BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang perilaku tanggung jawab siswa di Madrasah Aliysah Muhamadiyah Molowahu Kabupaten Gorontalo.
Dari hasil pengolahan angket siswa yang dikembangkan melalui indikator variabel penelitian diperoleh data sebagai berikut:
4.1.1 Pembiasaan
Tabel 1 : Orang Tua Membiasakan Untuk Menyelesaikan Pekerjaan Rumah Sebelum Bermain Bersama Teman
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 3 15 10
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 5 20 17
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 7 21 23
d. Tidak sesuai dengan keadaan diri
saya 2 2 4 7
e. Sangat tidak sesuai dengan
keadaan diri saya 1 13 13 43
Jumlah 30 73 100
Tabel 1 menunjukkan bahwa 3 orang siswa atau 10% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa yakni orangtua membiasakan untuk menyelesaikan pekerjaan rumah sebelum bermain bersama teman, 5 orang atau 17% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 7 orang atau 23%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 2 orang atau
20
7% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 13 orang siswa atau 43%.
Tabel 2 : Guru Melarang Kami Membuang Sampah tidak pada Tempatnya
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 11 55 37
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 6 24 20
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 4 12 13
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 7 14 23
e. Sangat tidak sesuai dengan diri
saya 1 2 2 7
Jumlah 30 107 100
Tabel 2 menjelaskan bahwa 11 orang siswa atau 37% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana guru melarang siswa membuang sampah tidak pada tempatnya, sedangkan 6 orang atau 20% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 4 orang atau 13%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 7 orang atau 23% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 2 orang siswa atau 7%.
Tabel 3 : Jika Waktu Memasukkan Tugas telah Habis maka Tugas Kami Tidak Diterima oleh Guru
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 4 20 13
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 13 52 43
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 9 27 30
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 3 6 10
e. Sangat tidak sesuai dengan diri
saya 1 1 1 3
Jumlah 30 106 100
Tabel 3 menunjukkan bahwa 4 orang siswa atau 13% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa guru tidak akan menerima lagi tugas jika batas menyelesaikan tugas telah berlalu, sedangkan 13 orang atau 43%
menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 9 orang atau 30%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 3 orang atau 10% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 1 orang siswa atau 3%.
Tabel 4 : Dilarang Masuk Kelas jika tidak Menyelesaikan Pekerjaan Rumah
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 11 55 37
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 2 8 7
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 4 12 13
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 5 10 17
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 8 8 27
Jumlah 30 93 100
Tabel 4 menunjukkan bahwa 11 orang siswa atau 37% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana tidak dimasukkan kelas jika tidak menyelesaikan pekerjaan rumah, sedangkan 2 orang atau 7% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 4 orang atau 13%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang atau 17% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 8 orang siswa atau 27%.
Tabel 5: Rekapitulasi Indikator Pembiasaan
No. Item Pertanyaaan Skor % Klasifikasi
1
Dalam lingkuang keluarga orang tua membiasakan saya untuk menyelesaikan pekerjaan rumah sebelum bermain bersama teman
73 35,8
Tidak baik 2 Guru melarang kami membuang sampai tidak
pada tempatnya 107 64,2
Cukup baik 3 Jika waktu memasukkan tugas telah habis
maka tugas kami tidak diterima lagi oleh guru 106 63,3
Cukup baik 4 Kami dilarang masuk kelas jika tidak
menyelesaikan pekerjaan rumah 93 52,5
Kurang baik
Rata-rata 53,9 Kurang baik
Dari tabel 5 dapat dilihat bahwa pembiasaan pada diri siswa dalam perilaku bertanggung jawab berjumlah 53.9% atau berada pada kategori Cukup Baik sesuai dengan keadaan diri siswa. Jika digambarkan pada diagram batang, maka akan tampak seperti di bawah ini :
Diagram 1. Rekapitulasi Indikator Pembiasaan perilaku Bertanggung Jawab pada siswa
4.1.2 Pengawasan
Tabel 6 : Ketua Kelas Berusaha untuk Membantu Menyelesaikan Tugas Kebersihan di Kelas
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 7 35 23
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 3 12 10
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 6 18 20
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 3 6 10
e. Sangat tidak sesuai dengan diri
saya 1 11 11 37
Jumlah 30 82 100
Tabel 6 menunjukkan bahwa 7 orang siswa atau 23% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa ketua kelas sering membantu dalam melaksanakan tugas kebersihan, sedangkan 3 orang atau 10% menyatakan sesuai
Indikator 1. Pembiasaan Perilaku Bertanggung Jawab 35.8
64.2 63.3
52.5 53.9
Deskriptor 1 Deskriptor 2 Deskriptor 3 Deskriptor 4 Rekapitulasi
dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 6 orang atau 20%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 3 orang atau 10% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 11 orang siswa atau 37%.
Tabel 7: Guru Piket Melarang Untuk Keluar Lingkungan Sekolah Sebelum Jam Pulang
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 9 45 30
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 17 68 57
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 2 6 7
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 1 2 3
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 1 1 3
Jumlah 30 122 100
Tabel 7 menunjukkan bahwa 9 orang siswa atau 30% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa, sedangkan 17 orang atau 57% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 2 orang atau 6%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 1 orang atau 3% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 1 orang siswa atau 3%.
Tabel 8: Orangtua Mengontrol Jam Pulang dari Sekolah
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 6 30 20
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 9 36 30
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 4 12 13
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 5 10 17
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 6 6 20
Jumlah 30 94 100
Tabel 8 menunjukkan bahwa 6 orang siswa atau 20% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa, sedangkan 9 orang atau 30% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 4 orang atau 13%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang atau 17% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 6 orang siswa atau 20%.
Tabel 9: Rekapitulasi Indikator Pengawasan
No. Item Pertanyaaan Skor % Klasifikasi
1
Ketua kelas berusaha untuk membantu kami untuk menyelesaikan tugas kebersihan di kelas
82 43,3
Kurang baik 2 Guru piket melarang kami untuk keluar
lingkungan sekolah sebelum jam pulang 122 76,7
Baik 3 Orangtua saya mengontrol jam pulang saya
dari sekolah 94 53,3
Kurang baik
Rata-rata 57,7 Cukup Baik
Dari tabel 9 dapat dilihat bahwa pengawasan pada diri siswa dalam perilaku bertanggung jawab memperoleh persentase sebanyak 57.7% atau berada
pada kategori cukup baik sesuai dengan keadaan diri siswa. Jika digambarkan pada diagram batang, maka akan tampak seperti di bawah ini :
Diagram 2. Rekapitulasi Indikator Pengawasan perilaku Bertanggung Jawab pada siswa
4.1.3 Teladan
Tabel 10: Guru Mata Pelajaran di Sekolah Memberikan Teladan yang Baik untuk Berperilaku Tanggung Jawab
Tanggapan Responden Skor Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 17 85 57
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 2 8 7
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 4 12 13
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 3 6 10
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 4 4 13
Jumlah 30 115 100
Indikator 2. Pengawasan Perilaku Bertanggung Jawab pada Siswa
43.3
76.7
53.3 57.7
Deskriptor 1 Deskriptor 2 Deskriptor 3 Rekapitulasi
Tabel 10 menunjukkan bahwa 17 orang siswa atau 57% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana guru mata pelajaran disekolah memberikan teladan yang baik kepada kami untuk berperilaku tanggung jawab, sedangkan 2 orang atau 7% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa.
Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 4 orang atau 13%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 3 orang atau 10% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 4 orang siswa atau 13%.
Tabel 11: Wali Kelas Memberikan Teladan tentang Perilaku Tanggung Jawab Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 13 65 43
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 6 24 20
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 4 12 13
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 5 10 17
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 2 2 7
Jumlah 30 113 100
Tabel 11 menunjukkan bahwa 13 orang siswa atau 43% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa wali kelas memberikan teladan tentang berperilaku tanggung jawab, sedangkan 6 orang atau 20% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 4 orang atau 13%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang atau 17%
dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 2 orang siswa atau 7%.
Tabel 12 : Belajar Berperilaku Bertanggung Jawab dari Kebiasaan Masyarakat Sekitar dalam Membuang Sampah pada Tempatnya
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 8 40 27
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 3 12 10
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 2 6 7
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 6 12 20
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 11 11 37
Jumlah 30 81 100
Tabel 12 menunjukkan bahwa 8 orang siswa atau 27% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana siswa belajar bertanggung jawab dari perilaku masyarakat membuang sampah pada tempatnya, sedangkan 3 orang atau 10% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 2 orang atau 7%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 6 orang atau 20% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 11 orang siswa atau 37%.
Tabel 13. Jika ada Pekerjaan Rumah yang tidak dapat Selesaikan maka Saya akan Bolos dengan Teman-teman
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 1 5 3
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 3 12 10
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 7 21 23
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 5 10 17
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 14 14 47
Jumlah 30 62 100
Tabel 13 menunjukkan bahwa 1 orang siswa atau 3% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana siswa akan bolos jika tidak dapat menyelesaikan pekerjaan rumah bersama teman-temannya, sedangkan 3 orang atau 10% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 7 orang atau 23%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang atau 17% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 14 orang siswa atau 47%.
Tabel 14: Rekapitulasi Indikator Teladan
No. Item Pertanyaaan Skor % Klasifikasi
1
Guru mata pelajaran disekolah memberikan teladan yang baik kepada kami untuk berperilaku tanggung jawab
115 70,8 Baik
2 Wali kelas memberikan teladan tentang
perilaku tanggung jawab kepada saya 113 69,2
Cukup baik 3
Saya belajar untuk berperilaku bertanngung jawab dari kebiasaan masyarakat sekitar saya dalam membuang sampah pada tempatnya
81 42,5 Kurang baik
4
Jika ada pekerjaan rumah yang tidak dapat saya selesaikan maka saya akan bolos dengan teman-teman
62 26,7 Tidak baik
Rata-rata 52,2 Kurang baik
Dari tabel 14 dapat dilihat bahwa indikator teladan pada diri siswa dalam perilaku bertanggung jawab memperoleh persentase sebanyak 52.2% atau berada pada kategori cukup baik sesuai dengan keadaan diri siswa. Jika digambarkan pada diagram batang, maka akan tampak seperti di bawah ini :
Diagram 3. Rekapitulasi Indikator Teladan perilaku Bertanggung Jawab pada Siswa
Indikator 3. Teladan pada perilaku bertanggung jawab pada Siswa
70.8 69.2
42.5
26.7
52.2
Deskriptor 1 Deskriptor 2 Deskriptor 3 Deskriptor 4 Rekapitulasi2
4.1.4 Penanaman Perilaku Bertanggung Jawab
Tabel 15. Kebiasaan Berperilaku Tanggung Jawab Diajarkan kepada saya dari Lingkungan Rumah
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 13 65 43
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 5 20 17
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 3 9 10
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 4 8 13
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 5 5 17
Jumlah 30 107 100
Tabel 15 menunjukkan bahwa 13 orang siswa atau 43% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa perilaku bertanggung jawab pada siswa diajarkan dari lingkungan keluarga, sedangkan 5 orang atau 17%
menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 3 orang atau 10%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 4 orang atau 13% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang siswa atau 17%.
Tabel 16. Orangtua Mengajarkan untuk Berani Bertanggung Jawab dengan apa yang telah Diperbuat
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 19 95 63
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 6 24 20
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 1 3 3
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 2 4 7
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 2 2 7
Jumlah 30 128 100
Tabel 16 menunjukkan bahwa 19 orang siswa atau 63% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa, sedangkan 6 orang atau 20%
menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 1 orang atau 3%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 2 orang atau 7% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 2 orang siswa atau 7%.
Tabel 17. Dalam Pembelajaran Agama Saya Diajarkan untuk Berperilaku Bertanggung Jawab
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 21 105 70
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 8 32 27
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 1 3 3
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 0 0 0
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 0 0 0
Jumlah 30 140 100
Tabel 17 menunjukkan bahwa 21 orang siswa atau 70% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa dimana siswa diajarkan perilaku bertanggung jawab pada pelajaran agama, sedangkan 8 orang atau 27%
menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 1 orang atau 3%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 0 orang atau 0% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 0 orang siswa atau 0%.
Tabel 18: Jika Kedapatan tidak Mengerjakan Pekerjaan Rumah maka saya akan Dikeluarkan dari Sekolah oleh Orangtua Saya
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 15 75 50
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 3 12 10
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 7 21 23
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 2 4 7
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 3 3 10
Jumlah 30 115 100
Tabel 17 menunjukkan bahwa 15 orang siswa atau 50% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa siswa akan dikeluarkan dari sekolah atau tidak akan di sekolahkan lagi jika kedapatan mengerjakan pekerjaan rumah, sedangkan 3 orang atau 10% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa.
Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 7 orang atau 23%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri
siswa berjumlah 2 orang atau 7% dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 3 orang siswa atau 10%.
Tabel 19: Jika ada Tugas yang Belum Diselesaikan maka Saya Dilarang Untuk Menonton Televisi
Tanggapan Responden Bobot Frekuensi Skor Persentase a. Sangat sesuai dengan keadaan diri
saya 5 3 15 10
b. Sesuai dengan keadaan diri saya 4 1 4 3
c. Kurang sesuai dengan diri saya 3 9 27 30
d. Tidak sesuai dengan diri saya 2 5 10 17
e. Sangat tidak sesuai dengan diri saya 1 12 12 40
Jumlah 30 68 100
Tabel 19 menunjukkan bahwa 3 orang siswa atau 10% menyatakan sangat sesuai dengan keadaan diri siswa bahwa siswa dilarang menonton televisi jika ada tugas yang belum diselesaikan di rumah, sedangkan 1 orang atau 3% menyatakan sesuai dengan keadaan diri siswa. Sedangkan yang menyatakan kurang sesuai dengan keadaan diri siswa terdapat 9 orang atau 30%, sedangkan yang menyatakan tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 5 orang atau 17%
dan yang menyatakan sangat tidak sesuai dengan keadaan diri siswa berjumlah 12 orang siswa atau 40%.
Tabel 20: Rekapitulasi Indikator Penanaman Perilaku Bertanggung Jawab
No. Item Pertanyaaan Skor % Klasifikasi
1
Kebiasaan berperilaku tanggung jawab diajarkan kepada saya dari lingkungan rumah
107 64,2 Cukup baik
2
Orangtua saya mengajarkan kepada saya untuk berani bertanggung jawab dengan apa yang telah kita perbuat
128 81,7 Baik
3
Dalam pembelajaran agama saya diajarkan untuk berperilaku bertanggung jawab
140 91,7 Sangat baik
4
Jika kedapatan tidak mengerjakan pekerjaan rumah maka saya akan dikeluarkan dari sekolah oleh orangtua saya
115 70,8
Baik
5
Jika ada tugas yang belum diselesaikan maka saya dilarang untuk menonton televise
68 49,4 Kurang baik
Rata-rata 77 Baik
Dari hasil rekapitulasi, dapat dilihat bahwa indikator penanaman perilaku bertanggung jawab berada pada kategori sesuai dengan keadaan diri siswa (77%).
Jika digambarkan pada diagram batang, maka akan tampak seperti di bawah ini :
Diagram 4. Rekapitulasi Indikator Penanaman Perilaku Bertanggung Jawab
Indikator 3. Teladan pada perilaku bertanggung jawab pada Siswa
64.2
81.7 91.7
70.8
49.4
77 Deskriptor 1 Deskriptor 2 Deskriptor 3 Deskriptor 4 Deskriptor 5 Rekapitulasi
Tabel 21: Rekapitulasi Indikator
No Indikator % Klasifikasi
1. Pembiasaan 53,9 kurang Baik
2. Pengawasan 57,7 cukup Baik
3. Teladan 52.2 kurang baik
4. Penanaman Perilaku bertanggung jawab 77 Baik
4.2 Pembahasan
Berdasarkan hasil pengolahan data tentang perilaku tanggung jawab siswa di Madrasah Aliysah Muhamadiyah Molowahu Kabupaten Gorontalo ditemukan : 1. Pembiasaan
Hasil pengolahan data yang telah dilakukan bahwa pembiasaan pada siswa dalam perilaku bertanggung jawab berdasarkan hasil rekapitulasi sebesar 53.9%
atau berada pada kategori kurang baik. Hal ini menunjukkan perilaku bertanggung jawab pada siswa dalam pelaksanaan sehari-hari membutuhkan pembiasaan dari guru dan orangtua. Dengan kemampuan orang tua memberikan tugas kepada siswa tersebut maka siswa secara berangsur-angsur dididik dan diarahkan, agar tumbuh rasa tanggung jawab. Untuk menumbuhkannya dimulai dari pemberian berbagai tugas kecil dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan rumah tangga, misalnya : membersihkan meja, merapikan tempat tidur dan lain- lain.
2. Pengawasan
Pada indikator ini berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku bertanggung jawab siswa melalui pengawasan memperoleh persentase sebanyak 57,7% atau berada pada kategori cukup baik. Sehingganya orang tua yang penuh perhatian tidak akan membiarkan siswa untuk mengerjakan sesuatu sendiri, melainkan orang tua harus menemani dan memberi bimbingan sampai ia mencapai usia yang cukup untuk bertanggung jawab. Bimbingan itu meliputi bimbingan pribadi, sosial, dan belajar. Bimbingan belajar sebaiknya diberikan orang sejak dini. Usia dini merupakan kesempatan emas bagi siswa untuk belajar (golden age). Oleh karena itu kesempatan ini hendaknya dimanfaatkan sebaik- baiknya untuk proses belajar siswa. Namun demikian satu hal perlu mendapatkan perhatian, bahwa orientasi belajar siswa yang sesungguhnya adalah mengembangkan rasa tanggung jawab belajar dalam kehidupan sehari-hari.
3. Teladan
Pada indikator ini berdasarkan hasil pengisian angket dan pengolahan data bahwa 52,2% % atau berada pada kategori kurang baik. Hal ini menggambarkan bahwa siswa perlu diberikan tugas dan teladan bagi perkembangan perilaku siswa melalui pengamalan dalam kehidupan keluarga.Siswa yang diberi tugas tertentu akan berkembang rasa tanggung jawabnya (Benyamin Spock, 1991 : 38). Untuk mengubah sikap siswa secara jitu, orang tualah yang pertama-tama harus mengubah tanggapannya. Teriakan siswa, malasnya merapikan tempat tidur, dan lain-lain tidak perlu ditanggapi, dengan mengubah reaksi, seluruh pola akan berubah termasuk siswa.Siswa akan belajar dari tanggapan yang baru dari orang tuanya. Dengan demikian akan
memungkinkan pembimbingan siswa untuk bertindak secara tepat dan bertanggung jawab.
4. Penanaman Perilaku Bertanggung Jawab
Pada kategori ini hasil persentase menunjukkan bahwa indikator ini berada pada kategori baik atau 77%. Tugas dan pekerjaan membersihkan rumah merupakan ramuan dasar untuk membantu siswa belajar bertanggung jawab.
Pekerjaan dan tugas adalah hal yang konkret, bagaimana, bilamana, dan oleh siapa pekerjaan harus dilakukan bisa ditentukan. Dengan demikian siswa dapat mengembangkan model mental dan meningkatkan ketrampilan untuk melakukan pekerjaan atau tugas. Orang tua harus menyediakan waktu, perhatian, dukungan, dan itikad baik agar siswa tidak kecewa.
Setiap orang tua harus memperhatikan karakteristik siswa. Siswa akan mendapat pengertian mengenai pentingnya sikap bertanggung jawab melalui interaksi sehari-hari dengan orang tua, guru, dan teman-teman sebaya. Jika orang tua dan guru bisa menyadari bahwa siswa akan membuat kesalahan dan karenanya perlu diberitahu apa kesalahan serta alternatif yang bisa mereka ambil, maka siswa bisa dipastikan akan tumbuh dewasa dengan rasa tanggung jawab yang kuat (Adiwiyoto, 2001 : 12). Terlebih apa yang ditunjukkan itu mengenai belajar, maka akan tumbuh rasa tanggung jawab belajar yang benar
