DESKRIPSI BERPIKIR METAFORIS SISWA SMP N 4 BANYUMAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

(1)

i

DESKRIPSI BERPIKIR METAFORIS SISWA SMP N 4

BANYUMAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH

MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

FAIZAL AKBAR 1301060055

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

(2)

(3)

(4)

(5)

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berpikir metaforis siswa SMP N 4 Banyumas dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif pada materi bangun ruang sisi datar, penelitian ini menggunakan metode penelitan kualitatif dengan menggunakan model Miles and Huberman yang meliputi reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan kesimpulan (verification). Sumber data dalam peneltian ini adalah siswa kelas VIII B SMP N 4 Banyumas, responden pada penelitian diambil dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, siswa dikategorikan menjadi 2 kelompok, yakni siswa dengan kategori kelompok Field Independent dan Field Dependent, masing-masing kategori dipilih tiga siswa untuk dijadikan responden dalam penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa pada kelompok Field Independent dapat memenuhi indikator berpikir metaforis yaitu Connect, Relate, Explore, Analyze, Transform dan

Experience, siswa dengan kelompok Field Dependent tidak memenuhi indikator

Analyze, namun dapat memenuhi indikator Connect, Relate, Explore, Transform

dan Experience.

(6)

ABSTRACT

The research aimed to describe student’s metapohorical thinking at SMP N 4 Banyumas to solve mathematical problems viewed from cognitive aspect on three-dimensional geometry. This research employed qualitative method using miles and huberman, consisted of data reduction, data display, and verification. The source of data in this research was grade VIII B students of SMP N 4 Banyumas. The responden were taken using purposive sampling which the student were categorized into two groups namely Field independent and field dependent. Three students were selected for each category. The data collection used test and interview. The result reveal the student at Field independent reach the indicators of metaphorical thinking, for instance connect, relate, explore, analyze, transform and experience. On the other hand, student at field dependent do not reach analyze indicator, but they reach other indicators, such as connect, relate, explore, transform and experience.

(7)

vii

MOTTO

“

maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka

apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja

keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada

tuhanmulah engkau berharap. “

(QS. Al-insyirah : 6-8)

“ Bagaimana kamu pintar sedangkan bodoh kamu tidak tahu,

bagaimana kamu merasa berhasil jika kegagalan tak pernah

kamu temukan”

(8)

PERSEMBAHAN

Sebuah karya sederhana ini, saya persembahkan secara sederhana untuk orang-orang yang sangat luar biasa di hidup saya:

 Karya ini saya persembahkan spesial untuk kedua orang tua saya Bapak Nurbagyo dan Ibu Sri Nur Hidayah. Terimakasih telah merawat dan

membesarkan saya hingga saya tumbuh dewasa sampai saat ini, atas do’a,

dukungan, motivasi, kasih sayang dan segala yang telah Bapak dan Ibu berikan. Tulisan ini tidak akan mampu mewakili rasa terimakasihku pada Bapak dan Ibu, namun terimalah persembahan yang sederhana ini. Semoga kelak saya bisa mempersembahkan hal yang lebih indah, yang Bapak dan Ibu impikan.

 Untuk adik kecilku yang manja, Dani Nur Rahmatulloh. Terimakasih sudah menjadi salah satu motivasi terbesar dalam hidupku. Terimakasih sudah mengajarkan tentang kesabaran, kekuatan hati dan ketabahan. For

all that i can’t give for you but you gave it for me.

 Untuk kakakku Rahadian Sofyan Pradipta, Linda Sari Sofyana yang telah membantu proses penelitian saya hingga karya ini dapat diselesaikan.  Bapak dan Ibu guru dari Sekolah Dasar hingga Perguruan Tinggi,

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Puji Syukur hanyalah milik Alloh SWT, Sang Maha Agung, Maha Mulia, Maha dari segala Maha yang senantiasa memberikan limpahan rahmat tak terhingga bagi setiap manusia. Solawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarga dan para sahabatnya.

Alhamdulillah, dengan ketetapan, izin, dan Ridlo Allah SWT, skripsi yang berjudul “DESKRIPSI BERPIKIR METAFORIS SISWA SMP NEGERI 4 BANYUMAS DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF” telah selesai. Skripsi ini diajukan untuk memenuhi sebagian syarat mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd.).

Selesainya skripsi ini tak lepas dari bimbingan dan kerjasama berbagai pihak. Oleh karena itu, Peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH. M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. H. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

4. Erni Widiyastuti, M.Si. selaku dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah

(10)

6. Segenap guru, Kepala Sekolah, dan seluruh staff karyawan SMA Negeri Ajibarang terimakasih atas semua bantuan dan ijin yang telah diberikan. 7. Bapak, Ibu dan keluarga atas segala dukungan dan motivasinya.

8. Teman-teman seperjuangan, pendidikan matematika angkatan 2012 dan semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Semoga penelitian ini bermanfaat bagi peneliti khususnya dan para pembaca umumnya.

Wassalamu’alaikum. Wr. Wb

Purwokerto, Juni 2016

(11)

xi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

BAB II KAJIAN TEORITIK A. Deskripsi Konseptual 1. Berpikir Metaforis ... 7

(12)

B. Tinjauan Materi Bangun Ruang Sisi Datar ... 18

C. Penelitian yang relevan ... 19

D. Kerangka Pikir... 20

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22

B. Jenis Penelitian ... 22

C. Desain Peneltian ... 22

D. Responden penelitian ... 24

E. Teknik Pengumpulan Data ... 25

F. Teknik Analisis Data ... 28

G. Uji Validasi Hasil Analisis ... 30

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data ... 32

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...118

BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan...124

B. Saran ...125

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tahapan dan indikator berpikir metaforis ... 11

Tabel 2.2 Karakterisitik gaya kognitf FI dan FD ... 18

Tabel 3.1 Alokasi waktu pengerjaan soal tes GEFT ... 26

Tabel 3.2 Kriteria Skor Gaya Kognitf ... 26

Tabel 4.1 Jadwal kegiatan ... 3

Tabel 4.2 Hasil tes GEFT kelas VIII B ... 34

Tabel 4.3 Triangulasi teknik tes berpikir metaforis ... 104

(14)

(15)

xv

Gambar 4. 21 Hasil Tes RFD 3 ... 83

Gambar 4. 22 Tes soal no 4 ... 86

Gambar 4. 23 Hasil Tes RFI 1 ... 86

(16)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kisi-Kisi Soal Berpikir Metaforis ... 128

Lampiran 2 Tes Kemampuan Berpikir Metaforis ... 130

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Berpikir Metaforis ... 131

Lampiran 4 Kunci Jawaban Tes Berpikir Metaforis ... 132

Lampiran 5 Skrip Wawancara RFD 1 ... 140

Lampiran 8 Skrip wawancara RFI 1 ... 151

Lampiran 9 Skrip wawancara RFI 2 ... 155

Lampiran 10 Skrip Wawancara RFI 3 ... 159

Lampiran 11 Dokumentasi Wawancara dan Tes ... 163

Lampiran 12 Tes GEFT ... 166

Lampiran 13 Foto Jawaban Siswa... 176