Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 74
DAFTAR PUSTAKA
Ainley,M.D., Hidi,S., & Berndorff,D. (2002). Interest, Learning, and the Psychological Processes That Mediate Their Relationship. Journal of Educational Psychology: American Psychological Association, 94(3), hlm.545–561
Albion.M.J & Fogarti.G.J, (2002) Factors Influencing Career Decision Making in Adolescents and Adults. Australia: Psychology Department USQ,
Ardyani.A. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa menjadi guru akuntansi pada mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang, Economic Education Analysis Journal: EEAJ, Vol. 3 (2). hlm.232-240
Asril, Z. 2010. Microteaching. Bandung: Rajawali Pers
Arikunto, S. (2002).Metodologi penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2001). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Astarini (2015) Pengaruh self efficacy, prestise profesi guru dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi pada mahasiswa pendidikan akuntansi 2011 FE UNNES, Economic Education Analysis Journal: EEAJ, Vol. 4 (2). hlm.468-481
Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif komunikasi, ekonomi, dan kebijakan publik serta ilmu-ilmu sosial lainnya, Jakarta: Prenada Media
Crutzen & Ruiter. (2014). Interest in behaviour change interventions: A conceptual model, The European Health Psychologist, 17(1), hlm.6-11
Darmaningtyas. (2005). Ilusi tentang guru dan profesionalisme. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma
Dimyati, M. (2009). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Eko P. (2007). Guru mendidik itu melawan. Yogjakarta: Resist Book.
75
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Fatah, N. (2000). Manajemen berbasis sekolah : Strategi pemberdayaan sekolah dalam rangka peningkatan mutu den kemandirian sekolah. Bandung: Adira Rosdakarya
Hamalik, O. (2006). Proses belajar mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2004). Pendidikan guru berdasarkan pendekatan kompetensi. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik,O. (2002). Psikologi belajar mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo
Hamalik. O. (2007). Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Hamid. D (2010). Kemampuan dasar mengajar landasan konsep dan implementasi. Bandung: CV.ALFABETA
Hurlock. (1990). Psikologi perkembangan. Jakarta: Erlangga.
Indarti,T.W. (2014) Pengaruh matakuliah kependidikan dan program pengalaman lapangan terhadap minat menjadi guru profesional pada mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta angakatan 2010, [Naskah publikasi] Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta
I Wayan Santyasa. (2007). Landasan Konseptual Media Pembelajaran. Makalah disajikan dalam Workshop Media Pembelajaran Bagi Guru-Guru SMANegeri Banjar Angkan, di Banjar Angkan Klungkung, 10 Januari 2007.
I Gede Indra Supriadi, (2013) Efek kausal konsep diri akademik dan minat keguruanterhadap ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan sikap profesionalisme keguruan, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar. Vol. 3, hlm 1-12.
Jaelani. (2006). Membuka pintu rejeki . Jakarta: Gema Insani.
Krapp.A (1998) Interest, motivatiJon and learning an educational- psycological perspective, European journal of psychology of education, vol.XIV, hlm 23-40
76
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Maister, D. H. (2000). True professionalism. New York: TOUCHSTONE.
Mardiansyah. (2010). Perilaku professional guru kejuruan hasil penelitian si SMK N DKI Jakarta [Versi Elektronik]. Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan (Litjak)
Mulyasa. E. (2008). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Musbikin, I. (2010). Guru yang menakjubkan. Yogyakarta: Buku Biru
Nana, S. (2009). Metode penelitian pendidikan. Kerjasama Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Ondi. A, (2010). Etika profesi keguruan. Bandung: PT Refika Aditama
Panggabean, L.P, (2001). Statistika dasar. Bandung: Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Parker. J (2009). Keberanian mengajar, menjelajahi ruang nurani kehidupan guru. Jakarta: PT.Indeks
Pandji, A. (2001). Psikologi kerja, Jakarta: PT. Rineka Cipta
Park.N & Peterson.C. (2009). Character strengths: research and practice : Journal of College & Character, Vol. 10, No. 4, hlm 1-10
Peterson,C & Seligman,M.E.P. (2004). Character strange and virtues.AmericanJ Psycological Assosiation: Oxford University Press, hlm.125.
Piaget, J. (1981/1954). Intelligence and affectivity Palo Alto.CA: Annual Reviews. (Original work published 1954) .
Raziah, K.A (2006). Menjadi guru pendidikan khas, Kuala lumpur: PTS. Professional Publising Sdn.Bhd
Riduwan. (2008). Metode dan teknik penyusunan tesis. Bandung: Alfabeta.
Roger, H. (2008). Your life your legacy. Jakarta: PT. BPK Gunung Mulia
Shofiana,I.P. (2013) Pengaruh PPL terhadap minat mahasiswa pendidikan seni musik UNY menjadi guru , [Skripsi]. Yogyakarta
77
Imranisa Maryami, 2016
PENGARUH HASIL BELAJAR MATA KULIAH KEAHLIAN PROFESI “GURU” DAN PENGALAMAN
“PROGRAM LATIHAN PROFESI” TERHADAP MINAT MENJADI GURU PROFESIONAL MAHASISWA
DEPARTEMEN PKK FPTK
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Silvia, P.J. (2008). Exploring the psychology of interest. The jounal of genetic Psychology:Heldref Publications, 169 (2), hlm.199-202
Silvia, P.J. (2006). Exploring the psychology of interest. New York: Oxford University Press.
Silvia,P.J (2001). Interest of interest the psychology of constructive capriciousness. American Psychological Association: Review of General Psychology, (5), hlm.270-290.
Siswanto, (2011), Tingkat kesiapan mengajar mahasiswa prodi.pendidikan akuntansi fakultas ilmu sosial dan ekonomi universitas negeri yogyakarta, Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. IX. No. 2, Hlm. 92 - 102
Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT.Bina Aksara.
Sugiyono, (2010). Metode penelitian pendidikan (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Supardi,I (2013). Efek kausal konsep diri akademik dan minat keguruan terhadap ekspektasi karier sebagai guru dan kaitannya dengan sikap profesionalisme keguruan, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha: Vol.3, hlm.1-12
Syah, M. (2014). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: PT.Remaja Rosyda Karya Offset.
Tedjo, R,N. (2007). Statistika untuk psikologi dan pendidikan, Bandung: Refika Aditama
Tomkins, S. (1991). The negative affects: Anger and fear. New York: Springer.
Usman, M.U. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Wagiran. (2009). Peran LPTK dalam mengembangkan pendidikan kejuruan secara holistik dan implikasinya bagi penyiapan guru kejuruan profesional. Prosiding seminar Nasional Revitalisasi Peran UNY dalam Mewujudkan Tenaga Kependidikan Profesional (hal 27-40).Yogyakarta: DPP IKA UNY
Wardani. P.Y.A (2012) Model pembelajaran magang (studi pada pengrajin logam di sentra home industri logam kelurahan kejambon kecamatan tegal timur kota tegal ), Journal of Non Formal Education and Community Empowerment, vol(2), hlm.70-77
