RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
N
Naamma a SSeekkoollaahh : S: SDDN N 001 1 SSeettiiaabbuuddii B
Biiddaa! ! SSttuuddii : : ""llmmu u PPee!!eettaahhuuaa AAllaamm P
Pookkook k BBaahhaa##aa : D: Daauu$ $ %%iidduu& & %%ee''aa K
Keellaa##SSeemmee##ttee$$ : : """" *
*aakkttuu : : + + , , --. . mmeeiitt
""// SSAANNDDAAR R KKMMPPEEEENNSS"" •
• Memahami Memahami daur daur hidup hidup beragam beragam jenis jenis makhluk makhluk hiduphidup
""""// KKMMPPEEEENNSS" " DDAASSAAR R •
• Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,
nyamuk, kupu-kupu, kucing nyamuk, kupu-kupu, kucing
""""""// ""NNDD""KKAAR R •
• Mendeskripsikan daur hidup hewanMendeskripsikan daur hidup hewan •
• MeMendndeseskrkripipsisikakan n daudaur r hihidup dup hewhewan an yayang ng memengangalalami mi memetamtamororfofosisis s sesempmpururnana
(lengkap) (lengkap)
•
• Mendeskripsikan urutan hidup kupu-kupuMendeskripsikan urutan hidup kupu-kupu •
• Mendeskripsikan urutan hidup nyamuk Mendeskripsikan urutan hidup nyamuk •
• Mendeskripsikan urutan hidup lalatMendeskripsikan urutan hidup lalat •
• Mendeskripsikan urutan hidup katak Mendeskripsikan urutan hidup katak
""// 22JJ22AAN N PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN 1
1// KKoo!!iittii3 3 a/
a/ Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup kupu-kupu. (C)Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup kupu-kupu. (C)
b/
b/ Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup nyamuk. (C)Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup nyamuk. (C)
4/
4/ Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup lalat. (C)Siswa dapat menyebutkan urutan daur hidup lalat. (C)
d/
e/
e/ Siswa dapat menjelaskan daur hidup hewan melalui tanya jawab. (C!)Siswa dapat menjelaskan daur hidup hewan melalui tanya jawab. (C!)
3/
3/ Siswa dapat menjelaskan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurnaSiswa dapat menjelaskan daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna (lengkap) melalui tanya jawab. (C!)
(lengkap) melalui tanya jawab. (C!)
!/
!/ Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu. (C!)Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup kupu-kupu. (C!)
h/
h/ Siswa dapat menjelaskan urutan daur nyamuk. (C!)Siswa dapat menjelaskan urutan daur nyamuk. (C!)
i/
i/ Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup lalat. (C!)Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup lalat. (C!)
5/
5/ Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup katak. (C!)Siswa dapat menjelaskan urutan daur hidup katak. (C!)
+
+// AA33eekkttii3 3
aa.. ""aarraakktteer r ##
$isiplin, percaya diri, bertanggung jawab, toleransi. $isiplin, percaya diri, bertanggung jawab, toleransi. b.
b. "eterampilan sosial #"eterampilan sosial #
%ertanya, bekerja sama, mengemukakan gagasan, dan menghargai pendapat orang %ertanya, bekerja sama, mengemukakan gagasan, dan menghargai pendapat orang lain saat berdiskusi.
lain saat berdiskusi.
-/
-/ PP##ikikoomomototo$$
Siswa dapat berperan serta dalam kegiatan di sekolah, rumah, dan masyarakat. Siswa dapat berperan serta dalam kegiatan di sekolah, rumah, dan masyarakat.
// MMAAEERR" " PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN
$aur &idup &ewan dengan Metamorfosis Sempurna $aur &idup &ewan dengan Metamorfosis Sempurna
"
"// PEPENDNDEKEKAAAAN6 N6 MMDEDEL L DADAN MN MEEDDE PE PEMEMBEBELALAJAJARARANN
.
. ''eendndeekkaattaann
'%S ('embelajaran %erbasis ktifitas Siswa) '%S ('embelajaran %erbasis ktifitas Siswa) ! !.. MMooddeell Cooperatie *earning Cooperatie *earning + +.. MMeettooddee • • CeramahCeramah •
• anya awabanya awab • • $emonstrasi$emonstrasi • • 'enugasan'enugasan • • $iskusi$iskusi ""/
. Media 'embelajaran # ambar binatang-binatang yang bermetamorfosis !. Sumber 'embelajaran
a) Silabus "S'
b) *"S /lmu 'engetahuan lam untuk S$ kelas /0. 'enerbit# 1"S/S c) /lmu 'engetahuan lam 2ntuk S$3M/ "elas /// 'enerbit# %S1
"""/ La!kah7la!kah Pembela5a$a
. "egiatan wal (4 menit)
• uru mengucapkan salam ketika masuk dalam kelas.
• uru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk
mengawali pembelajaran.
• uru mengabsen siswa untuk mengecek presentase kehadiran.
• uru mengkondisikan kelas 3 memeriksa kesiapan siswa dalam belajar yaitu
diantaranya dengan mengamati apakah siswa ditempat duduknya masing 5 masing dan meminta siswa mengeluarkan buku pelajaran dan alat tulisnya masing-masing serta yang lainnya.
• uru melakukan apersepsi mengenai materi yang akan dipelajari.
• uru memberikan motiasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
!. "egiatan /nti (67 menit) 1kplorasi
• uru bertanya kepada peserta didik yang mempunyai ayam atau kucing sebagai
berikut
o pakah anak ayam atau kucing sama dengan ayam atau kucing atau kucing
dewasa8
o 'erubahan apa yang terjadi pada anak ayam atau kucing hingga menjadi ayam
atau kucing dewasa8
• $ari tanya jawab diatas, guru menjelaskan tentang perubahan bentuk pada hewan
yang menunjukan adanya perubahan
• uru memberikan pertanyaan lisan kepada peserta didik mengenai pengertian daur
hidup
• uru mengarahkan pemahaman peserta didik dengan menunjukkan salah satu gambar
daur hidup hewan.
• uru menyajikan garis-garis besar materi pembelajaran yang akan dibahas pada hari
• uru melakukan tanya jawab dengan siswa mengenai pengertian metamorfosis.
1laborasi#
• Siswa dibagi menjadi 9 kelompok yang heterogen. Setiap kelompok mendapat tugas
untuk mempelajari daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna. "elompok mempelajari daur hidup kupu-kupu, kelompok ! mempelajari daur hidup lalat, kelompok + mempelajari daur hidup nyamuk, dan kelompok 9 mempelajari daur hidup katak.
• uru memberikan *"S kepada masing-masing kelompok tentang tugas yang akan
dikerjakan
• Setiap kelompok diberi batasan waktu dalam melakukan kegiatan *"S dan
mendiskusikan serta mengerjakan permasalahan yang diberikan oleh guru
• uru meminta tiap kelompok untuk menyampaikan dan menjelaskan hasil dari
kegiatan diskusinya tentang daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempuran dengan menyajikan bagan tentang daur hidup hewan tersebut dikarton yang telah disediakan.
• "elompok lain diminta untuk memperhatikan apa yang disampaikan temanya.
• Semua anggota dalam kelompok diminta menjelaskan, misalnya dengan cara
bergiliran agar setiap terlibat dan memiliki kesempatan yang sama dalam mengeluarkan pendapatnya.
"onfirmasi#
• Setelah semua kelompok telah menyampaikan hasil diskusinya maka guru
menyimpulkan hasil kegiatan tadi tentang daur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna.
• uru menerankan lebih lanjut atau tambahan informasi mengenai semua materi yang
dibahas pada hari itu.
• uru mengajukkan beberapa pertanyaan lisan untuk menguji pemahaman siswa
terhadap materi yang diberikan.
• uru memberikan motiasi kepada siswa yang kurang mampu atau belum dapat
+. "egiatan khir (7 menit)
• Siswa mengucapkan kesan setelah mengikuti pelajaran hari ini.
• Siswa digerakkan untuk betanya tentang materi yang kurang jelas3paham.
• Siswa bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi pelajaran pada saat itu. • uru memberikan ealuasi kepada siswa.
• uru menutup pelajaran hari ini dengan berdoa bersama.
8"/ Peilaia
. eknik penilaian# es dan :on es !. 'rosedur 'enilaian#
a) es ; 'ilihan anda (') sebanyak 7 soal dan isian sebanyak 4 soal b) :on es ; 'enialaian afektif dan psikomotor
+. /nstrumen 'enilaian#
a) *"S (terlampir pada lampiran +)
b) *embar 1aluasi (terlampir pada lampiran 9)
c) nalisis penilaian kognitif (terlampir pada lampiran <) d) 'enilaian psikomotor (terlampir pada lampiran =) e) 'enilaian afekti ( terlampir pada lampiran >)
Mengetahui,
"epala Sekolah uru "elas /0
oko Suwito, S.'d. MM
LAMP"RAN " BA%AN AJAR
$aur hidup hewan
'ernahkah kamu memperhatikan perkembangan hewan yang hidup di lingkunganmu8 ika kamu memelihara hewan, kamu pasti mengetahuinya. 'ada bagian ini, kita akan belajar tentang daur hidup hewan. Seluruh tahap perubahan yang dialami makhluk hidup selama hidupnya disebut daur hidup. Setiap hewan mengalami daur hidup yang berbeda-beda. Sebagian besar hewan mengalami daur hidup tanpa metamorfosis, sebagian lainnya dengan metamorfosis.
. $aur &idup anpa Metamorfosis
$aur hidup hewan tanpa metamorfosis tidak mengakibatkan perubahan bentuk yang sangat berbeda pada hewan. &ewan-hewan yang mengalami daur hidup tanpa metamorfosis antara lain #
. yam
yam menghasilkan anak dengan cara bertelur. elur ayam perlu dierami sekitar ! hari agar dapat menetas. Setelah pertumbuhan bakal anak ayam di dalam telur sempurna, telur menetas menjadi anak ayam. nak ayam ini tampak lucu dengan bulu-bulu halus.
Semakin lama, anak ayam tumbuh semakin besar. %ulu-bulu halus berubah menjadi bulu-bulu seperti induknya. %ulu ayam dewasa lebih besar dan memiliki semacam poros di tengahnya. kibatnya, semua bulu halus anak ayam berganti menjadi seperti bulu induknya. yam betina menjadi seperti induk betina. yam jantan menjadi seperti ayam jago dewasa.
Setelah dewasa, ayam berkembang biak dan menghasilkan telur. $ari telur ini, daur hidup ayam yang baru dimulai kembali.
"ucing menghasilkan anak dengan cara beranak (melahirkan). Sebelum anaknya lahir, kucing dewasa mengalami masa mengandung selama kira-kira tiga bulan. Setelah itu, lahirlah anak kucing yang belum dapat bergerak dengan lincah.
nak kucing ini belum dapat makan sendiri. $ia menyusu ke induknya. Setelah umurnya lebih dari sebulan, anak kucing baru dapat memakan makanan lain.
Sejak lahir sampai dewasa, tubuh kucing tidak berubah bentuk. &anya ukuran tubuhnya saja yang bertambah. erakannya pun semakin lincah. "ucing dewasa dapat memanjat dan melompat dari tempat yang tinggi.
%. $aur &idup dengan Metamorfosis
ahap perubahan bentuk yang sangat berbeda yang dialami hewan sejak menetas sampai menjadi hewan dewasa disebut metamorfosis. %erdasarkan perubahan bentuk tubuh hewan, metamorfosis dibagi menjadi dua golongan sebagai berikut #
1/ Metamo$3o#i# #em&u$a
Metamorfosis sempurna dialami hewan yang saat lahir berbeda sekali bentuknya dengan hewan dewasa. Metamorfosis sempurna antara lain terjadi pada #
a. "upu-kupu
$aur hidup kupu-kupu dimulai dari telur. elur kupu-kupu biasanya berada pada permukaan daun. elur menetas menjadi ulat.
2lat mempertahankan hidupnya dengan makan dedaunan. Selama berhari-hari, ulat makan. kan tetapi, lama-kelamaan ulat makin sedikit makan. $emikian pula, gerakan ulat makin lama makin lambat. khirnya, ulat berhenti makan dan tampak tidak bergerak. ?alaupun tidak makan dan tampak tidak bergerak, ulat itu tidak mati.
2lat segera membuat sarang dari air liurnya. ir liurnya mengeras membentuk bahan semacam benang sutera. %enang-benang itu melekat pada daun atau batang. khirnya, benang-benang itu
menutup seluruh tubuh ulat. "eadaan ulat yang terbungkus dalam sarang benang itu disebut kepompong (pupa).
Selama kepompong, ulat berubah menjadi kupu-kupu. Masa kepompong berlangsung selama berhari-hari. ika telah berubah secara sempurna, kupu-kupu keluar dari kepompong. "upu-kupu hidup dengan memakan nektar (madu) yang ada di dasar bunga. "upu-kupu dewasa berkembang biak dengan bertelur. $ari telur ini, daur hidup kupu-kupu yang baru dimulai lagi.
$aur hidup nyamuk dimulai dari telur. elur nyamuk berada di air. elur menetas menjadi jentik-jentik (tempayak). entik-jentik hidup dengan cara berenang di air. entik-jentik juga mendapatkan makanan di air. entik-jentik terus bergerak-gerak di air. "emudian, jentik-jentik tumbuh dan berubah menjadi pupa. 'upa tidak bergerak. 'upa dapat berpindah karena dorongan gerakan air.
Selanjutnya, pupa berubah menjadi nyamuk. :yamuk terbang ke udara. :yamuk dewasa akan kembali ke air untuk bertelur. %eberapa jenis nyamuk meletakkan telurnya di air kotor. %eberapa jenis nyamuk lain meletakkan telurnya di air jernih.
c. "atak
"atak adalah satu-satunya hewan bukan serangga yang mengalami metamorfosis. "atak merupakan hewan amfibi, yaitu hewan yang hidup di air dan di darat. Sepanjang hidupnya, katak hidup di dua alam. "atak tidak dapat bertahan hidup jika tinggal di air saja atau di darat saja. $aur hidup katak dimulai dari telur. elur katak berada di air. elur menetas menjadi kecebong (berudu). %entuk kecebong seperti ikan teri. "ecebong hidup dan tumbuh dalam air. "ecebong bernafas dengan insang.
"emudian, pada kecebong tumbuh sepasang kaki belakang dan disusul sepasang kaki depan. "ecebong berubah menjadi katak berekor. Semakin lama, ekor katak semakin mengerut. "atak berekor tumbuh dan berubah menjadi katak muda. khirnya, ekor katak hilang.
"atak muda berubah menjadi katak dewasa yang tidak berekor. "atak dewasa bernafas dengan paru-paru dan kulit. "atak dewasa hidup di air dan di darat. "atak dewasa bertelur di dalam air.
$ari sini, mulailah telur katak menjalani daur hidupnya.
+/ Metamo$3o#i# tidak #em&u$a
Metamorfosis tidak sempurna dialami hewan yang saat lahir tidak terlalu berbeda bentuknya dengan hewan dewasa. Metamorfosis tidak sempurna terjadi pada #
a. "ecoak
$aur hidup kecoak (lipas) dimulai dari telur. elur kecoak menetas menjadi lipas muda. %entuk kecoak muda mirip dengan kecoak dewasa. %edanya, kecoak muda tidak bersayap.
"ecoak muda tumbuh dan berubah menjadi kecoak dewasa. "ecoak tidak melalui tahap pupa. @leh karena itu, perubahan atau metamorfosis kecoak merupakan metamorfosis tidak sempurna. "ecoak dewasa memiliki sayap. "ecoak dapat terbang. "ecoak dewasa bertelur di air kotor. $ari sini, daur hidup kecoak yang baru dimulai lagi.
b. %elalang
%elalang tidak memiliki tahapan lara dan kepompong. elur belalang menetas menjadi hewan muda yang disebut nimfa. :imfa ini mirip dengan hewan dewasa tetapi kecil dan belum bersayap. &ewan muda ini berkembang dan mengalami pergantian kulit berkali-kali hingga
dewasa.
LAMP"RAN """
LEMBAR KE9"AAN S"S*A
:ama "elompok # :ama nggota #
Sub 'okok %ahasan # $aur hidup hewan yang mengalami metamorfosis sempurna lokasi ?aktu# 4 menit
'etunjuk # %acalah secara seksama langkah-langkah kerja sebelum kalian mengerjakan tugas ini. unakan buku siswa sebagai penuntun dalam mengerjakan dan menyelesaikannya. ika kelompok mempunyai informasi yang mendukung tugas ini, misalnya pernah membaca buku pengetahuan atau mendengar berita yang berkenaan dengan materi ini, maka bisa
digunakan sebagai sumber tambahan dalam melengkapi tugas ini. Silahkan bekerja sama dengan anggota kelompok.
lat dan %ahan # *embar "erja Siswa, "ertas "arton, dan %uku-buku /' *angkah-langkah kerja#
. %acalah buku-buku /lmu 'engetahuan lam3Sains yang membahas tentang materi yang kamu dapat3yang akan dikerjakan.
!. Catat dan pahamilah informasi-informasi penting yang kamu dapatkan dilembar kerja kelompok yang sudah disediakan
+. 2ntuk memudahkan pengerjaan, adapun kisi-kisi yang akan kalian cari3temukan antara lain# a. $eskripsi3gambaran3penjelasan tentang daur hidup hewan yang mengalami
metamorfosis sempurna (sesuai hewan yang kamu cari3diperintahkan oleh guru). b. ambarkan bagan dari daur hidup hewan tersebut
9. Setelah selesai sampaikan ke depan kelas, sesuai dengan instruksi gurumu
LAMP"RAN " K2NC" JA*ABAN
Dau$ %idu& %e'a Ku&u7Ku&u
$aur hidup kupu-kupu dimulai dari telur. elur kupu-kupu biasanya berada pada permukaan daun. elur menetas menjadi ulat. 2lat mempertahankan hidupnya dengan makan dedaunan. Selama berhari-hari, ulat makan. kan tetapi, lama kelamaan ulat makin sedikit
makan. $emikian pula, gerakan ulat makin lama makin lambat. khirnya, ulat berhenti makan dan tampak tidak bergerak.
2lat segera membuat saran dari air liurnya. ir liurnya mengeras membentuk bahan semacam benang sutra. %enang-benang itu melekat pada daun atau batang. khirnya benang- benang itu menutup menutup seluruh tubuh ulat yang disebut dengan kepompong
Selama masa kepompong, ulat berubah menjadi kupu-kupu. Masa berkepompong berlangsung beberapa hari.
kupu hidup dengan dengan memakan nektar3madu yang ada didasar bunga. "upu-kupu dewasa berkembang biak dengan bertelur. $ari telur ini daur hidup "upu-kupu-"upu-kupu yang baru mulai lagi.
Dau$ %idu& Lalat
$aur hidup lalat dimulai dari telur. elur lalat biasanya berada ditempat-tempat yang kotor, misalnya diatas timbunan sampah dan kotoran. elur menetas menjadi belalang seperti cacing kecil. %elatung bergerak dan merayap mencari makananya. %elatung paling banyak berada ditempat yang kotor dan bau. "emudian, belatung tumbuh dan berubah menjadi pupa.
'upa tidak bergerak. 'upa menempel ditempat kotor. Setelah beberapa hari, pupa berubah menjadi lalat. *alat terbang dan mencari makan ditempat kotor. *alat dewasa bertelur ditempat itu juga. $ari telur ini daur hidup lalat yang baru dimulai lagi.
Dau$ %idu& Namuk
$aur hidup nyamuk
dimulai dari telur. elur
nyamuk berada diair. elur
menetas menjadi jentik-jentik
(tempayak). entik-jentik hidup dengan cara berenang diar. entik-jentik juga mendapatkan makanan di air. entik-jentik terus bergerak di air. "emudian jentik-jentik tumbuh dan berubah menjadi papa. $an dapat berpindah karena dorongan gerakan air. Selanjutnya, papa berubah menjadi nyamuk. :yamuk terbang keudara. :yamuk dewasa akan kembali ke air untuk bertelur. %eberapa jenis nyamuk meletakkan telurnya di air kotor dan beberapa jenis nyamuk meletakan telurnya di air jernih.
"atak adalah satu-satunya
hewan bukan serangga yang
mengalami metamorfosis.
"upu-kupu, nyamuk, lalat, dan kecoak termasuk golongan serangga. "atak merupakan hewan anfibi, yaitu hewan yang hidup di air dan didarat sepanjang hidupnya, katak hidup didua alam. "atak tidak dapat bertahan hidup jika tinggal di air saja.
$aur hidup katak dimulai dari telur. elur katak berada di air. elur katak menetas menjadi kecebon (berudu). %entuk kecebong seperti ikan teri. "ecebong hidup dan tumbuh dalam air. "ecebong bernapas dengan insang. "emudian pada kecebong tumbuh sepasang kaki belakang dan disusul sepasang kaki depan. "ecebong berubah menjadi katak bertelur. Semakin
lama, ekor katak semakin gemuk. "atak berekor tumbuh dan berubah menjadi katak muda. khinya ekor katak hilang.
"atak muda berubah menjadi katak dewasa yang tidak berekor. "atak dewasa bernapas dengan paru-paru dan kulit. "atak dewasa ini hidup di air dan di darat. "atak dewasa bertelur dalam air. $isini mulailah telur katak menjadi daur hidupnya.
LAMP"RAN LEMBAR EAL2AS"
. 'erubahan anak hewan menjadi dewasa dan berkembangbiak disebutA a. $aur ulang
b. Metamorfosis c. $aur hidup
d. $aur pertumbuhan
!. "ucing menhasilkan anak dengan caraA a. %eranak
b. %eranak dan bertelur c. %ertelur
d. Membelah diri
+. $aur hidup hewan yang mengalami perubahan bentuk disebutA a. Metamorfosis
b. Metabolisme c. Batamorgana d. 1kosistem
9. Metamorfosis sempurna terjadi padaA a. "upu-kupu dan nyamuk
b. "ucing dan unggas c. :yamuk dan rayap d. "ecoak dan katak
4. 2rutan yang benar dalam tahapan metamorfosis sempurna adalahA a. elur-dewasa-pupa-dewasa
b. $ewasa-lara-pupa-dewasa c. elur-lara-pupa-dewasa d. elur-lara-dewasa-pupa
6. ahapan setelah telur menetas pada metamorfosis sempurna disebutA
a. :imfa
b. *ara
d. $ewasa
<. 'ada metamorfosis kupu-kupu, ulat berubah menjadiA a. *ara
b. "upu-kupu dewasa c. :imfa
d. "epompong
=. &ewan yang mengalami tahapan jentik-jentik dalam daur hidupnya adalahA a. *alat
b. "atak c. :yamuk d. "ecoak
>. Contoh hewan yang tidak mengalami metamorfosis adalahA a. "upu-kupu
b. "ecoak c. %elalang d. "ambing
7. &ewan yang mengalami daur hidupnya tidak sempurna adalahA a. :yamuk dan rayap
b. %elalang dan walang sangit c. "atak dan kecoak
d. "upu-kupu dan belalang
""/ "#ilah titik7titik di ba'ah ii de!a bea$;
. Metamorfosis yang mengalami 9 tahap pertumbuhan disebut disebut AAAAAA !. "upu-kupu mengalami metamorphosis AAAAAA...
+. elur, nimfa, dan dewasa merupakan tahap-tahap dari metamorfosis AAAAA 9. 'roses pergantian kulit pada serangga disebut AAAAA..
4. "ecoa merupakan contoh serangga yang mengalami metamorphosis AAAAA 6. 'ada metamorphosis sempurna, lara akan berubah menjadi AAAAAA..
<. iga contoh hewan yang mengalami metamorphosis sempurna adalah AAA., AAAA, dan AAAA..
=. %erudu hidup di AAAAA.
>. Contoh hewan yang tidak mengalami metamorphosis adalah AAAA 7. elur nyamuk menetas menjadi AAAAAA
LAMP"RAN " K2NC" JA*ABAN EAL2AS" "/ . C !. +. 9. 4. C 6. % <. $ =. C >. $ 7. %
""/ . Metamorfosis sempurna !. Sempurna +. idak Sempurna 9. 1cdysis3Moulding 4. idak Sempurna 6. 'upa
<. :yamuk, *alat, "upu-kupu =. ir
>. "ucing
7. entik-jentik
Lam&i$a " Peilaia Ko!iti3
1/ e# e$tuli# : Sko$
+/ "#t$ume &eilaia : e# te$tuli# ("#ia) a/ "#ia
umlah soal # 7 buah Skor Maksimal # 77 Skor setiap jawaban #!7
b/ Piliha 9ada
umlah soal # 7 buah Skor Maksimum # 77 Skor setiap jawaban # 7
Peilaia "#ia Si!kat
No Nama Aali#i# Buti$ Soal Jumlah <
1 + - = . 1/ +/ -/ =/ ./
: ; umlah skor yang didapat 77D umlah skor maksimum
Lam&i$a ""
Lemba$ Peilaia P#ikomoto$
P RODUK ( HASIL DISKUSI )
No/ A#&ek K$ite$ia Sko$
. !. "eterampilan berdiskusi "eterampilan berkomunikasi ketika %erdiskusi "elompok E %aik sekali E %aik E Cukup E "urang E%aik sekali E %aik E Cukup E "urang 9 + ! 9 + !
Peilaia e$akhi$:
NA > Jumlah #ko$ a! dida&at , 100< Jumlah #ko$ mak#imum
Lemba$a """ Peilaia A3ekti3
Petu5uk :
2ntuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini#
9 ; Sangat baik + ; Memuaskan
! ; Menunjukkan kemajuan ; Memerlukan perbaikan
?RMA PEN9AMAAN PER"LAK2 BERKARAKER
No Nama Si#'a Pe$3o$ma Di#i&li Jumlah Sko$ Nilai Pe$4aa di$i a!!u! 5a'ab ole$a#i
1/ +/ -/ =/ ./
NA > Jumlah #ko$ a! dida&at , 100< Jumlah #ko$ mak#imum
LAMP"RAN "" MED"A
