RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP N 2 Weru Sukoharjo Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Ganjil
Sub Materi Pokok : Pemahaman lokasi melalui peta Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (Pertemuan ke-1)
KOMPETENSI DASAR
3.1. Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, fora dan fauna) dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan
INDIKATOR
1. Menjelaskan Pengertian peta 2. Mendeskripsikan unsur – unsur peta 3. Mendiskripsikan prinsip – prinsip peta 4. Menganalisis fungsi peta
5. Menyebutkan jenis – jenis peta 6. Menghitung skala peta
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui Model Project Based Learning peserta didik diharapkan mampu 1. Menjelaskan Pengertian peta secara benar
2. Mendeskripsikan unsur – unsur peta minimal 5 secara tepat 3. Mendiskripsikan prinsip – prinsip peta secara jelas
4. Menganalisis fungsi peta secara kronologis 5. Menyebutkan jenis – jenis peta
6. Menghitung skala peta
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan/
Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, mengecek kebersihan kelas, berdoa, absensi dan menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke.
2. Memberi motivasi dengan bertanya terkait pemahaman lokasi melaui Peta Misalnya: “ Kita tinggal di Pulau apa? Dimana?
Religius Nasionalis Peduli lingkungan
5’
Kegiatan Inti Tahap – 1 Orientasi peserta didik pada masalah
Creativity Thinking and innovation
Guru menayangkan gambar peta Indonesia dan power point di LCD
Siswa diminta membuat satu pertanyaan setelah mengamati peta. Bila siswa malu untuk bertanya diminta menuliskan pertanyaan tersebut pada selembar kertas.
Rasa ingin tahu
Berpikir kreatif
10’
Tahap – 2 Mengorganisasi peserta didik
Collaboration
Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan proyek:
Siswa membentuk kelompok kecil (maksimal 5 Orang) kemudian Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan membagi lampiran materi kepada setiap kelompok untuk didiskusikan
Kerjasama 5’
Kegiatan/
Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
Tahap – 3 Membimbing peyelidikan
Critical Thinking and Problem Solving
a) Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, untuk mendapatkan penjelasan dan mengerjakan proyek
b) Peserta didik mencari informasi secara berkelompok terkait butir-butir soal
Berpikir kritis
20’
Tahap – 4 Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Collaboration
a) Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan laporan yang, serta membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya.
b) Peserta didik menyusun laporan hasil mengerjakan proyek
Berpikir kreatif
20’
Tahap – 5 Menganalisis &
mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Communication
a) Guru meminta peserta didik melakukan presentasi untuk menyajikan hasil laporan yang telah mereka buat kepada teman-temannya.
b) Guru mendiskusikan dan mengingatkan kembali langkah-langkah mengerjakan proyek yang telah ditetapkan sebelumnya oleh peserta didik.
c) Membimbing peserta didik membuat kesimpulan kegiatan pembelajaran
Komuni- katif
10’
Penutup 1. Melakukan refleksi dan umpan balik.
2. Memberikan soal untuk dikerjakan
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
4. Peserta didik mengucapkan salam penutup kepada gurunya.
Mandiri Kreatif Religius
10’
SUMBER BELAJAR
Buku Siswa IPS kelas VII SMP/MTs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia 2017, Buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber, lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan
PENILAIAN
Penilaian Sikap: Observasi/Jurnal; Penilaian Pengetahuan: Tes Tulis, Penugasan Penilaian Keterampilan: (1) Unjuk Kerja, Kegiatan diskusi dan presentasi
Mengetahui, Weru, 5 Januari 2022 Kepala SMPN 2 Weru Sukoharjo Guru Mata Pelajaran IPS
Nurulia Dwiyanti T, S.Pd, M.Pd Eko Krisnaningsih, S.Pd NIP. 19690307 199203 2 005 NIP. 19810614 200903 2 003
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
I.PENDAHULUAN
Ada berbagai macam peta mulai dari yang sangat sederhana sampai peta yang sangat lengkap. Pembuatan peta tentu disesuaikan dengan maksud dan tujuan dari pembuatan peta tersebut sehingga manfaatnya lebih besar. Semakin lengkap unsur peta yang ditampilkan, maka informasi yang diperoleh semakin banyak.
II.BAHAN DAN ALAT 1. kertas HVS yang disediakan 2. Penggaris
3. Pensil,Bolpoin,Spidol warna, penghapus
III.KEGIATAN
1. Bentuklah kelompok kecil 4 – 5 orang
2. Buatlah peta tentang sekolahmu, tampilkan bangunan- bangunan fisik yang ada,seperti gedung kantor guru, gedung ruang kelas ,perpustakaan, masjid, laboratorium IPA, laboratorium komputer barat dan timur, ruang keterampilan, kantin, tempat parkir, kantor tata usaha,toilet dan lain – lain.
3. Buatlah peta tersebut dengan skala yang benar
4. Lengkapi pula unsur – unsur petanya, seperti Judul, legenda, lethering, symbol – symbol, tahun pembuatan dan sebagainya.
V.KESIMPULAN
Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil pembuatan peta sekolah tersebut, mengenai pelaksanaannya, cara kerjasamanya dengan kelompokmu juga hasil kerja petanya.
LAMPIRAN II.
MATERI PEMBELAJARAN
a. Peta adalah gambaran secara umum sebagian atau seluruh permukaan bumi yang dilukiskan pada bidang datar dengan menggunakan skala tertentu jika dilihat dari atas, disertai tulisan dan simbol sebagai tanda pengenal.
b.Syarat – syarat peta
1. Konform, artinya bentuk-bentuk bidang daerah yang digambarkan pada peta harus sama atau sesuai dengan bentuk bidang aslinya di permukaan bumi.
2. Ekuivalen, artinya perbandingan luas bidang yang digambarkan pada peta harus sama atau sesuai dengan luas bidang aslinya di permukaan bumi.
3. Ekuidistan, artinya perbandingan jarak yang digambarkan pada peta harus sesuai dengan jarak sesungguhnya di permukaan bumi.
4. Peta yang dibuat harus jelas dan tidak membingungkan.
5. Penyajian data pada peta harus mudah dimengerti maknanya.
6. Peta bentuknya menarik, rapi, dan bersih.
c. .Unsur – unsur peta 1.Judul Peta
Judul Peta Judul peta dapat mencerminkan isi dan tipe peta daerah yang dipetakan.
Biasanya ditulis di bagian atas peta di luar peta pokok dengan huruf kapital paling besar.
2. Garis Astronomis
Garis Astronomis yaitu garis khayal pada peta yang terdiri dari garis lintang (garis horizontal) dan garis bujur (garis vertikal) yang berfungsi sebagai koordinat.
3. Skala peta
Berdasarkan ukuran skalanya, skala dapat dikelompokkan menjadi lima macam, yaitu a. Skala kadaster, yaitu peta berskala antara 1 : 100 sampai 1 : 5.000, biasanya
digunakan untuk menggambar peta-peta tanah dalam keperluan sertifikat.
b. Skala besar, yaitu peta berskala antara 1 : 5.000 sampai 1 : 250.000, digunakan untuk menggambar wilayah yang sempit, misalnya peta desa dan peta kecamatan.
c. Skala sedang, yaitu peta berskala antara 1 : 250.000 sampai 1 : 500.000, digunakan untuk menggambar wilayah kabupaten dan propinsi.
d. Skala kecil, yaitu peta berskala antara 1:500.000sampai 1:1.000.000, digunakan untuk menggambar wilayah negara.
e. Skala Geografis, yaitu peta berskala lebih dari (>)1:1.000.000, digunakan untuk menggambar kelompok negara, regional, benua dan dunia.
4. Petunjuk arah 5. Legenda
Legenda adalah bagian dari peta yang menerangkan tentang arti simbol-simbol yang digunakan pada peta, sehingga mempermudah dalam memahami isi peta.
6. Insert
Peta sisipan merupakan peta tambahan dengan ukuran kecil yang disisipkan pada peta utama untuk menunjukkan lokasi yang dipetakan pada kedudukannya dengan daerah sekitar yang lebih luas.
7. Garis tepi
8. Sumber dan tahun pembuatan peta 9. Simbol
Simbol yaitu suatu gambar atau tanda yang mempunyai makna atau arti. Simbol pada peta merupakan tanda-tanda konvensional yang umumnya digunakan untuk mewakili keadaan sebenarnya. Beberapa bentuk simbol yang digunakan pada peta antara lain.
a. Simbol titik (point), berdasarkan jenisnya simbol titik terdiri atas
b. Simbol garis (line),, digunakan pada peta untuk menyatakan jalan, jalan kereta api, batas wilayah administratif dan sungai dalam bentuk garis (garis tebal, garis tipis, garis sejajar, dan garis putus-putus).
c.Simbol bidang (area), digunakan untuk menyatakan unsur-unsur geografi yang berupa bidang seperti hutan, rawa, perkebunan, dan daerah pertanian.
d. Simbol warna, digunakan untuk menunjukkan ketinggian daratan di permukaan bumi dan kedalaman wilayah perairan laut. Contoh:
a) biru, untuk simbol perairan, misalnya – biru tua menunjukkan laut dalam
– biru muda menunjukkan laut dangkal, selat, teluk, danau, dan sungai (b) hijau menunjukkan dataran rendah
(c) kuning menunjukkan dataran tinggi
(d) cokelat menunjukkan pegunungan, misalnya:
– cokelat muda menunjukkan pegunungan
– cokelat tua menunjukkan pegunungan yang tinggi
(e) merah digunakan untuk menyatakan gunung berapi, jalan dan kota
LAMPIRAN III
PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN
KISI- KISI SOAL TES KD 3.1 Nama Sekolah : SMP N 2 Weru Kelas /semester : VII / I
Tahun Pelajaran : 2021 /2022
Matapelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK
SOAL
NOMOR SOAL
1 3.1 Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi, iklim,
bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksi antaruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspek ekonomi, sosial, budaya dan pendidikan.
Peta Dapat menjelaskan
pengertian peta
PG 1
2 Dapat mendiskripsikan
syarat- syarat Peta
PG 2
3 Dapat mengartikan
insert
PG 3
4 Dapat menjelaskan
makna warna hijau pada peta
PG 4
5 Dapat menjelaskan
pengertian skala
PG 5
6 Dapat menggambar/
memperkecil peta
PG 6
7 Dapat menyebutkan
peta tematik
PG 7
8 Dapat menjelaskan
manfaat peta
PG 8
9 Dapat menyebutkan
ilmu pengetahuan tentang peta
PG 9
10 Dapat menghitung
skala peta
PG 10
SOAL PILIHAN GANDA
1. Gambaran permukaan bumi yang ditampilakan pada bidang datar disebut ….
a.Peta b.Skala c.Insert d.simbol
2. Salah stu syarat pembuatan peta dalah conform,artinya … .
a. perbandingan luas bidang yang digambarkan pada peta harus sama atau sesuai dengan luas bidang aslinya di permukaan bumi
b. bentuk-bentuk bidang daerah yang digambarkan pada peta harus sama atau sesuai dengan bentuk bidang aslinya di permukaan bumi.
c. perbandingan jarak yang digambarkan pada peta harus sesuai dengan jarak sesungguhnya di permukaan bumi.
d. merupakan peta tambahan dengan ukuran kecil yang disisipkan pada peta utama untuk menunjukkan lokasi yang dipetakan
3. Arti atau makna warna hijau pada peta menunjukkan … . a.Pegunungan
b.Dataran tinggi c.Laut dangkal d.Dataran rendah
4. Skala dapat diartikan … .
a. skala yang menunjukkan perbandingan antara jaka di peta dan jarak yang sebenarnya dengan angk. contoh 1:500.000 dibaca setiap 1 cm pada peta mewakili 500.000 cm di lapangan
b. skala yang ditunjukkan dengan garis lurus yang dibagi dalam beberapa ruas, dan setiap ruas menunjukkan dalam satuan panjang yang sama.
c. dinyatakan dengan kalimat atau secara verbal. Skala
d. perbandingan (rasio) antara jarak dua titik pada peta dan jarak sesungguhnya kedua titik tersebut di permukaan bumi atau di lapangan, dan pada satuan yang sama
5. Ada beberapa teknik memperbesar atau memperkecil peta.Salah satu ketentuan untuk melakukan memperkecil peta adalah … .
a.panjang dan lebar peta diperkecil dua kali sehingga peta baru akan berukuran lebih kecil
b.Kita buat disgrsm batang berukuran 5 cm x 5 cm pada peta asli dengan lebar petak pada peta yang akan dibuat adalah 2,5 cm x 2,5 cm
c.Bila petak-petak sudah jadi, setiap garis tidak perlu nomor urut mulai dari pojok atas kiri dengan nomor 0,1,2,3 dan seterusnya.
d.Dibutuhkan border berwarna agal lebih menarik
6. Makna peta tematik adalah … .
a. Sebuah gambaran datar mengenai permukaan Bumi yang dituangkan dalam kertas atau bidang datar lainnya.
b. Peta yang tidak menggambarkan seluruh penampakan di permukaan bumi.
c. peta yang menyajikan patron penggunaan ruangan pada tempat tertentu sesuai dengan tujuan tertentu pula.
d. Peta yang dibuat tidak menggunakan kaidah – kaidah pembuatan peta.
7. Peta memiliki banyak manfaat bagi penggunanya. Berikut ini yang bukan manfaat dari sebuah peta adalah … .
a.kita bisa tahu jarak suatu tempat ke tempat lainnya. Untuk menentukan jarak tersebut kita bisa melihat skala pada peta dengan cara mengukur jarak pada peta kemudian dikalikan dengan skala yang ada pada peta.
b.Dengan melihat peta kita bisa melihat arah mata angin, apakah itu ara barat, timur, selatan, dan utara. Selain itu kita bisa melihat perbatasan negara kita seperti berbatasan dengan Malaysia, Brunei Darusalam, Singapura, Papua Nugini, dan Australi
c.dapat menjelaskan kondisi lingkungan suatu tempat. Dengan melihat peta kita bisa tahu kondisi iklim suatu tempat, misalnya daerah tersebut dilalui oke garis khatulistiwa ataukah tidak.
d.Dapat digunakan untuk mengeksplorasi sumber – sumber mineral di dalam bumi.
8. Ilmu pengetahuan yang mengkhususkan melakukan pengkajian tentang peta,yaitu … . a.Kartografi
b.Pantografi c.Historiografi d.Bibliografi
9. Pada sebuah peta berskala 1:10.000.000, jarak antara kota A dan kota B adalah 5 cm.
jarak sebenarnya antara kota A dan kota B adalah ... . a.200 km
b.300 km c.400 km d.500 km
10. Perhatikan gambar berikut ini!
Gambar disamping adalah salah satu symbol pada peta,yaitu:
a.Rel Kereta Api
b.Batas – batas wilayah administrasi c. perairan
d. persawahan
Jawaban
1. A 6. C
2. B 7. D
3. D 8. A
4. D 9. D
5. A 10. A
LAMPIRAN VI
PROGRAM TINDAK LANJUT.
1. Penbelajaran Remidial :
Penilaian remidial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal ( KKM) dengan kerja kelompok apabila yang tidak mencapai KKM kurang dari 50% jumlah peserta didik , jika yang belum mencapai KKM lebih dari 50 % dilakukan pembelajaran klasikal. Teknik penilaian mengacu pada pembelajaran reguler
2. Pengayaan :
Diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai KKM dalam pembelajaran dengan teknik diberikan materi dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi
