4.5.3.6. Sikap Kepahlawanan

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Seteluk Kelas/Semester : 4/1

Tema : Pahlawanku (Tema 5)

Sub Tema : Sikap Kepahlawanan (Subtema 3) Pembelajaran ke : 6

Alokasi waktu : 1 Hari A. Kompetensi Inti

1. Menerima , menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikatornya Muatan: PJOK

Kompetensi Indikator

3.9.1 Mengidentifikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh dan bagaimana penanggulangannya

4.9.1 Mempraktikkan penanggulangan cedera luka dan lepuh dan dalam kehidupan sehari-hari

4.9.1 Mempraktikkan penanggulangan cedera luka dan lepuh dan dalam kehidupan sehari- hari

Muatan: PPKn

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

1.3 Menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

2.3 Menerima keberagaman umat beragama di masyarakat dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- hari

3.1.6 Menceritakan kaitan antara sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila

4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari

(2)

Muatan: Bahasa Indonesia

3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi

3.8.3 Menyebutkan informasi yang diketahui tentang salah satu pahlawan nasional Indonesia

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa sendiri.

4.8.3 Mempresentasikan informasi yang diperoleh melalui bahasa lisan dan tulisan tentang pahlawan nasional Indonesia

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi yang diketahui tentang salah satu sosok yang memiliki jiwa kepahlawanan di sekitar kita.

2. Setelah berdiskusi, mengamati gambar, dan membaca teks, siswa mampu mepresentasikaninformasi yang diketahui tentang salah sosok yang memiliki jiwa kepahlawanan di sekitar kita.

3. Setelah berdiskusi dan melakukan simulasi, siswa mampu menjelaskan kaitan sikap kepahlawanan dengan makna sila Pancasila.

4. Setelah berdiskusi dan melakukan simulasi, siswa mampu mempresentasikan kaitan antara sikap kepahlawanan dengan makna sila

5. Pancasila.Setelah berdiskusi dan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh dan bagaimana penanggulangannya. 6. Setelah berdiskusi dan mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan

penanggulangan cedera luka dan lepuh dan dalam kehidupan sehari-hari. D. Materi

1. Menyebutkan informasi tentang salah satu sosok yang memiliki jiwa kepahlawanan dilingkungan sekitar.

2. Ciri-ciri cedera luka dan lepuh.

3. Cara penanggulangan cedera luka dan lepuh. E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Sumber :

 Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). 2. Media :

 Peralatan/gambar/video yang relevan (internet).  Teks Kakek Duha Juhaeri

 Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC. F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example

Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.

2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu

yang relevan.

(3)

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Inti A. Ayo Amati (mengamati)

1. Siswa membaca teks tentang Kakek Penyelamat Lingkungan Tanpa Pamrih yang terdapat dalam buku siswa.

2. Siswa diminta membaca dalam hati.

3. Siswa diminta membuat pertanyaan sebanyak mungkin tentang Kakek Duha Juhaeri.

4. Siswa menukarkan pertanyaan yang mereka buat dengan teman dan siswa saling menjawab pertanyaan yang mereka tulis.

5. Siswa diminta mencari informasi penting dari teks di tersebut dan dituliskan pada buku siswa.

6. Siswa mempresentasikan hasilnya dalam kelompok.

7. Siswa diminta menjelaskan maksud dari pernyataan tersebut. sehubungan dengan sila ke lima Pancasila.

8. Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.

9. Siswa mendiskusikan dan mempresentasikan jawabanmu dalam kelompok.

B. Berlatih

(4)

1. Siswa diingatkan kembali bahwa mereka telah belajar bagaimana menangani cedera akibat luka, luka memar, dan luka melepuh.

2. Siswa kembali diminta melakukansimulasi secara berkelompok bagaimana memberi pertolongan kepada orang-orang yang mengalami cedera tersebut agar siswa semakin terampil dalam menerapkan hal tersebut. 3. Siswa dibagi atas kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa. 4. Setiap kelompok mendiskusikan dan menuliskan

skenario untuk simulas dan dituliskan dalam buku siswa.

5. Setiap kelompok menampilkan simulasi secara bergiliran.

Penutup A. Renungkan

1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.

2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.

B. Pengayaan

Siswa dapat berlatih memberikan komentar tentang pesan moral dari berbagai cerita yang mereka pilih secara obyektif.

C. Remedial

Siswa yang belum mampu memberikan penilaian terhadap komentar tentang pesan moral sebuah cerita dapat diberikan contoh teks yang sederhana. Dengan bimbingan dari guru, siswa secara bertahap dapat memberikan penilaian terhadap pesan moral sebuah cerita secara obyektif dan berdasarkan fakta.

D. Belajar dirumah bersama Orangtua

Siswa menceritakan kepada orang tua mereka tentang kisah Kakek Duha

E. Salam dan do’a penutup

15 menit

H. Penilaian

(5)

1. Bahasa Indonesia

Diskusi dan Presentasi peta pikiran dinilai dengan rubrik

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. PPKn

Diskusi tentang sikap kepahlawanan dan kaitannya dengan nilai-nilai Pancasila dinilai dengan rubrik.

(6)

3. PJOK

Keterampilan mengatasi cedera dinilai dengan catatan anekdot Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

 Belum terlihat  Mulai terlihat  Mulai berkembang

 Sudah terlihat/membudaya

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……….

Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...

No Sikap Belum

Terlihat

Mulai Terlihat

Mulai Berkemban

g

Membuday a

Keteranga n

1. Mengidentif ikasi ciri-ciri cedera luka dan lepuh 2. Mempraktik

kan

penanggulan gan cedera luka dan lepuh

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

4. Catatan anekdot untuk mencatat sikap (Jujur, Tanggung jawab) Catatan:

 Guru dapat menggunakan kata-kata untuk menyatakan kualitas sikap dan keterampilan.

(7)

 Sudah terlihat/membudaya

 Setiap hari guru dapat menilai minimal 6 siswa atau disesuaikan dengan jumlah siswa di kelas.

Contoh alternatif penilaian sikap

Nama : ……….

Kelas/Semester : ... Pelaksanaan Pengamatan : ...

No Sikap _TerlihatBelum _TerlihatMulai

Mulai Berkemban

g

Membuday

a Keterangan

1. Jujur 2. Tanggung

jawab

o Penilaian sikap (kepahlawanan).

NO SIKAP

KRITERIA

Keterangan Belum

Terlihat terlihatMulai BerkembangMulai Membudaya 1 Kepahlaw

anan

Catatan Guru

1. Masalah :………. 2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Kepala Sekolah,

HANIK, S.Pd.SD NIP. 19660507 198803 2 016

Seteluk, Juli 2016 Guru Kelas,