isisi#l#l#gi#gis s dendengan gan dendenyuyut t nanadidi, , perperna6na6asasan,an,dadan n perperu(u(ahaahan)n)perperu(au(ahan han elele"te"triris s papadada "#ndu"ti2itas "ulit dengan tes as#siasi "ata, ma"a (isa ditentu"an se-ara aga" tepat daya "#ndu"ti2itas "ulit dengan tes as#siasi "ata, ma"a (isa ditentu"an se-ara aga" tepat daya "#mple"s)"#mple"s sese#rang&
"#mple"s)"#mple"s sese#rang&
%epri(adian e"str#2ert %epri(adian e"str#2ert
7arl Jung menyata"an (aha "epri(adian e"str#2ert adalah "epri(adian yang ter(u"a, terdapat pada #rang)#rang yang le(ih (er#rientasi "eluar, "eling"ungan, "epada #rang lain& Orang)#rang seperti ini ramah, senang (ergaul, mudah mengerti perasaan #rang&
Se#rang e"str#2ert (isa (er6i"ir mendalam dan merenung a"an diri dan "ehidupan untu" pri(adinya& +ere"a (isa men$adi pri(adi yang tenang dan "alem, namun untu" mem(ang"it"an energi hidupnya mere"a a"an le(ih merasa semangat $i"a (er(agi dengan ling"ungannya& Se#rang e"str#2ert perlu dunia s#sial untu" menghidup"an diri dan mem(ang"it"an semangat hidupnya&
%asus pada diri saya yaitu pengalaman yang saya alami se"arang& Saya se"arang (erada $auh dari #rang tua dan melan$ut"an pendidi"an "e Sura(aya& engan teman (aru, ling"ungan (aru dan semua yang (er(eda dan terasa asing (agi saya& 8alaupun saya ana" yang sedi"it pemalu untu" memulai pertemanan, tapi saya (erusaha untu" tida" menutup diri saya dalam pergaulan& Saya (erusaha seter(u"a mung"in dengan #rang yang ingin (erteman dengan saya& Si"ap e"str#2ert yang saya mili"i mem(uat #rang se"itar saya merasa nyaman& Banya" "entungan yang saya per#leh dari si"ap ini& Teman)teman saya men$adi tida" -anggung untu" (er(agi -urahan hati dengan saya, "arena saya terle(ih dahulu (erusaha mem(u"a diri saya& Tapi "eter(u"aan yang saya ma"sud"an masih dalam (atasan yang a$ar, masih ada (atasan untu" diri saya sendiri, agar tida" merugi"an saya dan #rang lain& A"hirnya "ini saya sudah memili"i teman (ah"an saha(at yang -u"up (anya"&
Selain masalah pertemanan, "asus pada diri saya tantang si"ap e"str#2ert yaitu masalah per-intaan saya& Semen$a" saya putus dari pa-ar saya tahun yang lalu, saya merasa d#n dan sedi"it trauma& Si"ap seperti itu (aru "ali ini saya rasa"an, se(elumnya setiap saya putus dari pa-ar tida" pernah merasa trauma dan tida" $era untu" memulai hu(ungan "husus
lagi dengan la"i)la"i& 1amun, "arena si6at saya yang su"a -erita atau -urhat dengan teman, saya selalu di(eri semangat dan masu"an)masu"an yang mem(uat saya tetap (ertahan dengan "#ndisi yang saya alami, sehingga rasa trauma itu lama "elamaan mulai (er"urang dan menghasil"an semangat yang (aru& u"ungan s#sial sangat saya (utuh"an untu" menum(uh"an semangat& Ji"a saya tipe #rang yang intr#2ert dan susah (ergaul, dengan "#ndisi yang saya alami, mung"in saya selalu dide"ati #leh rasa trauma&
B. ANALISIS TOKOH JOHN F. KENNEDY BERDASARKAN TEORI ALFRED ADLER
J#hn F&%ennedy, yang dipanggil dengan nama "e-ilnya 9Ja-": adalah putra "edua dari sem(ilan (ersaudara& %eti"a Ja-" (erusia dua setengah tahun, ia terserang scarlet fever seperti -ampa"4, penya"it yang memati"an& Penya"it itu menular hingga Ja-" harus dipisah"an dari i(u dan adi"nya yang masih (ayi +-#n#ugh, .00*4& Pada masa yang sulit ini, Ja-" (enar)(enar mem(utuh"an i(unya tapi hal itu tida" (isa terpenuhi& +enurut Adler dalam Feist ; Feist, .00!4, manusia lahir dengan tu(uh yang lemah dan in6eri#r yaitu suatu "#ndisi yang mengarah pada perasaan in6eri#r sehingga menga"i(at"an "etergantungan pada #rang lain& Untung sa$a Ja-" masih memili"i pengasuhnya yang senantiasa mend#ngeng"annya -erita)-erita he(at setiap hari dan (#ne"a teddy bear "esayangannya yang selalu menemaninya& Untu" mengusir hari)hari yang mem(#san"an selama di tempat tidur, Ja-" mem(a-a (anya" (u"u dan (u"u "esu"aannya adalah "isah Ra$a Arthur dan Para %esatria +e$a Bundar +-#n#ugh, .00*4&
Andai"an Ja-" tida" sedang sa"it yang mem(uatnya ter(aring di ran$ang, Ja-" a"an men-#(a untu" menyamai J#e Jr&, "a"a"nya& Sang "a"a" le(ih tinggi, le(ih "uat, le(ih -erdi", le(ih -epat, dan mampu mela"u"an segalanya dengan le(ih (ai" +-#n#ugh, .00*4& Adler, !3 dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha "elemahan 6isi" dan perasaan yang "uat untu" (ersaing dengan "a"a" la"i)la"i (isa mun-ul pada ana" "edua&
Si6at p#siti6 yang mun-ul pada ana" "edua adalah (erm#ti2asi tinggi, (isa (e"er$a sama, dan daya saing yang -u"up "uat& Sedang"an untu" si6at negati6nya adalah daya saing sangat tinggi, mudah (er"e-il hati& Perasaan daya saing "#mpetisi4 telah diperlihat"an Ja-" terhadap "a"a"nya, J#e Jr&
Pada suatu saat J#e menantang Ja-" untu" (erl#m(a (alap sepeda& 1amun, perl#m(aan "ali ini (u"anlah perl#m(aan (iasa& +asing)masing dari mere"a a"an melari"an sepedanya "e arah yang (er(eda, lalu (erputar& %eti"a mere"a (ertemu "em(ali, yang (er"elit duluan dinyata"an "alah& J#e merasa ya"in (aha Ja-" tida" a"an (erani& 1amun ternyata Ja-" (u"annya menghindar malah dengan serampangan Ja-" mena(ra" J#e di depannya sampai
Ja-" ter$atuh dan di(aa "e rumah sa"it, dimana ia mendapat"an dua puluh delapan $ahitan& Ja-" ta" mau terlihat "eta"utan di mata J#e& Sedemi"ian (esarlah arti "emenangan (aginya +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Feist ; Feist .00!4 men$elas"an (aha "epri(adian ana" "edua di(entu" #leh persepsi mere"a a"an si"ap ana" sulung terhadap mere"a& Ji"a si"ap yang ditun$u""an ana" sulung adalah permusuhan dan (alas dendam yang (erle(ihan, ma"a ana" "edua mung"in men$adi sangat "#mpetiti6 atau sangat (er"e-il hati& 1amun,
tipi"al ana" "edua tida" ter(entu" "edua arah terse(ut& Se(ali"nya, ana" "edua tum(uh dengan memili"i daya saing yang -u"up serta "einginan sehat untu" mengalah"an saingannya yang le(ih tua& Ji"a suatu "e(erhasilan di-apai, ma"a ana" terse(ut "emung"inan (esar mem(entu" si"ap re2#lusi#ner dan menganggap (aha setiap #t#ritas (isa ditantang&
+es"ipun a"hirnya Ja-" sem(uh, ia adalah ana" yang lemah dan "erap "ali sa"it)sa"itan& Be(erapa "ali ia terserang pile", 6lu, sa"it perut, alergi, hingga sa"it yang le(ih serius seperti (r#n"itis dan di6teri +-#n#ugh, .00*4& Ja-" tahu (aha ayahnya menyu"ai pemenang&
Tida" ada t#leransi (agi para pe-undang ataupun #rang -engeng dalam "eluarga %ennedy& Untu" menyenang"an hati ayahnya, Ja-" selalu (erpura)pura men$adi pemenang, (ah"an $i"a itu (erarti a"an mem(ahaya"an dirinya sendiri& <al ini se$alan dengan te#ri Adler
mengenai masculine protest dimana ana" la"i)la"i sering dia$ar"an se$a" "e-il untu" men$adi sese#rang mas"ulin artinya men$adi (erani, "uat, dan d#minan& =am(ang "e(erhasilan untu" ana" la"i)la"i adalah menang, (er"uasa, dan (erada di atas Feist ; Feist, .00!4& Setiap pagi ana")ana" %ennedy harus (er#lahraga di halaman (erumput dan mere"a dilatih #leh se#rang pelatih #lahraga dan semua #rang tau (aha ana")ana" "eluarga (esar %ennedy selalu (ermain untu" menang +-#n#ugh, .00*4&
Ja-" tida" dapat menyenang"an hati ayah ataupun i(unya& I(unya sering (erada $auh dari ana")ana"nya& Ia mela"u"an per$alanan "e 5r#pa untu" (er(elan$a (usana gaya muta"hir& I(u Ja-" selalu memarahinya "arena penampilan Ja-" yang sem(arangan& %eme$anya ta" pernah dimasu""an, dengan "erah yang (erdiri& Ia $uga sering terlam(at saat a-ara ma"an (ersama& %eti"a Ja-" (erusia lima tahun, i(unya meren-ana"an per$alanan selama tiga minggu "e 7ali6#rnia (ersama "a"a" perempuannya& Bertahun)tahun setelahnya, Ja-" (er"ata > 9I(u saya tida" perna ada "eti"a "ami sedang (enar)(enar mem(utuh"annya& I(u
saya ta" pernah sungguh)sungguh memegang dan memelu" saya: +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha $i"a i(u le(ih mendahulu"an ana" daripada ayah, ma"a ana" a"an men$adi man$a& Se(ali"nya, $i"a i(u le(ih mendahulu"an suami dan #rang lain di dalam masyara"at, ana" a"an merasa dia(ai"an dan tida" di-intai& +enurut standar Adler, !?/ dalam Feist ; Feist, .00!4, ayah yang (erhasil adalah ayah yang (isa menghindari dua "esalahan, yaitu "eterlepasan em#si#nal dan aut#ritarianisme& <u(ungan yang dimili"i se#rang ana" dengan ayah i(unya sangat penting sehingga (isa mengalah"an pengaruh dari "eturunan& Ja-" merasa ayahnya le(ih menyenang"an "arena ayahnya menyedia"an 6asilitas)6asilitas untu" menyalur"an h#(i ana")ana"nya seperti
mem(angun lapangan tenis pri(adi, "#lam renang dan mau menyedia"an a"tu untu" menemani ana"nya (ermain (ersama +-#n#ugh, .00*4&
Pada musim gugur tahun !30, Ja-" mengi"uti persiapan se"#lah menengah pertama di 7anter(ury& i sana ia menghadapi masa)masa yang sulit& Sering"ali ia merasa "esepian dan ingin pulang, sampai "emudian Ja-" terserang demam tinggi dan pada "ulitnya mun-ul (inti")(inti" merah& Setelah li(uran pas"ah, d#"ter memutus"an untu" mem(uang usus (untunya dan ia ta" pernah (enar)(enar pulih dari #perasi itu& Pada musim gugur
selan$utnya, Ja-" malah mengi"uti "a"a"nya "e 7h#ate, se(uah se"#lah (erasrama& i sana Ja-" (u"an sisa ataupun atlet yang men#n$#l& Ia gemar mem(a-a se$arah, gemar menulis, dan sanggup men$aa( pertanyaan yang menguras #ta" +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam <all ; =ind@ey, !!34 men$elas"an (aha setiap #rang mempunyai tu$uan yang sama, ya"ni super#iritas, namun -ara untu" menge$ar tu$uan ini ta" terhingga $umlahnya& Orang yang satu (erusaha men$adi superi#r dengan mengem(ang"an intele"tualnya, yang lain mengerah"an segenap usahanya untu" men-apai "esempurnaan #t#t&
Ja-" merasa tida" mudah mempunyai "a"a" seperti J#e& %eti"a (eran$a" deasa, Ja-" (er"ata, 9J#e adalah (intang "eluarga& Ia mela"u"an segalanya le(ih (ai" daripada "ami semua: +-#n#ugh, .00*4& <al ini mem(uat Ja-" 6rustasi& Ia tida" ingin di(anding"an dengan J#e& +ustahil ia sanggup (ersaing dengannya dan menang& ang ter$adi "emudian, Ja-" tertlihat men-#(a untu" (er(eda dengan J#e& Te#ri Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha tu$uan a"hir mempunyai ma"na yang (esar "arena mempersatu"an "epri(adian dan mem(uat semua prila"u dapat dipahami& Tu$uan merupa"an pr#du" dari daya "reati6 creative power 4, yaitu "emampuan manusia untu" se-ara (e(as mem(entu" perila"unya dan men-ipta"an "eri(adian mere"a sendiri& Tu$uan a"hir sese#rang adalah
mengurangi rasa sa"it a"i(at perasaan in6eri#r dan mengarah"an #rang terse(ut (ai" "epada superi#ritas atau "e(erhasilan& Inilah yang dila"u"an #leh Ja-"& Untu" mengurangi rasa sa"it a"i(at perasaan in6eri#r dan mengarah"an pada "e(erhasilan, ia memilih untu" se-ara (e(as mem(entu" perila"unya dan men-ipta"an "eri(adiannya sendiri&
Adler dalam <all ; =in@ey, !!34 men$elas"an (aha setiap #rang merupa"an "#n6igurasi uni" dari m#ti6)m#ti6, si6at)si6at, minat)minat, dan nilai)nilai setiap per(uatan yang dila"u"an #rang mem(aa -#ra" "has gaya hidupnya sendiri& J#e adalah sisa yang serius, $adi Ja-" a"an (ersi"ap (iasa)(iasa sa$a dalam menangani tugas)tugas di se"#lahnya& Ji"a J#e -ermat dan hati)hati, Ja-" a"an (ersi"ap "eras "epala dan -er#(#h& i se"#lah yang sama dengan J#e, Ja-" mem(antu ter(entu"nya 9 Muckers’ Club” yang angg#tanya adalah #rang)#rang yang su"a (er-anda dan (er"ela"ar, $uga (ersenang)senang& J#e adalah ana"
teladan yang (erhasil mere(ut perhatian "edua #rang tua maupun adi")adi"nya dengan nilai)nilainya yang tinggi dan "eterampilannya di (idang #lah raga& 1amun, Ja-" adalah ana" yang sanggup memi"at adi")adi"nya dengan semangat hidupnya yang tinggi dan energinya yang (esar untu" "ehidupan& Ana")ana" %ennedy yang le(ih "e-il mengagumi J#e& 1amun, mere"a memu$a Ja-"& 8alaupun ada"alanya Ja-" merasa tenggelam dalam "eluarga (esar sema-am itu, ia $uga sangat men-intai adi")adi"nya& I"atan yang "uat ter$alin di antara mere"a sepan$ang hidup mere"a& Persepsi su($e"ti6 sese#rang mem(entu" perila"u dan "epri(adian mere"a& Si"ap $uang manusia tida" ditentu"an #leh "enyataan, namun #leh persepsi su($e"ti6 mere"a a"an "enyataan, yaitu #leh 6i"si mere"a atau harapan masa depan Adler, dalam Feist ; Feist, .00!4& Inilah yang dila"u"an #leh Ja-" (aha persepsi su($e"ti6nya mem(entu" perila"u dan "epri(adiannya&
Ja-" memutus"an untu" tida" menerus"an "e Uni2ersitas <ar2ard, seperti ayahnya dan "a"a"nya& Ja-" malah memilih menerus"an "e Uni2ersitas Prin-et#n& =agi)lagi Ja-" ingin menempuh $alannya sendiri dan (u"annya mengi"uti $e$a" "a"a"nya& 1amun, Ja-" merasa tida" (ahagia di sana dan dalam a"tu sing"at, ia pindah "uliah "e <ar2ard& Semester musim semi pada tahun !3! diha(is"an Ja-" di 5r#pa& Ia (epergian "e (er(agai negara dan men-atat se-ara se"sama apa yang dilihatnya, di(a-anya, dan didengarnya& Per$alanannya itu mem(u"a pi"iran dan hatinya& %eti"a "em(ali "e per"uliahan, ia men$adi mahasisa yang serius& Ja-" menulis ma"alah tentang mengapa Inggris tida" siap ter$un "e dalam peperangan yang sangat mengeri"an itu melaan <itler4& Ja-" "emudian mengirim"an
tulisan itu "epada ayahnya dan dalam surat terse(ut Ja-" $uga mengata"an 9&&& %arya ini mea"ili "er$a yang le(ih "eras dari pada yang pernah saya "er$a"an dalam hidup saya:& Ayah Ja-" ter"esan dengan apa yang di(a-anya sehingga ia menghu(ungi se(uah pener(it& Pada (ulan Juli !'0, (u"u "arya Ja-" C Why England Sleep C men$adi (u"u laris +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam <all ; =ind@ey, !!34 men$elas"an (aha diri men-ari pengalaman)pengalaman yang a"an mem(antu pemenuhan gaya hidup sang pri(adi yang
uni" apa(ila pengalaman)pengalaman ini tida" ditemu"an di dunia ma"a diri a"an (erusaha men-ipta"annya& Ja-" telah (erusaha menari" perhatian ayahnya dengan -aranya sendiri& 8alaupun prestasinya rata)rata, Ja-" (erhasil mem(uat para d#sennya ter"esan dengan tulisan)tulisan dan pemi"iran)pemi"irannya& %ini "eluarganya mulai memandang Ja-" dari sudut pandang yang (aru +-#n#ugh, .00*4&
Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha dalam per$uangan men-apai tu$uan a"hir, manusia men-ipta"an dan menge$ar (anya" tu$uan aal& Su(tu$uan ini sering "ali disadari, tetapi hu(ungan antara su(tu$uan dengan tu$uan a"hir (iasanya tetap tida"
di"etahui& =e(ih $auh lagi, hu(ungan di antara su(tu$uan itu sendiri $arang disadari& 1amun, dari sudut pandang tu$uan a"hir, su(tu$uan terse(ut -#-#" dengan suatu p#la self-consistent & %eti"a tu$uan a"hir sese#rang di"etahui, semua tinda"an men$adi $elas dan setiap su(tu$uan mendapat"an ma"na yang penting& <al ini telah dila"u"an Ja-" dimana untu" men-apai tu$uan a"hirnya yaitu mengurangi rasa sa"it a"i(at perasaan in6eri#r dan ingin mem(uat ayahnya (angga "epadanya, ia sudah men-ipta"an dan menge$ar (anya" tu$uan aal&
J#e Jr& an Ja-" ingin i"ut (ertempur dalam Perang unia II& J#e langsung diterima se(agai "adet udara di Ang"atan =aut& Sedang"an Ja-" harus menunggu "arena "esehatannya yang rapuh dan nyeri punggungnya& Ja-" gagal dalam tes 6isi"& 1amun, Ja-" (erte"ad untu" menda6tar"an diri dan a"hirnya diterima di Ang"atan =aut Ameri"a Seri"at&
alam men$alan"an tugasnya se(agai Ang"atan =aut Ameri"a Seri"at, Ja-" pernah menyelamat"an ana" (uahnya sehingga ia "emudian men$adi pahlaan dan pada tahun !'' ia menerima medali dari Ang"atan =aut Ameri"a untu" "e(eraniannya +-#n#ugh, .00*4& <al ini telah menum(uh"an rasa per-aya diri pada Ja-" (aha mes"ipun ia sese#rang yang in6eri#r, ia (isa mela"u"an sesuatu yang (erarti&
J#e Jr& teas dalam "e-ela"aan pesaat ter(ang saat sedang men$alan"an misi perang yang (er(ahaya& Setelah "ematian J#e Jr&, ayah Ja-" men$atuh"an harapannya pada Ja-"& Ayahnya pernah (erharap putra sulungnya men$adi presiden %at#li" pertama untu" AS& Tetapi "ini J#e Jr& telah meninggal& Ja-" adalah harapan (eri"utnya& Ja-" tahu ayahnya menghenda"inya untu" men$adi presiden +-#n#ugh, .00*4& <al ini men$adi tantangan yang mem#ti2asi Ja-"& Adler dalam <all ; =ind@ey, !!34 men$elas"an (aha dari lahir sampai mati per$uangan "e arah superi#ritas itu mem(aa sang pri(adi dari satu tahap per"em(angan "e tahap)tahap per"em(angan (eri"utnya yang le(ih tinggi& Ia merupa"an prinsip dinami" prep#ten& #r#ngan)d#r#ngan tida"lah terpisah, "arena masing)masing d#r#ngan mendapat"an dayanya dari per$uangan "e arah "esempurnaan& Ini adalah "esempatan (agi Ja-" untu" mem(u"ti"an "epada ayahnya (aha ia (isa seperti "a"a"nya J#e yang senantiasa memenuhi harapan ayahnya&
Ja-" pernah (er-ita)-ita untu" men$adi pr#6es#r atau penulis& 1amun, "arena harapan ayahnya, "ematian J#e, dan pengalamannya pada masa perang, a"hirnya Ja-" meru(ah -ita) -itanya& Ja-" "emudian memutus"an untu" ter$un "e dunia p#liti" dengan men$adi angg#ta %#ngres dari B#st#n untu" Partai em#"rat +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha #rang yang sehat se-ara psi"#l#gis (erperila"u dengan -ara yang (er(eda dan 6le"si(el dalam gaya hidup yang "#mple"s, selalu (er"em(ang, dan (eru(ah& +anusia yang sehat melihat (anya" -ara dalam meraih "e(erhasilan dan terus
menerus men-ari -ara untu" men-ipta"an pilihan)pilihan (aru dalam hidup mere"a& +es"ipun tu$uan a"hir mere"a tetap sama, -ara mere"a menghayati dan menerima tu$uan terse(ut selalu (eru(ah& Jadi, mere"a (isa memilih pilihan (aru dalam setiap titi" "ehidupan mere"a&
Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha 6i"si manusia yang paling penting adalah tu$uan meraih superi#ritas atau "e(erhasilan, tu$uan yang di-ipta"an di aal "ehidupan dan mung"in tida" dipahami dengan $elas& Tu$uan a"hir yang 6i"si#nal dan su($e"ti6 ini menuntun gaya hidup manusia dan menyatu"an "epri(adian manusia& <al ini ter$adi pada Ja-" dimana tu$uan yang di-ipta"an di aal "ehidupannya telah menuntun gaya hidupnya& +anusia tida" dim#ti2asi #leh sesuatu yang nyata, tetapi #leh persepsi su($e"ti6 mere"a tentang apa yang (enar& Se(agai 6i"si, persepsi)persepsi ini tida" perlu disadari atau dimengerti& 1amun demi"ian, persepsi ini mem(eri"an tu$uan pada semua tinda"an manusia dan (ertanggung $aa( untu" p#la "#nsisten yang (er$alan di sepan$ang hidup mere"a Adler dalam Feist, .00!4&
Setelah mela"u"an "#mpanye, Ja-" a"hirnya memenang"an pemilihan sehingga "ini ia (ertugas di ean Pera"ilan Ra"yat& 8alaupun Ja-" memasu"i dunia p#liti" dengan rasa enggan, ia ingin mem(antu menyelesai"an masalah di negerinya se"aligus masalah dunia& <asrat untu" mem(antu sesama tetap mem(ara dalam $ianya& Ja-" (er"ata, 9Ji"a "ita henda" mengu(ah hal)hal tertentu yang memang mesti diu(ah, "ita semua harus mau mela"u"an hal)hal yang se(enarnya enggan "ita la"u"an: +-#n#ugh, .00*4& Adler !.!D!/! dalam Feist, .00!4 mene"an"an (aha "elemahan 6isi" sa$a tida" menye(a("an sese#rang men$alani gaya hidup tertentu& %elemahan 6isi" hanya mem(eri"an m#ti2asi pada saat ini untu" meraih tu$uan masa depan& %ini hasrat untu" mem(antu sesama yang mem(ara dalam $ia Ja-" telah i"ut mempengaruhi gaya hidupnya&
Setelah lima tahun men$a(at se(agai angg#ta "#ngres, Ja-" (ersiap untu" mengam(il lang"ah selan$utnya yaitu Senat& Seluruh angg#ta "eluarga (esar %ennedy menggalang "e"uatan untu" mem(antu Ja-" memenang"an pemilihan dan a"hirnya Ja-" memenang"an pemilihan terse(ut& Ja-" dilanti" se(agai Senat#r di usianya yang tiga puluh lima tahun&
Sela"u senat#r, Ja-" mea"ili "epentingan dan "e(utuhan ra"yat +assa-husetts& Ia mulai menga(di"an diri untu" masalah)masalah seputar pendidi"an, (uruh, dan "e(i$a"an luar negeri +-#n#ugh, .00*4&
J#hn F&%ennedy a"hirnya menerima "emenangan melaan Ri-hard 1iE#n dalam pemilihan presiden AS& Ia a"an men$adi presiden AS yang termuda diang"at pada usia empat puluh tiga tahun4 dan men$adi presiden AS (eragama %at#li" yang pertama& Ja-"
sempat "e-ea pada "emenangannya yang tipis& Ia hanya (erhasil memenang"an '!,* persen suara, di(anding"an dengan Ri-hard 1iE#n yang meraih '!,/ persen& Pidat# presiden
%ennedy men$adi ter"enal "arena "ata)"ata ini> 9an "arena itu, sesama"u ra"yat Ameri"a, $angan tanya apa yang dapat diper(uat #leh negaramu untu"mu, tanyalah apa yang dapat
"au per(uat untu" negaramu: +-#n#ugh, .00*4& Selama men$adi presiden, %ennedy sempat (ersel#r#h tentang pe"er$aannya> 9Ga$inya tinggi dan saya (isa (er$alan "a"i "e tempat "er$a saya&: Seperti (iasa dengan si"ap rendah hatinya, Ja-" tida" menam(ah"an (aha ia menyerah"an ga$inya "epada yayasan amal +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha indi2idu)indi2idu yang sehat peduli dengan tu$uan) tu$uan yang mele(ihi diri mere"a sendiri, mampu untu" men#l#ng #rang lain tanpa menuntut atau mengharap im(alan, dan mampu melihat #rang lain tida" se(agai laan, tetapi se(agai manusia yang (isa dia$a" (e"er$a sama untu" "epentingan s#sial& %e(erhasilan mere"a tida" diper#leh dengan -ara meng#r(an"an #rang lain, tetapi merupa"an "e-enderungan untu" men-apai "eutuhan dan "esempurnaan&
J#hn F& %ennedy mem(eri"an du"ungannya yang serius (agi e"spl#rasi ruang ang"asa Ameri"a& %ennedy ya"in "alau Ameri"a Seri"at, (angsa ter"aya di dunia, harus mem(antu (angsa)(angsa lain yang le(ih mis"in& Sehingga "emudian ia mem(entu" ood for !eace& %apal)"apal "arg# (erisi"an ma"anan di"irim "e negara)negara di A6ri"a, Asia, dan Ameri"a =atin, yang ra"yatnya tida" memili"i -u"up ma"anan +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Feist ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha manusia dengan gaya hidup yang sehat dan (erman6aat se-ara s#sial menun$u""an minat s#sial mere"a melalui tinda"an& +ere"a se-ara a"ti6 (erusaha men-ari penyelesaian dari masalah utama dalam "ehidupan dan mere"a mela"u"annya dengan "er$a sama, "eteguhan hati, dan "erelaan untu" mem(eri"an "#ntri(usi demi "ese$ahteraan #rang lain& ari sini dapat di"etahui (aha J#hn F& %ennedy adalah indi2idu yang sehat dengan minat s#sial yang tinggi&
Selama masa "epresidenannya, Ja-" (er"#mitmen penuh pada per$uangan ha" arga sipil& Pada Juni !/3, ia (er"ata "epada ra"yat Ameri"a, 9Terdapat penundaan satu a(ad se$a" pem(e(asan (uda" #leh Presiden =in-#ln&&&& namun -u-u)-u-u mere"a (elum sepenuhnya (e(as& +ere"a (elum (e(as dari (elenggu "etida"adilan, mere"a (elum (e(as dari penindasan s#sial dan e"#n#mi& an, (angsa ini&&& tida" a"an sepenuhnya (e(as sampai semua arga negaranya (esas +-#n#ugh, .00*4& Adler dalam Fesit ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha daya "reati6 creative power 4 yang dimili"i manusia mem(uat mere"a mengendali"an "ehidupan mere"a sendiri, (ertanggung $aa( a"an tu$uan a"hir mere"a,
menentu"an -ara yang mere"a pa"ai untu" meraih tu$uan terse(ut, dan (erperan dalam mem(entu" minat s#sial mere"a&
J#hn F& %ennedy hanya tiga tahun memang"u $a(atan se(agai presiden "arena ia mem(uat "esalahan dalam pengam(ilan "eputusan yang di"enal dengan Tragedi Telu" Ba(i& Ia menyesali "eputusan yang telah diam(ilnya& +alapeta"a Telu" Ba(i memper(uru" -itra Ameri"a di mata dunia& J#hn %ennedy tida" pernah melupa"an tragedi telu" (a(i& Ia tahu (aha ia telah mela"u"an "esalahan& Seharusnya ia (erpi"ir C dan (ertinda" C dengan
sangat hati)hati +-#n#ugh, .00*4&
Adler dalam Fesit ; Feist, .00!4 men$elas"an (aha pem(entu"an gaya hidup sese#rang (ergantung pada (agaimana #rang terse(ut memandang perasaan in6eri#r yang ada dalam dirinya& Orang yang sehat se-ara psi"#l#gis dim#ti2asi #leh perasaan tida" leng"ap yang a$ar dan ting"at minat s#sial yang tinggi& +ere"a (er$uang untu" meraih tu$uan "e(erhasilan, yang dide6inisi"an dalam pengertian "esempurnaan dan "eutuhan untu" setiap #rang& Perasaan in6eri#r yang a$ar menghasil"an gaya hidup yang sehat& +ere"a mere"#nstru"si peristia)peristia untu" mem(uat dirinya "#nsisten dengan tema atau p#la yang (erlangsung dalam "ehidupannya& Inilah yang ter$adi pada J#hn F& %ennedy& +es"ipun aalnya ia merasa in6eri#r, namun ia (isa (ang"it dari "eterpuru"annya& 7ara pandangnya sub"ective perception4 terhadap perasaan in6eri#r yang a$ar dan minat s#sialnya social interest 4 yang tinggi telah mem#ti2asinya untu" (er$uang meraih tu$uan "e(erhasilan striving for success or superiority4, yang dide6inisi"an dalam pengertian "esempurnaan dan "eutuhan untu" setiap #rang& Gaya hidup life style4 yang sehat ini di(entu" #leh daya "reati6 creative power 4&
Se(agaimana Ra$a Arthur yang legendaris, yang pernah di"aguminya "eti"a masih "e-il, J#hn F&%ennedy telah men-#(a untu" men$adi pemimpin yang adil, (erani, dan dih#rmati& Ia mem(ang"it"an inspirasi (angsanya untu" (erharap dan memimpi"an masa depan yang le(ih (ai"& Ja(atan presiden hanya dipang"unya selama seri(u hari& 1amun J#hn F&%ennedy memili"i tempat istimea di hati seluruh ra"yat Ameri"a +-#n#ugh, .00*4&
C. ANALISISI DIRI TEORI ALFRED ADLER AUTOBIOGRAFI
Saya +uhamad Fadh#l Tamimy, lahir pada tanggal ! O"t#(er di "#ta Semarang, Jaa tengah& Saya merupa"an ana" "e . dari / (ersaudara la"i)la"i& Orang tua saya, (apa" (e"er$a se(agai administrasi di salah satu perumahan yang (erada di "#ta samarinda
sedang"an i(u merupa"an i(u rumah tangga yang (ai" serta (ertanggung $aa(&
Pada tahun !!*, saya mengaali pendidi"an saya dudu" di (ang"u t" "e-il, pada tahun !! di"arena"an umur saya yang (elum men-u"upi (e(erapa (ulan untu" masu" "e $en$ang se"#lah dasar men$adi"an #rang tua memasu"an "em(ali "e t" yang sama dengan (u$u"an adanya $en$ang 9dari t" "e-il harus melan$ut"an dulu "e t" (esar, supaya nanti (#leh masu" sd:& +ung"in andai"an saya tida" di(u$u" untu" masu" t" lagi saya (a"al ngam(e" "arena memang pada a"tu itu "einginan yang sudah "adung "uat ingin mendapat nilai (er(entu" ang"a "eti"a ulangan seperti "a"a" yang telah dahulu masu" sd& Pada tahun !!! masu" sd di min . samarinda "emudian melan$ut"an S+P di S+P Islam Terpadu +adina pada tahun .00?& Tahun .00 melan$ut"an pendidi"an Se"#lah +enengah Atas di +adrasah Aliyah 1egeri . Samarinda& Pada tahun .0 saya melan$ut"an "uliah di 6a"ultas matemati"a dan ilmu pengetahuan alam, pr#gram studi statisti"a selama 3 semester&
i Usia saya yang mengin$a" umur . tahun, dan di "arena saudara saya "e(etualan la"i) la"i semua ter"adang dalam ling"up "a"a" (eradi" terdapat suatu persaingan antara saudara satu dengan yang lainnya& imana masing)masing "ita ingin menun$u"an "e"uasaan #t#ritas4 (aha siapa paling (er"uasa di rumah& ari "esemua saudara la"i)la"i ter"adang saya merasa (er(eda se-ara 6isi"& <al ini terlihat $i"alau meneng#" arna "ulit saya yang "urang putih serta memili"i tu(uh yang paling pende" di antara "a"a", serta "edua adi" yang (erada di (aah saya&
i "ehdupan sehari)hari saya selalu ingin selang"ah le(ih ma$u dari "esemua saudara) saudara saya& Semua prestasi selalu di "e$ar dengan usaha sema"simal mung"in untu" meraihnya& mulai dari (idang a"ademi" dari "elas sd sampai dengan "elas 3 S+A saya termasu" $a$aran pering"at atas di "elas dan #t#matis mengungguli saudara saya dari prestasi a"ademi"& ari prestasi #lahraga saya pernah (e(erapa "ali men$uarai a$ang "e$uaraan "arate dari ting"at "#ta hingga ting"at regi#nal pr#2insi di pulau %alimantan& di (idang de(at pun saya di S+A men$adi salah satu tim de(at se"#lah yang (erhasil men$adi $uara 3 (ersama di ting"at nasi#nal =#m(a e(at APB1 .004& Saya pun a"ti6 mengi"uti (er(agai #rganisasi (ai" itu pramu"a maupun #rganisasi "ampus&
Saya memili"i -ita)-ita untu" men$adi d#"ter, hal terse(ut di"arena"an dalam (ayangan, saya melihat (aha d#"ter merupa"an salah satu pr#6esi paling (ergengsi yang ada di Ind#nesia& <al ini sema"in diper"uat #leh "edua #rang tua yang memili"i -ita)-ita (aha suatu saat nanti mere"a mengingin"an salah satu dari ana"nya ingin men$adi se#rang d#"ter& Selain itu #rang tua semangat se"ali $i"a men-erita"an ana" tetangga maupun ana" dari pa" de yang (erpr#6esi se(agai d#"ter maupun yang (aru (erhasil diterima masu" se(agai mahasisa "ed#"teran, sehingga se-ara tida" sadar saya (eranggapan (aha t#la" u"ur "e(erhasilan se(uah -ita)-ita adalah dengan men$adi se#rang d#"ter&
%ata #rang)#rang di se"itar maupun teman, (aha saya memili"i "ele(ihan "eti"a (er(i-ara serta (erdial#g dan ena" di a$a" ng#(r#l& Pada tahun .03 saya memutus"an untu" men-#(a sa$a masu" $urusan psi"#l#gi dan pindah dari pr#gram studi statisti"a& %eti"a tes snmptn saya tida" langsung men-#(a $urusan psi"#l#gi "arena saya masih penasaran di $urusan "ed#"teran 1amun apa mau di"ata (ah"an hingga ? "ali tes saya gagal untu" menem(us $urusan "ed#"teran& %egagalan saya yang (eruntun untu" men$adi (agian dari manusia (ergelar dr di depan nama a"hirnya saya memutus"an (anting stir -ita)-ita& (aha "alaupun saya tida" (isa men$adi se#rang d#"ter saya harus men$adi se#rang yang (esar di psi"#l#gi (egitulah m#ti2asi saya& +engapa harus psi"#l#giH a "arena h#(i saya
memang (er-a"ap)-a"ap&
%5PRIBAIA1
Saya merupa"an #rang yang meluap)luap dalam menge"spresi"an em#si, mempunyai m#ti2asi yang tinggi (ila mengingin"an segala sesuatu& Saya terg#l#ng #rang yang tida" (isa diam "alau (era"ti6itas&
alam hal pertemanan, saya termasu" #rang yang mudah untu" men-ari teman, alaupun aalnya sering merasa sung"an dan -anggung untu" memulai per"enalan& Umumnya #rang)#rang yang pertama "ali (ertemu saya a"an mengira saya adalah #rang yang pendiam dan tida" (anya" (i-ara dingin4& +emang seprti itulah saya $i"a (aru pertama (ertemu sese#rang, saya a"an le(ih (anya" diam dan (i-ara seperlunya sa$a& 1amun "eadaan seperti itu tida" seterusnya ter$adi, apa(ila saya sudah merasa de"at dan ter(iasa dengan #rang terse(ut, si"ap saya yang aalnya -anggung dan le(ih (anya" diam, (isa $adi (eru(ah men$adi le(ih -eria, semangat dan (anya" (i-ara&
%eti"a (e"er$a se-ara "el#mp#" saya le(ih memilih untu" mengam(il p#sisi)p#sisi yang sentral di"arena"an saya ingin selalu mend#minasi di situasi apapun&
ANALISIS KEPRIBADIAN MENURUT ADLER Berjuang Untuk Meraih Keberhasilan atau Superioritas
+enurut Al6red Adler (aha "epri(adian sese#rang mempunyai prinsip yaitu "e"uatan dinamis di (ali" perila"u manusia adalah (er$uang untu" meraih "e(erhasilan atau superi#ritas& Adler meredu"si semua m#ti2asi men$adi satu d#r#ngan tunggal) (er$uang untu" meraih "e(erhasilan atau speri#ritas& ari -#nt#h "asus terlihat (aha dalam "eluarga ter$adi persaingan antar saudara se-ara langsung maupun ta" langsung untu" menun$u"an d#minasi pengaruh siapa yang paling (er"uasa dan (erpengaruh& Saya mela"u"an hal apapun untu" (erada satu lang"ah le(ih ma$u dari mere"a&
+enurut Adler, manusia (er$uang demi se(uah tu$uan a"hir, entah itu superi#ritas pri(adi atau "e(erhasilan untu" semua umat manusia& %eti"a masih ana")ana" saya sering di titip"an di tetangga sehingga mem(uat saya tida" (egitu de"at dengan "a"a" saya& i tam(ah lagi #leh per(edaan 6isi" yang "ata #rang "a"a" saya le(ih tinggi dan le(ih putih di(anding"an saya, hal
ini ter"adang mem(uat saya tida" per-aya diri "eti"a harus (erpergian (ersama dalam a"tu dan tempat yang (ersamaan dengannya& dari "eminderan saya terhadap "a"a" saya yang menurut saya selalu di lindungi "e(eruntungan dalam "epri(adian, 6isi", (ah"an "arir pe"er$aannya men$adi"an saya ter"adang menganggap apapun yang saya -apai terlihat tida" apa)apanya di(anding"an apa yang telah dia (uat& Bah"an se-ara ta" sadar hu(ungan "ami men$adi "a"u serta ter"esan ada se(uah saingan yang harus "ita menang"an dalam hal apapun&
Persepsi Subje!i"
Prinsip Adler yang "edua adalah persepsi su($e"ti6 sese#rang mem(entu" perila"u "eperi(adian mere"a& +anusia (er$uang meraih "eunggulan atau "e(erhasilan untu" mengganti perasaan in6eri#r& A"an tetapi, si"ap $uang mere"a ditentu"an #leh "enyataan, namun #leh persepsi su($e"ti6 mere"a a"an "enyataan, yaitu #leh 6i"si mere"a, atau harapan masa depan&
Se$a" "e-il (ah"an se"arang ta" $arang tetangga yang (erada di se"itar ling"ungan sering mengata"an (aha ana" dari (apa" dan i(u saya 9"#" ganteng)ganteng ya, "#" (isa ya (uH:, sehingga pertanyaan dari tentangga yang (er-anda itu ter"adang mem(uat saya (er6i"ir "al# saya ini memang ganteng "arena telah di lahir"an #leh i(u yang memili"i ana" la"i)la"i yang ganteng& <al ini mem(uat saya mempunyai pemahaman (aha saya a"an mudah (erintera"si dengan #rang lain, di"arena"an "e(anya"an alaupun tida" semua #rang yang rupaan di senangi #rang lain, dengan "ata lain "eper-ayaan diri saya tinggi dalam (erintera"si&
Kes#!u#$ %#$ Se&"'C($sis!e$)* %#ri Keper)#*##$ %#ri Keprib#%i#$
Adler (er"eya"inan (aha setiap #rang itu uni" dan ta" terpisah"an, pi"iran yang tida" "#nsisten itu tida" ada& Pi"iran, perasaan, dan tinda"an semuanya mengarah pada satu sasaran dan (er6ungsi untu" men-apai satu tu$uan& ari "e-il hingga se"arang "alau tidur saya ter(iasa untu" pipis dahulu, "arena dulu semasa "e-il usia se"itar *)0 tahun saya selalu di (iasa"an untu" pipis dahulu "arena saya "e(etulan sea"tu "e-il sangat ta"ut "epada hal)hal yang (ersi6at gai( ma"a saya a"an ta"ut mana"ala saya harus pipis sendirian di "amarmandi yang dalam (ayangan saya nanti (isa sa$a mun-ul p#-#ng dari (ela"ang saya& an a"hirnya saya selalu minta ditemani #rang tua saya "alau mau pipis se(elum tidur, namun "alau #rang tua saya tida" mau mengantar saya dipasti"an tidur tanpa pipis dahulu dan pasti ng#mp#l& namun dari itu semua se(enarnya ada "einginan untu" men-apai tu$uan (aha "einginan saya harus dituruti, termasu" dalam minta dianterin "e"amar "e-il se"alipun di "ala #rang tua saya sedang lelah tertidur&
Mi$#! S(si#&
Prinsip Adler yang "eempat adalah nilai dari semua a"ti2itas manusia harus dilihat dari sudut pandang minat s#sial& +inat s#-ial (isa dide6inisi"an se(agai si"ap "etertari"an dengan umat manusia se-ara umum maupun se(agai empati untu" setiap angg#ta masyara"at& +inat s#-ial ini termani6estasi dalam (entu" "er$a sama dengan #rang lain untu" "ema$uan s#sial daripada "euntungan pri(adi& Saya memili"i minat "epada segala sesuatu yang (erhu(ungan dengan "enegaraan, p#liti", serta -erita yang (erhu(ungan dengan segala hal yang menurut saya menginspirasi& <al terse(ut di"arena"an dalam "eluarga, saya melihat (apa" "eti"a sedang (er(i-ara "epada "aannya yang datang "erumah maupun "epada teman "er$anya yang "e(etulan saya ada "eti"a (apa" saya ng#(r#l dengan "aannya, terlihat e"spresi6 dan (ahasannya menurut saya itu tinggi& %eti"a ng#(r#l dengan saya pun (egitu, sehingga saya teri"ut gaya ng#m#ng (apa" saya yang e"spresi6& Saya pun menyalur"an "e(iasaan di rumah dengan -ara i"ut a"ti6 di dalam #rganisasi di smp, sma, (ah"an hingga saya "uliah di statisti"a uni2ersitas mulaarman, sampai dengan se"arang&
+inat s#sial yang (egitu tinggi terse(ut $uga turut andil men$adi"an saya untu" senang mengamati setiap penampilan maupun gera")geri" #rang lain& ta" sadar saya senang se"ali mene(a")ne(a" perila"u #rang dari per"ataan, per(uatan #rang lain&
G#*# Hi%up %#$ D#*# Kere#!i"
Gaya hidup adalah istilah yang diguna"an Adler untu" menun$u""an selera hidup sese#rang& Gaya hidup men-a"up tu$uan sese#rang, "#nsep diri, perasaan terhadap #rang lain, dan si"ap terhadap dunia& Gaya hidup adalah hasil intera"si antara "eturunan atau (aaan lahir, ling"ungan, dan daya "ereati6 yang dimili"i sese#rang&
Sedang"an daya "rati6 menurut adler adalah suatu "e(e(asan untu" men-ipta"an gaya hidupnnya sendiri yang pada a"hirnya setiap #rang (ertanggung $aa( a"an dirinya sendiri dan (agaimana mere"a (erprila"u&
i "arena"an si6at saya yang tida" sa(aran dalam mengingin"an segala sesuatu saya selalu (erusaha men-ari -ara supaya "einginan saya -epat teru$ud& 7#nt#h pada a"tu saya (erusia se"itar ? tahun se"itar tahun !!*, saya memili"i uang re-eh 300 rupiah "arena saya mengingin"an uang yang le(ih (anya" saya minta tu"ar "epada i(u saya s#nta" i(u saya mem(eri tahu "alau uang yang saya minta tu"ar terse(ut "urang Rp.00& Setelah saya merenge" dan tida" dituruti saya (erinisiati6 untu" menu"ar"an di arung terde"at "arena dalam (ayangan saya di arung itu pernah saya lihat "alau #rang menu"ar"an uangnya di situ& engan "ep#l#san saya dan m#dal ne"at saya datang "e arung terse(ut dengan ma"sud menu"ar"an uang Rp 300 rupiah agar men$adi Rp ?00 rupiah, ternyata "eti"a di sana tetap tida" (ias (ah"an i(u pen$aga arung mengira saya disuruh #rang tua saya& mes"ipun terlihat "#ny#l menu"ar"an terse(ut namun dari situ ana" usia ? tahun sudah (eran mengam(il "eputusan dan (erinisitai6 untu" menu"ar"an sendirian
D. ANALISIS URRHUS FREDERIC SKINNER +,-/',--0
Burrhus Frederi- S"inner dilahir"an di se(uah "#ta "e-il (ernama Susuehanna, Pennsyl2ania, pada tahun !0' dan a6at pada tahun !!0 setelah terserang penya"it leukemia& S"inner di(esar"an dalam "eluarga sederhana, penuh disiplin dan pe"er$a "eras& Ayahnya adalah se#rang $a"sa dan i(unya se#rang i(u rumah tangga&
S"inner mendapat gelar Ba-hel#r di Inggris dan (erharap (aha dirinya dapat men$adi penulis& Semasa (erse"#lah memang ia sudah menulis untu" se"#lahnya, tetapi ia menempat"an dirinya se(agaioutsider #rang luar4, men$adi atheist# dan sering meng"riti" se"#lahnya dan agama yang men$adi panutan se"#lah terse(ut& Setelah lulus dari se"#lah terse(ut, ia pindah "e Greeni-h illage di 1e #r" 7ity dan masih (erharap untu" dapat men$adi penulis dan (e"er$a di se(uah surat "a(ar&
Pada tahun !3, S"inner menyelesai"an se"#lahnya dan memper#leh gelar sar$ana psi"#l#gi dari <ar2ard Uni2ersity& Setahun "emudian ia $uga memper#leh gelar d#"t#r
Ph&4 untu" (idang yang sama& Pada tahun !'?, ia men$adi "etua 6a"ultas psi"#l#gi di Indiana Uni2ersity dan tiga tahun "emudian ia pindah "e <ar2ard dan menga$ar di sana sepan$ang "arirnya& +es"ipun S"inner tida" pernah (enar)(enar men$adi penulis di surat "a(ar seperti yang diimpi"annya& Ia merupa"an salah satu psi"#l#g yang paling (anya" mener(it"an (u"u maupun arti"el tentang te#ri perila"uDting"ahla"u,reinforcement dan te#ri)te#ri (ela$ar&
A$#&isis Peri&#u 1e$uru! Si$$er
Prinsip dasar pende"atan pada perila"u menurut S"inner adalah (aha perila"u manusia ter$adi menurut hu"um)hu"um tertentu& Perila"u manusia ter$adi se(agai a"i(at dari pengaruh ling"ungan terhadapnya dan S"inner tida" merasa (aha pr#ses)pr#ses internal yang ter$adi pada manusia penting dalam pem(entu"an "epri(adian manusia& %arena perila"u manusia ter$adi menurut hu"um)hu"um tertentu, ma"a S"inner per-aya (aha perila"u se(enarnya dapat di"#ntr#l& 7ara untu" meng#ntr#l perila"u ini adalah dengan mela"u"an analisis fungsional , yang (erarti analisis perila"u (erdasar"an hu(ungan se(a() a"i(at&
S"inner mengenal . $enis conditioning yaitu classical conditioning atau respondent conditioning$ dan operant conditioning & Pada classical conditioning , stimulus yang netral 7S4 dipasang"an dengan stimulus yang se-ara n#rmal memi-u resp#ns U7S4 hingga a"hirnya stimulus yang tadinya netral itu $uga memi-u resp#ns 7R4& Penelitian yang ter"emu"a mengenai classical conditioning ini adalah penelitian Pa2l#2 dan J#hn B& 8ats#n& 8alaupun (e(erapa perila"u manusia dapat di$elas"an dengan pr#ses (ela$ar (erupa classical conditioning , S"inner per-aya (aha "e(anya"an perila"u manusia
di(entu" #leh pr#ses operant conditioning & Prinsip dasar operant conditioning ini dipengaruhi #leh law of effect #leh Th#rndi"e, di mana se(uah perila"u a"an menguat apa(ila setelahnya di(eri"an reinforcement &
Pr#ses ini dise(ut operant "arena #rganisme (er#perasi pada ling"ungannya untu" menghasil"an se(uah e6e" tertentu& %perantconditioning (er6ungsi untu" mengu(ah "emung"inan se(uah perila"u a"an ter$adi& &einforcement (u"anlah aspe" yang menye(a("an ter$adinya suatu perila"u, namun reinforcement mening"at"an "emung"inan se(uah perila"u a"an dila"u"an "em(ali Feist ; Feist, .00.4&
8alaupun perila"u manusia ter"adang sangat "#mple"s, S"inner memper-ayai (aha se(enarnya perila"u manusia yang paling "#mple"s dan a(stra" se"alipun dapat di$elas"an
dengan tiga se(a(, yaitu sele"si alam, e2#lusi "ultural, dan se$arahreinforcement yang pernah dimili"i #rang terse(ut&
E. ANALISIS KEPRIBADIAN TOKOH +GOLA GONG0 BERDASARKAN TEORI KEPRIBADIAN PSIKOLOGI INDI2IDUAL ADLER DAN PSIKOANALISIS SIGMUND FREUD
Desripsi T((3
G#la G#ng memili"i nama asli <eri <endrayana <arris& =ahir di Pura"arta pada ? Agustus !/3 dari pasangan (ernama <arris dan Atisah, Bapa"nya (erpr#6esi se(agai guru #lahraga, sedang"an i(unya (erpr#6esi se(agai guru di se"#lah "eterampilan putri& Ia adalah sastraan (er"e(angsaan Ind#nesia yang $uga merupa"an pendiri Rumah unia di Serang, Banten& G#la G#ng $uga men$adi pemimpin perusahaan ta(l#id %ai(#n)+eida Ramah %eluarga Banten, %etua Umum F#rum Taman Ba-aan +asyara"at FTB+4 Ind#nesia, penulis (u"u, dan sering men$adi narasum(er dalam (er(agai "egiatan $urnalisti"& G#la G#ng meni"ah pada usia 33 tahun dengan anita (ernama Tias Tatan"a dan di"aruniai empat #rang ana"&
G#la G#ng "ehilangan tangan "iri se(atas si"ut pada usia tahun tepatnya ia men$alani #perasi amputasi pada (ulan O"t#(er !*3& %r#n#l#gisnya, a"tu itu ia dan teman) temannya (ermain di alun)alun "#ta dan ada tentara latihan ter$un payung, G#la G#ng "e-il menantang "aan)"aannya untu" adu "e(eranian seperti pener$un payung& Adu "e(eranian terse(ut dila"u"an dengan -ara l#n-at dari p#h#n dan (eru$ung -ela"a (agi G#la G#ng "arena ia mengalami -idera parah sehingga tangan "irinya harus diamputasi se(atas si"ut& 1amun hal terse(ut tida" mem(uat G#la G#ng sedih "arena Bapa"nya selalu mem(erinya semangat bahwa kamu harus terus membaca agar kamu lupa bahwa diri kamu cacat &
%edua #rang tua G#la G#ng memili"i "einginan dan te"ad yang "uat agar ana"nya tetap (ersemangat dan mampu men$alani hari)hari laya"nya ana" n#rmal lainnya& Bapa" dan 5ma" mempersiap"an G#la G#ng dengan -inta agar ia mampu menghadapi "ehidupan yang "eras tanpa merasa rendah diri& G#la G#ng digam(leng dengan (u"u, #lahraga dan dengan tayangan 6ilm agar memili"i mental (a$a "eti"a ma$u "e medan perang "ehidupan& Bapa" dan 5ma" tida" menuntut G#la G#ng untu" (erprestasi di dalam pendidi"an 6#rmal, tapi mengharap"an G#la G#ng mampu (er"iprah di "ehidupan& Bagi Bapa" dan 5ma", se(ai") (ai" manusia ialah yang (erman6aat (agi #rang lain&
Penga$aran dari Bapa" dan 5ma" (ermula dari "elereng& G#la G#ng "e-il sangat mahir (ermain "elereng& Bapa" tida" ingin G#la G#ng dile-eh"an teman)temannya #leh "arena itu
Bapa" (erusaha menga$ari G#la G#ng (ermain "elereng dengan satu tangan& A"hirnya, G#la G#ng (ersemangat (ermain "elereng tanpa merasa dirinya -a-at& Bapa" $uga menga$ari G#la G#ng untu" (er#lahraga "arena $ia yang sehat terdapat dalam tu(uh yang "uat& <asilnya, G#la G#ng mampu meraih (er(agai "e$uaraan (admint#n se)Asia Pasi6i" laya"nya atlet (erlengan dua&
5ma" $uga menyemangati G#la G#ng dengan nasihat)nasihat yang menenang"an& Bah"an "eti"a G#la G#ng a"an pergi mena"lu""an Ja"arta, G#la G#ng di(e"ali uang untu" mem(eli tangan palsu& Uang terse(ut dari hasil ta(ungan ema"nya& +enurut G#la G#ng, 5ma" ialah s#s#" yang selalu mengasah hati dan $ianya, mem(uatnya untu" tetap (erendah hati dan tida" menyepele"an, serta mengingat"an G#la G#ng untu" selalu
menghargai laan)laannya&
Bapa" dan 5ma" sering mem(aa (u"u (i#gra6i #rang)#rang he(at& <al ini mem(uat G#la G#ng h#(i mem(a-a (u"u dan terinspirasi dari t#"#h)t#"#h he(at yang di(a-anya& <ingga a"hirnya, G#la G#ng mampu men$adi penulis (u"u dan sastraan ter"enal& G#la G#ng merasa (aha semangat dan "reati6itas yang dimili"i "arena ia ra$in mem(a-a& engan menulis, G#la G#ng ingin mem(eri semangat "epada generasi muda, "arena dalam (u"u yang ia tulis isinya tentang pengalaman hidupnya men$adi #rang yang -a-at dan (er(eda
alam Bu"u A"u, Ana" +atahari, G#la G#ng $uga men-erita"an (aha se-ara tida" langsung ia telah meu$ud"an mimpi Bapa" dan 5ma"& Se-ara perlahan)lahan Bapa" dan 5ma" telah meren-ana"an sesuatu untu" ana")ana"nya& Bapa" pernah memili"i "einginan untu" "eliling dunia dan mimpi itu "emudian dilimpah"an "epada G#la G#ng& Ter(uti (aha Bapa" dan 5ma" sangat mendu"ung G#la G#ng untu" men-ari pengalaman (atin
dengan mela"u"an per$alanan "eliling Ind#nesia !/)!*4 dan Asia !!0)!!.4& Bapa" ingin men$adi $uara Badmint#n seperti Rudi <art#n# dan a"hirnya ana")ana"nya mampu meraih (er(agai "e$uaraan Badmint#n, (ah"an G#la G#ng mampu men$uarai l#m(a (admint#n se)Asia Pasi6i"&
Orang tua G#la G#ng tida" pernah mema"sa atau menyuruh G#la G#ng untu" men$adi ini dan itu& Orang tua G#la G#ng hanya menyedia"an sarana, menurut Bapa" dan 5ma", $i"a ana" mela"u"an sesuatu pe"er$aan atas "einginan #rang tuanya, itu tida" (ai"& ang (ai" ialah, "einginan itu mun-ul dari "einginan ana"& Bapa" dan 5ma" hanya meman-ing "reati6itas ana")ana"nya dengan (u"u)(u"u yang disusun di ra", di halaman rumah
disedia"an arena (ermain sederhana sepeti ayunan, per#s#tan, $ung"it)$ung"itan dan "#lam i"an& %emudian, pra"ti"nya a"an mun-ul dengan sendirinya& G#la G#ng "e-il sangat gem(ira sehingga paling sering mela"u"an pra"ti")pra"ti" sehingga -ara (erpi"irnya le(ih -epat dari teman se(ayanya&
%emudian, per"ara Rumah unia $uga "einginan Bapa" dan 5ma"& Orang tua G#la G#ng pernah (er"ata (aha $i"a mere"a tida" (erhasil meu$ud"an se(uah lem(aga pendidi"an yang menampung ana")ana" yatim se-ara gratis, ma"a G#la G#ng harus meu$ud"annya& an a"hirnya, G#la G#ng mampu mendiri"an Rumah unia yang merupa"an madrasah "e(udayaan yang (ergiat di (idang $urnalisti", sastra, 6ilm, teater musi" dan menggam(ar& Bapa" dan 5ma" selalu mengingat"an G#la G#ng untu" mela"u"an sesuatu dari n#l atau hal "e-il& Semua harus (eraal dari diri sendiri, itulah yang dima"sud -ara (er(ipi" diluar "ela@iman atau (erpi"ir out of the bo'(
7ara #rang tua G#la G#ng dalam mendidi" ana")ana"nya mem(uat G#la G#ng ter"esan& Bapa"nya (erperan di ilayah 6isi" untu" mem(uatnya sehat se-ara $asmani dan 5ma" yang (erperan di ilayah psi"is "arena mem(uat G#la G#ng men$adi pe"a terhadap ling"ungan&
Fisi" yang "uat men$adi adah yang pas (agi "e(utuhan psi"is& <al itulah yang mem(uat G#la G#ng (egitu (ersemangat, per-aya diri, penuh dengan gagasan dan "reati6 padahal dirinya -a-at& 7ara)-ara yang dila"u"an #leh #rang tua G#la G#ng dalam mendidi" ana"nya sangat mempengaruhi per"em(angan psi"is G#la G#ng& an hal terse(ut (er(uah manis "arena didi"an #rang tuanya (erhasil men$adi"an G#la G#ng se(agai s#s#" yang (erprestasi di "ehidupan, (erman6aat (agi #rang lain, men$adi ayah dan suami ideal dan s#s#" yang menginspirasi #rang lain serta mampu mem(uat (angga #rang tua&
A$#&isis Keprib#%i#$
Al6red Adler menyata"an (aha "ehidupan manusia dim#ti2asi #leh satu d#r#ngan utama ya"ni d#r#ngan untu" mengatasi perasaan in6eri#r dan (er$uang untu" men-apai perasaan superi#r& Jadi, ting"ah la"u manusia ditentu"an #leh padangan mengenai masa
depan, tu$uan dan harapan, (u"an hanya apa yang di"er$a"an di masa lalu& %arena aalnya manusia memulai hidupnya dari "#ndisi yang "e-il, lemah dan perasaan in6eri#r& +a"a dari "#ndisi lemah itu, manusia mampu mengem(ang"an "eper-ayaan untu" mengatasi "elemahan dengan men$adi indi2idu yang (esar, "uat dan superi#r&
+enurut Adler, ada tiga ma-am situasi pada masa "ana")"ana" yang sangat (erpengaruh dalam mem(entu" gaya hidup di masa deasa& ang pertama adalah in6eri#ritas #rgan yaitu penya"it)penya"it atau "e-a-atan 6isi" yang diidap semasa "ana")"ana"& %edua yaitu p#la
asuh "eluarga yang terlalu meman$a"an ana", sedang"an yang "etiga ialah perasaan tera(ai"an atau tersing"ir"an& alam menganalisis t#"#h G#la G#ng saya a"an mengam(il salah satu situasi yaitu in6eri#ritas #rgan "arena sangat (er"aitan dengan "#ndisi G#la G#ng&
Perasaan in6eri#ritas (erarti perasaan lemah atau tida" (erdaya dalam menger$a"an tugas yang harus diselesai"an& %#ndisi ini se(enarnya dialami #leh semua ma"hlu" hidup "arena pada dasarnya semua manusia memulai "ehidupan dengan "elemahan 6isi" yang
menga"ti6"an perasaan in6eri#r, yaitu perasaan yang menggera""an sese#rang untu" (er$uang men$adi superi#rita atau su"ses& Perasaan sepeti ini a"an terus mun-ul "eti"a
sese#rang menghadapi tugas (aru, $i"a #rang sudah menguasai tugas (arunya ma"a perasaan in6eri#r a"an hilang& Sedang"an superi#r memili"i arti (er$uang untu" terus
menerus agar men$adi (ai"& alam te#ri Adler, d#r#ngan su"ses adalah suatu "epentingan atau "epe"aan s#sial "arena manusia se(agai ma"hlu" s#sial tida" a"an (isa e"sis tanpa adanya #rang lain&
Analisis saya (erdasar"an te#ri "epri(adian indi2idual Al6red Adler, masa "e-il G#la G#ng dididi" #leh "eluarga yang menerap"an p#la asuh pendidi"an yang -u"up (ai"& alam (u"u A"u, Ana" +atahari, G#la G#ng men$elas"an (aha "edua #rang tuanya mendidi"
mengguna"an met#de m#ntess#ri& %edua #rang tua G#la G#ng menyadari (etul (aha ana"nya sedang dalam peri#de sensiti6& Ana" i(arat (usa atau sponge yang $i"a dilempar"an "e laut a"an mampu menyerap air hingga penuh& Orang tuanya (erusaha mema"simal"an pendidi"an ana")ana"nya dengan alat, (ahan dan "egiatan yang "husus diran-ang untu"
merangsang "e-erdasan ana"& G#la G#ng "e-il memili"i daya serap tinggi absorbent mind 4 dan mempunyai "emampuan tinggi untu" (ela$ar (eradaptasi dengan ling"ungan di(anding teman se(ayanya& <al terse(ut (erlan$ut mes"i G#la G#ng pada usia tahun harus "ehilangan tangan "irinya se(atas si"ut&
Orang tua G#la G#ng meng"#ndisi"an ling"ungan rumah senyaman mung"in agar ana") ana"nya mau (ela$ar& Banya" (er$e$eran ra" (erisi (u"u)(u"u yang menggunggah minat mem(a-a ana")ana"nya, #rang tua G#la G#ng $uga sering mem(aa"an (u"u tentang (i#gra6i t#"#h)t#"#h ter"enal sehingga G#la G#ng terinspirasi #leh semangat dari (i#gra6i
t#"#h yang ia (a-a& Selain itu, dirumah disedia"an permainan)permainan sepeti ayunan, per#s#tan, $umpit)$umpitan dna "#lam i"an sehingga dapat merangsang per"em(angan
m#t#ri" "asar pada ana" agar ana" mau (ermain di rumah&
P#la asuh pada masa "e-il itu menye(a("an G#la G#ng pada usia "ana")"ana" mampu men$adi ana" yang pem(erani dan "reati6& G#la G#ng mampu (er(aur dengan ling"ungan s#sialnya dan memili"i (enya" teman& <ingga a"hirnya musi(ah itu datang dan G#la G#ng
harus men$alani amputasi tangan "iri& +en$adi indi2idu -a-at tentu sa$a memun-ul"an perasaan in6eri#r, "arena dengan "#ndisi terse(ut a"an sulit mela"u"an "egiatan)"egiatan tertentu& Tangan G#la G#ng diamputasi pada saat ia dudu" di "elas ' S& Butuh a"tu dua tahun (agi G#la G#ng dan teman)teman serta gurunya untu" saling menyesuai"an diri& Sering"ali G#la G#ng mendapat perla"uan tida" (ai" dari teman)temannya, ia sering dilede" dengan se(utan si (untung& Apalagi $i"a teman)teman G#la G#ng merasa "alah dengannya ma"a teman)temannya melan-ar"an serangan psi"is (agi G#la G#ng&
%edua #rang tua G#la G#ng tida" ingin ana"nya terlihat lemah, mere"a ingin G#la G#ng tum(uh laya"nya ana" n#rmal lainnya sehingga mampu men$alani "ehidupannya dengan (ai" dan (isa $adi s#s#" yang (erguna di masa depan& G#la G#ng "e-il memili"i semangat yang luar (iasa, ta" henti)hentinya ia mem(a-a sehingga ia lupa (aha dirinya -a-at& G#la G#ng "e-il $uga (ersemangat dalam (er#lahraga, (u"tinya ia mampu (erenang dengan hanya satu tangan dan sering men$uarai "e$uaraan (admint#n hingga ting"at Asia Pasi6i" mes"ipun dengan satu tangan& G#la G#ng memili"i harapan)harapan (esar untu" masa depannya agar ia (isa men$adi #rang yang su"ses mes"i -a-at& <al inilah yang dise(ut se(agai fictional final goals, yaitu "eya"inan yang tida" ada 6a"tanya tapi mampu mempengaruhi "epri(adian&
7ara #rang tuanya mendidi" dan "e(iasaan)"e(iasaan yang dila"u"an G#la G#ng di usia mudanya (enar)(enar mempengaruhi "epri(adian G#la G#ng& alam te#ri Adler, m#ti6 utama setiap #rang adalah men$adi "uat, "#mpeten, (erprestasi dan "reati6& Orang tua G#la G#ng ingin memun-ul"an tu$uan)tu$uan terse(ut dalam diri G#la G#ng sehingga #rang tuanya (er$uang "eras mem(eri"an perhatian dan pendidi"an yang ter(ai" (agi G#la G#ng& G#la G#ng muda memili"i (anya" impian, ia (er"elana mengelilingi Ind#nesia dan Asia& engan (er"elana ia (erharap memili"i (anya" pengalaman (atin, dengan (er"elana ia (erharap mampu men$adi sese#rang yang dapat (erman6aat (agi #rang lain& G#la G#ng ra$in
mem(a-a, ia (erharap dengan mem(a-a mampu mem(u"a -a"raala pengetahuannya& alam te#ri Adler, hal terse(ut dise(ut se(agai sub"ective perceptions atau pengamatan su($e-ti2& Artinya, #rang menetap"an tu$uan)tu$uan untu" diper$uang"an (erdasar"an interpretasinya tentang 6a"ta& %epri(adian manusia di(entu" (u"an (erdasar"an realita melain"an (erdasar"an "eya"inan su($e"ti6 #rang itu terhadap masa depannya& Final 6i-ti#n g#als yang (erdasar"an pada sub"ective perception ini mem(im(ing style of life manusia, dan mem(entu" "epri(adian men$adi "esatuan&
+enurut Adler, in6eri#rita #rgan 6isi" adalah anugrah "arena #rang a"an (er$uang men-apai "esehatan $ia dan men$alani gaya hidup yang (erguna& G#la G#ng memili"i
social interest yang -u"up (ai"& Social interest adalah si"ap "eteri"atan diri dengan "emanusiaan se-ara umum yang diu$ud"an dengan "er$asama dengan #rang lain& Social interest di"em(ang"an melalui hu(ungan I(u dan Ana"& I(u G#la G#ng mampu men$alin i"atan yang "##perati6 dengan G#la G#ng& Orang tuanya tida" pernah mema"sa G#la G#ng untu" men$adi ini dan itu, #rang tua G#la G#ng hanya meyedia"an sarana& +enurut #rang tua G#la G#ng, $i"a ana" mela"u"an sesuatu atas "einginan #rang tua itu tida" (ai" yang (ai" ana" mela"u"an sesuatu atas "einginannya sendiri& Sarana)sarana terse(ut (ertu$ua
untu" mem(entu" minat s#sial G#la G#ng&
Orang tua G#la G#ng (e"er$asama dengan (ai" untu" mendidi" pri(adi G#la G#ng& Bapa" (erperan di ilayah psi"is, Bapa" yang men$adi guru #lahraga dengan semangat menga$ari G#la G#ng untu" renang, (admint#n, dll sehingga G#la G#ng tertari" pada dunia #lahraga dan men$ali atet (admint#n& Pernah suatu "eti"a G#l A Gng dia$a" pergi "e pasar senin dan Bapa"nya mem(eli"an (erdusdus (u"u (a-aan dan "#mi"& <al terse(ut (ertu$uan untu" merangsang minat (a-a pada diri G#la G#ng dan a"hirnya G#la G#ng mampu men$adi sastraan dan penulis (u"u ter"enal& Bapa" $uga menga$ari G#la G#ng untu" (ermian "elereng dan permainan ana")ana" lainnya& Pada a"tu pulang dari rumah sa"it,
Bapa" mem(eli"an G#la G#ng se"ant#ng "elereng dan (ilang (aha di "ampung sedang musim "elereng dan G#la G#ng $angan sampai tida" (isa (ermain "elereng& Bapa" pun menga$ari G#la G#ng yang memili"i satu tangan untu" (ermain "elereng dan hasilnya G#la G#ng sering memenang"an permainan "elereng terse(ut& Sedang"an 5ma", (erperan di ilayah psi"is, 5ma" adalah s#s#" yang amat "ei(uan,& Si"apnya yang ramah dan lem(ut dan sering mem(eri e$angan)e$angan untu" ana"nya& Sehingga G#la G#ng men$adi s#s#" yang mampu meraih "esu"sesan yang diharap"an #leh #rang tua dan dirinya sendiri&
Per$uangan men-apai tu$uan 6inal yang dila"u"an #leh G#la G#ng dipersepsi $elas #lehnya& %elemahan 6isi" yang dimili"i memun-ul"an perasaan in6eri#r, sehingga ia merasa ada yang tida" leng"ap& %#ndisi terse(ut memun-ul"an minat)minat s#sial yang $uga dise(ut pr#ses men-apai "esu"sesan& Adler men$elas"an (aha manusia itu adalah s#s#" yang uni"& +anusia memili"i gaya hidup yang (er(eda)(eda dan tida" mudah (eru(ah& Gaya hidup di(entu" pada usia ')? tahun dan tida" hanya ditentu"an #leh "emampuan instrinsi" hereditas4 atau ling"ungan s#sial, melain"an di(entu" #leh ana" melalui pengamatannya dan interpretai terhadap "eduanya& ari (u"u A"u, Ana" +atahari yang ditulis #leh G#la G#ng sendiri, ia men-erita"an (aha sedari "e-il Bapa" dan 5ma"nya telah meem(eri rangsangan (agi G#la G#ng untu" gemar mem(a-a dan (era"ti2itas di luar
