نياثلا بابلا يرظنلا راطلإا
.2 ةيميلعتلا لئاسولا
أ . ةيميلعتلا لئاسولا فيرعت ئيش وى ملاعلإا لئاسو .ةمدقم وأ طيسو تٌعم الذ ملاعلإا لئاسو ايفرح
نم اونكمتي تىح متهدارإ و بلاطلا رعاشم زفيح نأ نكيدو لئاسرلا لقني .ميلعتلا ةيلمع عيجشت
ٜ
تٍيتلا ةغللا نم ةيميلعتلا لئاسولا ،رخأ فيرعت في
medium
، م و هانع وى
طيسو ىقلتم و ردصمك تامولعلدا لسرم تُب طيسو ونأ ىلع هتَسفت نكيد .
.تامولعلدا
ٔٓ
ٔٓ
Asnawir & Usman. Media Pembelajaran. (Jakarta: Ciputat Pers, 2002) Hlm 11
تٌعم نوكي ثيبح ميلعتلا ةيلمع في دعاست نأ نكبس ةليسولا يى ةيميلعتلا لئاسولا
ةلاسرلا .ةءافك و ةيلاعفب ةيميلعتلا فادىلأا قيقبر نكيد و احوضو نوكي فوس ةلوقنلدا
ٔٔ
يوتيح ئيش ...." : ةيميلعتلا لئاسولا فيرعت نأ وباحصأ و وجينيى لاق ةمدختسلدا طئاسولا .ميلعتلا ةيلمع في اهمادختسا نكيد ةقرعم و تامولعم ىلع
لعتلا لئاسوب اضيأ ركذي ميلعتلا ةطشنأ في دعاسيل .ةيمي
ٕٔ
ةيميلعتلا داولدا وأ باتكلا تنلدا لقنل ةيدام ةليسو يى ةيميلعتلا لئاسولا .كلذ تَغ و ويديفلا و ملافلأا و بتكلا لثم
ٖٔ
لك يى ةيميلعتلا لئاسولا تُبتو ميلعتلا ةيلمع حِلصميل ملعلدا اهمدختسي ةلﺁ
ىلع تُسرادلا بيردتو راكفلأا حرشت و نياعلدا تُبتل يأ ملعلدا تاملك نياعم
00 Benny A. Pribadi. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. (Jakarta: Kencana, 2017) Hlm 15
02 Teni Nurrita. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, Vol.3 No.1 2018 hlm 171
03 Benny A. Pribadi. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. (Jakarta: Kencana, 2017) Hlm 15
04 Chandra Anugrah Putra. Aktivitas Potensi Kecerdasan Logik-Matematik (Yogyakarta: Media Akademi, 2017) Hlm. 65
دامتعلاا نود ميقلا سرغ و تاداعلا مبهاسكإ و تاىابذلاا ةيمنت و تاراهلدا .ماقرلأا و زومرلا و ظافللأا مادختسا في ملعلدا نم يساسلأا
ٔٗ
لش جئاتن و طئاسولا نم ام يى ةيميلعتلا لئاسولا نبأ ،لوقلا نم قبس ا
و راكفلأا و فراعلدا لاصيإ ضرغب ميلعتلا ةيلمع في ملعلدا اهمدختسي تيلا .تُسرادلل نياعلدا و قئاقلحا
ٔ٘
ب . ةيميلعتلا لئاسو ةفيظو ةيميلعتلا لئاسولا
لىإ ةدالدا لقني نأ عيطتسي سردلدا نلأ ميلعتلا في ةمهم
ديج بلاطلا ردصلدا نم تامولعلدا لقانك تٍعي ةيميلعتلا لئاسولا نم ةفيظو .ا
( ملعلدا ) يقلتلدا لىإ (
بلاطلا ) ميلعتلا ةيلمع في ةدأك ةيميلعتلا لئاسو دوجو نإ .
ىلع بعصلا نم نوكيس ةيميلعتلا لئاسو لاب ملعتلا .اىركنإ نكيد لا ةقيقح .الذوبق بلاطلا
ٔٙ
قورافلا رمع04
.اىتَغب تُقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت في ةيميلعتلا لئاسولا مادختسا ةيهمأ . .ءزج داضلا ناسل ةللر
۱
.مقر ۲ .ص
ٛٔ
عجارلدا سفن05 06 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Audio Visual untuk meningkatkan Maharah Istima’ Pada Siswa Siswi Madrasah Ibtidaiyyah Tanwirul Ma’arif Takeharjo
:اهنم فئاظولا نم ۱ ئيش ىلع ضبقي . ةنيعم عئاقولا وأ
.توصلا و ويديفلا عطاقم و ملافلأا و روصلبا هديلبز نكيد ۲ ةنيعم ءايشأ وأ لالحا نم ماقرلأبا بعلات . لكشب ةدرلمجا ةيميلعتلا ةدالدا مدقي نأ ملعملل نكيد ةيميلعتلا لئاسوب
.اهمهف لهسي ثيبح سوملم ۳ بلاطلا ملعت زيفبر ىلع ديزي .
لئاسو مادختسبا داولدبا بلاطلا مامتىا ةدياز نكيد ،ةيميلعتلا
.ةيميلعتلا
ٔٚ
ميلعتلا لئاسو فينصت .ج ةيسيئرلا رصانع ةثلاث في طئاسولل ةيسيئرلا صئاصلخا زتتَب يدور فنصي
يىو لاكشأ ةثلاث لىإ توصلا لاكشلأا مسقنت .ةكرلحاو ةيرصبلا و توصلا يىو
07 Teni Nurrita. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, Vol.3 No.1 2018 hlm 176
كانى كلاذل .ةيليجستلاو ةيئرلدا ملاعلإا لئاسو و زومرلا و طوطخلل ةيئرلدا روصلا ۸ :طئاسولل تافينصت
۱ ةيرصبلا و ةيعمسلا ةكرلحا لئاسو .
ٕ ةتماصلا ةيرصبلا و ةيعمسلا لئاسو .
۳ ةكرحتلدا وبش ةيتوصلا لئاسو .
ٗ ةيرصبلا و ةكرلحا لئاسو .
٘ ةتماصلا ةيرصبلا و لئاسو .
ٙ لئاسو . ةكرحتلدا وبش ةيرصبلا
ٚ يعمسلا لئاسو .
۸ ةعوبطلدا ملاعلإا لئاسو .
ٔٛ
عجارلدا سفن08
۲
لاا .
امتس أ.
لاا فيرعت امتس
لاا ةراهم عامتس
لاا ةراهم .ةيوغللا تاراهلدا ىدحإ يى عامتس
ةءافك يى
ةءافك وأ .ةنيعلدا لئاسولا وأ قطانلبا قوطنلدا ةملكلا مضى وأ مهف في بلاطلا .اديج و اقدص ةبيرعلا ةغللا تاوصأ وأ لاوقأ مهفل بلاطلا
ٜٔ
لاا عامتس يوتيح وىو عومسم ئيش لىإ ءاغصلإا نسح و هابتنلابا دصقي
ديدبر و الذولدم مهف و ةقوطنلدا ةيوغللا زومرلا كاردإ ىلع ةيلاصتلاا ةفيظولا
.قوطنلدا زومرلا وأ ملاكلا في ةنمضتلدا لاا ٕٓ
عامتس ويف نلأ ، ةدقعم ةيلمع وى
عامسلا ةيلمع سيل و عومسلدا عوضولدا نم لىاعلا مامتىلإاو عمتسلدا نم دصقلا .بسحف
ٕٔ
لاا ةراهم نذإ عامتس
تاوصلأا وأ زومرلا لابقتسإ في بلاطلا ةءافك يى
ةقوطنلدا ةيبرعلا ةغللا .اىتَسفت و اهمهف ثم ونذأ لىإ الذوصوو
ٕٕ
تينيااديو اقزر09
. لاا تاراهم في تادرفلدا رابتخا عامتس
.انناسل ةللر .
ٔ ، ۲ ، ۲ٓٔٛ
نيدلا يحو21
.ابه تُقطانلا تَغل جذونم عامتسلاا ةراهم سيردت . ءزج .ميلعتلا و ةيبتًلل ةيلودلا ةيبرعلا ةللمجا
۳ مقر . ۲ .
.ص
ٙ۳ عجارلدا سفن20
.ص .
ٙ۳
22
اقزر
تينيااديو . لاا تاراهم في تادرفلدا رابتخا عامتس
.انناسل ةللر .
ٔ ، ۲ ، ۲ٓٔٛ
ب . لاا ميلعت فادىأ امتس
.
لال عامتس :اهنم ، فادىأ
۱ .ةعومسلدا ةدالدا ىلع زيكتًلا و ،ءاغصلإا و هابتنلاا ىلع ةءافكلا .
۲ .ةقد و ةعرسب عومسلدا مهف ىلع ةءافكلا .
۳ في ةمهم ةيوبرت و ةيعامتجإ ةميق اىرابتعبا تاصنلإا ةداع سرغي . دادعإ
.ملكتلدا
ٗ لاا هابذ لضفأ تاىابذا نيوكت ، غارفلا تاقوأ ةيضمتل . عامتس
.
٘ .عومسلدا ملاكلا قايس في تادرفلدا نياعم كاردإ ىلع ةءافكلا .
ٙ .بسانلدا رارقلا ذابزا و ،عومسلدا ملاكلا ىلع مكلحا رادصإ ىلع ةءافكلا .
ٕٖ
ج . لاا اونأ امتس
.۱ لاا عامتس .ةرشابلدا ديدتًلل
اذى ةدالدا لثم ،ةرم لولأ ةيوغل ةدام مدقن امدنع مدختسي عونلا
نم فدلذا و .ةيوغل بكارت وأ يراوح صن ، ،تاوصأ ،تادرفم نع ةرابع .اهقطن ةملاسو ةغللا رصانع ىلع ملعتلدا نيربس وى عونلا اذى مادختسا
نيدلا يحو23
.ابه تُقطانلا تَغل جذونم عامتسلاا ةراهم سيردت . ءزج .ميلعتلا و ةيبتًلل ةيلودلا ةيبرعلا ةللمجا
۳ مقر . ۲ .
.ص
ٙٗ
۲ لاا . عامتس .ظفلحاو راهظتسلال
۳ لاا . عامتس .باعيتسلال دصقي انى باعتسلاا ةماعلا ةركفلبا ةطاحلإا ىلع ملعتلدا ةردقب
.اهيلإ عمتسي تيلا ةداملل
ٗ لاا . عامتس .ةيسيئرلا راكفلأا صلاختسلا
لاا نم ونكيد اذى عامتس
لوايح و ،ةطباتًم ةليوط ةيوغل ةدام لىإ
.راكفأ نم اهيف ام مىأ صلاختسا
ٕٗ
۳ . عمسلا لئاسو
أ.
فيرعت عمسلا لئاسو
لئاسولا ىدحإ وى يعمسلا مادختسا نكيد .ملعتلا ةيقتًل عيطتسي يذلا
أ يعمسلا )
ب بلاطلا هابتنا بذج )
ج ةشاشلا ىلع ضرع )
.بلاطلا عيجشت
ٕ٘
و درسلا و يقيسولدا و توصلا لثم يمقر لكش في توصلا يأ وى توصلا
.نذلإا ةطساوب وعاسم نكيد كلذ تَغ
ٕٙ
.اضر محمد24
لاا ةراهم ميلعت عامتس
صارقلأا مادختسبا .ص .
۱۱۱
25 Desain multimedia pembelajaran
26
لا لئاسولا عمس
فادىلأل اقفو اهمادختسلا ةلاعفلا لئاسولا نم عون يى
علدا عاسم ىلع مدختسلدا ةردق بيردت يىو .دارلدا عمسلا لئاسولا نأ مغرلبا .تامول
لئاسولا نأ ئابرلخا دقتعي نكل ،تامولعلدا عاونأ عيجم لقنل طئاسولا مادختسا نكيد ينفلا و ةيوغللا تاراهم نع لثم ميلعتلا في مدختست اقفو قطن في ميلعتلا نع لثم .ة
.ةيتوصلا لئاسولا مادختسبا ةئافك و ةيلاعف رثكأ نوكت فوس ةيبنجلأا ةغللا
ٕٚ
ب . صئاصخ عمسلا
ةي
تامولعلدا برخيل توصلا رصنع لئاسولا اذى مدختسي لىإ مولعلا و
ا مدختسي .تُمدختسلد لا لئاسو
عمس .ةيبنجلأا ةغللا في ةسراملد ابلاغ نم تَثك
لا لئاسو عمس
.ةيبنجلأا ةغللا في ةردقلا ةسراملد مدختست
ٕٛ
وصئاصبخ قافتا مادختسا نأ
عمسلا ميلعتلا في
مهف في ةسراملد قئلا
رصانع للاخ نم لقتني مولعلا و تامولعلدا عمسلا
.
27 Benny A. Pribadi. Media dan Teknologi dalam Pembelajaran. (Jakarta: Kencana, 2017) Hlm 19
ص عجارلدا سفن28
ٚٚ
لا لئاسو عمس
ويف نكيد و سانلا توصك ةعونتلدا توصلا نم ليجست
.لماعلا في توص و يقيسولدا و ناويلحا
