PENGARUH KOMBINASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA
PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI FKIP UNS TAHUN 2013.
SKRIPSI
Oleh:
REDA TARADIPA NIM. K7409129
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : REDA TARADIPA
NIM : K7409129
Jurusan/Proogram Studi : PIPS/Pendidikan Ekonomi Akuntansi
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH KOMBINASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI FKIP UNS TAHUN 2013” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2013 Yang membuat pernyataan
Reda Taradipa
PENGARUH KOMBINASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA
PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI FKIP UNS TAHUN 2013.
Oleh:
REDA TARADIPA NIM. K7409129
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2013
iii
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I,
Surakarta, Juni 2013 Pembimbing II,
Prof. Dr. Siswandari, M. Stats NIP. 19590201 198503 2 002
Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd NIP. 19691229 200501 2 001
REVISI
Skripsi ini telah direvisi sesuai dengan arahan dari Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Tim Penguji Skripsi Nama Terang
1. Ketua : Drs. Wahyu Adi, M.Pd
2. Sekretaris : Nurhasan Hamidi, S.E., M.Si., Ak 3. Anggota 1 : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. 4. Anggota II : Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd.
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Rabu
Tanggal : 17 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi Nama Terang
1. Ketua : Drs. Wahyu Adi, M.Pd
2. Sekretaris : Nurhasan Hamidi, S.E., M.Si., Ak 3. Anggota 1 : Prof. Dr. Siswandari, M.Stats. 4. Anggota II : Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
ABSTRAK
Reda Taradipa. PENGARUH KOMBINASI MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI DI FKIP UNS TAHUN 2013. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kombinasi media pembelajaran (Microsoft PowerPoint dan Ulead Video Studio) terhadap minat belajar mahasiswa pada perkuliahan Teknologi Pembelajaran Akuntansi. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi yang sedang mengikuti mata kuliah Teknologi Pembelajaran Akuntansi. Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang dipilih adalah Nonprobability Sampling dengan Teknik Sampling Jenuh. Data yang digunakan adalah data primer yang berasal dari angket yang disebarkan oleh peneliti kepada mahasiswa sebagai responden pada akhir perkuliahan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen, metode uji statistik yang digunakan adalah Uji-T dengan melakukan uji persyaratan analisis terlebih dahulu.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan kombinasi media pembelajaran terhadap minat belajar mahasiswa. Hal tersebut ditunjukkan melalui perhitungan Uji-T yang menghasilkan nilai t hitung sebesar 2,040 yang melebihi nilai t tabel sebesar 1,998 dan P-Value sebesar 0,045 lebih kecil dari taraf signifikansi yang telah ditentukan yaitu sebesar 0,05.
Simpulan penelitian adalah terdapat pengaruh penggunaan kombinasi media pembelajaran terhadap minat belajar mahasiswa pada perkuliahan Teknologi Pembelajaran Akuntansi.
Kata Kunci: Kombinasi Media Pembelajaran, Minat Belajar
vii
ABSTRACT
Reda Taradipa. THE EFFECT OF LEARNING MEDIA COMBINATION TOWARD STUDENTS INTEREST IN LEARNING ON TEKNOLOGI PEMBELAJARAN AKUNTANSI COURSE AT FKIP UNS IN 2013. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta June 2013.
The purpose of this research is to know the effect of learning media combination (Microsoft PowerPoint and Ulead Video Studio) toward students interest in learning on Teknologi Pembelajaran Akuntansi course. The population that is used in this research is the 4th semester students of Economic Accounting Education who are joining Teknologi Pembelajaran Akuntansi course. In this research, sampling technique which choosen was Nonprobability Sampling with Jenuh Sampling Technique. The determination of the group will be treated experimental and control is conducted randomly. The data that used is primary data which come from distributed questionnaries by researcher to students as respondents when the course ends. This research is quantitative research using experimental methods, statistical methods which used is T-Test with the test requirements prior analysis.
The research result show that there is learning media combination has effect to students interest in learning. It is shown by T-Test calculations that resulting T-Value for 2,040 which exceed the value of T-Table for 1,998 and P-Value for 0,045 smaller than a predetermined significance level for 0,05.
The conclusion of this research is there are significance effect use of learning media combination toward students interest in learning on Teknologi Pembelajaran Akuntansi course.
Keyword: Learning Media Combination, Students Interest in Learning
Motto
Tidak ada yang tidak mudah tapi tidak ada yang tak mungkin.. (Napoleon Bonaparte)
Jangan takut untuk gagal tapi takutlah apabila tidak bisa bangkit dari kegagalan... (Reda Taradipa)
Beranilah dan Jangan Takut karena jika kau takut jangan jadi seorang laki-laki... (R. Wasi Danarseno)
Keep Think Different, Extra Ordinary, and Out of The Box....
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Allah SWT, Tuhan Semesta Alam yang menggenggam masa lalu dan masa depanku....
Kedua orang tua penulis tercinta (Alm) R. Wasi Danarseno dan Sri Sulastri, yang telah
mendidik jiwa dan pikiran penulis serta memberikan kasih sayang, doa, dukungan dan
harapannya kepada penulis. Terima kasih tak terkira atas semuanya, semoga penulis bisa
memberikan yang terbaik kepada beliau berdua, amin…
Keluarga besar penulis, terima kasih atas doa dan dukungannya...
Kepada calon navigator kehidupan keluarga kecilku kelak, Fajria Hidayati yang telah
memberikan semangat untuk menyelesaikan karya ini semaksimal mungkin. Terima kasih
banyak semoga semua kebaikanmu dibalas dua kali lipat oleh Allah SWT.
Rekan-Rekan seperjuangan angkatan 2009 BKK Akuntansi, Almamater UNS...
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang memberi kenikmatan dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan. Selama pembuatan skipsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan izin penulisan skripsi.
2. Drs. Wahyu Adi, M. Pd., selaku ketua BKK Pendidikan Akuntansi Progam Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan arahan kepada penulis dalam menimba ilmu.
3. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats., selaku pembimbing skripsi yang telah memberikan arahan dan motivasi kepada penulis dalam menyusun skripsi. 4. Sri Sumaryati, S.Pd., M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang telah
memberikan arahan kepada penulis serta telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian pada mata kuliah yang telah diampu beliau.
5. Bapak/Ibu dosen BKK Pendidikan Akuntansi Program Studi Pendidikan Ekonomi yang telah membimbing penulis dengan sabar dalam menimba ilmu selama kuliah.
6. Rekan-rekan FICOS UNS dan ICT Center FKIP UNS yang telah membantu menyediakan fasilitas dan arahan positif yang mendukung penyelesaian penulisan skripsi ini.
7. Para sahabat Mukti Anugerah, Rita Dwi Hastuti, Rizki Respati Prabowo, Rohmat Sholahudin, Muhammad Khoirul Anwar, Dwi Hendra Kusuma, dan Tiara Shelavie yang telah berkontribusi langsung terhadap penelitian skripsi. 8. Teman-teman seperjuangan penulis di Ekonomi ’09, Kelas B2, dan Akuntansi
’09 Kelas B. Terima kasih telah memberikan imajinasi yang hidup di tengah
xi
rutinitas yang padat selama menempuh perkuliahan. Semoga kita termasuk golongan yang sukses dunia akhirat. Amin
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.
Surakarta, Juni 2013
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PENGAJUAN SKRIPSI... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN REVISI... v
HALAMAN PENGESAHAN... vi
HALAMAN ABSTRAK... vii
HALAMAN MOTTO... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN... x
KATA PENGANTAR... xi
DAFTAR ISI... xiii
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR GAMBAR... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 6
C. Tujuan Penelitian... 6
D. Manfaat Penelitian... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA... 8
A.Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan... 8
1. Minat Belajar... 8
2. Media Pembelajaran... 11
3. Microsoft Office PowerPoint... 17
4. Ulead Video Studio... 19
5. Hasil Penelitian yang Relevan... 21
B.Kerangka Berpikir... 22
C.Pengajuan Hipotesis... 23 xiii
BAB III METODE PENELITIAN... 24
A.Tempat dan Waktu Penelitian... 24
B.Rancangan/Desain Penelitian... 24
C.Populasi... 25
D.Pengumpulan Data... 26
E. Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian... 32
F. Analisis Data... 33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN... 37
A.Deskripsi Data... 37
B.Hasil Pengujian Persyaratan Analisis... 39
1. Uji Normalitas... 39
2. Uji Homogenitas... 40
C.Pengujian Hipotesis... 40
D.Pembahasan... 41
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 45
A.Kesimpulan... 45
B.Implikasi... 45
C.Saran... 47
DAFTAR PUSTAKA... 49
LAMPIRAN... 50
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Tabel 1.1 Perbandingan Nilai Tes Mahasiswa ... 4
2. Tabel 1.2 Perbandingan Persepsi Mahasiswa ... 5
3. Tabel 2.1 Klasifikasi Media Pembelajaran ... 13
4. Tabel 3.1 Jadual Penelitian ... 24
5. Tabel 3.2 Jumlah Populasi Penelitian ... 26
6. Tabel 3.3 Tabel dalam Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ... 34
7. Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Skor Minat Mahasiswa ... 38
8. Tabel 4.2 Perbandingan antara Rerata dan Simpangan Baku (SB) ... 39
9. Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Skor Minat Belajar Mahasiswa ... 39
10.Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Skor Minat Belajar Mahasiswa ... 40
11.Tabel 4.5 Rangkuman Perhitungan dengan Uji-T ... 40
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1. Gambar 2.1 Kerucut Pengalaman Dale ... 16
2. Gambar 2.2 Pemilihan Media menurut Anderson ... 17
3. Gambar 2.3 Kerangka Berpikir Penelitian ... 23
4. Gambar 4.1 Histogram Skor Minat Mahasiswa ... 38
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Data Populasi dan Sampel Penelitian ... 52
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 54
3. Kombinasi Media Microsoft PowerPoint dan Ulead Video Studio ... 80
4. Indikator Variabel Instrumen ... 90
5. Instrumen Penelitian (Angket) ... 93
6. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 95
7. Data Penelitian ... 98
8. Uji Persyaratan Analisis ... 101
9. Pengujian Hipotesis dengan Uji-T ... 104
10.Foto Penelitian Kelompok Eksperimen dan Kontrol ... 107
11.Perijinan Penelitian ... 112
xvii
