PENERAPAN KOLABORASI MODEL PEMBELAJARANGUIDED TEACHING DENGAN KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN
AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS1SMA N 7 MEDAN
T.P 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
MASRI ANDI
NIM. 708114191FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas Rahmat dan Karunia-Nya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Guided Teaching dengan Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IS1
SMA N 7 Medan T.P 2012/2013”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Jurusan
Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penulis telah berusaha dengan segenap tenaga dan pikiran, tetapi karena
kemampuan, pengetahuan serta pengalaman yang masih sangat terbatas maka
dengan kerendahan hati penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
sempurna, baik isi, susunan, maupun tata bahasa. Walaupun demikian harapan
penulis agar hasil studi yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi pihak-pihak
yang membacanya. Oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak demi kesempurnaan skripsi ini.
Dalam skripsi ini, penulis menyadari tidak terlepas dari berbagai
kesulitan-kesulitan dalam menyelesaikannya. Namun berkat rahmat Allah SWT dan
bantuan dari semua pihak serta dengan usaha yang maksimal sesuai kemampuan
penulis, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Atas bantuan
tersebut, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME selaku Dekan Fakultas Ekonomi UNIMED.
3. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
UNIMED.
4. Ibu Dra. Effi Aswita Lubis, M.Pd, M.Si selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi.
5. Bapak Drs. La Hanu, M.Si selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah
banyak memberikan bimbingan, bantuan, dorongan, saran dan kritiknya dalam
menyusun skripsi ini.
6. Bapak Drs. Jisman Pardede selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak memberikan bimbingan selama perkuliahan.
7. Seluruh Dosen dan Staf pegawai administrasi Program Studi Akuntansi FE
UNIMED, atas bimbingannya kepada penulis selama masa perkuliahan dan
penulisan skripsi ini.
8. Bapak Drs. Muhammad Daud, MM selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 7
Medan yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
9. Ibu Restauli Simarmata selaku guru bidang studi akuntansi di kelas XI IS1
beserta staf pengajar dan administrasi SMA Negeri 7 Medan. Segenap siswa
kelas XI IS1 SMA Negeri 7 Medan atas kerjasama yang diberikan selama
penulis melaksanakan penelitian.
10. Teristimewa ucapan terima kasihku kepada Ibunda tercinta Rokayah dan
dorongan, dukungan dalam doa dan materi selama proses dalam
menyelesaikan studiku sampai ke perguruan tinggi.
11. Saudara - saudari ku tersayang Sri Astuti, Nanang Harisanto, Vonny Astri,
Vonna Andini dan seluruh keluarga besar yang selalu memberi doa dan
dukungan.
12. Sahabatku tersayang Widya Putri Utami,S.Pd, Suci Wulandari,S.Pd, Syamsul
Bahri,S.Pd, Sri Handayani,S.Pd, Desnaria OT ,S.Pd, Ayu Lestari,S.Pd,
Mayang Murni,S.Pd, Budi M Silaen, Anditiya Gunawan dan teman lainnya
tanpa terkecuali, terima kasih atas dukungan, keakraban dan solidaritas selama
ini semoga apa yang kita semua cita-citakan dapat terwujud. Amin
13. Teman-teman seperjuangan di Prodi Pendidikan Akuntansi ’08 dan sahabat
PPLT Unimed di SMA Negeri 1 Galang yang tidak dapat disebutkan satu
persatu
Atas segala bantuan dan jasa mereka penulis tidak dapat membalasnya
selain doa semoga Allah SWT melimpahkan ridho dan rahmat-Nya dalam hidup
mereka dan keluarga.
Akhirnya, penulis berharap kiranya skripsi yang sederhana ini dapat
berguna dan bermanfaat bagi penulis maupun pembaca dalam usaha peningkatan
mutu pendidikan di masa yang akan datang. Amin.
Medan, Maret 2013 Penulis
iv ABSTRAK
Masri Andi. NIM. 708114191. “Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran
Guided Teaching dengan Kancing Gemerincing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IS1 SMA N 7 Medan
T.P 2012/2013”. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan 2013.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa serta signifikansi perbedaan peningkatan hasil belajar dari siklus I dan siklus II setelah penerapan kolaborasi model pembelajaran Guided Teaching dengan Kancing gemerincing di kelas XI IS1SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2012/2013.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Medan pada semester genap Tahun Pembelajaran 2012/2013 dengan subjek siswa kelas XI IS1yang berjumlah 40 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dimana dalam tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk melihat hasil belajar akuntansi dan lembar observasi untuk mengetahui aktivitas belajar akuntansi siswa. Sedangkan teknik analisis data melalui reduksi data berdasarkan kriteria ketuntasan minimum (KKM).
Dari observasi yang telah dilakukan, diperoleh hasil persentase aktivitas siswa pada siklus I yaitu sebesar 12,5% dan pada siklus II sebesar 77,5%, yang menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa. Sedangkan tes hasil belajar siswa yang dilaksanakan terdapat peningkatan hasil belajar siswa yaitu 18 siswa (45%) yang tuntas belajar pada siklus I menjadi 33 siswa (82,5%) pada siklus II. Sebagai indikator ketuntasan belajar klasikal ditetapkan 70% siswa memperoleh nilai ≥70. Pengujian signifikansi hasil belajar siswa dilakukan dengan menggunakan uji statistik atau uji t dengan dk = 40+40-2 = 78 pada α = 0,05. Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 6,81 dan ttabel = 1,99. Sehinggga thitung > ttabel (6,81>1,99). Dengan kata lain peningkatan hasil belajar siswa signifikan.
Dapat disimpulkan bahwa penerapan kolaborasi model pembelajaran Guided Teaching dengan Kancing Gemerincing pada pokok bahasan persamaan akuntansi dikelas XI IS1 SMA Negeri 7 Medan semester genap T.P 2012/2013 dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa.
iv ABSTRACT
Masri Andi. NIM. 708114191. The Implementation Collaboration of Guided Teaching Learning Model with Talking Chips for Increasing Activities and Student Accounting Learning Result in Class of XI IS1 SMA N 7 Medan
2012/2013 Academic Year. Thesis. Departmen of Economic Education. Study Program Education of Accounting. Economic Faculty. State University of Medan 2013.
The problem was the lower of activity and the learning result in accounting. The aim of this research would to know upgrading of activity and result of learning student accounting learning and the sycnificantion of upgrading lerning result in first circulation and second circulation after applying collaboration ofGuided TeachingLearning Model withTalking Chipsin class XI IS1in SMA Negeri 7 Medan 2012/2013 academic year.
The research implemented in SMA Negeri 7 Medan in the anomalous semester of 2012/2013 academic year which the subject is student in class XI IS1 that consisted of 40 students. This research is classroom action research that consisted of 2 circulations, at each circulation consist of 4 step they are planning, action, observation, and reflection. To collect data use technic test and observation. Meanwhile, data analize technic, is reduction data based of the standart of mastering score.
From the observation result that the improvement was conducted on student’s studying activities, at first circulation is 12,5% and at second circulation is 77,5% that showed an increase in the activity of student learning. Based observation activity of students in cycle II that have been done showing increase activity. Meanwhile, from the result of the test show there was increasing of student’s accounting learning result, from 18 students (45%) were completed on studying at circulation I became 33 students (82,5%) at circulation II. As an indicator the classical studying completeness was decided 70% students got value ≥ 70. Based observation activity of students in cycle II that have been done showing increase activity. The sycnifican tested of this research used tcount = 6,81 showed that dk = 40+40-2 = 78 with α = 0,05 and ttable = 1,99 so tcount > ttable(6,81 >1,99). So that increased of students learning result is sycnifican.
It can be conclude that instruction by applying the Guided Teaching Learning Model withTalking Chips to competence Accounting Equation in class XI IS1 SMA Negeri 7 Medan 2012/2013 academic year proves of activity and student accounting learning result.
Keyword : Studying Activities, Studying Result, Guided Teaching Learning Model andTalking Chips
