BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA - BAB IV (PBL & RME)
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari tabel 4. diatas terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar matematika antara tiap tingkat pengelolaan kelas terhadap siswa ketika pembelajaran dan
Berdasarkan hasil belajar yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diajarkan
Pengaruh penggunaan media batang Napier terhadap hasil belajar matematika siswa juga dapat dilihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa di kelas
Kemudian data hasil belajar kedua kelas dilakukan pengujian dengan uji beda t-test , pada SPSS versi 19 uji beda yang digunakan adalah Indenpenden Sample t-test
Berdasarkan hasil belajar yang telah diuraikan, maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajarkan dengan
Hal ini, menunjukkan bahwa siswa pada kelas eksperimen yang diajarkan dengan ARIAS memiliki rata-rata nilai hasil belajar matematika siswa yang lebih tinggi jika
Dari uraian diatas, dapat dipahami bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan alat peraga papan berpaku dengan pendekatan SAVI dapat meningkatkan hasil belajar
Hasil belajar siswa pada setiap pertemuan dilihat dari nilai post tes yang diberikan pada akhir kegiatan pembelajaran. Data hasil post tes siswa setiap
