i
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TK ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU TAHUN PELAJARAN 2011/ 2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi sebagian dari Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Oleh: AGUS MULYADI NIM: G 000 070 065
FAKULTAS AGAMA ISLAM
v
vi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
• Ibu dan Bapak tercinta dan penulis banggakan atas segala
curahan kasih-sayang, kesabaran dan doanya kepada
penulis
• Saudara dan kerabat penulis yang terkasih atas pengertian
dan dukungan yang telah diberikan
• Temen-temen Tarbiyah angkatan 2005, 2006 dan 2007 atas
keramahan dan dukungannya
• Almamater tercinta, Universitas Muhammadiyah
vii
viii
pemahaman tentang agama sejak usia dini, hal itu akan mereka bawa dan amalkan
setelah menjadi dewasa.
Hal demikianlah yang mendorong pemerintah dan yayasan-yayasan Islam
membuat sebuah tempat atau media guna mendidik dan menempa pemahaman
keagamaan anak-anak usia dini, seperti Taman Kanak-kanak (TK), Bustanul
Athfal, Raudhotul Athfal (RA), dan sebagainya dengan sistem dan pengelolaan
yang lebih modern. Begitu juga dengan TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru di
Sukoharjo Jawa Tengah yang merupakan sebuah lembaga pendidikan yang
berasaskan Islam, yang menjalankan pendidikannya dengan memadukan antara
model pendidikan tradisional dengan pendidikan modern dan menggunakan
metode yang bersifat adoptif dan adaptif melalui sebuah pendekatan yang bersifat
individual (langsung dengan anak didik/siswa) dan orang tua.
Dorongan, bantuan dan bimbingan datang dari berbagai pihak dalam
menyelesaikan karya ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini ingin penulis
sampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. M.A. Fattah Santosa, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
yang telah memberikan ijin pelaksanaan penelitian ini.
2. Jajaran Dekanat, segenap dosen dan karyawan Tata Usaha (TU) FAI, yang
telah membimbing dan membantu penulis dalam mengurus semua
keperluan dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Segenap karyawan perpustakaan, yang membantu dan melayani penulis
ix
4. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku pembimbing I dan bapak Dra. Mahasri
Shabahiya, M.Ag., selaku pembimbing II, yang telah meluangkan waktu,
pikiran, dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dalam
menyelesaikan skripsi ini dengan penuh kesabaran dan kasih sayang.
5. Dina Nirwanti, S.Pd., selaku Kepala TK Islam Al-Azhar dan segenap
keluarga besar TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru, atas kerjasama dan
dukungannya dalam proses penelitian skripsi ini.
6. Kepada semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang
secara langsung maupun tidak langsung membantu dalam penyelesaian
skripsi ini.
Semoga Allah swt. membalas amal mereka dengan balasan yang sepadan.
Dan semoga skripsi ini dapat memberi kontribusi positif bagi dunia pendidikan,
khususnya pendidikan agama Islam. Akhirnya, penulis selalu siap menerima kritik
dan saran untuk kesempurnaan skripsi ini karena penulis sadar skripsi ini masih
banyak kekurangannya.
Surakarta, 23 November 2012
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...
NOTA DINAS PEMBIMBING...
HALAMAN PENGESAHAN... PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK...
BAB I PENDAHULUAN...
A. Latar Belakang Masalah...
B. Penegasan Istilah...
C. Rumusan Masalah...
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian...
E. Kajian Pustaka...
F. Metode Penelitian...
G. Sistematika Penulisan...
BAB II PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK ANAK USIA DINI...
A. Anak Usia Dini...
1. Pengertian Anak Usia Dini...
xi
2. Tahap Perkembangan Anak Usia Dini...
3. Sifat-sifat dan Karakter Anak Usia Dini...
4. Kebutuhan Anak Usia Dini...
B. Pendidikan Agama Islam...
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam...
2. Pentingnya Pendidikan Agama Islam untuk Anak Usia Dini...
3. Perkembangan Agama pada Anak Usia Dini...
4. Faktor-faktor Pendidikan Agama Islam...
a. Pendidik/Guru...
b. Peserta Didik...
c. Alat-alat Pendidikan...
1) Materi-materi Pendidikan Agama Islam untuk Anak
Usia Dini...
2) Metode-metode Pendidikan Agama Islam untuk Anak
Usia Dini...
d. Lingkungan...
1) Keluarga...
2) Sekolah...
3) Masyarakat...
e. Tujuan Pendidikan Agama Islam...
BAB III DESKRIPSI DATA PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA
ISLAM DI TK ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU...
A. Gambaran Umum TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru...
xii
1. Latar belakang historis berdirinya TK Islam Al-Azhar 28 Solo
Baru...
2. Letak geografis...
3. Visi dan misi...
4. Fasilitas dan layanan...
5. Sarana dan prasarana...
6. Struktur kepengurusan...
7. Kondisi guru dan peserta didik...
a. Keadaan guru...
b. Keadaan siswa/peserta didik...
B. Data Inti Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di TK Islam
Al-Azhar 28 Solo Baru...
1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran di TK Islam Al-Azhar 28
Solo Baru...
a. Ikrar/Apel pagi TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru...
b. Kegiatan belajar di kelas...
c. Agenda/Jadwal Pembelajaran Selama 1 Pekan...
2. Materi Pendidikan TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru...
3. Metode Pengajaran di dalam kelas TK Islam Al-Azhar 28 Solo
Baru...
4. Pendekatan dalam pembelajaran...
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI TK
ISLAM AL-AZHAR 28 SOLO BARU...
xiii
A. Guru/Pendidik...
B. Alat-alat Pendidikan...
1.Materi Pendidikan Agama Islam...
2.Metode Pendidikan Agama Islam...
3.Pendekatan dalam Pendidikan Agama Islam ...
C. Lingkungan ...
D. Tujuan Pendidikan Agama Islam ...
BAB V PENUTUP...
A. Kesimpulan...
B. Saran...
C. Kata Penutup...
DAFTAR PUSTAKA...
LAMPIRAN...
84
86
86
89
96
97
98
100
100
102
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Data Sarana dan Prasarana TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru
Tahun 2011/2012...
Tabel 2 : Daftar Tugas Guru dan Karyawan TK Islam Al-Azhar 28 Solo
Baru Tahun 2011/2012...
Tabel 3 : Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas A1-Makkah
Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 4 : Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas
A2-Madinah Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 5 :Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas
A3-Namiroh Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 6 :Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas B1-Shafa
Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 7 :Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas
B2-Marwah Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 8 :Daftar Siswa TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru Kelas
B3-Nabawi Tahun Pelajaran 2011/2012...
Tabel 9 :Kegiatan Pembelajaran Kelas A2-Madinah Tahun Pelajaran
2011/2012...
Tabel 10 :Jadwal dan Agenda Pembelajaran Siswa/anak Kelas A Selama
xv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Pengajuan Judul Skripsi
2. Surat Keterangan telah melakukan Penelitian
3. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I
4. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II
5. Permohonan Menjadi Pembimbing I
6. Permohonan Menjadi Pembimbing II
7. Permohonan Ijin Riset
8. Biodata Penulis
9. Interview Guide
10.Transkip Interview
xvi
ABSTRAK
Anak usia dini mempunyai sebuah kecenderungan yang sangat kuat dalam mencontoh dan menirukan segala hal yang dilihat dan didengarkan dari orang lain. Oleh sebab itu, orang tua harus senantiasa memberikan teladan yang baik bagi anaknya. Teladan atau contoh yang baik tersebut, jika diberikan dan dilatih secara berkelanjutan, maka akan tertanam di dalam diri anak (menjadi karakter). Akan tetapi, hal tersebut akan lebih baik jika dilakukan dengan cara yang terprogram, terstruktur dan dikelola dengan sistem dan metode yang baik, sebagaimana yang telah dilakukan oleh TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru.
Pendidikan agama Islam mempunyai peran penting dalam upaya pembentukan karakter siswa/anak usia dini. Pembekalan nilai-nilai agama, termasuk di dalamnya etika dan moral dalam pergaulan akan menjadi modal penting bagi siswa/anak untuk masa depannya. Untuk itu pelaksanaan atau proses pendidikannya juga harus dikelola dengan baik dan profesional, seperti keberadaan pendidik, alat-alat pendidikan, lingkungan dan tujuan pendidikannya.
Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru tahun pelajaran 2011/2012. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru. Jenis penelitian yang dilakukan ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah kepala TK, guru/pendidik TK, dan komite sekolah/orang tua murid.
Data-data yang berkaitan dengan penelitian ini diperoleh melalui metode observasi, interview, dan dokumentasi. Data-data yang diperoleh di lapangan kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, sehingga data yang diperoleh selama penelitian dapat disusun dan langsung ditafsirkan untuk menyusun kesimpulan penelitian.
Ada beberapa hal yang ditemukan di lapangan berkaitan dengan penelitian ini. Seperti kondisi guru/pendidik TK Islam Al-Azhar 28 Solo Baru yang belum sesuai dengan ketentuan dan syarat-syarat yang dijelaskan dalam Permendiknas No. 16 Tahun 2007. Materi yang diberikan sudah terstruktur dan tertata rapi, terbukti dengan adanya Spider Web, jadwal dan agenda pembelajaran siswa/anak. Penggunaan metode-metode pendidikan yang adoptif dan adaptif dengan lingkungan yang mendukung dan memadai bagi siswa/anak, sehingga dapat terbentuk benih-benih pribadi muslim yang bertaqwa dan berakhlak mulia, sehat jasmani dan rohani, cerdas, cakap dan terampil, percaya diri dan berkarakter.
