Kepribadian,
Sosial
Manajerial,
Supervisi
Ia menunjukkan kinerjanya dalam
Menguasai ilmu pengetahuan,
Menerapkan ilmu pengetahuan,
Bertindak sebagai administrator yang
mengurusi anggaran,
Melaksanakan kegiatan,
Memonitor proses serta hasil kegiatan
Mengukur hasil yang dicapai
Memiliki visi yang jelas
Memiliki harapan yang tinggi dan seluruh staf yakin
bahwa seluruh siswa dapat berprestasi
Menjadi pemimpin pembelajaran yang efektif
dan mengkomunikasikan visi secara persisten
Memantau perkembangan prestasi siswa secara
berkala
Mencurahkan perhatian pada pendidik agar siswa
belajar dan berkarya pada materi dan keterampilan esensial
Mengembangkan sekolah sebagai lingkungan
Mewujudkan Keunggulan
Sekolah dibanding
sekolah sejenis yang
meliputi Keungulan
Kepemipinan kepala sekolah berfungsi
mewujudkan tujuan pendidikan
nasional mewujudkan standar
kompetensi lulusan yang beriman dan
bertaqwa, berahlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
Mewujudkan suasana belajar
yang kondusif dan
Menetapkan fokus yang jelas mengenai
tujuan pengembangan prestasi siswa.
Memiliki prioritas,
Mengelola kalender,
Mengevaluasi perkembangan prestasi
siswa
Melakukan perbaikan kinerja pada
tingkat sekolah, pada pembelajaran, dan belajar siswa.
Mengembangkan instrumen untuk
mengukur proses dan hasil belajar
Memerankan kepemimpinan
kolektif
dan
memerankan
keteladanan
pada seluruh
level kegiatan sehingga
Memahami orang-orang
Memiliki cita-cita yang tinggi
Memahami masalah
Mengambil keputusan
Mengkomunikasikan ide
Menggerakan orang-orang
Membangun tanggungjawab
Mendelegasikan kewenangan
Melakukan pengambilan keputusan :
partisipatif,
membangun konsensus untuk mencapai
keberhasilan secara bersama-sama
dengan mendefinisikan tujuan mengajar
dan belajar
pemberdayaan seluruh anggota
komunitas sekolah
mengalokasikan seluruh sumber daya
Meningkatkan semangat kerja
guru
Meningkatkan kinerja guru
Meningkatkan Keefektifan kerja
tim guru
