• Tidak ada hasil yang ditemukan

Desain Media Pembelajaran Ict Berbasis Pedagogi Hijau Untuk Mahasiswa Calon Guru Biologi Fkip Universitas Riau

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Desain Media Pembelajaran Ict Berbasis Pedagogi Hijau Untuk Mahasiswa Calon Guru Biologi Fkip Universitas Riau"

Copied!
14
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 14 Halaman )

Teks penuh

(1)

! " # !$ ! ! " ! ! !" # $ % & '%& ( ) * +% , - . . /01, $ $ ' 2 $ ( $ 322% $ , 322% $ $ $ 3 2 2 $ -, - %& ) 4 5 * +2 0,0 +2 0,6 " ! ' (, 7 ) * +2 0,0 +2 0,6 " 6 ' (, 4 5 * %& ) $ $ $$ 8 , $ $ , 9 2 5 %& *

(2)

%

%

&

! " # !$ ! ! " ! ! # " $ # % & " ' #()#* +,)# - . / # % 0 ' ! ( ) 1 % % " 0 " % % & 2)314 0 0 # " " 5 6 % 7 " 0 " +,)# - . / # % % 0 ' "" ' ' " " % 6 " 0 " 2 2 $ 4 " " 0 " *88)9 # " 0 " *88)9 " % % * 8 # " 0 " 22 $ 4 -6 0 0 5 6 %% 0 7 . ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 % ,8 "" ,8 . 2. 4 - % . 7 0 0 # " " 5 6 % ,8 "" ,8 . 2. 4 & % " % % % 0 7 ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 " % 0 "% 0 " % % # % : "% " # " $ # % & " +,)# -/ 0 % " . % 0 6 " * ) 8 ( 0 6 )31 # " " 5 6

(3)

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

(4)

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

(5)

,8 " % " 0 % % " " 6 % % % " 0 " 0 % 0 % " "% " - ',!' , /0/ . " 7#7 1 0 $% / / = 7 0 0 # " " 5 6 ,8 8 ( # 6 & $% $% / ! = # "% # 0 6 $% = / / ! , " ( 6 %% 0 " % " "% " 0 " 0 % 6 # ! = # , 8 / = # = & % 1 0 0 7 0 " " % 0 "% . % % " % # % " % " . % % " % # " % 0 # % % % " % " . % " % * % 0 % % . % % % % 7 ' ( ,8 % % " % " . % % " % # % -0 % 0 " % 6 % 7 % % -" % # % 6 "% 0 6 " % "% % 0 % " 0 6 0 " " 0 "% " - , ,$',- . ! ',!' , /0/ . " 0$4, , ! 5 6 7#8 1 0 $% / / = ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 ,8 , 8 # "% # 0 6 $% = / / , " 8 ( ( # 6 & $% $% $% / ,8 ( 6 0 " % " 0 % 6 0 % % " " 0 0 " " # ! ! = # ! ! = # = / = & % 1 0 % 0 7 % % % " % " . % % " % # % 6 % % ! # % % % " % " . % % " % # % 6 6 " % % ! / % % % % % "" % % A " "" %

(6)

: : 0 0 " " % " % % % # % % % " % " . % % " % ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 ,8 . " % % % " % $ % 0 % % # % " % % " " 0 % " % 0 6 # 6 " 0 6 " % 0 % 0 6 * % 0 ,8 6 % % " 9B8 - ',!' , /0/ . " 0$4, , ! 5 6 7#8 1 0 $% / / = 7 0 0 # " " 5 6 ,8 8 ( # 6 & $% $% / = , 8 / / , " ,8 ( 6 0 " % " 0 % 6 0 % % " " 0 0 " " # ! ! # ! = = # "% # 0 6 $% = / # ! # = ! = & % 1 0 0 7 % % " % " . % % " % # % 0 % # % % % " % " . % % " % # % % 0 6 " % % # % % % " % " . % " % ? % 0 6 " % % $ 6 % 6 % % " % " . % % " % # % 6 % % % 0 / % % 0 0 0% % % " % 7 ' ( ,8 % % - 0 % 0 " % " 7 % " % # 6 "% 0 6 "% % 0 % " 0 6 0 " " " 0 "% " & " " % 6 % % " 9B8 # ! % 0 % % 7 % 0 = % 0 % % . - ' ( # " " 5 6

(7)

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

(8)

- ',!' , /0/ . " 0$4, , ! 5 6 7#9 1 0 $% / / = 7 0 0 # " " 5 6 ,8 8 ( # 6 & $% $% / # ! = # ! = # ! = ! = , 8 # "% # 0 6 $% = / / , " / ,8 ( % % % % 0 " % 0 " % "% 0 0 " "% "" " 0 " 0 % 6 & % 1 0 0 7 % 0 % % " % " . % % " % # % % 0 % "" 6 # % % % " % " . % % " % # % 0 % % % "" % 6 ! # % 0 % % " % " . % % " % # % 0 % % % "" % 6 # % 0 % % " % " . % % " % # % 0 % % % "" % 6 # % 6 % % "" % 6 "% 0 6 "% % 0 % " 0 6 $ 0 " " 0 "% " # % % % 7 0 6 % % " 6 % % " :,( $ % 7 0 " % 0 "% % % " % " . % % " % - , ,$',- . ! ',!' , /0/ . " 0$4, , ! 5 6 7#: 1 0 ! $% / / = ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 ,8 8 ( ( # 6 & $% $% $% / = , " ,8 ( % % % 0 " % "% "% "% "" " 7 6 % 0 " " 0 % 6 , 8 # "% # 0 6 $% = / / = / # & % 1 0 ! 0 7 % " % " . % " % # ,8 " . % % % 0 $ 8 " % % % " 6 # 0 " % (

(9)

0 0 % % "% " % / " " 0 0 " " % 0 % 0 0 % # % % " # / - ',!' , /0/ . " 0$4, , ! 5 6 7#: 1 0 $% / / = 7 0 0 # " " 5 6 ,8 8 ( # 6 & $% $% / ! = = = / / , " ,8 ( % % % 0 " % "% "% "% "" " 7 6 % 0 " " 0 % 6 , 8 # "% # 0 6 $% = / # # & % 1 0 % % " % " . % % " % # % % " % " . % % " % * % -0 % 0 " % 6 % - % " % # % 6 % 0 % " 0 6 0 " " 0 "% " 6 "% 0 6 "% & " " % 6 % % 9B8 - . 0' ,!' , ,$',- . ! ',!' , /0/ . " # 6 0 0 % % 7 ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 " % 0 "% -6 0 0 % % , & > +,)# -/ # % 0 # 0 " % % / 7 # " $ # % & " " 0 6 " , 0 " 0 " * " 0 " , 0 " & 0 " # " 0 " ( # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 , 0 " & " # A 7 # A % % % " " % % , "" % % % 0 " ' 7 0 % % % %% 0 % % " " % % $ " $ 6 2$$4 $ 6 2$4 , " $ 6 2,$4 1 % $ 6 21$4 $ " 1 % $ 6 2$1$4 5 0 % 6 7 0 " %

(10)

( # * % 2 & % " % % % % ( # 0 6 0 0 # " " 5 6 1 0 / ( 7 1 * % 2 ( # # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 0 ,$ ( - ,/0! 8 0 6 % 0 0 0 20 4,7 * 5 " " % 0 0 0 20 4,7 * C 0 " " % " 0 0 0 20 4,8 * C 0 " " % 0 0 0 0 20 4,8 * C 0 " " % 0 0 6 0 0 0 20 4,9 * > " " % " 0 0 0 20 4,7 5 * ; ! * , $$ D $ " $ 6 1$D 1 % $ 6 $D $ 6 ,$D , " $ 6 $1$D $ " 1 % $ 6 & % 1 0 0 7 7 " ( # # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 % !! " " % " $ " & % 2*4 / "" % " " "" " 0 " 0 0 6 0 % 0 % " " " % $ " & % 2*4 5 0 6 %% 0 7 "" " 0 " 0 0 6 # "" " 0 % 6 # "" " 0 6 " % % % % % " % 6 $ "% 6 # # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 " 0 % % " ! " " % " $ " & % 2*4 5 0 0% % A 6 " % % 0 % 0 0 6 6 " 6 0 $ "% 0 * % # " " & % " % % % % " " % ( # # 0 6 )31 0 0 # " " 5 6 1 0

(11)

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

(12)

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

(13)

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

(14)

* # $ * > " 83 $ 0

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 14 Halaman - 192.81 KB )

Dokumen terkait

Studi Awal Tentang Sikap Ilmiah Mahasiswa Calon Guru Biologi di Program Studi Pendidikan Biologi Fkip Universitas Sriwijaya

Secara keseluruhan tampak pada setiap elemen sikap ilmiah, rata-rata persentase jawaban mahasiswa pada pernyataan yang bersifat positif menunjukkan kategori

Pengembangan Pck (Pedagogical Content Knowledge) Mahasiswa Calon Guru Biologi Fkip Universitas Muhammadiyah Surakarta Melalui Simulasi Pembelajaran

Arends (2007) menyatakan bahwa terdapat 7 kategori ranah pengetahuan yang penting dikuasai oleh seorang guru agar dapat melaksanakan pembelajaran dengan baik

PENINGKATAN KREATIVITAS CALON GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA BERBASIS ICT. Sekar Purbarini Kawuryan

Selanjutnya mahasiswa bersama dosen merencanakan secara kolaboratif mengenai proyek yang akan dilakukan. Dengan cara demikian, para mahasiswa diharapkan akan merasa

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Dosen Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau

Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat diambil kesimpulan bahwa implementasi model pembelajaran kooperatif tipe picture and picture dapat meningkatkan

FKIP 2015, ANALISIS KEMAMPUAN DASAR MENGAJAR CALON GURU BIOLOGI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UNIVERSITAS TANJUNGPURA

Metode mengajar calon guru biologi yang terdiri dari lima komponen yaitu ketepatan dalam merencanakan bahan pengajaran, ketepatan dalam merencanakan pengelolaan

Mahasiswa Pendidikan Biologi, Dosen Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Riau ABSTRACT

Diskusi yang dilaksanakan dapat membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi pelajaran dan meningkatkan keterampilan abad ke-21 yang dimiliki siswa, karena pada diskusi

Problematika yang dihadapi mahasiswa calon guru FKIP

Beberapa problematika yang paling umum terjadi umumnya berkaitan dengan pengelolaan kelas termasuk diantaranya menyelesaikan masalah kedisiplinan Coskun, 2013; Ganal & Andaya, 2015;

Persepsi dan Kebutuhan Mahasiswa Calon Guru Biologi terhadap Media Pembelajaran Bioteknologi

Hasil survei tingkat kesulitan topik dan felt needs yang telah dibahas mengarahkan kepada solusi dari kesenjangan bahwa dibutuhkan multimedia berbasis penelitian yang dapat mendukung