Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

(1)

53

(2)

Lampiran 1 : Surat ijin penelitian kelas eksperimen

(3)

(4)

(5)

Lampiran 4 : Kisi-kisi evaluasi kelas kontrol

Nama sekolah : SD Negeri Lerep I Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V (Lima) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit A. Standar Kompetensi :

5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan C. Indikator

a. Menghitung penjumlahan dan pecahan

b. Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

Tabel 3.1 Kisi-kisi No Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Item soal

1 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Menjumlahkan dan

mengurangkan pecahan berbagai bentuk pecahan

(6)

Lampiran 5 : Kisi-kisi evaluasi kelas eksperimen Nama sekolah : SD Negeri Lerep II Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : V (Lima) Alokasi Waktu : 3 x 35 menit Standar Kompetensi :

5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan Indikator

c. Menghitung penjumlahan dan pecahan

d. Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

Tabel 3.1 Kisi-kisi No Standar

Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Item soal

1 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah

Menjumlahkan dan

mengurangkan pecahan berbagai bentuk pecahan

(7)

Lampiran 6 : Instrumen soal evaluasi sebelum valid

LATIHAN SOAL MATEMATIKA

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Nama :

Kelas : Nomor :

Hari/ Tanggal : Nilai :

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan jawaban yang benar!

1. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli

buku-buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

a. Rp.20.000,00 c. Rp.40.000,00

b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

2. Jumlah kelereng A ada 36 butir dan kelereng B ada 20 butir. Bagaimana

Budiman seluruhnya?

(8)

6. :1

8. Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli sejumlah kelereng

harganya Rp2.500,00. Berapa butir kelereng yang diperoleh Basuki?

a.5 c.20

b.10 d.25

9. Uang ayah RP.27.000,00.Diberikan kepada kakak 2

3 bagian.Berapa rupiah

siswa uang ayah ?

a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00

b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00

10. Sebuah karung beras berisi 136 1

2 kg, beras tersebut akan dibagikan rata

kpada 42 orang.Berapa kilogram beras masing- masing orang

mendapatkanya ?

a. 5.5 kg c. 7.5 kg

b. 6.5 kg d. 8.5 kg

11. Harga sebutir telur dipasar Rp.1000,00.Harga 25 butir telur adalah ....

a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00

b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

12. Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan 8 kantong

rambutan.Berat duku dan rambutan masing- masing adalah 0,5 Kg dan 1,25

Kg.Berapakan berat seluruh duku dan rambutan ?

a.10,50 kg c.12,50 kg

(9)

13. 21

2 - 1 2 3 : 2

1

2 adalah …………

a.11

12 c. 4

1 12

b.21

12 d. 3

1 12

a. 27,4 kg c. 32, 4 kg

b.31,4 kg d. 29,4 kg

15. Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi tersebut dipotong

0,09 meter.Kemudian dipotong lagi 0,75 meter.Berapa meterkah sisanya ?

a.1,51 meter c.1,53 meter

(10)

Kunci Jawaban

1. B

2.A

3.A

4.D

5.C

6.C

7.A

8.D

9.B

10.B

11.D

12.C

13.D

14.B

15.A

Nilai = Jumlah Soal

(11)

Lampiran 7 : Instrumen soal ssudah valid

LATIHAN SOAL Matematika

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Mata Pelajaran : Matematika Nama :

Kelas : Nomor :

Hari/ Tanggal : Nilai :

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c atau d sesuai dengan jawaban yang benar!

1. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

a. Rp.20.000,00 c. Rp.40.000,00

b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

2. Seutas tali dipotong 1

Budiman seluruhnya?

a.2 c.6

(12)

a.5 c.20

b.10 d.25

siswa uang ayah ?

a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00

b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00

8. Harga sebutir telur dipasar Rp.1000,00.Harga 25 butir telur adalah ....

a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00

b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

a.10,50 kg c.12,50 kg

b.11,50 kg d.13,50 kg

(13)

Kunci Jawaban

1. B

2. A

3. D

4. C

5. A

6. D

7. B

8. D

9. C

10. A

(14)

(15)

(16)

Lampiran 9 : RPP kelas Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Negeri Lerep I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 1I

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

D. Standar Kompetensi :

5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

E. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

F. Indikator

Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

Menghitung penjumlahan dan pengurangan pecahan terhadap masalah sehari-hari

G. Tujuan Pembelajaran**

1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu memahami konsep tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masa lah sehari-hari

(17)

3. Dengan tugas yang diberikan guru, siswa mengerjakan tugas tersebut.

 Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan

I. Metode, Model dan strategi Pemnbelajaraan

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Berkelompok, Diskusi, Latihan Model Pembelajaraan : Demonstrasi

Strategi Pembelajaraan : Konsep dan Proses J. Langkah-langkah Pembelajaran

Persiapan :

Sebelum pembelajaran guru perlu menyiapkan alat-alat untuk pembelajaran untuk menunjang kegiatan pembelajaraan

Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaraan Alokasi Waktu

Awal Apersepsi

1. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa 2. Menanyakan absensi atau

kehadiran siswa

10 menit

Inti Eksplorasi

Dalam Kegiatan eksplorasi guru :

 Memahami materi tentang penjumlahan dan pengurangan

(18)

terhadap masalah sehari-hari  Menjelaskan berbagai penjumlahan

dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

 Mempraktekan cara memecahkan masalah sehari-hari dengan cara pengurangan dan penjumlahan. Elaborasi

Dalam kegiaatan eloborasi :

 Siswa memahami penjelasan dari guru mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari  Guru melakukan demonstrasi

dan Siswa mengamati proses mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.

 Siswa dan guru bersama-sama berlatih persoalan mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.  Setelah siswa memahami

penjelasan guru mengenai penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehri- hari, siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan oleh guru.

(19)

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya

jawab meluruskan kesalahan

pemahaman, memberikan

penguatan dan penyimpulan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:

1. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil belajar hari ini

2. Guru memberikan PR kepada siswa 3. Guru menutup pembelajaran hari ini

Instrumen Instrumen/ Soal

o _Menghitung

keperluan membeli

buku-buku,

diambilnya ¼ bagian.

(20)

sehari-hari tabungan Budi? 2) Seutas tali dipotong 1

3

bagiannya. Sisanya

masih ada 18

m.Berapa meter

panjang tali itu

mula-mula?

3) Ada 2

3 bagian dari

kelereng Budiman

yaitu 12 butir. Berapa

butir kelereng

Budiman seluruhnya?

6) Sebutir kelereng harganya Rp100,00.

Basuki membeli

sejumlah kelereng

harganya Rp2.500,00.

Berapa butir kelereng

yang diperoleh

Basuki?

7) Uang ayah

RP.27.000,00.Diberik

an kepada kakak 2

3

bagian.Berapa rupiah

(21)

8) Harga sebutir telur dipasar

Rp.1000,00.Harga 25

butir telur adalah ....

9) Seorang pedagang

buah memiliki 5

kantong duku dan 8

kantong

rambutan.Berat duku

dan rambutan

masing-masing adalah 0,5 Kg

dan 1,25

Kg.Berapakan berat

seluruh duku dan

rambutan ?

10) Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35

meter.Besi tersebut

dipotong 0,09

meter.Kemudian

dipotong lagi 0,75

meter.Berapa

meterkah sisanya ?

(22)

Format Kriteria Penilaian  PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

Lembar Penilaian

No Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

Lampiran SOAL

11.Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli buku-buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

a. Rp.20.000,00 c. Rp.40.000,00

b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

Budiman seluruhnya?

a.2 c.6

a.5 c.20

b.10 d.25

siswa uang ayah ?

a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00

b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00

(29)

a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00

b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

a.10,50 kg c.12,50 kg

b.11,50 kg d.13,50 kg

(30)

Kunci Jawaban

1. B

2. A

3. D

4. C

5. A

6. D

7. B

8. D

9. C

(31)

Lampiran 10 : RPP kelas eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Negeri Lerep II Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : V/ 1I

Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi :

5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah

B. Kompetensi Dasar

5.2 Menjumlahkan dan mengurangkan berbagai bentuk pecahan

C. Indikator

Menghitung penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari Menjumlahkan dan megurangkan berbgai bentuk pecahan

D. Tujuan Pembelajaran**

1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mampu memahami konsep tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari

(32)

3. Setelah menlihat permainan dan siswa mengamati permainan tersebut, siswa dapat mengerjakan soal mengenai pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari.

4. Bersama kelompok siswa membuat tugas yang sudah ditentukan oleh guru Setelah selesai mengerjakan tugas yang diberikan guru, siswa mempresentasikan hasil kerjanya didepan kelas.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

E. Materi Ajar

a. Pemecahan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan pecahan

F. Metode, Model dan strategi Pemnbelajaraan

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Berkelompok, Diskusi, Latihan Model Pembelajaraan : NHT (Numbered Head Together)

Strategi Pembelajaraan : Konsep dan Proses

G. Langkah-langkah Pembelajaran Persiapan :

Sebelum pembelajaran guru perlu menyiapkan alat-alat untuk pembelajaran untuk menunjang kegiatan pembelajaraan

Tahap Kegiatan Kegiatan Pembelajaraan Alokasi Waktu

(33)

3. Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa

4. Menanyakan absensi atau kehadiran siswa

Inti Eksplorasi

Dalam Kegiatan eksplorasi guru :

 Memahami materi tentang penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Menjelaskan berbagai

penjumlahan dan pengurangan terhadap masalah sehari-hari  Mempraktekan cara

memecahkan masalah sehari- hari dengan cara pengurangan dan penjumlahan.

Elaborasi

Dalam kegiaatan eloborasi :  Siswa memahami

penjelasan dari guru mengenai

pengurangan dan penjumlahan

terhadap masalah

(34)

sehari-hari

 Siswa mengamati poses pengurangan dan penjumlahan terhadap masalah sehari-hari

 Siswa dibagi

kedalam beberapa kelompok, yang masing- masing kelompoknya terdiri dari 4-5 orang.

 Setelah kelompok terbentuk, guru memanggil

(35)

harus dikerjakan secara berkelompok)  Setelah mendapat

undian,siswa bersama kelompoknya

membuat tugas yang diberikan guru mengenai

pengurangan dan penjumlahan

terhadap masalah sehari-hari

 Setelah semua kelompok selesai membuat tugas, masing- masing ketua kelompok maju kedepan kelas untuk menunjukan hasil kerja

kelompoknya,sedang kan temanya menilai bangun yang dibuat kelompok tersebut. Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

(36)

belum diketahui siswa  Guru bersama siswa

bertanya jawab

meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru: 4. Guru bersama siswa

menyimpulkan hasil belajar hari ini

5. Guru memberikan PR kepada siswa

6. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan salam.

Instrumen Instrumen/ Soal

o Menghitung penjumlahan dan pengurangan

keperluan membeli

(37)

masalah sehari-hari

Berapa rupiah sisa tabungan

Budi?

12) Seutas tali dipotong 1

3

bagiannya. Sisanya masih

ada 18 m.Berapa meter

panjang tali itu mula-mula?

13) Ada 2

3 bagian dari kelereng

Budiman yaitu 12 butir.

Berapa butir kelereng

Budiman seluruhnya?

14) 5 :1

2 = n, n = ...

15) 1

3 : 4 = n, n = ...

16) Sebutir kelereng harganya Rp100,00. Basuki membeli

sejumlah kelereng harganya

Rp2.500,00. Berapa butir

kelereng yang diperoleh

Basuki?

17) Uang ayah

RP.27.000,00.Diberikan

kepada kakak 2

3

bagian.Berapa rupiah siswa

uang ayah ?

18) Harga sebutir telur dipasar Rp.1000,00.Harga 25 butir

telur adalah ....

19) Seorang pedagang buah memiliki 5 kantong duku dan

(38)

duku dan rambutan

masing-masing adalah 0,5 Kg dan

1,25 Kg.Berapakan berat

seluruh duku dan rambutan ?

20) Pak beni mempunyai besi sepamjang 2,35 meter.Besi

tersebut dipotong 0,09

meter.Kemudian dipotong

lagi 0,75 meter.Berapa

meterkah sisanya ?

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* Sikap

(39)

Lembar Penilaian

No Nama Siswa

Performan

Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6.

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

Lampiran SOAL

16. Jumlah tabungan Budi Rp120.000,00. Untuk keperluan membeli

buku-buku, diambilnya ¼ bagian. Berapa rupiah sisa tabungan Budi?

a. Rp.20.000,00 c. Rp.40.000,00

b.Rp.30.000,00 d. Rp.50.000,00

Budiman seluruhnya?

a.2 c.6

a.5 c.20

b.10 d.25

siswa uang ayah ?

a.Rp.7000,00 c.Rp.11.000,00

b.Rp.9000,00 d.Rp.13.000,00

(46)

a.Rp.22.000,00 c.Rp.24.000,00

b.Rp.23.000,00 d.Rp.25.000,00

a.10,50 kg c.12,50 kg

b.11,50 kg d.13,50 kg

(47)

Kunci Jawaban

1. B

2.A

3.D

4.C

5.A

6.D

7.B

8.D

9.C

(48)

Lampiran 11 : Uji Validitas dan Reabilitas

a. Listwise deletion based on all variables in the

(49)

Item-Total Statistics

Scale Mean if

Item Deleted

Scale Variance

if Item Deleted

Corrected Item

-a. The value is negative due to a negative average covariance among items. This violates

reliability model assumptions. You may want to check item codings.

(50)

skor jawaban i .64 .490 34

skor jawaban j .48 .510 34

skor jawaban k .44 .507 34

skor jawaban l .68 .476 34

skor jawaban m .52 .510 34

skor jawaban n .88 .332 34

skor jawaban o .68 .476 34

Tabel

Hasil uji Validitas soal

Nomor Soal Keterangan

Soal 1 Valid

Soal 2 Tidak Valid

Soal 3 Valid

Soal 4 Valid

Soal 5 Tidak Valid

Soal 6 Valid

Soal 7 Valid

Soal 8 Valid

Soal 9 Valid

Soal 10 Tidak Valid

Soal 11 Valid

Soal 12 Valid

Soal 13 Tidak Valid

Soal 14 Tidak Valid

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)