LAPORAN AKHIR BANTUAN KEUANGAN FORUM PENDIDIKAN UNTUK SEMUA (PUS)
KOTA SURAKARTA TAHUN 2015
BADAN PERENCANAAN PEMBANGUNAN DAERAH
KOTA SURAKARTA TAHUN 2015
ii
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ... ii
BAB I ... 1
PENDAHULUAN ... 1
1.1 LATAR BELAKANG ... 1
1.2 TUJUAN ... 2
BAB II ... 3
REALISASI BANTUAN KEUANGAN ... 3
BAB III ... 4
PERMASALAHAN DAN KENDALA ... 4
BAB IV ... 5
PENUTUP ... 5
5.1 Saran dan Masukan ... 5
5.2 Rekomendasi ... 5
LAMPIRAN ... 8
1
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Sesuai Surat edaran Gubernur bahwa pembentukan Forum Pendidikan Untuk Semua (PUS) tingkat Kabupaten/Kota yang merupakan kepanjangan dari Forum PUS tingkat provinsi sangat diperlukan dalam rangka percepatan pencapaian target MDG’s.
Kota Surakarta saat ini sudah membentuk Forum Pendidikan Untuk Semua (PUS) dan kelompok Kerja PUS (POKJA PUS) sesuai keputusan Walikota Surakarta Nomor: 420.05/09-M/1/2011 tentang Perubahan Atas keputusan Walikota Nomor 420.05/51- A/1/2009 Tentang Pembentukan Forum Pendidikan Untuk Semua dan kelompok Kerja Forum pendidikan Untuk Semua tahun 2009-2015.
Guna meningkatkan kapasitas kelembagaan dan kapasitas anggota Forum PUS dan Pokja PUS di tingkat Kota Surakarta maka perlu diadakannya beberapa kegiatan antara lain koordinasi lintas sektor dan struktur dan keanggotaan dalam kelembagaan pada Forum PUS dan pokja PUS, melakukan indentifikasi Rencana Aksi Daerah PUS sebagai acauan untuk pelibatan dan partisipasi serta peran aktif masyarakat dalam mensukseskan Pendidikan Untuk Semua dan pendampingan melalui pelatihan bagi anggota forum dan pokja sebagai pelaksana kegiatan.
Peningkatan kapasitas baik secara individu maupun secara kelembagaan perlu dilakukan guna pencapaian program yang
2
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat
maksimal. Mengkomunikasikan Rencana Aksi Daerah dan hasil capaian tahun 2014 kepada seluruh pemangku kepentingan dan terlibat dalam forum dan pokja PUS merupakan langkah yang harus dilakukan setiap tahun.
1.2 TUJUAN
Penyusunan Laporan tahunan kegiatan Pendidikan Untuk Semua (PUS) Kota Surakarta Tahun 2015 bertujuan untuk:
1. Melaporkan kegiatan yang telah berjalan dengan RAD PUS;
2. Melaporkan penguatan kelembagaan Forum PUS dan Pokja PUS selaku pelaksana teknis;
3. Melaporkan peningkatan kapasitas Sumber Daya Manusia anggota Forum PUS dan Pokja PUS;
4. Mengoptimalkan Program Perencanaan Kegiatan pada masing- masing Pokja PUS.
3
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat BAB II
REALISASI BANTUAN KEUANGAN
URAIAN PAGU
ANGGARAN REALISASI
ANGGARAN SISA PAGU ANGGARAN APBD PROVINSI JAWA TENGAH
Honorarium Pokja PUS 22.890.000 22.890.000 0
Honorarium Panitia FGD 3.405.000 3.405.000 0
Belanja Jasa Transportasi dan Akomodasi
6.000000 6.000.000 0
Honor Narasumber 3.000.000 3.000.000 0
Belanja penggandaan & Penjilidan 455.000 373.000 82.000 Belanja Makan Minum Rapat 3.000.000 1.875.000 1.125.000
Belanja Makan Minum FGD 11.250.000 11.250.000 0
Jumlah 50.000.000 48.793.000 1.207.000
APBD KOTA SURAKARTA Honorarium Tim Pengambil Data
(Sebelum perubahan Rp 12.920.000 setelah perubahan Rp 10.000.000)
10.000.000 10.000.000 0
Belanja ATK 3.000.000 3.000.000 0
Belanja Makan Minum Rapat 5.000.000 5.000.000 0
Jumlah 18.000.000 18.000.000 0
4
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat BAB III
PERMASALAHAN DAN KENDALA
Dalam pelaksanaan Forum Pendidikan Untuk Semua (PUS) terdapat beberapa permasalahan dan kendala yang terjadi diantaranya:
1. Terdapat beberapa data yang berbeda karena berasal dari berbagai sumber.
2. Rendahnya koordinasi lintas sektoral dalam hal pendataan angkatan kerja.
5
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat BAB IV
PENUTUP
5.1 Saran dan Masukan 1. Pemerintah
Pemerintah daerah untuk dapat melaksanakan koordinasi lintas sektoral dalam menciptakan pendidikan yang berkualitas dan menanggulangi usia putus sekolah.
2. Lembaga akademis / penelitian
Di banyak daerah, universitas dan lembaga penelitian semakin memainkan peran penting dalam penciptaan pengetahuan dan peningkatan kapasitas untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan PUS, terutama PUS pasca 2015. Kerjasama dan kolaborasi tersebut dilakukan dalam bentuk pelatihan guru, pertukaran pelajar, magang dan sebagainya.
3. Pihak Swasta
Pembangunan dan pengembangan pendidikan sangat memerlukan partisipasi dari pihak swasta dalam bentuk Corporate Social Responsibility (CSR). Kerjasama tersebut
dilaksanakan dalam bentuk bantuan untuk perbaikan fasilitas pendidikan, peningkatan mutu serta penerimaan siswa SMK untuk melaksanakan praktek kerja lapangan.
5.2 Rekomendasi
1. Tata kelola dan penganggaran yang lebih transparan;
2. Meningkatkan koordinasi antar sektor yang lebih baik;
6
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat
3. Meningkatkan kualitas pendidikan, antara lain: proses belajar mengajar yang lebih efektif dan efisien, peningkatan guru yang berkualitas (berkualifikasi sesuai dengan yang disyaratkan), terlatih, termotivasi dengan baik melalui peningkatan kualifikasi, kompetensi dan sertifikasi guru;
4. Distribusi guru yang lebih merata, khususnya bagi daerah di 3T, termasuk sistem pendistribusian guru yang lebih baik;
5. Sejalan dengan kemajuan teknologi, pergeseran pasar tenaga kerja, dan migrasi sangat penting untuk membekali pemuda dan orang dewasa dengan keterampilan yang memadai untuk dapat hidup dan berkembang dan berpartisipasi dalam masyarakat;
6. Pemerintah harus memastikan pemuda dan orang dewasa memiliki kesempatan belajar yang sama dan sesuai, termasuk pendidikan teknik dan kejuruan baik formal dan non-formal serta pelatihan yang sesuai dengan dunia kerja.
Mereka juga perlu dilengkapi dengan kreativitas, keterampilan teknis, dan kompetensi agar dapat bertanggung jawab dan mendapatkan pekerjaan serta penghidupan yang layak.
7. Meningkatkan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk membantu meningkatkan belajar mengajar dan akses ke pendidikan;
8. Kebijakan yang fokus kepada kesetaraan, menjangkau kaum marjinal (mereka yang kurang beruntung dan
7
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat
terpinggirkan) dengan melibatkan masyarakat dan lembaga pendidikan lainnya.
9. Pemerintah harus berkomitmen untuk mengatasi kesenjangan dan ketidakadilan dengan mengembangkan kebijakan pendidikan yang inklusif selaras dengan tujuan pembangunan nasional;
10. Pemerintah harus membangun kemitraan yang kuat dengan beberapa pemangku kepentingan pendidikan, antara lain lembaga dan pihak swasta. Intervensi lintas sektoral dan terpadu dalam pendidikan yang memadukan program- program sosial dan perlindungan, termasuk program kesehatan untuk mereka yang paling terpinggirkan, juga sangat diperlukan;
11. Memperkuat sistem monitoring dan evaluasi dan sistem pengelolaan data pendidikan.
8
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN
DOKUMENTASI KEGIATAN APBD KOTA SURAKARTA Jum’at , 8 Mei 2015
Ruang Sidang Bappeda
Rakor Pendidikan Untuk Semua (PUS) Kota Surakarta Tahun 2015
Rabu, 1 Juli 2015 Ruang Sidang Bappeda
Rapat Koordinasi Persiapan laporan dan kegiatan Forum Pendidikan Untuk Semua (PUS) Kota Surakarta Tahun 2015
Senin, 10 agustus 2015 Ruang Sidang Bappeda
Rapat Koordinasi Isian Matrik Laporan Capaian PUS kota Surakarta Tahun 2015
9
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat
DOKUMENTASI KEGIATAN BANTUAN KEUANGAN APBD PROVINSI JAWA TENGAH
FGD POKJA I PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) Kamis, 29 Oktober 2015 / 08.30 WIB/ Gedung Tawang Praja Lt. 6
FGD POKJA IV PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP Kamis, 29 Oktober 2015 / 08.30 WIB/ Gedung Tawang Praja Lt. 6
FGD POKJA II PENDIDIKAN DASAR (DIKDAS) Senin, 2 Nopember 2015 / 08.30 WIB/ Bale Tawang Arum Lt. 2
10
Menjulang Tinggi Mengakar Kuat
FGD POKJA V PENDIDIKAN PENGARUSUTAMAAN GENDER (PUG) Senin, 2 Nopember 2015 / 08.30 WIB/ Bale Tawang Arum Lt. 2
FGD POKJA III PENDIDIKAN KEAKSARAAN
Selasa, 3 Nopember 2015 / 08.30 WIB/ Bale Tawang Arum Lt. 2
FGD POKJA VI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Selasa, 3 Nopember 2015 / 08.30 WIB/ Bale Tawang Arum Lt. 2
