RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
TAHUN 2017 - 2022
DINAS PENDIDIKAN
KOTA TASIKMALAYA
Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT bahwa Rancangan Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya dapat disusun sesuai dengan target yang telah ditentukan.
Namun demikian isi atau materi yang dapat disajikan belum sesuai harapan, sehingga diperlukan perbaikan dan penyempurnaan seperlunya. Oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran dan masukan dari semua pihak sehingga isi atau materi Rencana Strategis ini dapat disajikan secara sempurna sehingga dengan tersusunnya Rencana Strategis ini dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan tugas dan fungsi Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
Terakhir kami sampaikan terima kasih kepada seluruh jajaran Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya, mudah-mudahan Rencana Strategis ini dapat menjadi pemicu peningkatan kinerja Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
Tasikmalaya, Februari 2018 KEPALA DINAS PENDIDIKAN
KOTA TASIKMALAYA,
Drs. H. ACHDIAT SISWANDI, M.P.
Pembina Utama Muda NIP 196102201986031006
i
ii
Daftar Isi ... ii
Daftar Gambar ... iv
Daftar Tabel ... v
BAB I Pendahuluan 1.1. Latar Belakang ... 1
1.2. Landasan Hukum ... 2
1.3. Maksud dan Tujuan ... 5
1.3.1. Tugas ... 5
1.3.2. Fungsi ... 5
1.4. Sistematika Penulisan ... 5
BAB II Gambaran Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi ... 8
2.1.1. Tugas ... 8
2.1.2. Fungsi ... 8
2.1.3. Struktur Organisasi ... 34
2.2. Sumber Daya ... 35
2.2.1. Kelembagaan ... 35
2.2.2. Keadaaan Kepegawaian ... 36
2.2.3. Keadaaan Penduduk Usia Sekolah dan Siswa ... 39
2.2.4. Perlengkapan ... 39
2.3. Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya ... 42
2.4. Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan .. 50
2.4.1. Tantangan Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan ... 50
2.4.2. Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan ... 51
BAB III Permasalahan dan Isu Strategis Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 3.1. Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan .. 53
3.1.1. Analisis Lingkungan Internal ... 53
3.1.2. Analisis Lingkungan Eksternal ... 57
3.2. Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah Terpilih ... 59
3.3. Telaahan Renstra Kementerian / Lembaga dan Renstra Dinas Provinsi Jawa Barat yang terkait dengan tufoksi ... 65 3.4. Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah ... 70
3.5. Penentuan Isu-isu Strategis ... 76
BAB IV Tujuan dan Sasaran 4.1. Tujuan dan Sasaran Jangaka Menengah ... 79
iii 5.1.1. Strategi ... 84 5.1.2. Arah Kebijakan ... 85 BAB VI Rencana Program dan Kegiatan Serta Pendanaan 90
BAB VII Kinerja Penyelenggaraan Bidang Urusan 121
BAB VIII PENUTUP 126
LAMPIRAN-LAMPIRAN
iv Hal.
Gambar 1 Hubungan Renstra Dinas Pendidikan dengan dokumen perencanaan lainnya
2
Gambar 2 Struktur Organisasi Dinas Pendidikan 34
v Tabel 2.1 Pendidikan Formal
Tabel 2.2 Pendidikan Non Formal
Tabel 2.3 Jumlah Sekolah dan Kondisi Ruang Kelas Tabel 2.4 Jumlah Pegawai Berdasarkan Status Jabatan
Tabel 2.5 Jumlah Pegawai Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan Tabel 2.6 Jumlah Pegawai Berdasarkan Golongan
Tabel 2.7 Komposisi PNS dan NON PNS di UPTD
Tabel 2.8 Jumlah Tenaga Pendidik pada Setiap Pendidikan Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tabel 2.9 Jumlah Guru Menurut Jenjang dan Status Kepegawaian
Tabel 2.10 Jumlah Penduduk Usia Sekolah pada Setiap Satuan Pendidikan Tabel 2.11 Daftar Jenis Kelengkapan
Tabel 2.12 Pencapaian Kinerja Pelayanan SKPD Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya Tahun 2013 – 2017
Tabel 2.13 Anggaran dan Realisasi Pendanaan Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya Tahun 2013 - 2017
Tabel 3.1 Faktor Penghambat dan Pendorong Pelayanan Dinas Pendidikan Terhadap Pencapaian Visi, Misi, dan Program Kepala Daerah Dan Wakil Kepala Daerah
Tabel 3.2 Permasalahan Pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya berdasarkan Sasaran Renstra Kementerian
Tabel 4.1 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Pelayanan Tabel 5.1 Tujuan, Sasaran, Strategi dan Kebijakan
Tabel 6.1 Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja dan Pendanaan Indikatif Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Tabel 7.1 Indikator Kinerja Perangkat Daerah yang Mengacu pada Tujuan dan Sasaran RPJMD Tahun 2017 – 2022
| 1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional (SPPN) telah mengamanatkan kepada setiap pemerintah daerah untuk menyusun rencana pembangunan daerah jangka panjang, menengah dan tahunan.
Secara khusus Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 menyatakan bahwa Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) merupakan penjabaran visi, misi dan program kepala daerah terpilih yang berpedoman kepada RPJP Daerah dengan memperhatikan RPJM Nasional.
Sesuai dengan amanat UU No. 25/2004 tersebut maka setiap Perangkat Daerah (PD) harus memiliki Rencana Strategis (Renstra) PD yang berpedoman pada Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD). Renstra PD merupakan dokumen perencanaan PD untuk periode 5 tahun Renstra tersebut disusun untuk mewujudkan capaian visi dan misi serta tujuan organisasi dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi masing-masing PD.
Sebagai dasar hukum dalam penyusunan Renstra PD baik dalam substansi maupun sistematikanya adalah Peraturan Menteri Dalam Negeri No. 86 Tahun 2017 tentang tata cara perencanaan, pengendalian dan evaluasi Pembangunan daerah, tata cara evaluasi rancangan peraturan Daerah tentang rencana pembangunan jangka panjang daerah Dan rencana pembangunan jangka menengah daerah, serta Tata cara perubahan rencana pembangunan jangka panjang Daerah, rencana pembangunan jangka menengah daerah, dan Rencana kerja pemerintah daerah dan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008
| 2
tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah. Berkenaan dengan hal-hal tersebut diatas maka Dinas Pendidikan sebagai salah satu PD dilingkungan Pemerintah Kota Tasikmalaya berkewajiban menyusun Renstra PD tahun 2017 – 2022.
Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya merupakan penjabaran dari RPJMD Kota Tasikmalaya dalam bidang perencanaan. Keberadaan Renstra akan dijadikan pedoman bagi penyiapan Rencana Kerja (Renja) Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya yang dalam penyusunannya mengacu kepada Rencana Kerja Pemerintah Daerah (RKPD) Kota Tasikmalaya. Selanjutnya Renja akan menjadi pedoman bagi penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya. RKA secara substansi akan tercermin pada Rancangan Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (RAPBD).
Pedoman
Pedoman
Diacu
Gambar 1. Hubungan Renstra Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya dengan dokumen perencanaan lainnya.
1.2. Landasan Hukum
Landasan hukum dalam penyusunan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2017-2022 ini antara lain adalah :
1. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2001 tentang Pembentukan
RPJP Nasional
RPJM Nasional
RPJP Daerah
RPJM Daerah
Renstra Disdik
RKPD
Renja Disdik
RAPBD
RKA Disdik
APBD
Rincian APBD
| 3
Kota Tasikmalaya;
2. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara;
3. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 430);
4. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional;
5. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) Tahun 2005- 2025;
6. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah beberapa kali diubah, terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 58 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 40 Tahun 2006 tentang Tata Cara Penyusunan Rencana pembangunan;
9. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tahapan, Tata Cara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah;
10. Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional Tahun 2015-2019;
11. Peraturan Presiden Nomor 29 tahun 2014 tentang Sistem Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah
12. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah, sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 59 Tahun 2007 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan
| 4
Keuangan Daerah dan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 21 Tahun 2011 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 13 Tahun 2006 tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan Daerah;
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang Renstra Kemendikbud Tahun 2015-2019;
14. Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah
15. Peraturan Daerah Provinsi Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2013 tentang tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Provinsi Jawa Barat Tahun 2013-2018
16. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 9 Tahun 2006 tentang Pengelolaan Keuangan Daerah
17. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 9 Tahun 2008 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) Kota Tasikmalaya Tahun 2005 - 2025 ( Lembaran Daerah Kota Tasikmalaya Tahun 2008 Nomor 89);
18. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 4 Tahun 2008 tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kota Tasikmalaya Tahun 2011-2031;
19. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 12 Tahun 2008 tentang Tata Cara Perencanaan Pembangunan Daerah ;
20. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 7 Tahun 2017 tentang Pembentukan dan Susunan Perangkat Daerah;
| 5
21. Peraturan Daerah Kota Tasikmalaya Nomor 5 Tahun 2018 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kota Tasikmalaya Tahun 2017-2022;
22. Peraturan Walikota Tasikmalaya Nomor 2 Tahun 2010 Tentang Tata Cara dan Teknis Pelaksanaan Musyawarah Perencanaan Pembangunan;
23. Peraturan Walikota Tasikmalaya Nomor 18 Tahun 2017 Tentang Rencana Kerja Pemerintah Daerah Kota Tasikmalaya Tahun 2018.
1.3. Maksud dan Tujuan 1.3.1. Maksud
Maksud disusunnya Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2017-2022, adalah sebagai gambaran dan tolok ukur rencana program / kegiatan lima tahunan sebagai alat bantu bagi unit-unit kerja yang ada di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya untuk secara konsekuen dan konsisten dalam mencapai tujuan dan sasaran organisasi.
1.3.2. Tujuan
Adapun tujuannya adalah sebagai upaya untuk memantapkan program prioritas Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya dalam turut mendukung suksesnya sasaran pembangunan daerah yang dirumuskan dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kota Tasikmalaya 2017-2022 agar bersinergi dengan perencanaan pembangunan.
1.4. Sistematika Penulisan
Sistematika penulisan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2017-2022, meliputi telaahan terhadap lingkungan organisasi Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya, baik
| 6
internal maupun eksternal, perumusan Tujuan dan Sasaran yang ingin dicapai organisasi di masa datang, strategi dan kebijakan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan, serta program dan kegiatan yang akan dilaksanakan.
Adapun sistematika penyusunan Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya berdasarkan Peraturan Menteri Dalam Negeri Nomor 86 Tahun 2017 tentang Tata Cara Perencanaan, Pengendalian dan Evaluasi Pembangunan Daerah, Tata Cara Evaluasi Rancangan Peraturan Daerah Tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah, serta Tata Cara Perubahan Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah, Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah dan Rencana Kerja Pemerintah Daerah adalah sebagai berikut :
BAB I PENDAHULUAN
Berisi uraian tentang latar belakang, landasan hukum, maksud dan tujuan, serta sistematika penyusunan Renstra.
BAB II GAMBARAN PELAYANAN PERANGKAT DAERAH Memuat informasi tentang tugas, fungsi dan struktur organisasi, sumber daya, kinerja pelayanan serta tantangan dan peluang pengembangan pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
BAB III PERMASALAHAN DAN ISU-ISU STRATEGIS PERANGKAT DAERAH
Berisi uraian tentang identifikasi permasalahan berdasarkan tugas dan fungsi pelayanan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya, telaahan visi, misi dan program kepala daerah dan wakil kepala daerah terpilih, telaahan renstra Kementerian Pendidikan dan
| 7
Kebudayaan, telaahan Renstra Dinas Pendidikan Provinsi, telaahan rencana tata ruang wilayah dan kajian lingkungan hidup strategis serta penentuan isu-isu strategis.
BAB IV TUJUAN DAN SASARAN
Berisi uraian tentang tujuan dan sasaran jangka menengah Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
BAB V STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN
Berisi uraian tentang strategi dan kebijakan lima tahunan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
BAB VI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN SERTA PENDANAAN
Mengemukakan rencana program dan kegiatan, indikator kinerja, kelompok sasaran, dan pendanaan indikatif rencana program/kegiatan lima tahunan Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya.
BAB VII KINERJA PENYELENGGARAAN BIDANG URUSAN Berisi uraian tentang indikator kinerja Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya yang secara langsung menunjukkan kinerja yang akan dicapai dalam lima tahun mendatang sebagai komitmen untuk mendukung pencapaian tujuan dan sasaran RPJMD 2017-2022.
BAB VIII PENUTUP
| 8
BAB II
GAMBARAN PELAYANAN
DINAS PENDIDIKAN KOTA TASIKMALAYA
2.1. Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi
Peraturan Pemerintah Nomor 18 Tahun 2016 tentang Perangkat Daerah membawa dampak terhadap perubahan struktur organisasi pada Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya yaitu dengan lahirnya Peraturan Walikota Tasikmalaya Nomor 53 Tahun 2016 tentang Tugas Pokok dan Rincian Tugas Unit Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya. Uraian Tugas dan Tata Kerja Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya sebagai berikut :
2.1.1. Tugas
Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mempunyai tugas pokok untuk melaksanakan urusan pemerintah di bidang pendidikan berdasarkan asas otonomi dan pembantuan.
2.1.2. Fungsi
Untuk melaksanakan tugas pokok sebagaimana tersebut diatas, maka Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya mempunyai fungsi :
a. Perumusan kebijakan teknis di bidang pendidikan formal dan non formal;
b. Pembinaan dan pengawasan yang meliputi kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan serta pengendalian mutu pembinaan sekolah dasar;
c. Pembinaan dan pengawasan yang meliputi kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan serta pengendalian mutu pembinaan sekolah menengah pertama;
| 9
d. Pembinaan dan pengawasan yang meliputi kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan serta pengendalian mutu pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal;
e. Pembinaan, pengawasan dan pengendalian kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi serta mutu guru dan tenaga kependidikan;
f. Pemberian rekomendasi di bidang pendidikan;
g. Pelaksanaan kegiatan pengelolaan ketatausahaan;
h. Evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kebijakan dan kegiatan di bidang pendidikan; dan
i. Pelaksanaan fungsi lain yang ditetapkan oleh Walikota sesuai dengan tugasnya.
Sebagai arah dan pedoman yang jelas dalam penataan organisasi yang efisien, efektif, dan rasional sesuai dengan kebutuhan, serta untuk menunjang koordinasi, integrasi, sinkronisasi dan komunikasi kelembagaan secara internal dan eksternal, lebih lanjut dijabarkan tugas pokok masing-masing sub unit organisasi.
1. Kepala Dinas
- Kepala Dinas mempunyai tugas pokok merumuskan sasaran, mengarahkan, menyelenggarakan, membina, mengkoordinasikan, mengendalikan, mengevaluasi dan melaporkan program kerja dinas.
- Rincian tugas Kepala Dinas :
a. menyelenggarakan penyusunan rencana program kerja dinas;
b. merumuskan dan menetapkan visi dan misi serta rencana strategik dan program kerja dinas untuk mendukung visi dan misi daerah;
| 10
c. Menyelenggarakan perumusan dan penetapan kebijakan teknis operasional di bidang pengembangan kepemudaan, keolahragaan, kebudayaan serta pariwisata;
d. menyelenggarakan pengoordinasian pelaksanaan kegiatan dinas;
e. menyelenggarakan pembinaan dan mengarahkan semua kegiatan satuan organisasi dinas;
f. melaksanakan koordinasi dengan organisasi perangkat daerah atau unit kerja lain yang terkait untuk kelancaran pelaksanaan tugas dinas;
g. memberikan saran dan pertimbangan kepada Walikota dalam penyelenggaraan tugas pembangunan dan tugas umum pemerintahan di bidang kepemudaan, keolahragaan, kebudayaan serta pariwisata;
h. melaksanakan monitoring, evaluasi dan pelaporan hasil pelaksanaan tugas kepada Walikota melalui Sekretaris Daerah;
i. melaksanakan tugas kedinasan lain yang diberikan oleh Walikota sesuai dengan bidangnya.
2. Sekretariat
- Sekretariat mempunyai tugas pokok menyelenggarakan pelayanan administrasi, koordinasi dan pengendalian dalam pelaksanaan kegiatan kesekretariatan yang meliputi pengelolaan kepegawaian, keuangan, umum serta perencanaan, evaluasi dan pelaporan.
- Rincian tugas Sekretariat :
a. menyelenggarakan penyusunan rencana program kerja Sekretariat;
| 11
b. mengoordinasikaan evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kerja dinas;
c. mengelola administrasi kepegawaian, keuangan, ketatausahaan, dan kerumahtanggaan dinas;
d. menyelenggarakan pembinaan dan pengembangan kelembagaan, ketatalaksanaan dan pelayanan publik di lingkungan dinas;
e. menyiapkan rancangan peraturan dan ketentuan lainnya di bidang Pendidikan;
f. menyelenggarakan pengelolaan data statistik di bidang Pendidikan sesuai prosedur dan ketentuan yang berlaku sebagai upaya penyediaan penyediaan informasi bagi masyarakat;
g. mengoordinasikan evaluasi dan pelaporan program kerja dinas;
h. menyelenggarakan pengelolaan sistem informasi manajemen pendidikan nasional;
i. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan laporan yang berkaitan dengan tugas Sekretariat;
j. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan k. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Sekretariat membawahkan :
a. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
b. Sub Bagian Keuangan, dan;
c. Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan.
- Sub Bagian Umum dan Kepegawaian mempunyai tugas pokok melaksanakan pengelolaan perlengkapan, rumah tangga, ketatausahaan dan perpustakaan, pengelolaan administrasi kepegawaian, serta pengembangan kelembagaan, ketatalaksanaan dan pelayanan publik.
| 12
- Rincian tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian :
a. melaksanakan penyusunan rencana program kerja Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
b. melaksanakan ketatausahaan di lingkungan dinas;
c. melaksanakan pengelolaan perpustakaan dinas;
d. melaksanakan pengurusan kerumahtanggaan dinas;
e. melaksanakan pengelolaan barang milik daerah di lingkungan dinas;
f. mengelola kepegawaian di lingkungan dinas;
g. melaksanakan pengembangan sistem informasi manajemen kepegawaian;
h. melaksanakan penyiapan bahan pembinaan dan pengembangan kelembagaan, ketatalaksanaan dan pelayanan publik di lingkungan dinas;
i. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan laporan yang berkaitan dengan tugas Sub Bagian Umum dan Kepegawaian;
j. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan k. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Sub Bagian Keuangan mempunyai tugas pokok melaksanakan pengelolaan administrasi keuangan.
- Rincian tugas Sub Bagian Keuangan :
a. melaksanakan penyusunan rencana program kerja Sub Bagian keuangan;
b. melaksanakan penatausahaan keuangan;
c. melaksanakan pembinaan penatausahaan keuangan di lingkungan dinas;
d. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan laporan yang berkaitan dengan tugas Sub Bagian Keuangan;
| 13
e. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan f. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan mempunyai tugas pokok mengkoordinasikan penyusunan rencana kerja, evaluasi dan pelaporan kegiatan dinas.
- Rincian tugas Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan :
a. melaksanakan penyusunan rencana program kerja Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan;
b. menyiapkan bahan penyusunan program kerja dinas;
c. menyusun bahan evaluasi dan pelaporan program kerja dinas;
d. melaksanakan penyusunan rencana anggaran;
e. mengoordinasikan penyusunan data statistik yang berhubungan dengan bidang kepemudaan, olahraga, kebudayaan dan pariwisata beserta dengan penunjangnya;
f. melaksanakan penyajian informasi dan data statistik berhubungan dengan bidang kepemudaan, olahraga, kebudayaan dan pariwisata beserta penunjangnya;
g. melaksanakan penyajian informasi dan data statistik berhubungan dengan bidang Pendidikan beserta penunjangnya
h. melaksanakan pengelolaan data base pengembangan sistem informasi pendidikan;
i. melaksanakan pengolahan dan analisis data hasil evaluasi program dan kegiatan dinas pada pendidikan dasar, pendidikan anak usia dini, pendidikan nonformal untuk bahan penyusunan laporan;
| 14
j. melaksanakan penyusunan laporan pelaksanaan program kerja dinas;
k. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan l. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
3. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar
- Bidang Pembinaan Sekolah Dasar mempunyai tugas pokok menyelenggarakan penyusunan bahan perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan dan pengendalian serta pelaporan dalam pelaksanaan kegiatan bidang pembinaan Sekolah Dasar.
- Rincian tugas Bidang Pembinaan Sekolah Dasar :
1 menyelenggarakan penyusunan rencana program kerja bidang pembinaan Sekolah Dasar;
2 menyelenggarakan penyusunan bahan kebijakan dan standar pembinaan, pengawasan dan pengendalian kurikulum, sarana prasarana pendidikan, kesiswaan serta mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Dasar;
3 menyelenggarakan pembinaan, pengawasan dan pengendalian kurikulum, sarana prasarana pendidikan, kesiswaan serta mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Dasar untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
4 menyusun bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah dasar;
5 menyusun bahan penerbitan izin pendirian, penataan dan penutupan sekolah dasar;
6 melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan yang berkaitan dengan tugas dan kegiatan di lingkungan Bidang Pembinaan Sekolah Dasar;
| 15
7 melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait dalam upaya pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan di lingkungan Bidang Pembinaan Sekolah Dasar;
dan
8 melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas dan fungsinya.
- Bidang Pembinaan Sekolah Dasar, membawahi : a. Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar;
b. Seksi Kesiswaan Sekolah Dasar; dan
c. Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar.
- Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan petunjuk teknis, perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan, pengendalian, pelaporan pelaksanaan kurikulum dan pengelolaan kelembagaan Sekolah Dasar.
- Rincian tugas pokok Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar;
b. melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada Sekolah Dasar;
c. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar isi, kerangka dasar dan struktur kurikulum pada Sekolah Dasar;
d. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar kompetensi lulusan pada Sekolah Dasar;
e. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar proses dan pembelajaran bermutu pada Sekolah Dasar;
| 16
f. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar penilaian pendidikan dan penilaian hasil belajar pada Sekolah Dasar;
g. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan kurikulum muatan lokal pada satuan pendidikan Sekolah Dasar;
h. melaksanakan fasilitasi, pemantauan dan evaluasi implementasi kurikulum pada Sekolah Dasar;
i. melaksanakan penyiapan dan pengolahan data dalam rangka penyusunan rencana pengembangan dan pembinaan kualitas Sekolah Dasar;
j. melaksanakan penyiapan bahan izin pendirian satuan pendidikan Sekolah Dasar yang diselenggarakan oleh masyarakat;
k. melaksanakan penyiapan bahan akreditasi satuan pendidikan Sekolah Dasar;
l. melaksanakan penyiapan bahan evaluasi penyelenggaraan dan pencapaian standar nasional pendidikan Sekolah Dasar;
m. melaksanakan penyiapan bahan supervisi dan fasilitasi Sekolah Dasar dalam penjaminan mutu untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
n. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan laporan yang berkaitan dengan tugas Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar;
o. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan p. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Seksi Kesiswaan Sekolah Dasar mempunyai tugas pokok melaksanakan bahan perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan, pengendalian dalan pelaporan pengelolaan kesiswaan pada Sekolah Dasar.
| 17
- Rincian tugas Seksi Kesiswaan Sekolah Dasar :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Kesiswaan Sekolah Dasar;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data peserta didik Sekolah Dasar;
c. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan kegiatan dan pembinaan prestasi peserta didik Sekolah Dasar;
d. melaksanakanpenyiapan bahan pemberian penghargaan dan bantuan untuk peserta didik berprestasi pada Sekolah Dasar;
e. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan petunjuk teknis penerimaan peserta didik pada Sekolah Dasar;
f. melaksanakan pelayanan administrasi peserta didik;
g. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas seksi kesiswaan;
h. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait dalam upaya pembinaan, pengembangan dan peningkatan prestasi peserta didik Sekolah Dasar; dan
i. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas dan fungsinya.
- Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar mempunyai Tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pengoordinasian, penyelenggaraan, pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pelaporan pengelolaan sarana prasarana penunjang pembelajaran pada Sekolah Dasar.
| 18
- Rincian tugas Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan data dan pengolahan data penunjang pembelajaran termasuk sarana dan prasarana penunjang pendidikan pada Sekolah Dasar;
c. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan penunjang pembelajaran pada Sekolah dasar sebagai bahan masukan anggaran dinas dan untuk pengembangan mutu Sekolah Dasar;
d. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan penggunaan, pemanfaatan dan pemeliharaan penunjang pembelajaran pada Sekolah Dasar;
e. melaksanakan penyiapan bahan pemantauan, pengawasan dan evaluasi pemanfaatan penunjang pembelajaran;
f. melaksanakan penyiapan bahan pengawasan pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana pendidikan, pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana, serta penggunaan buku pelajaran Sekolah Dasar;
g. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar;
h. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait dalam upaya peningkatan mutu pengelolaan sarana prasarana penunjang pembelajaran pada Sekolah Dasar; dan
i. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas dan fungsinya.
| 19
4. Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama
- Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas pokok menyelenggarakan penyusunan bahan perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pelaporan pelaksanaan kegiatan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama.
- Rincian tugas Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama :
1 menyelenggarakan penyusunan program kerja bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama;
2 menyelenggarakan penyusunan bahan kebijakan dan standar pembinaan, pengawasan dan pengendalian kurikulum, sarana prasarana pendidikan, kesiswaan serta mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama;
3 menyelenggarakan pembinaan, pengawasan dan pengendalian kurikulum, sarana prasarana pendidikan, kesiswaan serta mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
4 melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan yang berkaitan dengan tugas dan kegiatan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama;
5 melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait dalam upaya pembinaan, pengembangan dan peningkatan mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan Sekolah Menengah Pertama; dan
6 melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas dan fungsinya.
| 20
- Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, membawahi :
a. Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Menengah Pertama;
b. Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama; dan
c. Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama.
- Seksi Kurikulum dan kelembagaan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan petunjuk teknis, perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pelaporan pelaksanaan kurikulum dan pengelolaan kelembagaan Sekolah Menengah Pertama.
- Rincian tugas pokok Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Menengah Pertama :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Kurikulum dan kelembagaan Sekolah Menengah Pertama;
b. melaksanakan penyiapan bahan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama;
c. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar isi, kerangka dasar dan struktur kurikulum pada Sekolah Menengah Pertama;
d. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar kompetensi lulusan pada Sekolah Menengah Pertama;
e. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar proses dan pembelajaran bermutu pada Sekolah Menengah Pertama;
| 21
f. melaksanakan penyiapan bahan dan implementasi standar penilaian pendidikan dan penilaian hasil belajar pada Sekolah Menengah Pertama;
g. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan kurikulum muatan lokal pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
h. melaksanakan fasilitasi, pemantauan dan evaluasi implementasi kurikulum pada Sekolah Menengah Pertama;
i. melaksanakan penyiapan dan pengolahan data dalam rangka penyusunan rencana pengembangan dan pembinaan kualitas Sekolah Menengah Pertama;
j. melaksanakan penyiapan bahan izin pendirian satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama yang diselenggarakan oleh masyarakat;
k. melaksanakan penyiapan bahan akreditasi satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
l. melaksanakan penyiapan bahan evaluasi penyelenggaraan dan pencapaian standar nasional pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
m. melaksanakan penyiapan bahan supervisi dan fasilitasi Sekolah Menengah Pertama dalam penjaminan mutu untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
n. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan laporan yang berkaitan dengan tugas Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Menengah Pertama;
o. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan p. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
| 22
- Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama mempunyai tugas pokok melaksanakan bahan perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan, pengendalian dalan pelaporan pengelolaan kesiswaan pada Sekolah Menengah Pertama.
- Rincian tugas Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data peserta didik Sekolah Menengah Pertama;
c. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan kegiatan dan pembinaan prestasi peserta didik Sekolah Dasar;
d. melaksanakan penyiapan bahan pemberian penghargaan dan bantuan untuk peserta didik berprestasi pada Sekolah Menengah Pertama;
e. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan petunjuk teknis penerimaan peserta didik pada Sekolah Menengah Pertama;
f. melaksanakan pelayanan administrasi peserta didik;
g. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas seksi kesiswaan;
h. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan i. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama mempunyai Tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pengoordinasian, penyelenggaraan,
| 23
pembinaan, pengawasan, pengendalian dan pelaporan pengelolaan sarana prasarana penunjang pembelajaran pada Sekolah Menengah Pertama.
- Rincian tugas Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama :
a. melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan data dan pengolahan data penunjang pembelajaran termasuk sarana dan prasarana penunjang pendidikan pada Sekolah Menengah Pertama;
c. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan penunjang pembelajaran pada Sekolah dasar sebagai bahan masukan anggaran dinas dan untuk pengembangan mutu Sekolah Menengah Pertama;
d. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan penggunaan, pemanfaatan dan pemeliharaan penunjang pembelajaran pada Sekolah Menengah Pertama;
e. melaksanakan penyiapan bahan pemantauan, pengawasan dan evaluasi pemanfaatan penunjang pembelajaran;
f. melaksanakan penyiapan bahan pengawasan pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana pendidikan, pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana, serta penggunaan buku pelajaran Sekolah Menengah Pertama;
g. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama;
h. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan i. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
| 24
5. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal
- Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal mempunyai tugas pokok menyelenggarakan penyusunan bahan perencanaan, pengoordinasian, pembinaan, pengawasan dan pengendalian dalam melaksanakan kegiatan di bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal.
- Rincian tugas Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal :
1 menyelenggarakan penyusunan program kerja Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal;
2 menyelenggarakan penyusunan bahan kebijakan dan standar pembinaan, pengawasan dan pengendalian kurikulum, sarana prasarana pendidikan, kesiswaan serta mutu pendidikan di lingkungan bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal;
3 menyelenggarakan pembinaan, pengawasan pengendalian di bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal;
4 melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal;
5 melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan 6 melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
| 25
- Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, membawahkan :
a. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini;
b. Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus.
- Seksi Pendidikan Anak Usia Dini mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan penyelenggaraan, pembinaan, pengawasan dan pengendalian pendidikan anak usia dini.
- Rincian tugas pokok Seksi Pendidikan Anak Usia Dini : a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi
Pendidikan Anak Usia Dini;
b. melaksanakan penyiapan bahan perumusan standar, kriteria, pedoman dan prosedur di bidang pendidikan anak usia dini;
c. melaksanakan penyiapan bahan dan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan anak usia dini;
d. melaksanakan penyiapan bahan evaluasi penyelenggaraan pendidikan anak usia dini dan pencapaian standar nasional pendidikan;
e. melaksanakan penyiapan bahan supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan dalam penjaminan mutu pendidikan anak usia dini untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
f. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data anak usia dini;
g. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan kegiatan dan pembinaan anak usia dini;
h. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data penunjang pembelajaran termasuk sarana dan prasarana penyelenggaraan pendidikan anak usia dini;
| 26
i. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan penunjang pembelajaran pendidikan anak usia dini sebagai bahan masukan anggaran dinas dan pengembangan kualitas pendidikan anak usia dini;
j. melaksanakan penyiapan bahan pemberdayaan peran serta masyarakat di bidang pendidikan anak usia dini;
k. melaksanakan pemnatauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas Seksi Pendidikan Anak Usia Dini;
l. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan m. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan pembinaan, pengawasan, dan pengendalian serta pelaporan penyelenggaraan kegiatan kursus, pelatihan dan pendidikan masyarakat.
- Rincian tugas pokok Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus :
a. melaksanakan penyusunan program kerja Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus;
b. melaksanakan penyiapan bahan perumusan standar, kriteria, pedoman dan prosedur penyelenggaraan kursus, pelatihan dan pendidikan masyarakat;
c. melaksanakan penyiapan bahan dan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum kursus, pelatihan dan pendidikan masyarakat;
d. melaksanakanpenyiapan bahan evaluasi penyelenggaraan kursus, pelatihan dan pendidikan masyarakat;
| 27
e. melaksanakan penyiapan bahan supervisi dan fasilitasi satuan pendidikan dalam penjaminan mutu untuk memenuhi standar nasional pendidikan;
f. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data peserta kursus, pelatihan dan warga belajar;
g. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan dan pengolahan data penunjang pembelajaran termasuk sarana dan prasarana kursus, pelatihan dan pendidikan masyarakat;
h. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus;
i. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan j. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
6. Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan
- Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan mempunyai tugas pokok menyelenggarakan penyusunan bahan perencanaan, kebijakan teknis dan program peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi serta pengoordinasian, fasilitasi, pembinaan, evaluasi dan pengendalian pelaksanaan kegiatan pembinaan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.
- Rincian tugas Bidang Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan :
1 menyelenggarakan penyusunan rencana program kerja bidang pembinaan guru dan tenaga kependidikan;
| 28
2 menyelenggarakan penyusunan bahan kebijakan dan standar pembinaan, pengawasan dan pengendalian kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi serta mutu guru dan tenaga kependidikan;
3 menyelenggarakan pembinaan, pengawasan dan pengendalian kompetensi, sertifikasi, pengembangan profesi dan mutu guru dan tenaga kependidikan;
4 melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan yang berkaitan dengan tugas dan kegiatan di lingkungan Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan;
5 melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait dalam upaya peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi dan peningkatan mutu guru dan tenaga kependidikan; dan
6 melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas dan fungsinya.
- Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan, membawahkan :
a. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar; dan
b. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama.
- Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pendataan dan pengolahan data, pengoordinasian, penyelenggaraan, fasilitasi, pembinaan,
| 29
pengawasan, pengendalian, evaluasi dan pelaporan peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi serta mutu guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar.
- Rincian tugas pokok Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar :
a. melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan data dan pengolahan data guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
c. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pengelolaan sertifikasi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
d. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
e. melaksanakan penyiapan bahan penyusunan pedoman dan petunjuk pelaksanaan peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
f. melaksanakan penyiapan bahan pembinaan, pemantauan, pengawasan, pengendalian dan evaluasi
| 30
peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
g. melaksanakan fasilitasi peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
h. melaksanakan pembinaan, pemantauan, pengawasan, pengendalian dan evaluasi peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan usia dini, pendidikan nonformal dan sekolah dasar;
i. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan yang berkaitan dengan tugas Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar;
j. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan k. Melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
- Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama mempunyai mempunyai tugas pokok melaksanakan penyiapan bahan perencanaan, pendataan dan pengolahan data, pengoordinasian, penyelenggaraan, fasilitasi, pembinaan, pengawasan, pengendalian, evaluasi dan pelaporan peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi serta mutu guru dan tenaga
| 31
kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama.
- Rincian tugas pokok Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama :
a. melaksanakan penyusunan rencana kegiatan Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Pertama;
b. melaksanakan inventarisasi, pengumpulan data dan pengolahan data guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
c. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan peningkatan kompetensi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
d. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pengelolaan sertifikasi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
e. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
f. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pembinaan karir guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
g. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan pemberian penghargaan guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
h. melaksanakan penyiapan bahan perencanaan kebutuhan perlindungan guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
i. melaksanakan penyiapan bahan pembinaan, pemantauan, pengawasan, pengendalian dan evaluasi peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir,
| 32
perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
j. melaksanakan fasilitasi peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
k. melaksanakan pembinaan, pemantauan, pengawasan, pengendalian dan evaluasi peningkatan kompetensi, sertifikasi, pembinaan karir, perlindungan, penghargaan dan pengembangan profesi guru dan tenaga kependidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Pertama;
l. melaksanakan pemantauan, evaluasi dan pelaporan yang berkaitan dengan tugas Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar;
m. melaksanakan koordinasi dengan unit kerja terkait; dan n. melaksanakan tugas kedinasan lain sesuai dengan tugas
dan fungsinya.
7. Kelompok Jabatan Fungsional
- Kelompok jabatan fungsional mempunyai tugas pokok melaksanakan sebagian kegiatan dinas sesuai kebutuhan;
- Kelompok jabatan fungsional terdiri atas sejumlah tenaga dan jenjang jabatan fungsional yang terbagi dalam berbagai kelompok sesuai dengan bidang keahliannya;
- Setiap kelompok dipimpin oleh seorang tenaga fungsional senior;
- Jenis, jenjang dan jumlah jabatan fungsional ditetapkan oleh Walikota berdasarkan kebutuhan dan beban kerja, sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
| 33 2.1.3. Struktur Organisasi
Struktur organisasi Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya berdasarkan Peraturan Walikota Nomor 53 Tahun 2016 terdiri dari 5 (lima) sub unit organisasi eselon III dan kelompok jabatan fungsional dengan susunan sebagai berikut :
1. Kepala Dinas
2. Sekretariat, membawahkan :
a. Sub Bagian Umum dan Kepegawaian b. Sub Bagian Keuangan
c. Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan 3. Bidang Pembinaan Sekolah Dasar, membawahi :
a. Seksi Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Dasar b. Seksi Kesiswaan Sekolah Dasar
c. Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Dasar
4. Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, membawahi : a. Kurikulum dan Kelembagaan Sekolah Menengah Pertama b. Seksi Kesiswaan Sekolah Menengah Pertama
c. Seksi Penunjang Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama 5. Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Non Formal, membawahkan :
a. Seksi Pendidikan Anak Usia Dini
b. Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus
6. Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan, membawahi:
a. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, Non Formal dan Informal dan Sekolah Dasar b. Seksi Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Sekolah
Menengah Pertama 7. UPT Dinas
8. Kelompok Jabatan Fungsional
| 34
Gambar 2 STRUKTUR ORGANISASI DINAS PENDIDIKAN
KABID PEMBINAAN SD
Drs. H. Tedi Setiadi, M.Pd.
KEPALA DINAS
Drs. H. Achdiat Siswandi, M.P.
SEKRETARIS
Budiaman Sanusi, S.Sos.
KASUBAG.PERENC.
EVALUASI PELAPORAN
Mahendra Bayuaji, S.I.P.
Plt. KASUBAG.UMUM &
KEPEGAWAIAN
Mahendra Bayuaji, S.I.P.
KASUBAG. KEUANGAN
Asep Sudradjat H, S.Pd., M.Ak.
KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL
KABID PEMBINAAN SMP Dr. H. Dadang Yudhistira, SH.
M.Pd.
Plt. Kasi KK PSD
Drs. E. Budiman, M.Pd.
KABID Pembinaan GTK
Drs. Padil
KABID PAUDNI
Agus Permana, S.Pd., M.M.
Kasi Pembinaan GTK PAUDNF & SD
Drs. Sofyan Sauri
Kasi KK PSMP
Endang Rusmana, S.Pd., M.Pd.
Kasi PAUD
Nenih Sumarni, S.Pd.
Kasi Pembinaan GTK SMP
Elus Jaenudin, S.Sos.
Kasi Dikmas dan Kursus
Hj. Tika Mulyatika, S.Sos.
Kasi Kesiswaan PSMP
Ade Daryanto, SPd., M.M.Pd.
Kasi PP PSMP
H. Nanang Suhara, S.Pd., MM.
Kasi Penunjang Pembelajaran
Abdul Majid , S.Pd. MPd.
Kasi Kesiswaan PSD
Drs. E. Budiman, M.Pd.
Kepala UPTD SKB
Yan Sofyan, S.Pd., M.Pd.
| 35
2.2. Sumber Daya Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya 2.2.1. Kelembagaan
Salah satu sumber daya yang berkaitan dengan akses dan pemeratan pendidikan adalah adanya Kelembagaan Satuan Pendidikan formal dan Non Formal. Data tersebut disajikan dalam Tabel 2.1 dan Tabel 2.2 berikut ini :
Tabel 2.1. Pendidikan Formal
No Jenjang Status
Jumlah Negeri Swasta
1 TK 1 89 90
2 RA - 136 136
3 SD 199 29 228
4 SDLB 1 5 6
5 MI 2 54 56
6 SMP 21 52 73
7 SMPLB 1 5 6
8 MTs 4 48 52
9 SMA 10 17 27
10 SMALB 1 5 6
11 MA 3 32 35
12 SMK 4 47 51
Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Tabel 2.2. Pendidikan Non Formal
No Lembaga Jumlah
1. PAUD 262
2. PKBM 17
3. Kursus 38
Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
| 36 Tabel 2.3. Jumlah Sekolah dan Kondisi Ruang Kelas
Jenis
Pendidikan Jumlah Sekolah
Ruang Kelas Baik Rusak
Ringan Rusak
Sedang/Berat Jumlah
TK/TPA/KB/SPS 2.240 1.615 567 58 2.240
SD 226 1.329 502 77 1.908
MI 55 264 116 18 398
SMP 73 764 65 41 870
MTs 52 271 58 25 353
JUMLAH 2.646 4.243 1.308 219 5.769
Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
2.2.2.Keadaan Pegawai
Jumlah Aparatur Sipil Negara di Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya (tidak termasuk guru, pengawas, penilik dan pamong belajar) sampai dengan Bulan Desember 2017 sebanyak : 112 orang.
Jumlah tersebut meliputi tenaga administrasi kependidikan yang tersebar pada: Sekretariat yang meliputi Sub Bagian Umum dan Kepegawaian, Sub Bagaian Keuangan dan Sub Bagian Perencanaan, Evaluasi dan Pelaporan; Bidang Pembinaan SD yang meliputi Seksi Kurikulum dan Kelembagaan bidang PSD, Seksi Kesiswaan bidang PSD, Seksi Penunjang Pembelajaran bidang PSD; Bidang Pembinaan SMP yang meliputi Seksi Kurikulum dan Kelembagaan bidang PSMP, Seksi Kesiswaan bidang PSMP, Seksi Penunjang Pembelajaran bidang PSMP;
Bidang PAUDNI yang meliputi Seksi PAUD, Seksi Pendidikan Masyarakat dan Kursus; Bidang Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan yang meliputi Seksi Pembinaan GTK PAUDNF & SD dan Seksi Pembinaan GTK SMP serta 1 UPTD SKB (Unit Pelaksana Teknis Dinas Sanggar Kegiatan Belajar).
| 37 Tabel 2.4. Jumlah Pegawai Berdasarkan Status Jabatan
No Status Jabatan
PNS NON PNS Jumlah
L P L P L P
1 Struktural 70 31 11 - 81 31
2 Pengawas
Sekolah 26 12 - - 26 12
3 Penilik 10 4 - - 10 4
4 Pamong 4 5 - - 4 5
Jumlah 91 39 11 - 121 52
Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Sedangkan komposisi pegawai berdasarkan kualifikasi pendidikan sebagai berikut :
Tabel 2.5. Jumlah Pegawai Berdasarkan Kualifikasi Pendidikan
No Status Jabatan
≤ SMA D3 S1 S2 S3 Jumlah
L P L P L P L P L P L P
1 Struktural 43 10 1 2 22 17 14 2 1 - 81 31 2 Pengawas
Sekolah - - - - 4 3 22 9 - - 26 12
3 Penilik - - - - 8 4 2 - - - 10 4
4 Pamong - - - - 2 4 2 1 - - 4 5
Jumlah 33 3 1 2 31 24 36 10 1 - 121 52 Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
Adapun komposisi pegawai berdasarkan Golongan diperlihatkan pada tabel berikut ini :
Tabel 2.6 Jumlah Pegawai Berdasarkan Golongan No Status
Jabatan Non ASN
I a
I b
I c
II a
II b
II c
II
d III a III b
III c
III d
IV a
IV b
IV c ∑ 1 Struktural 11 1 1 3 5 6 14 1 13 16 10 15 8 7 1 112 2 Pengawas
Sekolah
- - - - - - - - - - - - 13 2
2
3 38
3 Penilik - - - - - - - - - - - 2 8 4 - 14 4 Pamong - - - - - - - - 2 1 - 2 1 3 - 9
Jumlah 11 1 1 3 5 6 14 1 15 16 10 19 30 36 4 173 Sumber: Dinas Pendidikan Kota Tasikmalaya
