• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Model Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Strategi Everyone Is A Teacher Here Kombinasi Answer Gallery Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Model Peningkatan Aktivitas Belajar Melalui Strategi Everyone Is A Teacher Here Kombinasi Answer Gallery Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Tahun Pelajaran"

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

(1)

98

DAFTAR PUSTAKA

Abdulhak, Ishak dan Ugi Suprayogi. 2012. Penelitian Tindakan dalam Pendidikan Nonformal. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Adesoji dan Ibraheem. 2009. Effects of Student Team Achievement Divisions Strategy and Mathematics Knowlegde of Learning Outcomes in Chemical Kinetics. Uluslararasi Sosyal Ara_tirmalar Dergisi: the Journal of International School Reasearch Volume 2/6.

Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. 2004. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Arikunto, Suharsimi dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Aries, Erna febru. 2009. thtp://ardana12, wordpress.com/2009/01/20/indikator keaktifan-siswa-yang-dijakarta-penilaian-dalam-ptk-2/. Diakses pada hari kamis, 03 Maret 2016 pukul 21.00 WIB.

Bakri, Noor Ms. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bungin, Burhan. 2013. Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi Format Kuantitatif dan Kualitatif untuk Studi Sosiologi, Kebijakan Publik, Komunikasi, manajemen, dan Pemasaran. Jakarta: Kencana.

Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Puskur, Balitbang Depdiknas.

Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Standar Kompetensi Mata Pelajaran Kewarganegaraan di Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta: Puskur, Balitbang Depdiknas.

Dika. 2015. “Macam-Macam Aktivitas Belajar”.

http://www.gudangteori.xyz/2015/07/macam-macam-aktivitas-belajar-siswa.html. Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.30 WIB.

Dimiyati dan Mudjiono. 2006. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah dan Zain. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

(2)

Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fathurrohman, Muhammad dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Teras.

Fathoni, Abdurahmat. 2006. Metodologi Penelitian dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.

Hadis, Abdul. 2006. Psikologi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Gumanti, Retno. 2014. “Penerapan Strategi Information Search Kombinasi Answer Gallery untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VII B SMP Negeri 3 Mojosongo Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Refika Aditama.

Hariyanto. 2010. “Pengertian Kesulitan Belajar”. http://belajarpsikologi.com/pengertian-kesulitan-belajar/. Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.00 WIB.

Hopkins, David. 2011. Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas: a Teacher’s Guide to Classroom Research. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Khan dan Inamullah. 2011. Effect of Studen’s Team Achievement Division (STAD) on Academic Achievement of Students.Institute of Education & Research: University of Peshawar, Pakistan.

Jaya, Sufyan Andang. 2012. “Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here Kolaborasi Team Quis Sebagai Upaya Meningkatkan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Kadipiro, Jumapolo, Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012”. Skripsi S-1. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Jumali dkk. 2008. Landasan Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

Jumali dkk. 2010. Landasan Pendidikan. Surakarta: Muhammadiyah University Press.

(3)

Maryadi dkk. 2011. Pedoman Penulisan Skripsi FKIP. Surakarta: BP-FKIP UMS.

Matra Pendidikan. 2015. “Cara Mengatasi Kesulitan Belajar”. http://www.matrapendidikan.com/2015/01/kesulitan-belajar-siswa-cara_11.html. Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.10 WIB.

Miles, B. Mathew dan Michael Huberman. 2002. Analisis Data Kualitatif (Buku Sumber tentang Metode-metode Baru). Jakarta: UIP.

Moleong, Lexy J. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Rosda.

Muhibbin, Ahmad. 2011. Pengembangan Strategi Pembelajaran Inovatif dengan Pendekatan Active Learning. Surakarta: FKIP UMS.

Mulyadi. 2010. Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera.

Nani. 2012. “Metode Pembelajaran Everyone is a Teacher Here”. http://thesun-nani.blogspot.co.id/2012/10/metode-pembelajaran-everyone-is-teacher.html.

Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.30 WIB.

Nasar. 2006. Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual berdasarkan “SISKO” 2006. Jakarta: Grasindo.

Nawawi, Hadari dan Martini Hadari. 1992. Instrumen Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Nazarudin. 2007. Manajemen Pembelajaran Implementasi Konsep, Karakteristik dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Yogyakarta: Sukses Offset.

Nurfuadi. 2012. Profesionalisme Guru. Purwokerto: STAIN Press.

Parker, W. C. (Ed.). 1996. Educating the Democratic Mind. Albany, New York: State University of New York Press.

Patilima, Hamid. 2005. Metode Penelitian, Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Purwandari, Retno. 2010. “Pengertian Dinamika”. (http://yulia-putri.blogspot-.com/2010/10/pengertian-dinamika.html). Diakses pada tanggal 5 April 2016 pukul 19:48 WIB.

(4)

Saebani, Beni Ahmad dan Kadar Nurjaman. 2013. Manajemen Penelitian. Bandung: CV Pustaka Setia.

Safari. 2005. Penulisan Butir Soal Berdasarkan Penilaian Berbasis Kompetensi. Jakarta: APSI Pusat.

Sagala, Syaiful. 2006. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta.

Santoso. 2013. “Aktivitas dalam Pembelajaran”

http://mediafunia.blogspot.co.id/2013/01/aktivitas-dalam-pembelajaran.html. Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.30 WIB.

Sardiman, A. N, 2001. Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar. Jakarta : Raja Grafindo persada.

Setyadi, Bambang Yulianto dan Ahmad Muhibbin. 2011. Paedagogik Khusus Bidang Studi Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Pengetahuan Sosial. Surakarta: Kementrian Pendidikan Nasional Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.

Sobur, Alex. 2009. Psikologi Umum. Bandung: Pustaka Setia.

Solihin. 2014. “Pengertian Belajar dan Macam-Macam Teori Belajar”.

http://visiuniversal.blogspot.co.id/2014/03/pengertian-belajar-dan-macam-macam.html. Diakses pada hari Jum’at 01 April 2016 pukul 10.00 WIB.

Sriyono. 1992. Teknik Belajar Mengajar Bahasa Indonesia. Jakarta:Diknas.

Sudjana, Nana. 1991. Teori-teori Belajar untuk Mengajar. Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.

Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2003. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sumardjoko, Bambang. 2011. Metode Statistik. Surakarta: BP-FKIP UMS.

(5)

Sutama. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Surakarta: Kurnia Offset.

Syarbaini, Syahrial, dkk. 2006. Membangun Karakter dan Kepribadian melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: UIUE-University Press.

Tanjungsari, Kiki. 2011. “Perbandingan Pembelajaran Matematika antara Metode Discovery dan Metode Gallery Answer Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Karangmojo 01 Tahun Ajaran 2010/2011”. Skripsi S-1. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Tatachar, Amulya, dkk. 2016. “Pharmacy students’ perception of learning and satisfaction with various active learning exercises”. Institute of Education & Research: Currents in Pharmacy Teaching and Learning Volume 8.

Tim Redaksi Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Vitasari. 2014. “Penerapan Strategi Everyone is a Teacher Here kolaborasi Time Token untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Nogosari Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014”. Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan & Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 226.24 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR KELAS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA.

Untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh pemanfaatan lingkungan sekitar kelas dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada

ANALISIS PENGARUH INFLASI , BANK INDONESIA RATE , NILAI TUKAR RUPIAH TERHADAP NILAI AKTIVA BERSIH DANAREKSA SYARIAH BERIMBANG : PERIODE Analisis Pengaruh Inflasi , Bank Indonesia Rate , Nilai Tukar Rupiah Terhadap Nilai Aktiva Bersih Danareksa Syariah B

Penelitian ini akan menguji pengaruh variabel-variabel independen yang meliputi inflasi, Bank Indonesia rate , dan nilai tukar rupiah terhadap variabel dependen

PENDAHULUAN Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 02 Pablengan Tahun 2011 / 2012.

Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah: Ingin mengetahui peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran Visualization Auditory

LANDASAN TEORI Penerapan Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinestetic Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas VI SDN 02 Pablengan Tahun 2011 / 2012.

Menurut Arikunto (2001:132), “Hasil belajar adalah hasil yang dicapai seseorang setelah melakukan kegiatan belajar dan merupakan penilaian yang dicapai seorang siswa untuk

DAMPAK IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG NO.22 TAHUN 2009 TENTANG LALU LINTAS DAN ANGKUTAN JALAN TERHADAP KESADARAN HUKUM PENGENDARA SEPEDA MOTOR (STUDI KASUS DI WILAYAH HUKUM POLRESTA SURAKARTA).

DAMPAK IMPLEMENTASI UNDANG-UNDANG NO.22 TAHUN 2009 TENTANG LALU LINTAS DAN ANGKUTAN JALAN TERHADAP KESADARAN HUKUM PENGENDARA SEPEDA MOTOR (STUDI KASUS DI

HUBUNGAN ANTARA DERAJAT INSOMNIA DENGAN DERAJAT HIPERTENSI PASIEN RAWAT JALAN DI PUSKESMAS GUBUG I Hubungan Antara Derajat Insomnia Dengan Derajat Hipertensi Pasien Rawat Jalan di Puskesmas Gubug I Kabupaten Grobogan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan antara derajat insomnia dengan derajat hipertensi pasien rawat jalan di Puskesmas Gubug I Kabupaten Grobogan.. Metode

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH (ICM) DENGAN MEDIA CHARTA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK MATERI EKOSISTEM KELAS VII C SMP

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran Index Card Match dengan Charta dapat meningkatkan hasil belajar aspek kognitif,

PENDAHULUAN KEMAMPUAN RASIO KEUANGAN SEBAGAI PREDIKTOR LABA DAN ARUS KAS (Studi Empiris pada Perusahaan Manufaktur Go Publik Di BEJ).

Dan hasil dari interpretasi rasio-rasio keuangan terhadap laporan keuangan tersebut diharapkan dapat menunjukkan kemampuan rasio keuangan sebagai prediktor laba dan arus

Image