i
TEKNIK KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL UNTUK MENGUBAH PERILAKU ANAK NAKAL DI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PILANGSARI KECAMATAN NGRAMPAL KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Progdi S1 PGSD
Diajukan oleh:
RIAS DINNY ADIATAMA A 510 080 050
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
"Lihatlah mereka yang lebih tidak beruntung daripada dirimu sehingga tidak mungkin tidak berpuas diri atas keberuntungan yang diberikan Allah kepadamu"
(Nabi Muhammad SAW)
"Setiap kali ada hal yang sulit dan menantang menimpaku, itu menandai awal era baru dalam hidupku"
(Kimberly Kirberger)
" Dukungan dari orang terkasih adalah hal yang terpenting dalam proses berusaha dan berusaha tetapi tak ikhlas maka sia-sialah sudah"
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan Ibu tercinta yang telah memberikan kasih sayang, pengorbanan dan do’anya, semoga Allah SWT membalas semua kebaikannya.
2. Kakak dan adikku tersayang, terimakasih atas segala do’a dan dorongannya selama ini.
3. Teman-teman kelas A angkatan 2008, terimakasih atas dorongan semangat serta bantuannya selama ini.
4. Sahabat-sahabatku tercinta Wati, Annisa, Rani terimakasih atas segala do’a yang tercurahkan dan kebersamaan yang terjalin.
5. My Soul, Suryo Budi A, yang selalu memberikan dorongan, semangat serta motivasi selama ini.
6. Teman-teman ”Wisma Aisyah” yang setiap waktu memberikan motivasi dan keceriaan yang tak akan terlupakan.
7. Pak Sugitono yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama pembuatan skripsi berlangsung.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Teknik Konseling Analisis Transaksiona l untuk Mengubah Perilaku Anak Nakal di dalam Kegiatan Belajar Mengajar pada Siswa Kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Pilangsari Kecamatan Ngrampal Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2011/ 2012” sebagai syarat untuk memperoleh gelar sarjana S-1
Menyadari bahwa suatu karya dibidang apapun tidak terlepas dari kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, SH., M.Pd, selaku Ketua Progdi PGSD sekaligus pembimbing I yang telah memberikan kesempatan, motivasi, dan bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini dengan baik.
3. Bapak Drs. Mulyadi, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
viii
5. Sunarto, S. Pd, dan Setyorini Budi Wulandari, S.Pd, selaku kepala sekolah dan guru kelas 4 yang telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan dunia dan akherat.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
ABSTRAKS ... xiv
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 5
C. Pembatasan Masalah ... 6
D. Fokus Penelitian... 6
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ...7
x
1. Konseling………..…...…………... 9
2. Konseling Analisis Transaksional... 16
3. Perilaku Anak Nakal... 25
B. Kajian Pustaka…... 28
C. Pertanyaan Penelitian ... 29
D. Kerangka Pemikiran ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penjelasan Data Klien ... 38
B. Penyebab Kenakalan DN ... 44
C. Analisis Perbaikan ... 57
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 87
B. Saran ... 89
xi
DAFTAR TABEL
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar 1 Tahap Konseling Analisis Transaksional ... ... 20
2. Gambar 2 Kerangka Berfikir Penelitian ... ... 30
3. Gambar 3 Bagan Tahapan Pelaksanaan Penelitian ... ... 35
4. Gambar 4 Bagan Analisi Data... ... 40
5. Foto 1 Kondisi Kelas Klien dan kenakalannya ... ... 50
6. Foto 2 Klien Memukul Teman lain Di kelas ... ... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Suat ijin Riset ... 93
Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Riset... 94
Lampiran 3 Unit Analisis ... 95
Lampiran 4 Frekuensi Perilaku Anak Nakal ... 102
Lampiran 5 Wawancara dengan Guru ... 110
Lampiran 6 Catatan Perilaku siswa dalam Proses Pembelajaran ... 113
Lampiran 7 Wawancara Konseling ... 122
Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian ... 141
xiv ABSTRAKS
TEKNIK KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL UNTUK MENGUBAH PERILAKU ANAK NAKAL DI DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR NEGERI 1 PILANGSARI KECAMATAN NGRAMPAL KABUPATEN SRAGEN
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Rias Dinny Adiatama, A 510 080 050. Program Studi PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 92 Halaman
Tujuan Penelitian: 1) Mengetahui konseling analisis transaksional dalam membantu mengubah perilaku siswa yang susah diatur dan suka mengganggu teman di kelas; 2) Mengetahui pengaruh konseling analisis transaksional untuk mengubah perilaku siswa yang susah diatur dan suka mengganggu teman di kelas. Penelitian berbentuk study kasus dan bersifat deskriptif. Teknik pelaksanaan menerapkan konseling analisis transaksional. Subyek Penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri 1 Pilangsari pada tahun 2011/2012 yang mempunyai perilaku nakal. Sumber Data : 1) Primer : Siswa; 2) Sekunder : Guru kelas; Teman. Langkah-langkah penelitian: 1) membangun hubungan; 2) identifikasi dan eksplorasi masalah, 3) merencanakan pemecahan masalah, 4) aplikasi solusi dan penutupan konseling. Teknik Pengumpulan Data: 1) Observasi; 2) Wawancara (Interview); dan 3) Dokumentasi. Validitas Data: 1) Triangulasi Data; 2) Triangulasi Metode; dan 3) Informan Review, Teknik Analisa Data menggunakan analisis interaktif.
Hasil penelitian : setelah 8 kali konseling berjalan, anak yang awalnya mempunyai perilaku nakal (mengganggu teman, memukul teman, membuat gaduh/rame, mondar-mandir) mengalami perubahan perilaku kearah yang baik. Dilihat dari berubahnya intensitas frekuensi kenakalan dari 120 kenakalan menjadi 0. Maka hal ini membuktikan bahwa Konseling Analisis Transaksional berhasil mengatasi perilaku anak nakal didalam kegiatan belajar mengajar pada siswa kelas 4 SD Negeri 1 Pilangasari tahun pelajaran 2011/2012
