PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V
SD NEGERI NO. 134409 TANJUNGBALAI
T.A 2012 / 2013
SKRIPSI
OLEH:
CLARA ADISTY LUBIS
NIM 109111006
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PENGARUH KEGIATAN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA
TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V
SD NEGERI NO. 134409 TANJUNGBALAI
T.A 2012 / 2013
Skripsi Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan
Prasekolah Dan Sekolah Dasar
OLEH:
CLARA ADISTY LUBIS
NIM 109111006
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan hidayah-Nya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan.
Skripsi ini berjudul “Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri 134409 Tanjungbalai Tahun Ajaran 2012/2013”. Disusun untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis banyak mengucapkan terima kasih karena telah diberi kesempatan untuk melakukan penelitian hingga selesai. Oleh karena itu penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Ibnu Hajar Damanik, M.Si selaku Rektor UNIMED.
2. Drs. Nasrun, MS selaku Dekan Fakultas Ilmu Pendidikan dan selaku pembimbing skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan, arahan, dan saran dari sejak awal penulisan proposal, penelitian hingga selesainya skripsi ini. .
3. Drs. Khairul Anwar, M.Pd selaku ketua jurusan PPSD FIP UNIMED. 4. Drs. Daitin Tarigan, M.Pd , Dra. Erlinda Simanungkalit, M.Pd , dan Dra.
Piti Singarimbun, M.Pd selaku dosen penguji yang telah memberikan banyak masukan dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.
5. Seluruh Dosen Civitas Akademik dan seluruh Administrasi FIP UNIMED. 6. Ibu Rosinta Hutabalian, S.Pd selaku PJS SD Negeri 134409 Tanjungbalai
dan seluruh guru-guru dan pegawai SD Negeri 134409 Tanjungbalai yang telah memberikan kesempatan kepada saya untuk melakukan penelitian. 7. Teristimewa penulis ucapkan terima kasih kepada ibunda N. Damanik dan
Hadi Lubis , dan Syafira Adelia Cecilia Lubis penulis ucapakan terima kasih .
8. Teristimewa kepada sahabat-sahabatku ( Butet, Munir, Havifah, Silvi, Erica, Afrianti, Maya, Aini, Fidi, Mardi, Desta ) atas semua masukan dan dukungannya kepada penulis serta seluruh teman-teman kelas A Reguler 2009 dan teman-teman PPLT UNIMED 2009 yang telah membantu penulis selama menyelesaikan skripsi ini.
9. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu, terima kasih atas dukungan dan motivasinya kepada penulis.
Semoga bantuan dan jasa baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna penyempurnaan pada penulisan di masa mendatang.
Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih, semoga skripsi ini berguna bagi kita semua, khususnya para pembaca.
Medan, 20 Juni 2013 Penulis
ABSTRAK
CLARA ADISTY LUBIS Nim 109111006. Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai T.A 2012/2013. Skripsi Jurusan PPSD, Program Studi PGSD, FIP, UNIMED Tahun 2013.
Masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Sebagian besar peserta didik memandang bahwa mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran yang membosankan dan cukup mencatat serta menghafal konsep dari teori yang telah diajarkan oleh guru tanpa menanamkan nilai moral yang telah diterima, (2) Peran guru hanya sebagai pemberi informasi tanpa memanfaatkan potensi pribadi yang ada dalam diri peserta didik, (3) Guru kurang menyediakan waktu diluar jam resmi yang telah ditentukan oleh pemerintah dalam membantu siswa memahami pelajaran, (4) Banyak peserta didik kurang memahami materi yang telah diajarkan guru, kurang memiliki kesempatan dan tidak memiliki keberanian untuk bertanya kepada guru, (5) Kurangnya penerapan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian korelasi yaitu suatu hubungan antara dua variabel X dan Y seperti kata – kata atau kalimat yang tersusun dalam angket. Pengumpulan data dalam penelitian inik dilakukan dalam bentuk angket dan dokumentasi.
Populasi dalam penelitian yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 134409 Tanjungbalai berjumlah 48 orang. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang, dengan jumlah laki-laki sebanyak 12 orang dan perempuan sebanyak 8 orang.
Adapun hasil dari pengumpulan data angket kegiatan ekstrakurikuler pramuka diperoleh nilai dengan rata-rata skor 65,6 . Dari rentang skala 1-100 hasil data tersebut bisa dikatakan baik. Artinya keikutsertaan siswa dalam kegiatan pramuka sudah baik. Setelah data dianalisis dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh positif kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap hasil belajar PKn siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian hipotesis yang telah dilakukan diperoleh hasil � > � �� yaitu 0,712 > 0,444 dan ℎ� �� > �� dengan nilai 4,29 > 1,73 .
DAFTAR ISI
2.1.1 Kegiatan Ekstrakurikuler ... 8
2.1.1.1Pengertian Kegiatan Ekstrakurikuler ... 8
2.1.1.2Jenis Dan Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler... 10
2.1.1.2.1Kegiatan Pramuka ... 11
2.1.1.2.2Tujuan Kegiatan Pramuka ... 11
2.1.1.2.3Fungsi Kegiatan Pramuka ... 12
2.1.2 Hasil Belajar ... 13
2.1.2.2Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil
Belajar ... 16
2.1.2.3Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Hasil Belajar ... 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1Deskripsi Lokasi Penelitian ... 35
4.2Deskripsi Hasil Penelitian ... 35
4.2.1 Deskripsi Data Kegiatan Pramuka ... 35
4.2.2 Deskripsi Data Hasil Belajar PKn Siswa ... 36
4.2.3 Pengujian Hipotesis ... 39
4.3Pembahasan Hasil Penelitian ... 40
BAB V KESIMPULAN DAN DARAN 5.1. Kesimpulan ... 42
5.2. Saran ... 42
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Penskoran pada angket skala likert ... 26
Tabel 2 Kisi – kisi angket ... 27
Tabel 3 Interprestasi nilai r ... 30
Tabel 4 Kisi-kisi angket valid ... 30
Tabel 5 Rentang skor kegiatan ekstrakurikuler pramuka ... 31
Tabel 6 Ukuran nilai hasil belajar siswa ... 32
Tabel 7 Data keikutsertaan kegiatan pramuka ... 36
Tabel 8 Distribusi frekuensi jawaban angket indikator keaktifan ... 36
Tabel 9 Distribusi frekuensi jawaban angket indikator pengetahuan .. 37
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Lokasi penelitian di SD Negeri 134409 Tanjungbalai ... 69 Gambar 2 Peneliti sedang memberikan petunjuk mengisi angket ... 69 Gambar 3 Peneliti mengawasi pengisian angket oleh siswa ... 70 Gambar 4 Guru/Kakak Pembina memberikan pengarahan kepada
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka ... 45
Lampiran 2 Angket Valid ... 50
Lampiran 3 Data Mentah Jawaban Angket Perhitungan Uji Coba ... 55
Lampiran 4 Data Mentah Jawaban Angket Valid ... 56
Lampiran 5 Perhitungan Uji Coba Angket ... 57
Lampiran 6 Nilai r Product Moment ... 63
Lampiran 7 Nilai t Tabel ... 64
Lampiran 8 Data Nilai Hasil Belajar PKn Siswa ... 65
Lampiran 9 Perhitungan Uji Hipotesis ... 66
BAB I
PENDAHULUAN
1.1Latar Belakang Masalah
Dalam usaha meningkatkan proses belajar mengajar diperlukan usaha untuk mendorong kemajuannya dengan kekreatifan guru dan murid. Selain itu, juga diperlukan adanya motivasi / dorongan dari guru terhadap siswa untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Seorang guru sebagai pihak yang bertanggung jawab terhadap pendidikan anak di sekolah dituntut untuk berlaku terampil dan kreatif agar anak dapat bertambah pengetahuan, yaitu guru dituntut untuk menyediakan waktu di luar jam resmi yang telah ditentukan oleh pemerintah. Penyediaan waktu ini sungguh sangat berharga bagi perkembangan pribadi anak, utamanya dalam menyerap pengetahuan guna menunjang hasil belajar sebagaimana yang telah ditetapkan di sekolah.
Pengalaman langsung yang dikendalikan sekolah untuk membentuk pribadi seutuhnya itu disebut kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan tambahan diluar jam pelajaran baik dilakukan di luar sekolah ataupun di sekolah, dengan maksud untuk memperkaya dan memperluas wawasan pengetahuan dan kemampuan yang dimilikinya dalam berbagai bidang studi, serta menyalurkan bakat dan minat dari masing-masing siswa. Kegiatan ekstrakurikuler di sekolah sangat potensial untuk menciptakan siswa-siswa yang kreatif, berinovasi, terampil, dan berprestasi. Namun, pada kenyataannya kegiatan ekstrakurikuler kurang diterapkan disekolah dan kurang mendapatkan perhatian dari sekolah. Hal ini dapat dilihat dari hanya beberapa sekolah dasar yang memiliki atau melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler di sekolahnya.
Ekstrakurikuler erat hubungannya dengan hasil belajar siswa , terutama pada mata pelajaran PKn. Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) memiliki peranan yang sangat penting sebab Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Dasar dan memfokuskan pada pembentukan pribadi peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
didik memandang mata pelajaran PKn sebagai mata pelajaran yang membosankan, sebab pada mata pelajaran PKn guru cenderung menyuruh siswa mencatat serta menghafal konsep dari teori yang telah diajarkan oleh guru tanpa menanamkan nilai moral yang telah diterima, peran guru hanya sebagai pemberi informasi tanpa memanfaatkan potensi yang ada dalam peserta dan tidak memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya, dan dalam menerangkan pelajaran guru selalu menggunakan metode ceramah. Hal ini menyebabkan hasil belajar PKn siswa cenderung rendah.
Melalui kegiatan ekstrakurikuler siswa dapat bertambah wawasan serta hasil belajarnya. Salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SD yaitu kegiatan pramuka. Pramuka adalah suatu wadah pendidikan anak yang dilaksanakan diluar jam pelajaran sekolah yang bertujuan membentuk kepribadian anak. Gerakan kepramukaan ini merupakan organisasi kependidikan yang anggotanya bersifat sukarela tidak membedakan suku, ras, agama, dan golongan. Dengan demikian pramuka bersifat demokratif artinya memberikan kebebasan kepada semua anggotanya untuk beraktivitas dalam koridor aturan yang berlaku dan sesuai dengan anggaran dasar dan anggaran rumahtangga gerakan pramuka.
keberanian peserta didik dalam berkreativitas , sehingga siswa menjadi lebih bersemangat dalam belajar, dan dapat meningkatkan hasil belajarnya.
Berdasarkan keterangan di atas penulis tertarik untuk meneliti “Pengaruh
Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Hasil Belajar PKn Siswa Kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai Tahun Ajaran 2012 / 2013 ”.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dalam latar belakang masalah diatas, maka beberapa masalah dapat diidentifikasikan sebagai berikut:
1. Sebagian besar peserta didik memandang bahwa mata pelajaran PKn merupakan mata pelajaran yang membosankan dan cukup mencatat serta menghafal konsep dari teori yang telah diajarkan oleh guru tanpa menanamkan nilai moral yang telah diterima.
2. Peran guru hanya sebagai pemberi informasi tanpa memanfaatkan potensi pribadi yang ada dalam diri peserta didik .
3. Guru kurang menyediakan waktu diluar jam resmi yang telah ditentukan oleh pemerintah dalam membantu siswa memahami pelajaran.
4. Banyak peserta didik kurang memahami materi yang telah diajarkan guru, kurang memiliki kesempatan dan tidak memiliki keberanian untuk bertanya kepada guru.
1.3 Batasan Masalah
Sesuai dengan identifikasi masalah yang telah dijabarkan diatas, dan dengan pertimbangan keterbatasan waktu dan dana untuk melaksanakan penelitian ini, maka penulis membatasi masalah dalam penelitian ini yaitu pengaruh kegiatan pramuka terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai.
1.4 Rumusan Masalah
Melalui batasan masalah yang telah dijabarkan diatas, maka masalah yang
akan dibahas dalam penelitian ini dapat dirumuskan yaitu : “Apakah kegiatan ekstrakurikuler pramuka memiliki pengaruh terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai?”
1.5 Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap hasil belajar PKn siswa Kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai dan membantu guru di lapangan dalam meningkatkan wawasan dan hasil belajar siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan materi pembelajaran dan kondisi peserta didik.
1.6 Manfaat Penelitian
a. Manfaat bagi siswa :
Meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan rasa percaya diri serta motivasi siswa dalam belajar.
Menumbuhkembangkan bakat, minat dan kemampuan siswa.
b. Manfaat bagi guru :
Memberikan masukan terhadap guru dalam meningkatkan hasil belajar
siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka yang diterapkan di sekolah.
c. Manfaat bagi sekolah
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang telah dijelaskan dapat diambil beberapa kesimpulan penelitian sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil dari pengumpulan data angket kegiatan ekstrakurikuler pramuka diperoleh nilai dengan rata-rata skor 65,6. Dari rentang skala 1 – 100 hasil data angket tersebut bisa dikatakan baik, artinya keikutsertaan siswa dalam kegiatan pramuka baik.
2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kegiatan ekstrakurikuler pramuka terhadap hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri No. 134409 Tanjungbalai T.A 2012/2013 , hal ini terlihat dari perolehan nilai � >
� �� yaitu 0,712 > 0,444 dan ℎ� �� > �� dengan nilai 4,29 > 1,73
5.2. Saran
Sejalan dengan kesimpulan penelitian, maka diajukan beberapa saran penelitian sebagai berikut:
2. Kepada para siswa disarankan agar lebih aktif lagi dalam mengikuti kegiatan pramuka, serta dapat mengaplikasikan apa yang telah dipelajari didalam kegiatan pramuka kedalam kehidupan sehari- hari terutama dalam mengikuti mata pelajaran PKn sehingga dapat meningkatkan hasil belajar.
DAFTAR PUSTAKA
Agung, Iskandar.2012, Strategi Penerapan Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan ( ESD) Di Sekolah, Jakarta : Bee Media Indonesia
Arikunto, S. 2010, Prosedur Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah,Syaiful Bahri,dan Zain, Aswan.2010, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: Rineka cipta
Hamalik, Oemar. 2012, Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara. ,2009, Dasar – Dasar- Dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung :
Remaja Rosdakarya
Purwanto. 2011, Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Belajar
Rukhiyat, Adang, dkk. 2004, Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar, Jakarta
Slameto. 2010, Belajar dan Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi, jakarta:
Rineka Cipta
Sudjana, Nana. 2009, Penilaian hasil ProsesBelajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya
Sukardi. 2008 , Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Suprijono,Agus. 2010, Cooperative Learning Teori dan aplikasi Paikem, Yogyakarta: Pustaka Belajar
http://www.sekolahdasar.net/2010/05/mengadakankegiatanekstrakurikuler.html#i xzz2H416qrBR
