TUPOKSI KEPALA MADRASAH
NO KOMPONEN ASPEK INDIKATOR
1 Kepala madrasah sebagai pendidik
1. Kemampuan membimbing guru
2. Kemampuan
membimbing karyawan
3. Kemampuan membimbing siswa
4. Kemampuan mengikuti perkembangan IPTEK
5. Kemampuan memberi contoh mengajar yang baik.
a. menyusun program b. melaksanakan program
c. melaksanakan evaluasi dan analisa hasil d. melaksanakan program remidi dan pengayaan
e. melalui berbagai kegiatan seminar, pelatihan, KKG, bahan bacaan.
a. menyusun program kerja b. melaksanakan tugas sehari-hari.
a. mengikuti ekstra kurikuler b. mengikuti even lomba
c. berlaku disiplin dan berakhlak mulia d. beribadah
a. memanfaatkan IT
b. mengikuti kegiatan KKM, seminar, pelatihan, dan bahan bacaan
2 Kepala madrasah sebagai manajer
1. Kemampuan menyusun program
2. Kemampuan mengorganisasi personalia
3. Kemampuan
menggerakkan guru dan karyawan
4. Kemampuan mengoptimal-kan sumber-daya madrasah
a. memiliki program jangka panjang ( 8 tahun ) b. memiliki program jangka menengah ( 4 tahun ) c. memiliki program jangka pendek ( 1 tahun )
a. memiliki susunan struktur organisasi madrasah b. memiliki personalia pendukung
c. menyusun personalia untuk kegiatan temporer d. menyusun job deskripsi
a. memberi arahan
b. mengkoordinasikan staf yang melaksanakan tugas c. memonitor dan mengevaluasi setiap kegiatan
a. memanfaatkan sumber daya manusia secara optimal b. memanfaatkan sarana dan prasarana secara optimal c. mengadakan sarana dan prasarana untuk madrasah
3 Kepala madrasah sebagai administrator
1. Kemampuan mengelola administrasi KBM dan BK
2. Kemampuan mengelola administrasi kesiswaan
a. Memiliki kelengkapan administrasi KBM b. Memiliki kelengkapan administrasi BK
3. Kemampuan mengelola administrasi
ketenagaan
4. Kemampuan mengelola administrasi keuangan
5. Kemampuan mengelola administrasi sarana prasarana
6. Kemampuan mengelola administrasi persuratan
a. memiliki kelengkapan data tenaga guru b. memiliki kelengkapan data tenaga karyawan
a. memiliki administrasi keuangan rutin b. memiliki administrasi keuangan non rutin
a. memiliki data administrasi gedung dan ruang b. memiliki data administrasi mebeler
c. memiliki administrasi laboratorium d. memiliki data administrasi perpustakaan
a. memiliki data administrasi surat keluar b. memiliki data administrasi surat masuk c. memiliki data administrasi surat keputusan
4 Kepala madrasah sebagai supervisor
1. Kemampuan menyusun program supervisi
2. Kemampuan
melaksanakan program supervisi
3. Kemampuan
a. memiliki program supervisi KBM dan BK
b. memiliki program supervisi untuk kegiatan ekstra kurikuler c. memiliki program supervisi untuk karyawan
a. melaksanakan program supervise kepada guru b. melaksanakan program supervise kepada karyawan
c. melaksanakan program supervise untuk kegiatan ekstra kurikuler
menggunakan hasil
supervisi b. memanfaatkan hasil supervise untuk pengembangan madrasahkaryawan
5 Kepala madrasah sebagai pemimpin
1. Memiliki kepribadian yang kuat
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa dengan baik
3. Memiliki visi dan memahami misi madrasah
4. Memiliki kemampuan mengambil keputusan
5. Memiliki kemampuan berkomunikasi
a. jujur
b. percaya diri
c. bertanggung jawab
a. memahami kondisi guru b. memahami kondisi karyawan c. memahami kondisi siswa
a. memiliki visi tentang madrasah yang dipimpinnya b. memahami visi madrasahnya
c. melaksanakan misi madrasah yang dipimpinnya
a. mampu mengambil keputusan untuk urusan intern b. mampu mengambil keputusan untuk urusan ekstern
a. mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik b. mampu menuangkan gagasan dalam bentuk tulisan.
6 Kepala madrasah sebagai inovator
1. Kemampuan mencari dan menemukan gagasan baru untuk pembaharuan madrasah
2. Kemampuan melaksanakan pembaharuan di madrasah
a. mampu melakukan pembaharuan di bidang KBM
b. mampu melakukan pembaharuan di bidang pembinaan guru dan karyawan
c. mampu melakukan pembaharuan di bidang ekstra kurikuler
d. mampu melakukan pembaharuan dalam menggali potensi masyarakat
7 Kepala madrasah sebagai motivator
1. Kemampuan mengatur lingkungan kerja yang bersifat fisik
2. Kemampuan mengatur suasana kerja yang bersifat non fisik
3. Kemampuan
menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman
a. mampu mengatur ruang kerja yang kondusif untuk bekerja b. mampu mengatur ruang kelas yang kondusif untuk belajar
c. mampu mengatur ruang laboratorium yang kondusif untuk praktikum d. mampu mengatur halaman dan lingkungan yang sejuk dan teratur e. mampu mengatur lingkungan madrasah yang kondusif sebagai
sumber belajar
a. mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru b. mampu menciptakan hubungan yang harmonis sesama karyawan c. mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara guru dan
karyawan
d. mampu menciptakan hubungan kerja yang harmonis antara madrasah dan masyarakat sekitar.
a. mampu menerapkan prinsip penghargaan kepada guru, karyawan dan siswa
SEPULUH KEMAMPUAN DASAR GURU
I. MENGEMBANGKAN KEPRIBADIAN
A. BERTAQWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA.
B. BERPERAN DALAM MASYARAKAT SEBAGAI WARGA YANG BERJIWA PANCASILA.
C. MENGEMBANGKAN SIFAT-SIFAT TERPUJI YANG DIPERSYARATKAN BAGI JABATAN GURU
II. MENGUASAI LANDASAN PENDIDIKAN
A. MENGENAL TUJUAN PENDIDIKAN UNTUK PENCAPAIAN TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL. B. MENGENAL SEKOLAH DALAM MASYARAKAT.
C. MENGENAL PRINSIP-PRINSIP PSIKOLOGI YANG DAPAT DIMANFAATKAN DALAM PEMBELAJARAN
III. MENGUASAI BAHAN PENGAJARAN
A. MENGUASAI BAHAN PENGAJARAN KURIKULUM. B. MENGUASAI BAHAN PENGAYAAN.
IV. MENYUSUN PROGRAM PENGAJARAN
A. MENETAPKAN TUJUAN PENGAJARAN.
B. MEMILIH DAN MENETAPKAN BAHAN PENGAJARAN.
C. MEMILIH DAN MENGEMBANGKAN STRATEGI PENGAJARAN.
D. MEMILIH DAN MENGEMBANGKAN MEDIA PENGAJARAN YANG SESUAI. E. MEMILIH DAN MEMANFAATKAN SUMBER BELAJAR.
A. MENCIPTAKAN IKLIM BELAJAR MENGAJAR YANG SEHAT. B. MENGATUR RUANG BELAJAR.
C. MENGELOLA INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR.
VI. MENILAI HASIL DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR YANG TELAH DILAKSANAKAN
A. MENILAI PRESTASI MURID UNTUK KEPENTINGAN PENGAJARAN. B. MENILAI PROSES BELAJAR MENGAJAR YANG TELAH DILAKSANAKAN.
VII. MENYELENGGARAKAN PROGRAM BIMBINGAN
A. MEMBIMBING SISWA YANG MENGALAMI KESULITAN BELAJAR. B. MEMBIMBING SISWA YANG BERKELAINAN DAN BERBAKAT KHUSUS. C. MEMBIMBING SISWA UNTUK MENGHARGAI PEKERJAAN DI MASYARAKAT.
VIII. MENYELENGGARAKAN ADMINISTRASI SEKOLAH
A. MENGENAL PENGADMINISTRASIAN KEGIATAN MADRASAH. B. MELAKSANAKAN KEGIATAN ADMINISTRASI MADRASAH.
IX. BERINTERAKSI DENGAN SEJAWAT DAN MASYARAKAT
A. BERINTERAKSI DENGAN SEJAWAT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PROFESIONAL. B. BERINTERAKSI DENGAN MASYARAKAT UNTUK PENUAIAN MISI PENDIDIKAN.
X. MENYELENGGARAKAN PENELITIAN SEDERHANA UNTUK KEPERLUAN PENGAJARAN
