• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON."

Copied!
258
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 258 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Langkah Pembelajaran Pendekatan Saintifik
Table 1. Silabus Mata Pelajaran Menggambar Busana SMKN 1 Sewon
gambar menyelesaikan gambar
gambar yang
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 258 Halaman - 3.81 MB )

Garis besar

Kajian Teori Unsur Desain Prinsip Desain Subyek Penelitian Instrumen Penelitian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan Media Moodboard a. Tindakan Siklus I DAFTAR PUSTAKA PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

Dokumen terkait

“PENINGKATAN KOMPETENSI PEWARNAAN TEKNIK KERING MELALUI METODE PEMBELAJARAN PEER TUTORING PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA DI SMK N 1 PANDAK”.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran menggunakan metode Peer Tutoring dalam meningkatkan kompetensi pewarnaan dengan teknik kering

KEMAMPUAN MENGGAMBAR BUSANA PESTA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA CETAK MAJALAH BUSANA PADA SISWA KELAS XI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

Setelah saya mencermati, menelaah, memperhatikan dan menganalisis instrumen lembar pengamatan dengan tema “Kemampuan Menggambar Busana Pesta Dengan Memanfaatkan

PERSEPSI SISWA TENTANG PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT MEMBUAT HIASAN PADA BUSANA (EMBROIDERY) DI SMK KARYA RINI YOGYAKARTA.

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengungkap dan menganalisis persepsi siswa tentang pelaksanaan pembelajaran mata diklat membuat hiasan pada busana ( embroidery ) di SMK Karya

PENGEMBANGAN MEDIA GAMBAR UNTU MENINGKATKAN KREATIVITAS MENDESAIN PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 PACITAN.

Hasil penelitian berupa : 1) pengembangan media gambar dikembangkan dengan 10 langkah. a) potensi dan permasalahan siswa kurang kreatif dalam mendesain busana. b)

DAFTAR PUSTAKA Pengelolaan Pembelajaran Menggambar Busana Di SMK Negeri 1 Gantiwarno Klaten.

“Penerapan Model Pembelajaran Langsung (MPL) pada Mata Pelajaran Menggambar Busana (Fashion Drawing) Sub Kompetensi Menggambar Macam-Macam Desain Rok di Kelas X Busana Butik

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK UNTUK MATERI PEMBUATAN BUSANA SECARA INDUSTRI BAGI SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK N 1 SEWON.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan media pembelajaran komik pembuatan busana secara industri bagi siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sewon; 2)

(ABSTRAK) HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTEK TATA BUSANA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT TEKNOLOGI BUSANA KELAS X SMK SUDIRMAN 2 WONOGIRI.

2010.. Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Praktek Tata Busana Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Diklat Teknologi Busana Kelas X SMK Sudirman 2 Wonogiri. Jurusan Teknologi

PERSEPSI SISWA PROGRAM STUDI BUSANA BUTIK TERHADAP SARANA PRAKTEK MENJAHIT DALAM MATA DIKLAT KOMPETENSI KEJURUAN BUSANA DI SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA TAHUN 2011.

SMK Negeri 6 Yogyakarta pada pembelajaran praktek menjahit mata diklat kompetensi kejuruan busana siswa kelas X program studi busana butik menggunakan peralatan dan

Image