Sumber dan Teknik Pengumpulan Data

(1)

Sumber dan Teknik Pengumpulan Data

Afid Burhanuddin

Capaian Pembelajaran

Mahasiswa mampu memahami sumber dan teknik pengumpulan data

Indikator

• Mahasiswa mampu memahami sumber data dalam penelitian pendidikan.

• Mahasiswa mampu memahami teknik pengumpulan data dalam penelitian pendidikan.

(2)

• Kualitas instrumen ^penelitian

• Kualitas pengumpulan data Hal yang Mempengaruhi Kualitas

Data Penelitian

(3)

Sumber Data?

• Sumber data dalam penelitian adalah subyek dari mana data

dapat diperoleh

Siapa Sumber Data?

• Jika wawancara >>

responden

• Jika observasi >>

benda, gerak atau proses tertentu

• Jika dokumentasi >>

benda, dokumen, foto

• Jika dokumentasi >>

responden

(4)

Ketepatan memilih dan

menentukan jenis sumber data akan menentukan kekayaan data yang diperoleh

Teknik Pengumpulan Data

• Observasi

• Wawancara

• Dokumentasi

• Focus Group Discussion (FGD)

• Angket

• Tes

Nontes

(5)

Observasi

1. Observasi

Metode pengumpul data yang dilakukan dengan cara mengamati dan

mencatat secara sistematik

terhadap gejala/fenomena yang

diselidiki

(6)

Mengapa Observasi harus sistematis?

• Dapat diulangi kembali oleh peneliti

• Hasil observasi memberikan kemungkinan untuk ditafsirkan secara ilmiah

• Dilakukan dengan tidak mengajukan pertanyaan

Informasi yang diperoleh dari hasil observasi

• Ruang (tempat)

• Pelaku

• Kegiatan

• Objek

• Perbuatan

• Kejadian atau peristiwa

• Waktu

• Perasan

(7)

Objek Observasi

• Space

- Ruang dalam aspek fisiknya

• Actor

- Orang yang terlibat dalam situasi sosial

• Activity

- Seperangkat kegiatan yang dilakukan orang

• Object

- Benda-benda yang terdapat di tempat itu

• Act

- Perbuatan / Tindakan tertentu

• Event

- Rangkaian aktivitas yang dikerjakan orang-orang

• Time

- Urutan Kegiatan

• Goal

- Tujuan yang ingin dicapai

• Feeling

- Emosi yang dirasakan dan diekspresikan orang-orang

Manfaat Observasi

• Peneliti akan mampu memahami konteks data secara menyeluruh .

• Peneliti akan memperoleh pengalaman langsung .

• Peneliti dapat melihat hal yang kurang diamati oleh orang lain.

• Peneliti dapat menemukan hal yang tidak terungkap saat wawancara.

• Peneliti dapat mengungkapkan hal yang di luar persepsi responden.

• Peneliti dapat memperoleh kesan pribadi terhadap

obyek yang diteliti.

(8)

Tahapan Observasi

• Observasi Deskriptif

Peneliti belum menemukan masalah yang diteliti secara jelas

Peneliti melakukan penjelajahan umum dengan melakukan deskripsi semua yang dilihat/didengar.

• Observasi Terfokus

Observasi dipersempit pada aspek tertentu

• Observasi Terseleksi

Peneliti telah menguraikan fokus yang ditemukan, sehingga diperoleh data yang lebih rinci

Peneliti telah menemukan karakteristik, perbedaan dan persamaan antar kategori

Jenis Observasi

• Partisipan

Observer terlibat langsung

• Non Partisipan

Observer tidak terlibat langsung

(9)

Jenis Observasi

Observasi Partisipan

• Observer turut ambil bagian atau berada dalam keadaan obyek yang di observasi

• Observer terlibat langsung dalam kegiatan sehari-hari orang atau situasi yang diamati sebagai sumber data.

Jenis Observasi

(10)

Observasi Nonpartisipan

• Observer tidak terlibat langsung

dalam kehidupan orang yang diobservasi

• Observer berkedudukan sebagai

pengamat

Observasi Nonpartisipan

Positif

• Murah dan mudah dilaksanakan

• Dapat dilakukan secara serempak dengan observer lebih dari satu

• Observer yang sibuk biasanya tidak keberatan untuk diamati

• Hemat waktu dan tenaga

Negatif

• Peneliti tidak akan memperoleh data yang mendalam

• Banyak peristiwa psikis yang tidak dapat diamati, misalnya cinta, simpatik, harapan

• Observer dapat sengaja memberikan kesan yang menyenangkan atau sebaliknya.

• Observasi banyak dipengaruhi oleh faktor yang tidak dapat diamati.

Jenis Observasi

(11)

Wawancara

Wawancara?

Proses memperoleh

keterangan

untuk

tujuan

penelitian dengan cara

tanya jawab

sambil

bertatap muka atau dengan memanfaatkan media

antara

penanya

dengan

penjawab

berdasarkan

panduan wawancara

(interview guide).

(12)

Jenis Wawancara

• Terstruktur

• Tidak terstruktur

Wawancara Terstruktur

• Peneliti menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap.

• Dilakukan bila peneliti telah mengetahui

dengan pasti tentang informasi apa yang

akan diperoleh.

(13)

Wawancara Tidak Terstruktur

• Peneliti tidak menggunakan pedoman

wawancara yang tersusun secara sistematis dan lengkap.

• Pedoman wawancara berupa garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.

Langkah Wawancara

• Menetapkan kepada siapa wawancara akan dilakukan.

• Menyiapkan pokok masalah yang akan menjadi bahan pembicaraan.

• Mengawali atau membuka wawancara.

• Melangsungkan alur wawancara.

• Mengonfirmasikan kesimpulan hasil wawancara dan mengakhirinya.

• Menuliskan hasil wawancara.

• Identifikasi tindak lanjut hasil wawancara.

(14)

Jenis Pertanyaan dalam Wawancara

• Pertanyaan yang berkaitan dengan

pengalaman

pendapat

perasaan

• Pertanyaan tentang

pengetahuan

• Pertanyaan yang berkenaan dengan

indera

Tips Wawancara

• Mulai dengan pertanyaan yang mudah

• Sertakan dengan informasi fakta

• Hindari pertanyaan yang bias penafsiran

• Tidak menanyakan pertanyaan pribadi

• Ulang kembali jawaban untuk klarifikasi

• Berikan kesan positif

• Kontrol emosi negatif.

(15)

Alat Bantu Wawancara

• Buku tulis

• Alat tulis

• Alat perekam

• Kamera foto

• Kamera video

Dokumentasi

(16)

Dokumentasi?

• Catatan peristiwa yang sudah berlalu

• Berbentuk tulisan, gambar, audio, video, atau karya monumental

Manfaat Dokumentasi

• Bahan itu telah ada, telah tersedia, dan siap pakai.

• Tidak berbiaya, hanya memerlukan waktu untuk mempelajarinya.

• Bila dilanjutkan dengan analisis dengan cermat, akan berguna bagi penelitian yang dijalankan.

• Dapat memberikan latar belakang yang lebih luas tentang pokok penelitian.

• Dapat dijadikan bahan triangulasi untuk mengecek kesesuaian data.

• Merupakan bahan utama dalam penelitian

historis.

(17)

Focus Group Discussion (FGD)

FGD?

• Dilakukan pada penelitian kualitatif

• Tujuannya menemukan makna sebuah tema menurut pemahaman sebuah kelompok.

• Dihadiri oleh para ahli sesuai dengan pokok masalah dalam penelitian

• Dimaksudkan untuk menghindari permaknaan yang

salah dari seorang peneliti terhadap fokus masalah yang

sedang diteliti

(18)

FGD?

Kelebihan

• Efisiensi waktu

• Efisiensi biaya

• Ada moderator sebagai pemimpin diskusi

• Mampu menggali

kebiasaan, keyakinan, dan penilaian sebuah kelompok

Kelemahan

• Peserta tidak mewakili seluruh objek penelitian

• Sulit mengendalikan proses diskusi

• Bertumpu pada moderator

• Tidak mampu menghasilkan data statistik tentang objek

Angket

(19)

Angket

Alat yang digunakan untuk mengumpulkan data secara tertulis yang berupa daftar

pertanyaan atau pernyataan yang diisi oleh responden

Angket

• Bisa berupa pertanyaan atau pernyataan

• Instrumen tertulis yang diisi oleh responden

• Merupakan jenis pengumpulan data secara tidak langsung

(peneliti tidak langsung bertanya jawab dengan responden).

(20)

Jenis Angket

• Angket Tertutup

Terdapat alternatif jawaban yang telah ditentukan oleh si pembuat angket.

Responden tidak berkesempatan untuk mengisi dengan jawaban sendiri.

• Angket Terbuka

Tidak terdapat alternatif jawaban yang telah ditentukan oleh si pembuat angket.

Responden berkesempatan untuk mengisi dengan jawaban sendiri.

Kelebihan dan Kekurangan Angket

Positif

• Efisiensi waktu, biaya, dan tenaga.

• Hasil dapat segera diumumkan.

• Dapat menjangkau daerah yang luas

• Dapat menjangkau populasi yang banyak.

Negatif

• Banyak unsur pribadi yang tidak terungkap.

• Sulit menyusun item yang tepat.

• Jawaban bisa subjektif.

• Responden jenuh mengisi angket

(21)

Tes

Tes?

Sejumlah pertanyaan yang diberikan kepada seseorang untuk diberi respon

atau dijawab

(22)

Jenis tes

[menurut Sasaran dan Objek yang Diteliti]

• Tes kepribadian

(personality test)

Digunakan untuk mengungkap kepribadian yang menyangkut konsep pribadi, kreativitas, disiplin, kemampuan, atau bakat khusus

• Tes bakat

(aptitude test)

Digunakan untuk mengetahui bakat seseorang

• Tes inteligensi

(intelligence test)

Dilakukan untuk memperkirakan tingkat intelektual seseorang

• Tes sikap

(attitude test)

Digunakan untuk mengukur berbagai sikap orang dalam menghadapi suatu kondisi

• Tes minat

(measures of interest)

Ditujukan untuk menggali minat seseorang terhadap sesuatu

• Tes prestasi

(achievement test)

Digunakan untuk mengetahui pencapaian seseorang setelah ia mempelajari sesuatu.

Bentuk Test

• Objektif

Tes benar salah Tes pilihan ganda Tes menjodohkan Tes melengkapi

• Subjektif

Uraian bebas

Uraian terbatas

(23)

Tahapan Menyusun Tes

• Menentukan bentuk tes yang hendak disusun

• Membuat kisi-kisi butir soal

• Menuliskan butir soal

• Melakukan penataan soal

Latihan Soal

1. Jelaskan mengapa dibutuhkan pemahaman sumber data dan teknik pengumpulan data bagi mahasiswa S1?

2. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas dari data penelitian!

3. Hal yang utama dalam penelitian adalah sumber data. Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumber data tersebut!

4. Jelaskan siapa saja yang menjadi sumber data pada sebuah penelitian!

5. Ketepatan memilih dan menentukan jenis sumber data akan menentukan kekayaan data yang diperoleh pada suatu penelitian. Jelaskan pernyataan tersebut!

6. Observasi adalah salah satu teknik dalam pengumpulan data penelitian. Apa yang dimaksud dengan observasi tersebut!

7. Mengapa observasi penelitian harus dilaksanakan secara sistematis.

Jelaskan!

8. Jelaskan manfaat dari observasi penelitian!

9. Observasi akan diperoleh informasi-informasi yang bermanfaat untuk sebuah penelitian. Jelaskan jenis informasi-informasi apa saja yang dimaksud dalam pernyataan tersebut!

(24)