PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP PERKEMBANGAN
KECERDASAN NATURALIS ANAK DI TK A PAUD SAYMARA
SUKOHARJO
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh: RATIH TIYAS PALUPI
A 520 090 144
PROGRAM S-1 PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERSETUJUAN
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN NATURALIS ANAK DI TK A PAUD SAYMARA
SUKOHARJO
diajukan oleh:
Ratih Tiyas Palupi A 520 090 144
Telah disetujui dan disahkan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mengetahui, Pembimbing Utama
iii
PENGESAHAN
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN NATURALIS ANAK DI TK A PAUD SAYMARA
SUKOHARJO
diajukan oleh:
Ratih Tiyas Palupi A 520 090 144
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada hari/ tanggal : ______________ dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Aryati Prasetyarini, M.Pd. ( ……… )
2. Djaelani, M.Pd. ( ……… )
3. Dra. Surtikanti, M.Pd. ( ……… )
Surakarta, Nopember 2013 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Nopember 2013
v M O T T O
“Tunjukkanlah kami jalan yang lurus (yaitu) jalan orang-orang yang telah Engkau anugerahkan nikmat kepada mereka, bukan (jalan) mereka yang dimurkai dan bukan (pula jalan) mereka yang sesat.”
(Q.S. Al-Fatihah : 6-7)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang demikian itu sangat berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyu”
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan
untuk:
1. Allah SWT
2. Bapak dan Ibu tercinta
3. Saudara-saudaraku
4. Keluarga besarku
5. Sahabat dan teman-temanku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat hidayah-Nya serta memberikan kekuatan, ketabahan, kemudahan dan kedamaian berpikir dalam menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Pengaruh Metode Proyek Terhadap Perkembangan Kecerdasan Naturalis Anak di TK A Paud Saymara Sukoharjo.” Skripsi ini disusun guna memenuhi
sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru AUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis mengalami banyak kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan dari berbagai pihak, kesulitan maupun hambatan tersebut dapat terlewatkan. Untuk itu dalam kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dra. N ining Setyaningsih, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
viii
3. Kepala TK PAUD Saymara Kartasura Sukoharjo yang telah memberikan ijin dan membantu penulis memberikan data-data yang dibutuhkan dalam penyusunan skripsi.
4. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, penulis mengucapkan terima kasih.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridlaan dari Allah SWT. Penulis menyadari skripsi ini jauh dari sempurna dan sangat banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnyanya skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Nopember 2013 Penulis
x
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Dan Desaign Penelitian... 35
B. Tempat dan Waktu Penelitian... 39
C. Subyek Penelitian ... 39
D. Variabel Penelitian... 40
E. Metode Pengumpulan Data... 41
F. Teknik Analisis Data ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian... 48
B. Deskripsi Data ... 50
1. Deskripsi Data Observasi Awal... 50
2. Pelaksanaan Eksperimen ... 53
3. Deskripsi Data Sesudah Eksperimen... 56
C. Uji Prasyarat Analisis ... 59
1. Uji Normalitas ... 59
2. Uji Homogenitas ... 60
D. Hasil Penelitian ... 60
xi BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 65 B. Saran-saran ... 65 DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Instrumen Observasi... 43
4.1. Daftar nama siswa di PAUD Saymara tahun pelajaran 2013/2014... 50
4.2. Skor Hasil Observasi Kecerdasan Naturalis Anak pada Observasi Awal ... 51
4.3. Pengkategorian Kecerdasan naturalis Anak pada Observasi Awal... 52
4.4. Skor HasilObservasi Kecerdasan Naturalis Setelah Eksperimen... 57
4.5. Pengkategorian Kecerdasan Naturalis pada Observasi Awal... 58
4.6. Hasil Uji Normalitas Data ... 69
4.7. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas dengan Levene Test... 60
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Kerangka Pemikiran ... 33
4.1. Histogram Kecerdasan Naturalis Anak Sebelum Eksperimen... 53
4.2. Histogram Kecerdasan Naturalis Anak Sesudah Eksperimen... 58
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Rencana Kegiatan Harian... 69
2 Lembar Observasi Kecerdasan Naturalis ... 75
3 Daftar Anak TK A di PAUD Saymara... 76
4 Hasil Observasi Kecerdasan Naturalis ... 77
5 Data Induk Penelitian... 79
6 Statistik Deskriptif ... 80
7 Uji Normalitas... 81
8 Uji Homogenitas ... 82
9 Uji Hipotesis... 83
10 Tabel Signifikansi t 5%... 84
11 Foto Penelitian ... 85
xv ABSTRAK
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP PERKEMBANGAN KECERDASAN NATURALIS ANAK DI TK A PAUD SAYMARA
SUKOHARJO
Ratih Tiyas Palupi. A 520090144. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
66 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap perkembangan kecerdasan naturalis anak kelompok A di TK PAUD Saymara. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design, yaitu penggunaan pretest sebelum diberi perlakuan dan pengukuran kecerdasan naturalis pada posttest (setelah perlakuan). Subjek dalam penelitian ini adalah anak–anak TK kelompok A di PAUD Saymara Kartasura Kabupaten Sukoharjo tahun pelajaran 2013/2014 yang berjumlah 19 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji beda t test. Pengerjaan menggunakan program komputer SPSS for Windows versi 15.0 Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari pembelajaran metode proyek terhadap kecerdasan naturalis pada anak kelompok A di PAUD Saymara Tahun Pelajaran 2013/2014. Terbukti dari hasil uji t yang memperoleh nilai thitung>ttabel
yaitu 12,239 > 2,101 diterima pada taraf signifikansi 5%. Nilai rata-rata kecerdasan naturalis anak setelah eksperimen mencapai 35,263, lebih tinggi dibandingkan sebelum eksperimen yang hanya mencapai 25,579. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran metode proyek berpengaruh terhadap peningkatan kecerdasan naturalis pada anak TK
