RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMP N 1 Kota Mungkid Mata Pelajaran : Seni dan Budaya (Seni Tari) Kelas/Semester : VIII/1 (ganjil)

Alokasi waktu : 4 x 40 Menit Pertemuan : 2 x pertemuan

Standar Kompetensi

 Mengapresiasi Pengertian Seni Tari

Kompetensi Dasar

 Mengindentifikasi Pengertian Seni Tari

Indikator

 Mengindentifikasi Pengertian Seni Tari

 Mengindentifikasi contoh-contoh seni tari tunggal

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

 Memahami pengertian seni tari

 Memahami contoh-contoh seni tari tunggal

 Menjelaskan dan menguraikan secara singkat

 pengertian dan contoh seni tari tunggal, berpasangan, kelompok, dan masal.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian seni tari.

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, menyimpulkan materi.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

 Mengucapkan salam

 Berdoa bersama

 Memeriksa presensi siswa

(2)

2. Kegiatan Inti

 Guru memberikan pengertian seni tari serta contoh-contoh kepada siswa/i mengenai dengan penyampaian secara lisan.

 Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian seni tari tunggal.

3. Penutup

 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.

 Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini

 Guru mengucapkan salam.

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus

2. Sumber belajar : Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006 Kegiatan Pembelajaran Kegi atan DeskripsiKegiatan Al ok asi W ak tu Guru Siswa Pen dah ulua n 1. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 2. Memberimotivasipadasiswa 3. Melakukanapersepsidan pretest 4. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 1. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, dankehadirannya. 2. Termotivasi 3. Memperhatikandanmenger jakan pretest 4. Memperhatikan 10 M eni t

(3)

Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis kusimulaidarimengidentifikasidan merumuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem intasiswauntukmelakukanpercobaa n/peraktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggali informasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpul an.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan menyimpulkanhasilpercobaan/prak tekdalamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/men ampilkanhasilpercobaan/praktekda nkesimpulkandiskusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg iatanmengkomunikasikan. Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahd anmerumuskanmasalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan/pra ktek di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/ data melakukananalisisdanmen yimpulkan Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesi mpulanhasilpercobaan/pra ktekdalamkelompoknya  Mempersentasikanhasilpe rcobaan/praktekbesertake simpulannya Mencipta  Mewujudkan/mempraktek kanhasilkajianteoritisdari kegitanmengkomunikasik an 60 M eni t

(4)

Pen utup

1. Mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat

rangkuman/kesimpulan

2. Memberikan evaluasi/penilaian dalam bentuk post test/nugas 3. Memberikan remidi/pengayaan

dalambentuk tugas

4. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir. 1. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 2. Mengerjakan test/tugasyang diberikan 3. Mencatat tugas yang

diberikan untuk dikerjain dirumah 4. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 M eni t

F. Penilaian

Teknik Penilaian : tes tidak tertulis Bentuk instrumen : tes lisan

Instrumen soal : 1. Apakah yang kalian ketahui tentang seni tari ? 2. Sebutkan contoh-contoh Tari yang kalian ketahui ?

Magelang, 26 Juli 2016 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa,

(5)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi

 Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar

 Mengindentifikasi Jenis Karya Seni Tari Tunggal daerah Nusantara

Indikator

 Mengindentifikasi Jenis Karya Seni Tari Tunggal daerah Nusantara

 Mengindentifikasi contoh-contoh seni tari tunggal beserta contohnya.

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

-Memahami pengertian seni tari tunggal daerah nusantara -Memahami contoh-contoh seni tari tunggal daerah nusantara

-Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh seni tari tunggal.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Tari Tunggal Daerah Nusantara

C. Metode Pembelajaran

(6)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

- Mengucapkan salam - Berdoa bersama

- Memeriksa presensi siswa

- Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut

2. Kegiatan Inti

 Guru memberikan pengertian seni tari tunggal serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan

 Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian seni tari tunggal beserta contohnya

3. Penutup

- Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa. - Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar

mengajar hari ini

- Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan

1.Alat : Papan tulis, spidol, dan penghapus

2.Sumber belajar : Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006.

(7)

Kegiatan Pembelajaran Kegi atan DeskripsiKegiatan Al ok asi W ak tu Guru Siswa Pen dah ulua n 5. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 6. Memberimotivasipadasiswa 7. Melakukanapersepsidan pretest 8. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 5. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, dankehadirannya. 6. Termotivasi 7. Memperhatikandanmenger jakan pretest 8. Memperhatikan 10 M eni t Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis kusimulaidarimengidentifikasidan merumuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem intasiswauntukmelakukanpercobaa n/peraktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggali informasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpul an.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahd anmerumuskanmasalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan/pra ktek di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/ data melakukananalisisdanmen yimpulkan 60 M eni t

(8)

Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan menyimpulkanhasilpercobaan/prak tekdalamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/men ampilkanhasilpercobaan/praktekda nkesimpulkandiskusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg iatanmengkomunikasikan. Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesi mpulanhasilpercobaan/pra ktekdalamkelompoknya  Mempersentasikanhasilpe rcobaan/praktekbesertake simpulannya Mencipta  Mewujudkan/mempraktek kanhasilkajianteoritisdari kegitanmengkomunikasik an Pen utup

diberikan untuk dikerjain dirumah 8. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 M eni t

F. Penilaian

Instrumen soal : 1. Apakah yang kalian ketahui tentang seni tari tunggal ? 2. Sebutkan contoh-contoh tari Tunggal yang kalian ketahui ?

Magelang, 2 Agustus 2016 Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa

(9)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

 Mengindentifikasi Ragam Seni Tari daerah Nusantara

Indikator

 Mengindentifikasi Ragam Seni Tari daerah Nusantara

 Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

 Memahami ragam seni tari daerah nusantara

 Memahami contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak daerah nusantara

 Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara.

B. Materi Pembelajaran

1. Ragam Seni Tari Nusantara

Ciri Khas Tarian Nusantara Daerah Indonesia Timur dan Daerah Sulawesi.

C. Metode Pembelajaran

(10)

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

- Menyampaikan KD dari materi yang akan diberikan pada hari tersebut 2. Kegiatan Inti

- Guru memberikan pengertian ciri khas tari daerah Indonesia Timur dan Sulawesi serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan

- Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara beserta contohnya

3. Penutup

- Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.

- Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini

- Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan

2.Sumber belajar : Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006.

F. Penilaian

Instrumen soal : 1. Sebutkan perbedaan ragam gerak indonesia bagian timur dan daerah sulawesi ? Kegiatan Pembelajaran Kegi atan DeskripsiKegiatan Al ok asi W Guru Siswa

(11)

akt u Pend ahul uan 9. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaan,m engajakdanmemimpinberdo’amenany akankondisisiswamempresensi. 10. Memberimotivasipadasiswa 11. Melakukanapersepsidan pretest 12. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 9. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukdan menertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaanko ndisinya, dankehadirannya. 10. Termotivasi 11. Memperhatikandanmengerja kan pretest 12. Memperhatikan 10 Me nit Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatiperag andansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandisku simulaidarimengidentifikasidanmeru muskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansiswa . Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmemint asiswauntukmelakukanpercobaan/per aktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanmaha siswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggaliinf ormasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpulan.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansiswa . Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandanme nyimpulkanhasilpercobaan/praktekdal amkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/menam pilkanhasilpercobaan/praktekdankesi mpulkandiskusi. Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansum berbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengamata n Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahdan merumuskanmasalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan/prakte k di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/da ta melakukananalisisdanmenyi mpulkan Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesimp 60 Me nit

(12)

 Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansiswa . Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/mempe raktekkanhasilkajianteoritisdankegiatanme ngkomunikasikan. ulanhasilpercobaan/praktekd alamkelompoknya  Mempersentasikanhasilperc obaan/praktekbesertakesimp ulannya Mencipta  Mewujudkan/mempraktekk anhasilkajianteoritisdarikegi tanmengkomunikasikan Penu tup

9. Mengajak dan mengarahkan siswa

untuk membuat

10. Memberikan evaluasi/penilaian dalam bentuk post test/nugas

11. Memberikan remidi/pengayaan dalambentuk tugas

12. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir. 9. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 10. Mengerjakan test/tugasyang diberikan

11. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain dirumah

12. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 Me nit Magelang, 16 Agustus 2016 Mengetahui,

(13)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

 Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara

Indikator

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

- Memahami ragam seni tari daerah nusantara

- Memahami contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak daerah nusantara

- Menjelaskan dan menguraikan secara singkat pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara.

B. Materi Pembelajaran

- Ciri Khas Tarian Nusantara Daerah Kalimantan dan Daerah Sumatera

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, diskusi, tanya jawab, menyimpulkan materi

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

(14)

- Guru memberikan pengertian ragam gerak tari nusantara serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan

- Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah nusantara beserta contohnya

3. Penutup

- Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.

- Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini

- Guru mengucapkan salam.

E. Alat dan Bahan

2.Sumber belajar : Buku SENI BUDAYA kelas VIII semester gasal penerbit ERLANGGA KTSP 2006

F. Penilaian

Instrumen soal : 1. Sebutkan perbedaan dan persamaan ragam gerak indonesia daerah Kalimantan dan daerah Sumatera ?

Kegiatan Pembelajaran Kegi atan DeskripsiKegiatan Al ok asi W ak tu Guru Siswa

(15)

Pen dah ulua n 13. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaa n,mengajakdanmemimpinberdo’am enanyakankondisisiswamempresen si. 14. Memberimotivasipadasiswa 15. Melakukanapersepsidan pretest 16. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 13. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukd anmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaank ondisinya, dankehadirannya. 14. Termotivasi 15. Memperhatikandanmenger jakan pretest 16. Memperhatikan 10 M eni t Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipe ragandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandis kusimulaidarimengidentifikasidan merumuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmem intasiswauntukmelakukanpercobaa n/peraktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanm ahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggali informasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpul an.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandan Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengama tan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahd anmerumuskanmasalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan/pra ktek di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/ data melakukananalisisdanmen yimpulkan 60 M eni t

(16)

menyimpulkanhasilpercobaan/prak tekdalamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/men ampilkanhasilpercobaan/praktekda nkesimpulkandiskusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansis wa. Mencipta Memintasiswasupayamewujudkan/me mperaktekkanhasilkajianteoritisdankeg iatanmengkomunikasikan. Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesi mpulanhasilpercobaan/pra ktekdalamkelompoknya  Mempersentasikanhasilpe rcobaan/praktekbesertake simpulannya Mencipta  Mewujudkan/mempraktek kanhasilkajianteoritisdari kegitanmengkomunikasik an Pen utup

13. Mengajak dan mengarahkan siswa

untuk membuat

14. Memberikan evaluasi/penilaian dalam bentuk post test/nugas 15. Memberikan remidi/pengayaan

diberikan untuk dikerjain dirumah 16. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 M eni t Magelang, 30 Agustus 2016 Mengetahui,

(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat :

B. Materi Pembelajaran

-Gerak Tari (Daerah Jawa)

C. Metode Pembelajaran

(18)

1. Pendahuluan

 Guru memberikan pengertian ragam gerak tari daerah jawa serta contoh-contohnya kepada siswa/i dengan penyampaian secara lisan

 Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari daerah jawa beserta contohnya.

3. Penutup

 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.

 Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini

 Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan

1.Alat / Media : LCD & Laptop , Vidio, PPT

F. Penilaian

Instrumen soal : 1. Apakah yang kalian ketahui tentang gerak tari daerah Jawa?

Kegiatan Pembelajaran Kegi atan DeskripsiKegiatan Al ok asi W ak Guru Siswa

(19)

tu Pend ahul uan 17. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpembiasaan, mengajakdanmemimpinberdo’amena nyakankondisisiswamempresensi. 18. Memberimotivasipadasiswa 19. Melakukanapersepsidan pretest 20. Menyampaikankompetensidasar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 17. Menjawab Slam, menertibkantempatdudukda nmenertibkandiri, berdo’amenjawabkeadaanko ndisinya, dankehadirannya. 18. Termotivasi 19. Memperhatikandanmengerja kan pretest 20. Memperhatikan 10 M eni t Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamengamatipera gandansumberbelajar  Mengamatidanmembimbingsiswa Menanya  Memintasiswasupayamelakukandisk usimulaidarimengidentifikasidanmer umuskanmasalahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansisw a. Mencoba/mengumpulkanInformasi  Memberikanpermasalahandanmemint asiswauntukmelakukanpercobaan/per aktekpadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatanmah asiswa Mengasosiasi/menganalisisinformasi  Mengarahkansiswasupayamenggaliin formasi/mengumpulkan data, menganalisadanmembuatkesimpulan.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansisw a. Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlaporandanm enyimpulkanhasilpercobaan/praktekd alamkelompoknya.  Memintauntukmenyampaikan/mena mpilkanhasilpercobaan/praktekdanke simpulkandiskusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegiatansisw a. Mencipta Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaandansu mberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampengamata n Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimasalahda nmerumuskanmasalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan/prakt ek di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninformasi/d ata melakukananalisisdanmeny impulkan Mengkomunikasikan  Membuatlaporandankesimp ulanhasilpercobaan/praktek dalamkelompoknya  Mempersentasikanhasilperc obaan/praktekbesertakesim 60 M eni t

(20)

Memintasiswasupayamewujudkan/memp eraktekkanhasilkajianteoritisdankegiatan mengkomunikasikan. pulannya Mencipta  Mewujudkan/mempraktekk anhasilkajianteoritisdarikeg itanmengkomunikasikan Penu tup

20. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir. 17. Membuat rangkuman/kesimpulan bersama guru 18. Mengerjakan test/tugasyang diberikan

19. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain dirumah 20. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 M eni t Magelang, 13 September 2016 Mengetahui,

(21)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Standar Kompetensi



Mengapresiasi Karya Seni Tari

Kompetensi Dasar



Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara

Indikator



Mengindentifikasi Ragam Seni Tari Nusantara



Mengindentifikasi contoh-contoh dan perbedaan ragam gerak seni tari daerah nusantara

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat:

B. Materi Pembelajaran

1. Praktek Tari Zapin

C. Metode Pembelajaran

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan

(22)

 Guru memberikan pengertian tari Zapin serta ragam gerak kepada siswa/i dengan penyampaian secara praktek

 Dengan berdialog dan praktek, siswa diajak memahami keseluruhan tentang pengertian dan contoh ragam gerak tari Zapin

3. Penutup

 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan secara lisan kepada siswa.

 Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri kegiatan belajar mengajar hari ini

 Guru mengucapkan salam

E. Alat dan Bahan

1.Alat : Laptop, speaker

F. Penilaian

Teknik Penilaian : Praktek Bentuk instrumen : Praktek

(23)

Kegiatan Pembelajaran Keg iata n DeskripsiKegiatan Alo kasi Wa ktu Guru Siswa Pen dah ulu an 21. Memberikansalam, mengondisikankelasdanpemb iasaan,mengajakdanmemimp inberdo’amenanyakankondisi siswamempresensi. 22. Memberimotivasipadasiswa 23. Melakukanapersepsidan pretest 24. Menyampaikankompetensida sar, tujuanpembelajaran, metode, danpenilaian. 21. Menjawab Slam, menertibkantempatdu dukdanmenertibkandir i, berdo’amenjawabkead aankondisinya, dankehadirannya. 22. Termotivasi 23. Memperhatikandanme ngerjakan pretest 24. Memperhatikan 10 Me nit Inti Mengamati  Memperagakan  Memintasiswasupayamenga matiperagandansumberbelaja r  Mengamatidanmembimbings iswa Menanya  Memintasiswasupayamelaku kandiskusimulaidarimengide ntifikasidanmerumuskanmas alahterhadapobjek yang diamatipadakelompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mencoba/mengumpulkanInfor masi  Memberikanpermasalahanda nmemintasiswauntukmelaku kanpercobaan/peraktekpadak elompoknya  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atanmahasiswa Mengasosiasi/menganalisisinfor masi  Mengarahkansiswasupayame nggaliinformasi/mengumpul kan data, menganalisadanmembuatkesi mpulan. Mengamati  Memperhatikan  Mengamatiperagaand ansumberbelajar  Menanyakanhal-hal yang belumjelasdalampeng amatan Menanya  Melakukandiskusi, mengidentifikasimas alahdanmerumuskan masalah di kelompoknya. Mencoba  Melakukanpercobaan /praktek di kelompoknya Mengasosiasi  Mengumpulkaninfor masi/data melakukananalisisda nmenyimpulkan 60 Me nit

(24)

 Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mengkomunikasikan  Memintauntukmembuatlapor andanmenyimpulkanhasilper cobaan/praktekdalamkelomp oknya.  Memintauntukmenyampaika n/menampilkanhasilpercobaa n/praktekdankesimpulkandis kusi.  Mengamati, membimbingdanmenilaikegi atansiswa. Mencipta Memintasiswasupayamewujudka n/memperaktekkanhasilkajianteor itisdankegiatanmengkomunikasik an. Mengkomunikasikan  Membuatlaporandan kesimpulanhasilperco baan/praktekdalamke lompoknya  Mempersentasikanha silpercobaan/praktek besertakesimpulanny a Mencipta  Mewujudkan/mempr aktekkanhasilkajiante oritisdarikegitanmen gkomunikasikan Pen utu p

21. Mengajak dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman/kesimpulan 22. Memberikan

evaluasi/penilaian dalam bentuk post test/nugas 23. Memberikan

remidi/pengayaan dalambentuk tugas

24. Memberikan arahan tindak lanjut pembelajaran, (mengajak dan memimpin berdo’a untuk pelajaran terakhir. 21. Membuat rangkuman/kesimpul an bersama guru 22. Mengerjakan test/tugasyang diberikan

23. Mencatat tugas yang diberikan untuk dikerjain dirumah 24. Memperhatikan arahan guru (berdo’a). 10 Me nit Magelang, 3 September 2016 Mengetahui,

(25)