PENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN MS OFFICE POWER POINT 2010 ( Penelitian Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih Kabupaten Ngawi, Tahun Ajaran
2010 / 2011 )
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh:
CERI JOHAN WAHYUDI A 210 060 186
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSETUJUAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN MS OFFICE POWERPOINT 2010 ( Penelitian Pada
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2010/2011)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh: CERI JOHAN WAHYUDI
A 210 060 186
Telah Disetujui dan Disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
Drs. Djumali, M.Pd Tanggal:
Pembimbing II
Drs. Sami’an, MM Tanggal:
PENGESAHAN
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN MS OFFICE POWERPOINT 2010 ( Penelitian Pada
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2010/2011)
Yang Dipersiapkan dan Disusun Oleh: CERI JOHAN WAHYUDI
A 210 060 186
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Pada Tanggal: 10 Maret 2011
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Drs. Djumali, M.Pd (………)
2. Drs. Sami’an, MM (………)
3. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si (………....)
Surakarta, 10 Maret 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan se pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 10 Maret 2011
MOTTO
“Sabar adalah pahit dan tidak ada yang sanggup meneguknya kecuali orang yang mulai keselamatan atasamu berkat kesabaranmu maka alangkah baiknya tempat
kesudahan itu” (QS, Ar- Ra’du: 24)
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, penulis persembahkan karya tulis ini teruntuk: 1. Allah SWT yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya 2. Bapak Ibu tercinta, ada ribuan kata bahkan jutaan yang tak mampuku
sampaikan karena kasih sayang kalian. Impian kalian adalah tujuan hidupku
3. KakakQ Lisa dan kakaq Danang terima kasih atas kebersamaan kita semoga kita semua menjadi kebanggaan orang tua kita,amien... 4. Seseorang yang selalu memberiku ketenangan, kebahagiaan dalam
setiap hari-hariku. Terima kasih atas kasih sayang, cinta kasih dan perhatianmu.
5. Keluarga besarQ di Ngawi dan Ponorogo, terimakasih atas semua dukungan dan doa yang telah diberikan.
6. Sahabat-sahabatku kos Pluto (pto”, tegal, kodo, nyoni, jembun, damas, eko,yanu, mbonjol, dan didia) terima kasih atas dukungannya dan
motivasi yang selalu kalian berikan.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Kedua otang tuaku yang selalu memberi dukungan, do’a restu, kasih sayang serta jerih payahnya selama ini yang tak lekang oleh waktu.
2. Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku ketua program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
3. Drs. Djumali, M.Pd, selaku pembimbing I yang penuh kesabaran dan ketulusan membimbing, mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Sami’an, MM., selaku pembimbing II yang penuh kesabaran meluangkan waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Dra. Titik Asmawati, M.Si selaku pembimbing tamu yang bersedia meluangkan waktunya.
6. Kepala Sekolah SMP N 1 Gerih yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian
8. Siswa siswi SMP N 1 Gerih khususnya kelas VIII A yang telah bersedia menjadi sampel dalam penelitian.
9. Kedua saudaraku M. Lis & Ms. Danang yang selalu memberi inspirasi.
10.Seseorang yang selalu ada buatQ makasih atas dukungan dan semangatnya, kamu selalu memberiku semangat, semoga Allah SWT selalu meridhoi setiap rencana dan langkah kita. (Amien)
11.Teman-teman kost PLUTO kalian sudah seperti keluargaku disini, kalian selalu ada disaat suka dan duka, kalian telah memberikan banyak keceriaan, makasih atas nasehat, dukungan n semangat nya ya, makasih atas kebersamaannya. 12.Teman-teman akuntansi angkatan ’06 terutama D’Gembel ( darmo, kapir, soib,
fikar, lulut) yang slalu siap membantu dan menemani hari-hariku, dan teman teman kelas D yang lain terimakasih atas kebersamaannya selama ini, kalian bener-bener kompak, semoga ilmu yang kita dapat bersama ini dapat bermanfaat di kemudian hari.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran serta pengalaman baru.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 10 Maret 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Pembatasan Masalah ... 5
C.Perumusan Masalah ... 6
D.Tujuan Penelitian ... 6
E.Manfaat Penelitian ... 6
F.Sistematika Penulisan Skripsi ... 7
B.Pembelajaran Berbasis TIK dengan MS PowerPoint 2010 ... 12
C.Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Berbasis Tik dengan MS Office Powerpoint 2010 ... 18
D.Kerangka Pemikiran ... 19
E.Hipotesi ... 20
BAB III METODE PENELITIAN A.Metode Penelitian ... 21
B.Jenis Penelitian ... 21
C.Tempat Dan Waktu Penelitian ... 22
D.Subyek Penelitian ... 22
E.Sumber Data ... 22
F.Tehnik dan Alat Pengumpulan Data ... 23
G.Analisis Data ... 24
H.Pengujian Kredibilitas Data ... 28
I. Prosedur penelitian ... 28
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.Profil SMP Negeri 1 Gerih ... 32
1.Sejarah Berdiri SMP Negeri 1 Gerih ... 32
2.Visi sekolah ... 32
3.Misi sekolah.. ... 33
4.Struktur kurikulum ... 34
5.Struktur organisasi ... 35
B.Refleksi Awal ... 37
C.Analisis Pencarian Fakta ... 38
D.Diskripsi Penelitian Siklus I ... 39
1. Perencanaan Tindakan Pembelajaran ... 39
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ... 43
3. Observasi tindakan kelas Siklus I ... 45
4. Refleksi Tindakan Siklus I ... 46
5. Evaluasi ... 48
E.Deskripsi Penelitian Siklus II ... 53
1. Perencanaan Tindakan Pembelajaran ... 53
2. Pelaksanaan Tindakan Kelas Siklus I ... 57
3. Observasi tindakan kelas Siklus I ... 57
4. Refleksi Tindakan Siklus I ... 58
5. Evaluasi ... 59
F.Pembahasan ... 63
G.Pembuktian Hipotesis Penelitian ... 65
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.Kesimpulan ... 66
B.Implikasi ... 67
C.Saran ... 68 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Struktur Kurikulum SMP N 1 Gerih Tahun Ajaran 2010/2011 ... 34
Tabel 4.2 Asumsi Penyebab Masalah ... 38
Tabel 4.3 Perencanaan Pembelajaran Siklus I... ... 39
Tabel 4.4 Kriteria Keberhasilan Tindakan... ... 49
Tabel 4.5 Observasi Terhadap Kegiatan Peneliti Pada Siklus I ... 50
Tabel 4.6 Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 51
Tabel 4.7 Perencanaan Pembelajaran Siklus II ... 53
Tabel 4.8 Observasi Terhadap Kegiatan Peneliti Pada Siklus II ... 60
Tabel 4.9 Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus II ... 62
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Area Kerja Ms Office Powerpoint 2010 ... 13
Gambar 2 Tab Menu Desain ... 14
Gambar 3 Menambahkan Teks ... 15
Gambar 4 Menampilkan Seting Animasi ... 16
Gambar 5 Memilih Slide yang Akan Diberi Efek Slide Transition ... 17
Gambar 6 Ikon Transition ... 17
Gambar 7 kerangka pemikiran ... 19
Gambar 8 Model Analisi Interaktif ... 27
Gambar 9 Tahapan Dalam Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 29
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Lampiran 3 Observasi Terhadap Kegiatan Peneliti Pada Pembelajaran Siklus I Lampiran 4 Observasi Terhadap Kegiatan Peneliti Pada Pembelajaran Siklus II Lampiran 5 Soal Post Test Siklus I
Lampiran 6 Soal Post Test Siklus II Lampiran 7 Nilai Hasil Post Test I Lampiran 8 Nilai Hasil Post Test II
Lampiran 9 Skor Penilaian Aktivitas Belajar Siswa
Lampiran 10 Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Siklus I Lampiran 11 Hasil Penilaian Aktivitas Siswa Pada Pembelajaran Siklus II Lampiran 12 Catatan Lapangan Siklus I
Lampiran 13 Catatan Lapangan Siklus II Lampiran 14 Dokumentasi
Lampiran 15 Ijin Riset
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN MS OFFICE POWERPOINT 2010 ( Penelitian Pada
Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih Kabupaten Ngawi Tahun Ajaran 2010/2011)
Ceri Johan Wahyudi. A 210 060 186. Jurusan Pendidikan Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2011.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu pada kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih kabupaten Ngawi melalui penggunaan pembelajaran berbasis TIK dengan MS Office PowerPoint 2010. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Gerih kabupaten Ngawi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan empat tahapan, yaitu (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Metode pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, tes, dan dokumentasi, analisis data dilakukan dengan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian tindakan kelas ini dapat ditunjukkan dari presentase peningkatan motivasi siswa dari tiap-tiap siklus nya yang dilihat dari beberapa aspek: (1) Hasil observasi terhadap aktivitas siswa pada pembelajaran siklus I persentase pencapaian 78,75%, sedangkan pada siklus II persentase pencapaian 88,30%, aktivitas belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan 12,12%, (2) Prestasi belajar siswa pada siklus I memperoleh rata-rata nilai 74,50 dengan taraf keberhasilan pada katagori B, siklus II memperoleh rata-rata nilai 79,50 dengan taraf keberhasilan pada katagori B+, prestasi belajar siswa pada siklus II mengalami peningkatan 6,71%. kesimpulan bahwa aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPS Terpadu tersebut juga meningkat secara berarti.
