PANDUAN PENYUSUNAN
BUKU AJAR
PUSAT PENINGKATAN DAN PENGEMBANGAN
AKTIVITAS INSTRUKSIONAL (P3AI)
POLITEKNIK NEGERI PADANG
2020
ii KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, akhirnya panduan buku ajar ini dapat diselesaikan. Panduan ini disusun untuk menjadi rujukan dosen dalam menyusun dan mengembangkan buku ajar di lingkungan Politeknik Negeri Padang (PNP)
Peran buku ajar adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran bagi mahasiswa, sebagai media penghubung dengan materi kompetensinya. Dosen sebagai orang yang paling bertanggung jawab terhadap keberhasilan proses pembelajaran, dituntut untuk dapat melakukan penyusunan buku ajar materi perkuliahan yang diampu. Dalam panduan ini juga dijelaskan mengenai mekanisme penyusunan, sistematika dan format penulisan yang baik untuk buku ajar.
Kami selaku Tim Penyusun Panduan Penyusunan Buku Ajar ini menyadari sepenuhnya bahwa dokumen panduan ini masih belum sempurna. Tapi panduan ini dianggap cukup representatif untuk dapat digunakan di lingkungan Politeknik Negeri Padang karena sudah berupaya melakukan sinkronisasi isi buku ajar dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Harapan kami dengan adanya panduan ini diharapkan dapat dihasilkan buku ajar yang komprehensif yang dapat menunjang proses pembelajaran.
Padang, 2 September 2020 Mengetahui,
Wakil Direktur I Kepala P3AI
Revalin Herdianto Sukartini
«NIK
KEPUTUSAN
DIREKTUR POLITEKNIK NEGERI PADANG
Nomor: 2035/PL9/OT/2020 Tentang
PANDUAN PENYUSUNAN BUKU AJAR POLITEKNIK NEGERI PADANG
Menimbang Mengingat Menetapkan Pertama Kedua Ketiga
a. Bahwa untuk melaksanakan Penjaminan Mutu dan Melengkapi Dokumen Akreditasi Institusi/Prodi serta Pemahaman dan Pedoman Yang Sama tentang Penioisunan Buku Ajar di lingkungan Politeknik Negeri Padang diperlukan dokumen Panduan Penyusunan Buku Ajar.
b. Bahwa berdasarkan Sub a diatas perlu ditetapkan dengan Surat Keputusan.
1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003: Sistem Pendidikan Tinggi Nasional
2. Undang-undang No. 12 Tahun 2012: Pendidikan Tinggi 3. Undang-undang No. 14 Tahun 2005: Guru dan Dosen
4. PP No. 32 Tahun 2013: Tentang Standar Nasional Pendidikan 5. PP No. 4 Tahun 2014: Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan
6. Peraturan Menteri Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 50 Tahun 2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi; 7. Permenristekdikti No. 87 Tahun 2014 tentang Akreditasi Program
Studi dan Perguruan Tinggi
8. Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
9. Keputusan Menristekdikti No. 478/M/KPT.KP/2017 Tentang Pemberhentian dan Pengangkatan Direktur Politeknik Negeri Padang Periode Tahun 2017-2021
MEMUTUSKAN
Keputusan Direktur Politeknik Negeri Padang tentang Panduan Penyusunan Buku Ajar menjadi dokumen yang sah dan dilegalkan di lingkungan Politeknik Negeri Padang.
Dokumen Panduan Penjoisunan Buku Ajar yang tercantum dalam lampiran ini menjadi acuan dan tolok ukur yang harus dilaksanakan dan dicapai Politeknik Negeri Padang dalam pelaksanaan kegiatan yang terkait buku ajar.
Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan, dengan ketentuan apabila terdapat kekeliruan dalam penetapan ini akan dilakukan perbaikan sebagaimana mestinya
^tetapkan di
uj O
Padang
iii DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR... ii
DAFTAR ISI... iii
BAB I. PENDAHULUAN ...1
1.1 Latar Belakang...1
1.2 Ruang Lingkup...2
1.3 Tujuan Panduan... 2
BAB II. SISTEMATIKA DAN FORMAT PENULISAN... 3
2.1 Sistematika Buku Ajar... 3
2.2 Format Penulisan Buku Ajar...5
BAB III. MEKANISME PENYUSUNAN BUKU AJAR... 7
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar BelakangSuatu proses pembelajaran ditentukan oleh kualitas media pembelajaran yang digunakan. Media pembelajaran yang banyak digunakan selama ini lebih banyak fasilitas seperti papan tulis, komputer dan proyektor serta media interaktif lainnya. Fasilitas tersebut memang sangat diperlukan dalam proses pembelajaran, namun buku atau modul juga merupakan media pembelajaran yang sebenarnya sangat efektif untuk mensukseskan proses pembelajaran.
Pengembangan bahan ajar mata kuliah tidak lepas dari rangkaian pengembangan kurikulum program studi. Produk bahan ajar sedapat mungkin mengacu pada kompetensi dan kebutuhan pengguna lulusan. Bahan ajar, baik dalam bentuk tertulis atau tidak, hendaknya disusun secara sistematis sehingga mampu menciptakan lingkungan/suasana memunkinkan terjadinya proses pembelajaran.
Buku ajar adalah bagian dari bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang disusun oleh pengajar mata kuliah tersebut, mengikuti tata cara penulisan buku ajar dan digunakan dalam perkuliahan. Buku ajar hendaknya dapat menimbulkan minat baca, ditulis dan dirancang berdasar “kebutuhan” peserta didik, merujuk pada kompetensi yang harus dicapai, disusun untuk proses instruksional dan memiliki mekanisme mengumpulkan umpan balik dari peserta didik. Ini berarti bahwa peserta didik dapat menggunakan buku ajar secara mandiri, kapan saja dan dimana saja. Peserta didik dapat belajar sesuai dengan kecepatan masing-masing sesuai dengan urutan yang dipilih sendiri. Secara umum dapat dikatakan bahwa buku ajar dapat membantu mengembangkan potensi peserta didik menjadi pembelajar mandiri. Berdasarkan hal tersebut Politeknik Negeri Padang (PNP) sebagai perguruan tinggi vokasi memilih jenis buku ajar sebagai salah satu pilihan buku pegangan yang paling sesuai bagi mahasiswa. Pertimbangan lainnya adalah buku ajar juga disusun dengan mengacu pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang telah disusun dalam kurikulum demi menunjang tercapainya Capian Pembelajaran mata kuliah.
2 1.2 Ruang Lingkup
Ruang Lingkup Panduan ini memuat sistematika buku ajar, format penulisan, serta mekanisme dalam penyusunan buku ajar di lingkungan PNP yang dilengkapi template dalam pembuatan bentuk fisik dari buku itu nantinya.
1.3 Tujuan Panduan
Panduan ini disusun dengan tujuan untuk memberi acuan dan kemudahan bagi setiap dosen PNP dalam menyusun buku ajar, baik untuk mata kuliah teori, dan praktek/praktikum.
3
BAB II
SISTEMATIKA DAN FORMAT PENULISAN
2.1 Sistematika Buku AjarIsi naskah buku ajar adalah sebagai berikut :
Sampul (lihat lampiran A)
Lembar Pengesahan (lihat lampiran B) Petunjuk Bagi Pembaca
Kata Pengantar
Deskripsi Mata Kuliah Daftar isi
Daftar Gambar (jika ada) Daftar Tabel (jika ada) Daftar Istilah (jika ada) Daftar Notasi (jika ada) Bab I. Judul Bab I Bab II. Judul Bab II, dst Daftar Pustaka
Biodata Penulis
Lampiran
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Penjelasan dari isi naskah buku ajar di atas adalah sebagai berikut :
Kata Pengantar
Disii dengan contoh sebagai berikut :
“Syukur Alhamdulillah kami panjatkan kepada Allah SWT atas Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulisan……… ini dapat diselesaikan”.
Petunjuk Bagi Pembaca
4 a. Kriteria Pemakai atau Pembaca
Diisi dengan :
“ Buku ajar ini ditujukan khususnya bagi mahasiswa prodi……..” b. Prasyarat Pemakai Buku Ajar
Diisi dengan :
“Untuk dapat memahami isi buku ajar ini maka disyaratkan pembaca telah memiliki pengetahuan ilmu…… atau telah mengikuti mata kuliah …..”
c. Kegunaan Buku Ajar Diisi dengan :
“Buku ajar ini dapat digunakan sebagai referensi dan bahan tutorial bagi mahasiswa atau praktisi yang terkait”
Deskripsi Mata Kuliah
Pada deskripsi mata kuliah dijelaskan hal-hal berikut : a. Identitas Mata Kuliah
Nama Mata kuliah : Kode Mata Kuliah/SKS : Jumlah jam/minggu :
Semester :
Jumlah pertemuan : b. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Diisi dengan capaian - capaian yang akan diperoleh oleh mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan.
c. Evaluasi Capaian Pembelajaran
Diisi dengan penjelasan metode penilaian dan struktur penilaian serta bobot penilaiannya
Daftar Pustaka
5
Biodata Penulis
Diisi dengan penjelasan biodata penulis beserta foto penulis ( Lampiran D). 2.2 Format Penulisan Buku Ajar
Ketentuan penulisan pada buku ajar ini adalah sebagai berikut:
1. Menggunakan huruf Times New Roman/Arial/Tahoma, 12 poin dengan spasi 1.5 dan di kertas A4.
2. Ukuran margin (mirror) = 3,5 kiri, 3 kanan, 3 atas, 3 bawah.
3. Menggunakan susunan kalimat yang sederhana (tidak berbelit-belit) dan menggunakan ejaan yang disempurnakan.
4. Penulisan gambar, tabel dan rumus dengan ketentuan berikut : a. Setiap gambar, tabel dan rumus harus diberi penomoran.
b. Penomoran gambar, tabel dan rumus harus menunjukkan suatu angka yang menunjukkan posisi pada modul dan suatu angka yang menunjukkan urutan pada modul. Misal Gambar 2.5, artinya suatu gambar yang tertera pada bab 2 dan urutan gambar ke-5 di dalam modul tersebut. Berlaku pula untuk tabel. Contoh penulisan gambar dapat dilihat pada Gambar 2.1 dan contoh penulisan tabel dapat dilihat pada Tabel 2.1. Sedangkan penomoran rumus ditulis di sebelah kanan dari rumus (lihat contoh Persamaan 2.1).
c. Khusus untuk tabel, huruf yang digunakan sebesar 10 poin dan spasi 1.
d. Semua nomor gambar, nomor tabel dan nomor rumus harus dirujuk di dalam paragraf.
6 Tabel 2.1 Panjang Kritis untuk Masing-masing Kelandaian
Kecepatan Rencana (km/jam)
100 80 60 50 40
4% 700 5% 600 6% 500 7% 500 8% 400 5% 500 6% 500 7% 400 8% 400 9% 300 6% 400 7% 400 8% 300 9% 300 10% 200
………..(2.1)
5. Penulisan harus memperhatikan etika umum penulisan yang berlaku, seperti bebas plagiat, pengkutipan referensi, dan lain-lain.
) 500 ( t k B B B Bulk Bj
7
BAB III
MEKANISME PENYUSUNAN BUKU AJAR
Mekanisme penyusunan buku ajar ini secara garis besar mengikuti alur yang dapat dilihat pada Gambar 3.1.
Penjelasan alur tersebut adalah sebagai berikut :
1. Program Studi/Jurusan membuat usulan judul-judul buku ajar beserta usulan tim penyusunnya;
2. Usulan-usulan judul buku ajar berserta tim penyusun dilaporkan kepada Wakil Direktur I Bidang Akademik melalui Unit Pusat Peningkatan dan Pengembangan Aktivitas Instruksional (P3AI) Politeknik Negeri Padang;
3. Pembuatan kontrak buku ajar antara tim penyusun dengan P3AI PNP
4. Tim Penyusun yang sudah ditunjuk menyusun buku ajar menggunakan format yang berlaku dan mengikuti jadwal yang telah ditentukan sesuai kontrak
5. Buku ajar yang telah disusun dikumpulkan ke P3AI sampai pada batas waktu yang ditentukan sesuai kontrak
6. Jika diperlukan, P3AI akan melakukan proses review terhadap usulan buku ajar dan hasil review yang dilakukan oleh Tim Reviewer dituangkan dalam bentuk Berita Acara Review.
7. Tim Penyusun melakukan perbaikan atas hasil review yang dilakukan oleh Tim Reviewer sesuai dengan isi Berita Acara Review.
8. Tim Penyusun menyerahkan hasil perbaikan buku ajar yang telah mendapat persetujuan (lembar pengesahan) ke P3AI dengan ketentuan sebagai berikut :
a) Sudah memperoleh pengesahan
b) Hardcopy dikumpul minimal rangkap 3 (tiga), yang akan didistribusikan ke dosen yang mengerjakan, program studi, P3AI/UPT. Perpustakaan
c) Menyerahkan soft copy dokumen berupa pdf dilengkapi dengan lembar pengesahan yang telah di scan.
9. Untuk buku ajar yg didanai, P3AI dpt melakukan proses seleksi atas permintaan dari Wakil Direktur 1 Bidang Akademik.
8 Gambar 3.1 Mekanisme penyusunan buku ajar
9 Lampiran A : Sampul Buku Ajar (Kreatifitas dari Tim Penyusun)
Nama Penulis …
PROGRAM STUDI DIV AKUNTANSI
JURUSAN AKUNTANSI
POLITEKNIK NEGERI PADANG
10 Lampiran B : Lembar Pengesahan
LEMBAR PENGESAHAN BUKU AJAR
1. Judul Buku : ….………. ….………. 2. Bidang Ilmu : ….………. 3. Tim Penyusun
Nama/Nip : 1 (nama) ………. (Nip) : ……… Nama/Nip : 2 (nama) ………. (Nip) : ……… Dst… : 3 (nama) ………. (Nip) : ……… 4. Semester :
5. SKS :
Disetujui untuk digandakan dan digunakan sebagai media pembelajaran di lingkungan Politeknik Negeri Padang.
Padang,…..…………. Mengetahui,
Ketua Jurusan
Nama Nip
Penulis Buku Ajar
Nama Nip Mengetahui,
Direktur Politeknik Negeri Padang
Nama Nip Menyetujui, Kepala P3AI Nama Nip
11 Lampiran C : Aturan Penulisan Referensi
1. Referensi berupa buku
Nama belakang penulis, nama depan. (Year). Judul Buku. Tempat diterbitkan : Nama Penerbit.
Contoh :
Sukirman, Silvia. (1999). Dasar-dasar Perencanaan Geometrik Jalan. Jakarta : Nova.
2. Referensi berupa artikel
Penulis., (Tahun). Judul Artikel. Judul Jurnal Lengkap. Nomor Volume : Nomor Halaman.
Contoh :
Suhendrik, Hanwar, dan Revalin, H., (2007). Desain Bangunan Peangkap
Sedimen Dengan Teknologi Baffle (Sekat). Jurnal Teknik Sipil dan Perencanaan
12 Lampiran D : Biodata Penulis
Si Fulanlahir di Padang,
Sumatera Barat, pada tanggal …... Penulis saat ini merupakan staf pengajar di ….., Politeknik Negeri Padang, dst…..
