GBPP LSE GBPP Pancasila dan Kewarganegaraan

(1)

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)

PROGRAM STUDI [NAMA PROGRAM STUDI]

F- 0620

Tg;

Berlaku : Issue/Revisi : Jml Halaman :

Mata Kuliah : Pendidikan Kewarganegaraan

Kode Mata Kuliah / SKS : 2 SKS

Deskripsi Singkat : Pendidikan kewarganegaraan mempunyai implikasi besar yakni menumbuhkan kesadaran hak dan kewajiban sebagai warga Negara serta meningkatkan semangat nasionalisme dan patriotisme. Mata kuliah ini membahas mengenai pilar bangsa Indonesia, hak dan kewajiban warganegara, identitas nasional sampai geostrategic demi tercapainya warga Negara yang lebih beradab, jujur, demokratis, dan terdidik.

Tujuan Instruksional Umum : 1. Kompetensi Inti: Penguasaan Teori

Mahasiswa mampu memahami dan

menyadari peran diri sebagai warga dan bangsa Indonesia

Mahasiswa

mampu memberikan kontribusi (sekecil apapun) untuk bangsa Indonesia

berdasarkan keilmuan yang dimiliki atau dipelajari.

2. Kompetensi Penunjang: Kompetensi LSE

Mahasiswa mampu menerima serta mengartikulasikan gagasan dan pemikiran secara efektif baik secara lisan maupun tulisan Mahasiswa mampu bekerjasama dalam kelompok yang beragam

Mahasiswa mampu mengumpulkan gagasan yang relevan, melakukan analisis dan sintesis atas evaluasi

(2)

Mahasiswa mampu menginternalisasikan nilai dan norma akademik

Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan dan Sub Pokok

Bahasan Metode Media Estimasi Waktu Sumber Kepustakaan

Mahasiswa memahami arti dan tujuan ideology, nilai-nilai dalam ideology Pancasila dan perbandingan dengan ideology lain

 Menjelaskan latar belakang pendidikan kewarganegaraan  Menjelaskan pengertian

pendidikan kewarganegaraan  Mendiskripsi Visi dan Misi PKn

dalam MPK

 Menjelaskan urgensi pendidikan kewarganegaraan bagi

pengembangan kepribadian bangsa

 menjelaskan mengenai arti dan tujuan ideology dan memutar videografik Pancasila.

 mahasiswa mencari data dan membandingkan antar ideology

- Liberalisme - Komunisme - Pancasila - Fasisme - Politik islam

Mahasiswa

mempresentasikan masing-masing ideology dan mampu Mengerti mengenai:

- Asal ideology - Sejarah ideology

- Tujuan akhir dari ideology - Kelebihan ideology - Kekurangan ideology  penjelasan mengenai

Pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional

 penjelasan mengenai Pancasila dalam aspek ideology, Politik, ekonomi, sos-bud dan han-kam.

Mendengarkan penjelasan Mencatat

Melakukan tanya jawab Mengumpulkan informasi dari

gadget.

Menyimak cuplikan video Presentasi

Menjawab pertanyaan bacaan

LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoin t, Laptop, Wireless Presentati on

Controller, Film Pendek, White Board, Spidol, Penghapu s Papan, Sound System

100 menit - Pendidikan kewargane garaan (implement asi karakter bangsa) DR. Syahrial Syarbaini. - Materi dan

(3)

 prespektik kritis Pancasila dalam konteks modern. Mahasiswa mampu menjelaskan

peranan dan nilai-nilai dari konstitusi serta muatan gagasan HAM,

demokrasi, kemanusiaan , ketaatan hukum dan bidang hukum, ekonomi, social, agama dalam konstitusi UUD Negara Republik Indonesia 1945

 nilai kemanusiaan dalam UUD 1945.

 nilai religious dalam UUD 1945  nilai produktivitas dalam UUD

1945

 nilai keseimbangan hak dan kewajiban dalam UUD 1945  nilai demokrasi dalam UUD 1945  nilai HAM dalam UUD 1945  nilai ketaatan hukum.

 konstitusi sebagai politik dan strategi.

 Menjelaskan pengertian, teori konstitusi, motif dan sejarah pembentukan konstitusi.

 peranan dan implementasi nilai-nilai konstitusi dan budaya sadar berkonstitusi.

Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi

Menyampaikan presentasi hasil

Menyimak cuplikan video

Controller, Film Pendek, White Board, Spidol, Penghapu n nilai-nilai konstitusi UUD NRI Tahun 1945 (Lembaga Ketahanan Nasional Repulik Indonesia)

Mahasiswa memahami nilai-nilai Sesanti Bhineka Tunggal Ika, nilai toleransi, nilai keadilan, nilai gotong royong.

 Nilai-nilai sesanti Bhineka Tunggal Ika

 Nilai- nilai toleransi  Nilai-nilai gotong royong

Menyimak cuplikan video

Controller, Film Pendek, White Board, Spidol, Penghapu s Papan, Sound

(4)

System

Mahasiswa memahami urgensitas NKRI dan masalah otonomi daerah serta separatisme

 Urgensitas NKRI

 Masalah otonomi daerah  Masalah separatisme terhadap

NKRI

100 menit _ Buku teks: - Pendidikan

kewargane garaan (Wahidin) - Pendidikan

kewargane garaan (implement asi karakter bangsa) DR. Syahrial Syarbaini. - Materi dan

modul pemantapa n nilai-nilai konstitusi UUD NRI Tahun 1945 (Lembaga Ketahanan Nasional Repulik Indonesia)

Mahasiswa mampu menjelaskan Hak dan kewajiban warga Negara menurut 1945, konsep ketahanan dan bela Negara.

 hak warga Negara menurut UUD 1945 : hak kesetararan dalam hukum dan pemerintahan, pekerjaan dgn penghidupan yang layak, hak dan kewajiban dalam upaya belanegara, hak

bersyarikat berkumpul dan berpendapat, hak kebebasan berkeyakinan dan beragama, hak budaya, hak atas pendidikan, hak kesejahteraan ekonomi, dan jaminan kesejahteraan social  Hak dan kewajiban warga Negara

masa orde baru

Melakukan tanya jawab Bekerja dalam kelompok Melakukan diskusi Menonton video

Controller, Film Pendek, White Board, Spidol, Penghapu

100 menit - Pendidikan kewargane garaan (Wahidin) - Pendidikan

(5)

 sejarah bela Negara dan nasionalisme wajib bela Negara serta bagaimana aksi bela Negara modern

s Papan, Sound System

Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan

Metode M

ed ia

Estimasi

Waktu Sumber Kepustakaa n

Mahasiswa memahami pentingnya memiliki dan mengembangkan

Identitas Nasional sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari

 Pengertian Identitas Nasional  Faktor Pendukung kelahiran

Identitas Nasional

 Pancasila sebagai Kepribadian dan Identitas Nasional

Paparan, Diskusi dan Tanya Jawab

150 Menit Kaelan (ed), 2010

Mahasiswa memahami konsep dan bentuk Demokrasi serta memahami peran dirinya sebagai anggota Civil Society

 Pengertian Demokrasi  Bentuk Demokrasi  Peran Civil Society  Demokrasi di Indonesia:

o Perkembangan Demokrasi

o Demokrasi menurut UUD 45

o Demokrasi Pasca Reformasi

Paparan, Apresiasi Film, Diskusi

dan Tanya Jawab LCD Proyektor, Screen, Paparan Powerpoin t, Laptop, Wireless Presentati on

Controller, Film Pendek, White Board, Spidol, Penghapu

(6)

s Papan, Sound System

Mahasiswa memahami konsep, penerapan perlindungan Hak Asasi Manusia di Indonesia yang sudah dijamin oleh Konstitusi.

 Definisi HAM  Sifat HAM

 Makna dan Hakekat HAM dalam Kehidupan Manusia

 Perkembangan HAM

 Penjabaran Ham dalam UUD 45

Paparan, Diskusi dan Tanya

Jawab LCD Proyektor,

Screen, Paparan Powerpoin t, Laptop, Wireless Presentati on

Mahasiswa memahami konsep, kondisi

dan penerapan Geopolitik di Indonesia _ Pengertian Geopolitik_{Wawasan Nusantara}  Unsur Wawasan Nusantara  Implementasi Wawasan Nusantara  Wawasan Nusantara dan

Ketahanan Nasional

 Diskusi Problem Based Learning : Indonesia VS Malaysia

Paparan, Diskusi dan Tanya Jawab

Mahasiswa memahami konsep, kondisi dan penerapan Geostrategi di

Indonesia

 Pengertian Geostrategi dan Ketahanan Nasional

Paparan, Diskusi dan Tanya

Jawab LCD Proyektor,

Screen,

(7)

 Konsep dan bentuk Ketahanan Nasional

 Pengaruh Ketahanan Nasional terhadap kehidupan berbangsa-bernegara dalam hal Ideologi, Politik, Ekonomi, Sosial dan Budaya

 Pendekatan Budaya sebagai strategi : pop culture

Paparan Powerpoin t, Laptop, Wireless Presentati on