DI SD NEGERI SAGARA 2
KAJIAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Nama : Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD. Sekolah : SD Negeri Sagara 2, magang 1
N
O ASPEK / KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI NYATA KESENJANGAN ALTERNATIF SOLUSI
1 Hardware yang terkait dengan multi media
Tersedianya : Komputer, Laptop , LCD, Radio, Tape Recorder, Televisi, Film Dokumentasi
Sekolah hanya memiliki Laptop
Sekolah belum memiliki : Komputer Desktop, LCD, Screen Projetor, Televisi, Film dokumentasi.
Sekolah perlu mengalokasikan dana untuk pengadaan
Komputer Desktop, LCD, Screen Projetor, Televisi, Film dokumentasi
Tersedia Infrastruktur dalam akses internet di sekolah
Sekolah kami belum Tersedia Infrastruktur dalam akses internet di sekolah
Infrastruktur akses internet belum tersedia.
Sekolah harus mampu mengajukan perangkat Hadware dan Tersedianya Infrastruktur dalam akses internet di sekolah
2 Software yang terkait dengan multi media
Memiliki Software Sistem pengelolaan pembelajaran
Sekolah belum memiliki Software Sistem pengelolaan
Belum ada software untuk mengelola sistem pembelajaran
O KOMPONEN
pembelajaran Pengelolaan pendidikan
melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK
Sekolah belum sepenuhnya menggunakan Pengelolaan pendidikan melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK
Pengelolaan pendidikan melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK belum ada
Perlu mengadakan pendidikan dan pelatihan tentang
Pengelolaan pendidikan melalui otomasi sistem informasi manajemen dan akademik berbasis TIK
Memiliki software untuk pengelolaan Sistem Administrasi Sekolah (SAS)
Sekolah belum memiliki software untuk pengelolaan Sistem Administrasi Sekolah (SAS)
Sistem Administrasi Sekolah (SAS) belum ada
Sekolah perlu menyertakan seorang guru untuk mengikuti pelatihan software pengelolaan Sistem Administrasi Sekolah (SAS)
3 Pemanfaatan TIK oleh guru-guru dalam peningkatan kualitas
Mengintegrasikan dan memasukkan TIK ke dalam kurikulum
Sekolah tidak sepenuhnya
mengintegrasikan TIK ke dalam kurikulum
Baru sebagian TIK yang diintegrasikan ke dalam kurikulum
Sekolah dapat
O KOMPONEN
pembelajaran menguasai TIK
Guru memanfaatkan Intertnet sebagai salah satu Sumber Belajar baik bagi guru maupun siswa
Sekolah kami hanya sebagian guru dalam memanfaatkan Intertnet sebagai salah satu Sumber Belajar.
Hanya sebagian guru yang memanfaatkan Intertnet sebagai salah satu Sumber Belajar
Perlu ada IHT yang bertema pemanfaatan TIK atau internet sebagai salah satu sumber belajar.
Guru mengembangkan keterampilan dan
kompetensi TIK pada diri siswa
Guru belum mampu mengembangkan keterampilan dan kompetensi TIK pada diri siswa
Kemampuan Guru dalam mengembangkan keterampilan dan kompetensi TIK pada diri siswa masih sangat rendah
Sekolah dapat mengadakan pelatihan dasar TIK pada guru dan guru harus mampu
mengembangkan keterampilan dan kompetensi TIK pada diri siswa
4 Pemanfaatan TIK oleh guru
Guru menfaatkan TIK dalam Proses
Pembelajaran
Guru belum
sepenuhnya mempu menfaatkan TIK dalam Proses Pembelajaran
Guru belum
sepenuhnya mampu menfaatkan TIK dalam Proses Pembelajaran
Sekolah harus memberikan perangkat TIK kepada guru agar bisa menfaatkan TIK dalam Proses Pembelajaran
Guru memanfaatkan dalam program penilaian
Guru belum mampu memanfaatkan TIK
Pemanfaat TIK dalam proses kegiatan
O KOMPONEN
dalam proses kegiatan penilain
penilaian masih sangat rendah
tentang memanfaatkan TIK dalam program penilaian Guru memanfaatkan TIK
sebagai bagian integral dengan kegiatan pribadi dan kegiatan profesional sehari-hari
Guru belum seluruhnya mampu mampu
menggunakan dan mengolah kegiatan TIK menjadi bagian integral dengan kegiatan pribadi dan kegiatan profesional sehari-hari
Masih ada guru yang belum mampu dalam menggunakan dan mengolah kegiatan TIK menjadi bagian integral dengan kegiatan pribadi dan kegiatan profesional sehari-hari
Setiap guru perlu memiliki laptop sendiri untuk
mengintegrasikan TIK menjadi bagian integral dengan
kegiatan pribadi dan kegiatan profesional sehari-hari.
5 Manajemen Pengelolaan TIK
Memiliki teknisi ahli Belum ada guru yang mampu menjadi tenaga teknisi ahli
Sekolah tidak memiliki teknisi yang mampu mengelola TIK
Sekolah dapat menyewa tenaga teknisi ahli dalam bidang pengelolaan TIK
Melakukan pendidikan dan pelatihan bagi guru / karyawan
Sekolah melatih
Operator Sekolah untuk mengelola data pokok pendidikan (Dapodik)
Tidak semua guru memahami pengelolaan data pokok pendidikan
O KOMPONEN
Penggunaan TIK untuk meningkatkan efesiensi kegiatan administrasi dan pengajaran
Guru belum semuanya mampu Penggunaan TIK untuk
meningkatkan efesiensi kegiatan administrasi dan pengajaran
Hanya sebagian guru yang mampu
menggunakan TIK untuk meningkatkan efesiensi kegiatan administrasi dan pengajaran
Sekolah harus melengkapi perangkat Penggunaan TIK untuk meningkatkan efesiensi kegiatan administrasi dan pengajaran
Tersedia Anggaran untuk perawatan fasilitas
Sekolah menyediakan dana untuk biaya perawatan fasilitas dalam jumlah sedikit
Ada keterbatasan dana untuk biaya perawatan fasilitas TIK
Sekolah harus bisa
mengembangkan fasilitas TIK dan menyediakan anggaran untuk perawatannya.
Terdapat Karyawan untuk perawatan rutin dan pengembangannya
Sekolah menyediakan Operator Sekolah sebagai karyawan yang merawat perangkat TIK
Operator Sekolah diambil dari kalangan guru
Sekolah dapat menetapkan Operator Sekolah dari unsur tenaga administrasi sekolah
WATI NENAWATI, S.Pd.SD
NIP : 196210151984102002
Mamat Rahmat Setiawan, S.Pd.SD
