bahasa indonesia2962a93d4500430d38fac39c5d6aaca4

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

INSTITUT ILMU SOSIAL DAN MANAJEMEN STIAMI

MATA KULIAH KODE MK RUMPUN MK BOBOT SEMESTER DIREVISI DIBUAT

BAHASA INDONESIA 2 SKS IV

OTORISASI KOORDINATOR MK KOORDINATOR RMK KA PRODI

Suhenda Adia., M.Ed Suhenda Adia., M.Ed Indah Wahyu Maesarini., S.IP., M.Si CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI

CP-MATA KULIAH

1. Mahasiswa mampu memhami berbagai macam fungsi bahasa dan penekanannya

2. Mahasiswa mampu membedakan bermacam-macam ragam dan laras bahasa yang hidup di masyarakat serta cara penggunaannya

3. Mahasiswa mampu menulis dengan menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar 4. Mahasiswa mampu menyampaikan perasaan dan pikrian dalam bentuk kalimat efektif 5. Mahasiswa mampu menyampaikan perasaan, pikiran dan keinginan secara runtut dalam

bentuk paragraf

6. Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis tulisan

7. Mahasiswa mampu membedakan dan menulis ringkasan, abstrak dan sintesis secara benar 8. Mahasiswa mampu membuat kutipan dan cara merujuk dalam karya ilmiah

9. Mahasiswa mampu merancang topic karangan, tujuandan tesisnya dengan benar dan mampu menyusun kerangka karangannya secara sistematis

DESKRIPSI BAHAN KAJIAN

& POKOK BAHASAN BAHAN KAJIAN POKOK BAHASAN

Keterampilan berbasa Indonesia merupakan syarat mutlak bagi mahasiswa Indonesia agar mampu mengutarakan pikirannya kepada pihak lain secara efektif. Mata kuliah Bahasa Indonesia ini

(2)

teks-teks dari berbagai sumber, mahasiswa diharapkan mampu menulis dan berbicara dengan baik dalam bahasa Indonesia laras ilmiah

PUSTAKA UTAMA

1.Akhadiah, Sabardi, Arsyad Maidar G., Ridwan Sakura H. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Penerbit Erlangga

2.Brotowidjoyo, Mukayat D. 2002. Penulisan Karangan Ilmiah. Jakarta: Akademika Pressindo 3.Keraf, Gorys. 1997. Komposisi sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Ende: Penerbit Nusa Indah 4.Swasono, Sri Edi. 1990. Pedoman Menulis Daftar Pustaka, Catatn Kaki untuk Karya Ilmiah dan

Terbitan Ilmiah. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia

5.Winkler, Anthony C dan Mc Cuen Jo Ray. 1989. Writing the Reasearch Paper: A Handbook, Ed. 3. New York: hacourt Brace Javanovich Publisher

PENDUKUNG 1.

MEDIA PEMBELAJARAN SOFTWARE HARDWARE

Slide Presentasi

Browser Internet Notebook/PC, LCD Projector, White board

DOSEN 1. Suhenda Adia., M.Ed

2. Sofar Silaen., MM 3. Yayak Heriyanto., M.Si ASSESSMENT Presentasi dan diskusi

(3)

Pekan

Ke PembelajaranCapaian Indikator (Bahan Kajian)Materi Pokok PembelajaranBentuk (Metode dan

Pengalaman Belajar)

Penilaian Daftar

Referensi Jenis Kriteria Bobot

1 Mahasiswa mampu memahami berbagai macam fungsi bahasa dan penekanannya

Dapat menjawab dengan benar tes yang berisi bermacam-macam fungsi bahasa dalam aneka teks

 Fungsi ekspresi diri  Fungsi komunikasi  Fungsi integrasi dan

adaptasi diri

 Fungsi control sosial

 Ceramah  Diskusi

Tes Ketepatan jawaban dengan soal

2 % Utama

2 Mahasiswa mampu membedakan bermacam-macam ragam dan laras bahasa yang hidup di masyarakat serta cara

penggunaannya

1. Dapat menjawab dengan benar tes yang berisi bermacam-macam laras dan ragam dalam aneka teks 2. Mampu menulis

aneka laras dan ragam bahasa

Ragam: 1. Tulis 2. Lisan Laras:

1. Laras ilmiah 2. Laras iklan 3. Laras hukum 4. Laras sastra

 Ceramah  Diskusi  Praktik Tes Ketepatan jawaban dengan soal

2 % Utama

3 Mahasiswa mampu menulis dengan

menggunakan ejaan dan tanda baca yang benar

Mahasiswa dapat menulis buku teks bahasa Indonesia dengan ejaan dan tanda baca yang benar

 Jenus tanda baca  Fungsi tanda baca

 Ceramah  Diskusi  Praktik Tes Ketepatan jawaban dengan soal

(4)

(Metode dan Jenis Kriteria Bobot 4-5 Mahasiswa mampu menyampaikan perasaan dan pikrian dalam bentuk kalimat efektif Mahasiswa mampu menghasilkan kalimat efektif Bahasa Indonesia

 Pengertian kalimat efektif

 Syarat kalimat efektif

 Jenis kalimat

 Ceramah  Diskusi  Praktik Makalah Keseuaian pemahama n dengan penjelasan yang diberikan

2 % Utama

6-7 Mahasiswa mampu menyampaikan perasaan, pikiran dan keinginan secara runtut dalam bentuk paragraf Mahasiswa mampu menghasilkan tulisan dalam bentuk paragraf secara benar

 Pengertian paragraf  Syarat paragraf  Pola pengembangan

paragraf  Ceramah  Diskusi  Praktik Makalah Keseuaian pemahama n dengan penjelasan yang diberikan

2 % Utama

UJIAN TENGAH SEMESTER 8 Mahasiswa

mampu

membuat kutipan dan cara merujuk dalam karya ilmiah

Mampu:

1. Menyerap informasi dari berbagai media dengan tepat secara kritis 2. Menulis makalah/karya Kutipan: 1. Pengertian kutipan

2. Fungsi kutipan 3. Jenis kutipan 4. Cara membuat

kutipan Sistem rujukan: 1. Pengertian  Ceramah  Diskusi Diskusi Keseuaian pemahama n dengan penjelasan yang diberikan

(5)

Pekan

ilmiah tanpa melanggar etika akademik

rujukan

2. Fungsi rujukan 3. Jenis rujukan 4. Syarat

membuat rujukan 9-10 Mahasiswa

mampu

merancang topic karangan, tujuam dan tesisnya dengan benar dan mampu menyusun kerangka karangannya secara sistematis

mampu menulis makalah/karya ilmiah tanpa melanggar etika akademik

Topik:

1. Pengertian topik

2. Fungsi topik 3. Cara

menentukan topik

4. Menguji topik Tujuan

1. Pengertian tujuan 2. Cara

merancang tujuan

Diskusi Keseuaian pemahama

n dengan penjelasan

yang diberikan

(6)

(Metode dan Jenis Kriteria Bobot 3. Menguji tujuan

Tesis:

1. Pengertian tesis 2. Cara

merancang tesis

3. Menyusun kerangka karangan 11-12

Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis tulisan

Mahasiswa mampou menghasilkan jenis-jenis tulisan dengan benar

 Eksposisi  Deskripsi  Narasi  Argumentasi  persuasi

Makalah Keseuaian pemahama

n dengan penjelasan

yang diberikan

2 % Utama & Pendukung

13-14 Mahasiswa mampu membedakan

Mahasiswa menghasilakan

ringkasan, abstrak,

Ringkasan; _ Ceramah_Diskusi Makalah pemahamaKeseuaian n dengan

(7)

Pekan

dan menulis ringkasan, abstrak dan sintesis secara benar

dan sintesis dengan

benar 1. Penergtian

ringkasan 2. Cara meringkas Abstrak:

1. Pengertian abstrak

2. Cara membuat abstrak

penjelasan yang diberikan