PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 3 TEBING TINGGI T.P. 2012/2013
Oleh:
Yanty Geulora Munthe NIM 409121061
Program Studi Pendidikan Fisika
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
JURUSAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
iv
KATA PENGANTAR
Puji Syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala
rahmat dan karunia-Nya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik
sesuai dengan waktu yang direncanakan. Skripsi ini berjudul “Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Terhadap Hasil Belajar
Siswa pada Materi Listrik Dinamis di Kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P
2012/2013.”. Diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Fisika,
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam UNIMED.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada Ibu Dra.
Ida Wahyuni, M.Pd selaku dosen pembimbing skripsi yang telah banyak
memberikan bimbingan dan saran kepada penulis sejak awal sampai selesainya
penyusunan skripsi ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Bapak Drs.
Nurdin Siregar, M.Si, Ibu Dra.Ratna Tanjung, M.Pd dan Dra. Eva M. Ginting,
M.Si sebagai penguji 1, 2, dan 3 yang telah memberikan masukan dan saran-saran
mulai perencanaan penelitian sampai selesainya penyusunan skripsi ini. Kepada
Bapak Drs. Abd Hakim S, M.Si selaku dosen pembimbing akademik yang selama
ini telah memberikan bimbingan, saran serta dukungan moril dimulai dari
diterimanya penulis di Jurusan Fisika ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan
kepada Ibu Dr. Derlina, M.Si. selaku Ketua Jurusan Fisika, Bapak Drs. Sehat
Simatupang, M. Si selaku Ketua Prodi Pendidikan Fisika dan Bapak Prof.
Motlan, M.Sc, Ph.D selaku Dekan FMIPA Unimed.
Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada Bapak Drs.
Parlindungan selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang telah
memberikan izin penelitian di sekolah yang dipimpin, Ibu Utami Sitegar, S.Pd
selaku guru mata pelajaran fisika dan Ibu Lismaida Pardosi, S.Pd selaku guru
SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang telah membantu penulis dalam melakukan
penelitian.
Teristimewa penulis sampaikan terima kasih kepada orangtua tercinta,
Ayahanda B. Munthe dan Ibunda S br Pardosi yang selalu memberikan doa,
Munthe, Van Munthe, dan Baslika Munthe) dan sanak Keluarga (kel. Op
Paruntungan Munthe dan kel. Op Eva Pardosi khususnya kel. Tante Axel Sinaga)
yang selalu memberi dukungan dan doa kepada penulis dalam menyelesaikan
studi di Universitas Negeri Medan. Ucapan terima kasih juga untuk
sahabat-sahabat terdekat Helastrin Hutagaol, Jenopa Pardosi, Juniwati Gultom, Lamrobasa
Mahulae, Nova Sinaga, dan seluruh teman-teman Fisika Dik A 2009 yang tidak
bisa saya sebutkan satu persatu. Terima kasih juga penulis ucapkan kepada
Anacosta (kakak Serly, kakak Merly, kakak San, kakak Tiare, piri Devi, Oyie,
Pien, Dora, dan Yana) yang selalu memberikan dukungan kepada penulis dan Ms
Aher yang selalu berbagi suka-duka berprodim.
Seperti kata pepatah “Tiada Gading Yang Tak Retak”. Penulis juga
menyadari bahwa masih begitu banyak kekurangan yang ada, baik dari segi isi
maupun tata bahasa. Untuk itu, penulis mengaharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari pembaca demi kesempurnaan skripsi ini. Kiranya isi
skripsi ini mampu bermanfaat dalam memperkaya khasana ilmu pendidikan.
Medan, Agustus 2013
Penulis,
Yanty Geulora Munthe
iii
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA
MATERI LISTRIK DINAMIS DI KELAS X SMA NEGERI 3 TEBING TINGGI T.P. 2012/2013
YANTY GEULORA MUNTHE (409121090)
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa pada materi Listrik Dinamis di kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi T.P 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain penelitian adalah Two Group Pretest-postest Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X SMA Negeri 3 Tebing Tinggi yang terdiri 9 kelas. Sampel penelitian diambil 2 kelas yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X-9 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-8 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berbentuk tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan 5 option, angket, dan lembar observasi aktivitas belajar siswa. Untuk menguji hipotesis digunakan uji t setelah uji prasyarat dilakukan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas.
Dari hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 36,3 dan kelas kontrol 27,9. Untuk data pretes, pada pengujian normalitas di kelas eksperimen dengan = 0,1378 dan = 0,173, kelas kontrol dengan
= 0,1368dan = 0,173, diperoleh < , maka data kedua
kelas berdistribusi normal. Pada uji homogenitas diperoleh = 1,68 dan
= 1,90 sehingga < , maka sampel berasal dari kelompok
homogen. Setelah diberikan perlakuan, diperoleh rata-rata nilai postes kelas eksperimen 72,30 dengan = 0,1478 dan = 0,173 sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata nilai postes 66,6 dengan = 0,1489dan
= 0,173, diperoleh < , maka data kedua kelas berdistribusi
normal. Pada uji homogenitas diperoleh = 1,38dan pada =
1,90,sehingga < , maka kedua sampel berasal dari kelompok
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Arah arus listrik berlawanan dengan aliran elektron 28
Gambar 2.2 Arah arus listrik 29
Gambar 2.3 Salah satu bentuk Resistor 30
Gambar 2.4 (a) skema diagram untuk Hukum I Kirchoff serta (b) analogi mekaniknya 32
Gambar 2.5 Susunan hambatan; (a) seri, (b) paralel, (c) campuran seri dengan parallel 32
Gambar 2.6 Pengukuran kuat arus dengan amperemeter 34
Gambar 2.7: (a) skema rangkaian sederhana dengan sumber arus dc (b) rangkaian sebenarnya 34
Gambar 2.8 (a) Rangkaian menggunakan amperemeter (b) Multimeter yang dapat digunaka sebagai amperemeter 35
Gambar 2.9. Pengukuran tegangan dengan voltmeter 35
Gambar 2.10 Mengukur tegangan 35
Gambar 3.1 Diagram Alir-Penelitian 46
Gambar 4.1. Diagram Batang data pretes kelas Eksperimen dan kelas Kontrol 54
