RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /1
Tema : Selalu Berhemat Energi (Tema 2) Sub Tema : Manfaat Energi (Sub Tema 2) Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : (5x35 menit) 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.
3.2.4 Menyanyikan syair lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu.
Muatan : Matematika
Kompetensi Indikator
3.1 Menjelaskan pecahan- pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit.
3.3.4 Membuktikan hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan senilai.
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan yang senilai dengan gambar atau model kongkrit.
4.3.4 Menemukan pecahan- pecahan yang senilai dengan satu pecahan.
Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
1.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai amanah warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. 2.2 Menerima hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.4 Menunjukkan contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang.
4.2 Bekerjasama melaksanakan
hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2.4 Menceritakan pengalaman diri melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
C. TUJUAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menunjukkan contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dengan tepat.
3. Setelah bereksplorasi, siswa mampu membuktikan hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan senilai dengan benar.
4. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menemukan pecahan-pecahan yang senilai dengan satu pecahan dengan benar.
5. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan syair lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada dengan benar.
6. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tempo (sedang) diiringi ketukan dan tepuk tangan dengan
D. MATERI
1. Contoh melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dalam kehidupan masyarakat.
2. Hubungan pembilang dan penyebut antar pecahan senilai.
3. Menyanyikan lagu “Menanam Jagung” sesuai dengan tinggi rendah nada. E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
A. Mengamati 150
1. Secara individu siswa membaca teks menghemat kertas yang ada di buku siswa.
[image:4.612.96.514.72.770.2]2. Siswa menuliskan sebanyak-banyaknya manfaat dari kertas. Siswa menuliskan pada tabel yang disiapkan.
3. Setiap siswa memegang jawabannya. Siswa mencari pasangan dengan aba-aba dari guru. Siswa menyampaikan jawabannya teman pasangannya. Siswa menambahkan jawaban dari temannya ke tabel jika dirasa benar. Siswa bertukar pasangan sebanyak dua kali.
4. Guru menanyakan: Apa yang terjadi jika tidak ada kertas? Siswa menjawab dengan menunjuk tangan. Guru menyampaikan pentingnya kertas dalam kehidupan sehari-hari.
5. Siswa dibagi menjadi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa. Dalam kelompoknya siswa mendiskusikan masalah berikut.
Kegiatan Penutup
A. Renungkan
1. Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku guru.
B. Pengayaan
Siswa bisa diberikan soal-soal dengan pecahan senilai yang lebih rumit.
C. Remidial
Siswa yang belum bisa pecahan senilai dapat mengulang kegiatan bersama guru. Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30–60 menit. Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus.
D. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa menyampaikan kepada orang tuanya pentingnya kertas.
Siswa mendiskusikan dengan orang tuanya apakah dikeluarganya sudah menghemat kertas.
E. Salam dan do’a penutup.
15 menit
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
2. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 dari JGC
5. Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Pemanfaatan Energi. 6. Video Energi alternatif.
H. PENILAIAN
yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
1. Matematika: soal-soal latihan dinilai dengan penilaian angka.
2. PPKn: Cerita pengalaman menggunakan kertas.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
3. SBdP-menyanyikan lagu Menanam Jagung dengan tempo sedang.
Beri tanda centang (√) sesuai pencapaian siswa.
Penilaian sikap (rasa ingin tahu, jujur, teliti, hati-hati, bertanggung jawab).
NO SIKAP
KRITERIA
Keter angan Belum
Terlihat Mulai terlihat BerkembangMulai Membudaya 1 Rasa ingin
tahu 2 Jujur 3 Teliti 4 Hati-hati 5 Bertanggu
ngjawab Catatan Guru
2. Ide Baru :……….. 3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 4 ,
