I. Prüfungsformat und Struktur der Naskah Soal UCUN SMP DKI 2017 Tahap 1
Das Dokument 'Naskah Soal UCUN SMP DKI 2017 Tahap 1 + Kunci Jawaban' präsentiert einen Schülertest, der anscheinend aus dem Jahr 2017 stammt und für Schüler der Sekundarstufe I (SMP) in Jakarta (DKI) bestimmt ist. Die Prüfung erstreckt sich über mehrere Seiten (mindestens 8, möglicherweise mehr, da die Seitenzahlen unvollständig sind). Das Format scheint auf Multiple-Choice-Fragen (MC) und möglicherweise auch auf offene Fragen zu basieren, wobei ein Lösungsschlüssel ('Kunci Jawaban') beigefügt ist. Der Text ist in einer Mischung aus scheinbar indonesischem und deutschen Text, was die Analyse erschwert.
1.1 Fragetypen
Die vorliegende Stichprobe zeigt überwiegend Multiple-Choice-Fragen. Die Fragen sind in unleserlichem Indonesisch formuliert. Es ist nicht klar ersichtlich, ob auch andere Fragetypen wie z.B. offene Fragen, Zuordnungsaufgaben oder Aufgaben zum Lösen von Problemen enthalten sind. Die Anzahl der Fragen pro Fragetyp lässt sich aus dem unleserlichen Fragment nicht ermitteln.
1.2 Themengebiete
Aufgrund der unleserlichen und unverständlichen indonesischen Passagen lässt sich nicht mit Sicherheit feststellen, welche fachlichen Themengebiete in der Prüfung abgedeckt werden. Die gefundenen deutschen Wörter und Fragmente deuten jedoch auf verschiedene Wissenschaftsgebiete hin. Es könnte sich um Fragen aus den Naturwissenschaften, Mathematik, sowie möglicherweise Sozialkunde und Sprache handeln. Eine detaillierte Themenanalyse ist ohne vollständige Lesbarkeit des indonesischen Texts nicht möglich.
1.3 Bewertung und Auswertung
Die Bewertung der Prüfung basiert auf dem mitgelieferten Lösungsschlüssel. Es ist zu vermuten, dass bei Multiple-Choice-Fragen für jede richtige Antwort ein Punkt vergeben wird, während offene Fragen möglicherweise nach einem individuellen Bewertungsschema bepunktet werden. Eine detaillierte Beschreibung des Bewertungssystems ist jedoch nicht im vorliegenden Dokument enthalten.
II. Bewertung der Prüfungsrelevanz und des Designs
Eine umfassende Bewertung der Prüfungsrelevanz und des Designs ist aufgrund der geringen Lesbarkeit der indonesischen Textabschnitte stark eingeschränkt. Die unzureichende Qualität der Bilddatei macht eine genaue Analyse der Fragen und Antworten unmöglich. Es lässt sich daher nicht feststellen, ob die Prüfung die intendierten Lernziele adäquat erfasst und ob sie ein gutes Maß für das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler darstellt. Die sprachliche Mischung aus Indonesisch und Deutsch wirkt ungewöhnlich und verwirrend.
2.1 Validität und Reliabilität
Die Validität und Reliabilität der Prüfung können ohne eine detaillierte Analyse der Fragen und ihres Zusammenhangs zu den Lernzielen nicht beurteilt werden. Die unleserlichen Passagen machen eine Aussage über die Qualität der Prüfung unmöglich.
2.2 Praktische Anwendbarkeit
Die praktische Anwendbarkeit der Prüfung hängt von ihrer Validität und Reliabilität ab. Ohne die vollständige Lesbarkeit des Dokuments lässt sich keine Aussage über ihre Eignung als Messinstrument für das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler treffen.
