0706201773234 PENGKLASIFIKASIAN KATA PADA KATA PENGANTAR 30 BUKU

PENGKLASIFIKASIAN KATA PADA KATA PENGANTAR 30 BUKU

1. Syukur Alkhamdhulillah bahwa Kamus Istilah Arkeologi Cagar Budaya ini dapat dihantarkan kepada pembaca dengaan baik.

Sy

2. Di tengah-tengah semarak dan semaangatnya pendidikan museum baik oleh pemerintah, swasta maupun perorangan, buku ini diterbitkan untuk sekedar memberi gambaran berbagai persoalan museu di tengah masyarakat.

Pdd/bk

3. Syukur Alkhamdhullilah kita panjatkan kepada Alloh Swt, atas karunia-Nya sehingga buku yang berjudul Banten: Sumber Potensi Heroisme di Nusantara ini bisa terujud dan diterbitkan.

Sy/bk

4. Alhamddhulilah, puji syukur tak terkira patut kami sampaikan kepada Allah Swt yang atas ridha-Nya kajian tentang Prosoprografi Syeik Nawawi al Bantani dapat diselesaikan.

Sy

5. Puji dan syukur kepada Tuhan Kristus atas kelimpahan berkat dan raahmat yang telah dicurahkan kepada penulis sehingga buku ini dapat terselesaikan.

Sy/bk

6. Puji syukur senantiasa dipanjatkan ke kahdirat Allah Tuhan yang Maha Esa atas nikmat dan karunia-Nya, sehingga PTK pada siswa kelas VII MTsN Yogyakarta I dapat selesai dengan baik

Sy

7. Bahwa penulisan buku Tamansiswa Menjelang Abad XXI ini, bukan tanpa maksud dan tujuan.

Bk

8. Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Tuhan YME, atas rahmad dan Hidayah-Nya, sehingga penyusunan Buku Pendidikan Ketamansiswaan ini telah selesai.

Sy/bk/ Pdd 9. Dengan rahmad Tuhan YME dan sebagai ungkapan rasa syukur kepada-Nya,

kami menerbitkan buku ini dalam rangka memperingati 100 tahun kelahiran Ki Hajar Dewantara ( 2 Mei 1889 – 2 Mei 1989 ).

Sy/bk

10. Sudah barang tentu, aku usahakan supaya apa yang aku tulis dalam buku ini bisa obyektif, dalam artian benar-benar tentang bapak.

Bk

11. Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas selesainya Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013.

Sy

12. Saya menyambut baik diterbitkannya buku Peringatan 70 tahun berdirinya Tamansiswa karena Tamansiswa didirikan oleh Ki Hajar Dewantara pada 3 Juli 1922 merupakan bagian dari sejarah perjuangan bangsa indonesia

Bk

13. Peenyelenggaraan pendidikan dalam wujud sistem persekolahan sudah lama berlangsung di Indonesia yang perlu diketahui oleh para pendidik di tanah air, khususnya yang berkenaan dengan sistem pendidikan

Pdd/ Pdd

14. Puji syukur ke hadirat Tuhan YME, atas rahmad dan hidayah-Nya, saya dengan bangga dapat menyunting sebuah buku karya Agung Ki Hajar Dewantara yang saya beri tetenger Pendidikan dan Pengajaran Nasional

Sy/bk/ Pdd

15. Pertama-tama penyusun ingin mengucapkan puji syukur ke hadirat Allah Tuhan YME yanag atas taufik, hidayah dan inayah_Nya penyusn dapat menyelesaikan buku Ketamansiswaan 2.

Sy/bk

16. Ensiklopedi Anak Nasional (EAN), yang disusun para dosen IKIP Jakarta, merupakan upaya memberikan turunan terhadap pengalaman belajar yang mengarah pada pendidikan diri sendiri ( self – education )

Pdd

17. Di tengah-tengah penjajahan telah bangkit semangat untuk memajukan pendidikan di Indonesia.

Pdd

18. Adalah merupakan kewajiban keluarga besar Tamansiswa untuk melestarikan dan mengembangkan Pendidikan Ketamansiswaan yang dirintis oleh Ki Hajar

Dewantara.

19. Saya memanjatkan puji syukur ke hadirat Tuhan YME karena ridho-Nya saya dapat menyelesaikan sebagian kecil tugas dan kewajiban yang berupa tulisan SEJARAH SINGKAT PERGURUAN TAMANSISWA CABANG JETIS YOGYAKARTA

Sy

20. Kami mengucapkan banyak rasa syukur kepada Allah SWT, buku yang telah lama kami buat, akhirnya telah selesai.

Sy/bk

21. Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan YME, atas karunia dan hidayah_nya, akhirnya buku Pendidikan Anak Usia Dini dapat kami selesaikan.

Sy/bk/ Pdd 22. Pendidikan Budi Pekerti merupakan kebutuhan di era rembesan teknologi global

semakin tak terbendung di negri kita.

Pdd

23. Pantas kita bersyukur kepada Allah SWT karena buku kecil tentang Pendidikan Berbasis Budaya dapat kami selesaikan.

Sy/pdd

24. Rasa syukur kami panjatkan ke hadira Tuhan YME dengan diterbitkannya buku Pedoman Pendidikan Kesenian Tamansiswa.

Sy/bk/ Pdd 25. Dengan mengucap syukur Alhamdullilah ke hadirat Tuhan YME, kami dapat

menerbitkan buku tentang wayang mengenai Tripama, Satria Pinandita dan Sastra Jendra kepada para pembaca yang budiman.

Sy/bk

26. Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan YME, atas segala berkah dan rahmad-Nya, sehingga tugas penyusunan Buku Pendidikan Ketamansiswaan telah selesai.

Sy/bk/ Pdd 27. Puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan YME, atas rahmad yang

dianugrahkan kepada kita karena kita dapat menyelesaikan buku Pedoman Pendidikan Budi Pekerti Berdasarkan Tingkat Usia.

Sy

28. Buku kecil berjudul Pembelajaran Merdeka ini diterbitkan atas dasar keprihatinan penulis dalam memerhatikan hasil out caome pendidikan yang sudah kurang ( baca tidak ) sesuai lagi dengan harapan para founding Fathera negara Republik Indonesia.

Pdd

29. Perkembangan dunia pendidikan dewasa ini sudah banayak dirasakan manfaatnya bagi seluruh kehidupan bangsa

Pdd

30. Dengan diberlakukannya Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diikuti serangkaian Peraturan Mentri pendidikan , maka kurikulum satuan pendidikan di indonesia mengalami penyesuaian dan

perbaikan.

Pdd

Klasifikasi kata pada

Tugas Pnl Kualitative

1. Positive vs Naturalis

Pendidikan

Buku

Syukur

Possitivisme vs Naturalis

Jenis asumsi Paradigma positiv Paradigma Naturalis

Peran nilai dalam penelitian Nilai yang harus di awasi, obyektivitas dicari

Subyektivitas dan nilai tak terelakkan dan diinginkan

Metode terbaik untuk mendapatkan pengetahuan

 Mencari generalisasi

 Penekanaan pada konsep diskrit

 Desain tetap

 Fokus pada tujuan dan kuantitatif

 Diukur, info kuantitativ, analisis statitistik

 Mencari pola

 Penekanan pada keseluruhan

 Desain luwes

 Fokus pada

subyektivitas dan non kuantitative

Pasca Positivis vs Positivis Tentang Pasca Positivisme : Tentang Positivisme :

 Pengertian - Prediksi

 Pekerjaan hypotesisi - Pengujian hypotesis yang ketat

 Interaksi timbal balik antara peneliti dan - Memerlukan Analyst’s Detached Observation obyek penelitian - Teknik analisis yang canggih ( data keras,

 Mengamati bukti = > kualifikasi, teknik statistik, dll

Terus menggunakan studi kasus - Bebas nilai, realitas – sendiri, berwujud, tahu &

 Intuisi dan perendaman total informasi diketahui tergantung, penyebab sebenarnya = yang relevan sebab dan akibat yang jelas

 Beberapa kenyataan, sebab dan akibat tidak dapat dibedakan sebagai entitas Saling membentuk simultan

Dominasi perspektif Etic vs Emic

 Etic – bagaimana kelompok diberi label dari pihak luar vs

Emic- bagaimana anggota kelompok mengidentifikasi diri sendiri

 Pentingnya memahami negara-negara yang memiliki keanggotaan resiko di kelompok resiko

 Penting untuk penelitian yang tepat tetapi juga untuk pencegahan

 Sekali lagi, LSM mengetahui popoulasi dengan lebih baik dan poin penting untuk penelitian multi disiplin

Emic Etic

 Fokus pada satu budaya dan mencari - Membandingkan teori psykologi antar budaya

 Mencari kultur budaya - Mencari perilaku universal

 Menekankaan keunikan budaya - Menekankan simultan dan perbedaan

 Mencari dalam perspektif antar budaya

-Membawa keluar perspektif

3. Objective vs Subjective

 Obyektif berpedoman bahwa : Kebenaran absolut kebenaran untuk semua oraang dalam segala situasi

 Subyektif berpedoman bahwa : Kebenaran absolut untuk beberapa orang dalam segala situasi

 Obyektif berpedoman bahwa : Kebenaran relatif adalah kebenaran untuk semua orang dalam beberapa situasi

 Subyektif berpedoman bahwa Kebenaran relatif adalah kebenaran untuk beberapa orang dalam beberapa situasi

Obyektivisme :

1. Kebenaran manusia adalah tolok ukur untuk segala-galanya

Subyektivisme :

1. Kebenaran tidak ditempatkan di hadapan ketiadaan, melainkan dihadapkan Tuhan 2. Penegtahuan manusia tentaang kebenaran selalu dan selamanya bersifat tentatif

(semenatar)

4. Teory Driven vs Data Driven

Teori Driven :

Terdiri dari Univariat, Bivariat, dan Multivariat.

Univariat adalah analisis yang dilakukan analisis untuk satu variabel Bivariat adalah analisis yang dilakaukan analisis untuk dua variabel

Multivariat adalah analisis yang dilakukan anaalisa untuk lebih dari dua variabel

Teori Driven : Hasil penelitian dibantu oleh berbagai pihak ( Etic ) ; berdasarkan teori-teori yang ada Data Driven : Hasil penelitian berdasarkan data lapangan ( Emic ); berdasarkan hasil penelitian secara naturalis

5. Outsider vs insider

Gambar Kiri :

Pengaruh yang berasal dari luar ( masih berupa pertanyaan apa yang dapat Mempengaruhi yang berasal dari luar dirinya.

Gambar Kanan :

Pengaruh berasal dari dalam orang itu sendiri, berupa

 Cara berpikir

 Cara bertindak

 Pengalaman hidup

 Pola hidup sehat