RPP 3 - Fungsi.doc.docx

16 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) (RPP) Sekolah

Sekolah :SMA :SMA _____________________________________ _____  M

Maatta a PPeellaajjaarraann : : MMaatteemmaattiikkaa K

Keellaass//SSeemmeesstteerr ::X X / / 11 M

Maatteerri i ppookkookk : : FFuunnggssii Al

Alookakassi i WWaakkttuu : 1 × : 1 × 2 2 P P ! ! " " ##$ m$ meneniit %t % A&

A& KomKompetpetenensi si 'n'ntiti

Kompetensi Sikap Spiritual (an Kompetensi Sikap Sosial (i)apai melalui pem*elajaran ti(ak  Kompetensi Sikap Spiritual (an Kompetensi Sikap Sosial (i)apai melalui pem*elajaran ti(ak  lan

langsugsung ng !!indirindirect ect teachiteaching ng % % pa(a pa(a pempem*ela*elajarjaran an KomKompetpetensi ensi PengPengetaetahuan huan (an (an KomKompetepetensinsi Keterampilan melalui ketela(anan+ pem*iasaan+ (an *u(a,a sekolah (engan memperhatikan Keterampilan melalui ketela(anan+ pem*iasaan+ (an *u(a,a sekolah (engan memperhatikan karakteristik mata pelajaran+ serta ke*utuhan (an kon(isi peserta (i(ik&

karakteristik mata pelajaran+ serta ke*utuhan (an kon(isi peserta (i(ik& Penum*uh

Penum*uhan (an an (an pengem*apengem*angan kompetensngan kompetensi sikap (ilakukan sepanji sikap (ilakukan sepanjang ang proses pem*eproses pem*elajarlajaranan  *erlangsung+

 *erlangsung+ (an (apat (an (apat (igunakan (igunakan se*agai pertim*angan se*agai pertim*angan guru (alaguru (alam mengem*angm mengem*angkan karakkan karakter ter   peserta (i(ik le*ih lanjut&

 peserta (i(ik le*ih lanjut& K'

K' -- : : MeMemamahahamimi+ + memenenerarapkpkanan+ + (a(an n memengngananalalisisis is pepengngetetahahuauan n .a.aktktuaual+ l+ kokonsnsepeptutualal++  prose(ural *er(a

 prose(ural *er(asarkan rasa sarkan rasa ingintahun,a ingintahun,a tentang tentang ilmu pengeilmu pengetahuan+ tahuan+ teknologi+ teknologi+ seni+seni+  *u(a,a+ (an humaniora (en

 *u(a,a+ (an humaniora (engan aasan kemanusiaan+ gan aasan kemanusiaan+ ke*angsaan+ kenegaraan+ ke*angsaan+ kenegaraan+ (an(an  pera(a*an

 pera(a*an terkait terkait pen,e*a* pen,e*a* .enomena .enomena (an (an keja(ian+ keja(ian+ serta serta menerapkan menerapkan pengetahuanpengetahuan  prose(ural pa(a

 prose(ural pa(a *i(ang kajian *i(ang kajian ,ang spesi.ik sesuai ,ang spesi.ik sesuai (engan *aka(engan *akat (an minatnt (an minatn,a untuk ,a untuk  meme)ahkan masalah

meme)ahkan masalah K'

K' ## : : MenMengolgolah+ meah+ menalanalar+ (r+ (an men,an men,aji (aaji (alam rlam ranah kanah konkronkret (an ret (an ranah aanah a*st*strak rak terterkaitkait (engan pengem*angan (ari ,ang (ipelajarin,a (i sekolah se)ara man(iri+ (an mampu (engan pengem*angan (ari ,ang (ipelajarin,a (i sekolah se)ara man(iri+ (an mampu menggunakan meto(a sesuai kai(ah keilmuan

menggunakan meto(a sesuai kai(ah keilmuan B.

B. KomKompetepetensi nsi DasaDasar dar dan Indn Indikatikatoror K

Koommppeetteennssi i DDaassaarr IInnddiikkaattoorr -&

-&-- MeMenjnjelelasaskakan n (a(an n memenenentntukukan an .u.ungngsisi !ter

!terutamutama a .ungs.ungsi i linelinear+ ar+ .ungs.ungsi i kua(kua(rat+rat+ (an .ungsi rasional% se)ara .ormal ,ang (an .ungsi rasional% se)ara .ormal ,ang meliputi notasi+ (aerah asal+ (aerah hasil+ meliputi notasi+ (aerah asal+ (aerah hasil+ (a

(an n ekekspspreresi si simsim*o*olilik+ k+ sesertrta a sksketetsasa gra.ikn,a

gra.ikn,a

--&&--&&11 SSiissaa menjelaskanmenjelaskan hu*ungan hu*ungan antaraantara (aerah asal+ (aerah hasil suatu .ungsi (an (aerah asal+ (aerah hasil suatu .ungsi (an ekspresi sim*olik

ekspresi sim*olik

--&&--&&22 SSiissaa menentukanmenentukan masalah masalah kontektualkontektual ,a

,ang ng (in(in,a,ataktakan an (e(engangan n .un.ungsi gsi linlineaear+r+ .ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasional

.ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasional

#&-#&- MeMen,en,eleslesaiaikan kan mamasasalah lah konkontektekstustualal ,ang *erkaitan (engan (aerah asal (an ,ang *erkaitan (engan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi

(aerah hasil .ungsi

#

#&&--&&11 SSiissaa mengidentifikasimengidentifikasi mamasalsalah ah ,a,angng meli*atka

meli*atkan n (aerah (aerah asal (aasal (an (aen (aerah hasilrah hasil .ungsi

.ungsi #

#&&--&&22 SSiissaa menyajikanmenyajikan mmasasaalalah h ,,anangg meli*atka

meli*atkan n (aerah (aerah asal (aasal (an (aen (aerah hasilrah hasil .ungs

.ungsi+ i+ ekspekspresi sresi sim*oim*olik+ slik+ serta serta sketsketsaa gra.ikn,a

(2)
(3)

• Fungsi 0asional

D. Ke$iatan Pembea!aran Pertem%an Pertama& (' JP) 'n(ikator:

-&-&1 Sisa M enjelaskan hu*ungan antara (aerah asal+ (aerah hasil suatu .ungsi (an ekspresi sim*olik

-&-&2 Sisa M enentukan masalah kontektual ,ang (in,atakan (engan .ungsi linear+ .ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasional

#&-&1 Sisa M engidentifikasi masalah ,ang meli*atkan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi

#&-&2 Sisa M enyajikan masalah ,ang meli*atkan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi+ ekspresi sim*olik+ serta sketsa gra.ikn,a

#&-&- Sisa M enyelesaikan masalah kontektual ,ang (in,atakan (engan .ungsi linear+ .ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasional

aseSintaks Ke$iatan *akt%

Pen(ahuluan 4Sisa menjaa* salam (ari guru

4Ketua kelas memimpin (o5a se*elum memulai  pem*elajaran&

4Ketua kelas melaporkan keha(iran sisa&

4Sisa memahami gam*aran ,ang (i*erikan guru tentang  pentingn,a memahami 6perasi pa(a .ungsi (an mem*erikan gam*aran tentang penggunaan .ungsi (alam kehi(upan sehari4hari&

4Se*agai apersepsi untuk men(orong rasa ingin tahusisa sehingga (iharapkan (apat aktif (alam proses  pem*elajaran+ sisa (iajak meme)ahkan masalah *ia,a  proses )etak (an e(iting&

4 Sisa memahami gam*aran ,ang (i*erikan guru tentang  pentingn,a relasi (an .ungsi+ ,aitu materi ini akan sangat  penting untuk pem*elajaran selanjutn,a+ misaln,a Persamaan

(an Fungsi Kua(rat&

4Se*agai apersepsi untuk men(orong rasa ingin tahu dan berpikir  kritis+ sisa (iajak meme)ahkan masalah ,ang mengaitkan antara himpunan (engan relasi (an .ungsi&

4 Sisa termoti7asi untuk mengaplikasikan relasi (an .ungsi (alam kehi(upan sehari4hari (engan mem*eri )ontoh&

135

Kegiatan 'nti Stim%ation (memberi stim%%s)

4 Sisa mengamati masalah 1 ,ang tertera pa(a em*ar Akti7itas Sisa !AS% (engan *antuan '8 ! power point %&

4 Sisa memahami masalah se)ara

in(i7i(u (an mengajukan hal4hal ,ang *elum (ipahami terkait

(4)
(5)

aseSintaks Ke$iatan *akt%

mengumpulkan (ata / in.ormasi tentang hasil i(enti.ikasi masalah (ari sum*er lain atau internet&

Data Pro#essin$ (Men$oa, data%

-Sisa men,elesaikan masalah ,ang su(ah (irumuskan

1eri2i#ation (Mem2eri+ikasi)

4Sisamem*an(ingkan hasil (iskusi antar kelompok untuk  mem7eri.ikasi pen,elesaian masalah&

Peserta (i(ik (iminta untuk mempresentasikan hasil (iskusi

3enerai4ation (Men5imp%kan)

- Sisa menuliskan in.ormasi ,ang ter(apat (ari masalah terse*ut se)ara teliti (engan menggunakan *ahasa sen(iri& Penutup 4 Sisa melakukan re.leksi terha(ap pem*elajaran proses

,ang mereka lakukan&

4 Sisa (engan *im*ingan guru men,impulkan pelajaran  pa(a hari itu&

4 Sisamen(apatkan in.ormasi (ari guru tentang materi  pelajaran pa(a pertemuan selanjutn,a selanjutn,a&

4 Sisa meminta tugas tam*ahan untuk memper(alam materi

1$5

& 6eknik Peniaian

8est lisan+ tes tertulis

. Media7 Aat dan S%mber Pembea!aran

Me(ia/Alat : White 9oar(+ 8a,angan Poer Point (an em*a r Kerja Sisa 9ahan : aptop+ ;

Sum*er 9elajar :

4 9uku Sisa Matematika Kelas X 4 9uku <uru Matematika Kelas X

ampiran4lampiran

1& 'nstrumen Penilaian Pertemuan 1 2& em*ar Kegiatan Sisa 1

(6)
(7)

LAMPIRAN-LAMPIRAN

a. Instr%men Peniaian

Instr%men PeniaianPen$eta,%an (Pertem%an pertama) 6es tert%is

1& 8entukan (aerah asal+ (aerah kaan (an (aerah hasil (ari relasi *erikut ini:

a& *&

2& <am*arkan (alam (iagram panah (an (iagram garis+ jika (iketahui : aerah asal !A% : =1+ 2+ -+ #+ $+ >?

aerah kaan !9% : =1+ 2+ -+ @& 12?

0elasi : setengah (ari (ari

-& ,atakan (iagram panah *erikut ini ke (alam himpunan pasangan *erurutan :

a& *&

#& iketahui suatu relasi (ari himpunan A ke himpunan 9 ,ang (in,atakan (engan himpunan pasangan *erurutan =!1+ 41%+!-+ 1%+!$+ -%?

a& Se*utkan anggota himpunan A (an 9

 *& Se*utkan relasi ,ang mungkin (ari pasangan *erurutan terse*ut )& <am*arkan (iagram garis (an panahn,a

(8)
(9)

Pen,elesaian (an Pe(oman Penskoran

N8 9raianJa"aban Skor

1&

2

-#

a& aerah asal : =a+ *+ )+ (+ e? aerah kaan : =1+ 2+ -+ #+ $? aerah hasil : =1+ 2+ #+ $?

 *& aerah asal : =2+ -+ #+ >+ B? aerah kaan =2+ #+ >+ B?

aerah hasil : =2+ #+ >+ B? a& iagram panah

 *& iagram garis

a& =!a+ g%+ !*+ (%+ !)+ e%+ !)+ .%?  *& =!1+ *%+ !2+ )%+ !-+ *%+ !#+ )%?

a& P : =1+ -+ $? (an C : =41+ 1+ -?  *& (ua kurang (ari

)& (iagram garis

1$ 1$ 13 13 $ $ $ $ 1$

(10)
(11)

N8 9raianJa"aban Skor

(12)
(13)

Instr%men Peniaian Keterampian

LEMBAR PEN3AMA6AN PENILAIAN KE6ERAMPILAN

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester :X / 1

Materi pokok : Fungsi

Alokasi Waktu : 1 × 2 P ! " #$ menit %

'n(ikator terampil menerapkan konsep/prinsip (an strategi peme)ahan masalah ,ang rele7an ,ang  *erkaitan (engan *arisan aritmetika&

1.Skor 1 : Kurang terampil jika sama sekali ti(ak (apat menerapkan operasi aritmatika pa(a .ungsi

2& Skor 2 : ;ukup terampil  jika menunjukkan mampumenerapkan operasi aritmatika pa(a .ungsi namun mem*utuhkan le*ih lama&

-& Skor - : 8erampil + jika menunjukkan mampu menerapkan operasi aritmatika  pa(a .ungsi (alam aktu normal&

#& Skor # : Sangat terampil + jika menunjukkan mampu menerapkan operasi aritmatika pa(a .ungsi (alam aktu ,ang le*ih singkat&

'silah Skor pa(a kolom4kolom sesuai hasil pengamatan&

 o ama Sisa

Keterampilan

Menerapkan konsep/prinsip (an strategi  peme)ahan masalah 1 2 - # 1 2 -# $ > B D E 13 (st&&

(14)
(15)

LEMBAR KERJA SIS*A ( LKS : ) PER6EM9AN :

Kompetensi Dasar &

-&- Menjelaskan (an menentukan .ungsi !terutama .ungsi linear+ .ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasional% se)ara .ormal ,ang meliputi notasi+ (aerah asal+ (aerah hasil+ (an ekspresi sim*olik+ serta sketsa gra.ikn,a

 Indikator Pencapaian Kompetensi:

-&-&1  M enjelaskan hu*ungan antara (aerah asal+ (aerah hasil suatu .ungsi (an ekspresi sim*olik -&-&2  M enentukan masalah kontektual ,ang (in,atakan (engan .ungsi linear+ .ungsi kua(rat+ (an

.ungsi rasional

#&- Men,elesaikan masalah kontekstual ,ang *erkaitan (engan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi  Indikator Pencapaian Kompetensi:

#&-&1  M engidentifikasi masalah ,ang meli*atkan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi

#&-&2  M enyajikan masalah ,ang meli*atkan (aerah asal (an (aerah hasil .ungsi+ ekspresi sim*olik+ serta sketsa gra.ikn,a

#&-&-  M enyelesaikan masalah kontektual ,ang (in,atakan (engan .ungsi linear+ .ungsi kua(rat+ (an .ungsi rasionalSilahkan )ermati masalah *erikut :

Masaa, : &

alam rangka memperingati G8 0' ke4 >B (i Ka*upaten Sorong+ SMA egeri1 Sorong akan mengirimkan sisan,a untuk mengikuti pertan(ingan antarSMA untuk pertan(ingan sepak   *ola+ *ola 7olle,+ *ulu tangkis+ tenis meja+ (an)atur& 8er(apat > orang sisa !G(in+ oko+

a,u+ Siti+ A*(ullah+ (an 8ono%,ang akan mengikuti pertan(ingan terse*ut& Pasangkanlah sisa (enganpertan(ingan ,ang akan (iikuti (engan ketentuan *erikut&

1& G(in ikut pertan(ingan tenis meja (an *ola 7olle,+ oko ikutpertan(ingan *ulu tangkis+ a,u ikut pertan(ingan )atur+ Siti ikutpertan(ingan *ola 7olle,+ A*(ullah ikut  pertan(ingan tenis meja+ (an 8onoikut pertan(ingan tenis meja&

2& Siti ikut pertan(ingan *ola 7olle,+ a,u ikut pertan(ingan )atur+ oko ikutpertan(ingan  *ulu tangkis+ A*(ullah (an 8ono ikut pertan(ingan *ola 7olle,&

;. G(in (an a,u ikut pertan(ingan sepak *ola+ oko ikut pertan(ingan9ulu tangkis+ Siti ikut  pertan(ingan *ola 7olle,+ A*(ullah (an 8ono ikut pertan(ingan tenis meja

Kelompok : ………. Nama Siswa : 1. ……….... 2. ……… 3. ……… 4. ………

(16)

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :