Penerapan Strategi Student Active Learning pada Materi Reaksi Redoks Kelas XII MAS Darul ‘Ulum terhadap Keaktifan Siswa

(1)

Diajukan Oleh

FITRI PARTIWI

Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jurusan Pendidikan Kimia

NIM: 291 223 257

PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH

2016 M/1437 H

(2)

(3)

Dia-lah yang menjadikan orang tertawa dan menangis. (QS. An-Najm: 42-43) Allah…

Ingatkan diri memohon kepadaMu di tengah kesunyian malam, hanya di saat-saat sulit harus kucapai cita-citaku, agar tidak Kau padamkan semangatku, agar tidak menyerah di saat salah, tidak merintih di saat perih, dan tidak mangkir di saat getir…dan kerendahan itu sirna saat kebahagiaan menyapa…

Tapi…kasihMu tetap mengalir bagai air, sayangMu tersedia niscaya udara…

Karena berkah dariMu ya Allah, diri berhasil mencapai kesuksesan dibangku pendidikan… Juga cinta itu…

Ayahanda ...

Cucuran keringatmu adalah berkah Hingga mampu aku melangkah

Dan kupersembahkan sebuah pengabdian dalam wujud “cita” Ibunda...

Dengan keringat dan darah engkau telah melahirkanku Dipangkuanmu ananda membuka mata

Dengan didikanmu ananda dapat berdiri tegak Petuahmu bagaikan intan permata,

Ketulusan dan kasih sayang, cinta dan do’a

Yang tak terhingga membuatku dapat meraih separuh dari asaku ini

Atas segala hidayahnya aku dapat melalui detik-detik yang begitu bernilai dalam hidup ini hingga karya tulis yang sederhana ini terealisasikan dan kupersembahkan dengan penuh takzim dan segenap rasa cinta teriring terima kasih kepada orangtuaku ayahanda Jasmin dan ibunda Salmi Almidar, yang telah ikhlas mendidik, membesarkan, dan selalu memberikan do’a. Terimakasih juga buat kakakku Meri Sasmi dan juga adikku tersayang Siti Aisyah, Pauzia Syahmira, Zainuril Akbar, dan Rahmat Fitrah, yang telah banyak membantu memberikan doa dan memberikan semangat serta tekat dalam diriku untuk mengapai cita-citaku.

Terima kasih yang sangat spesial kupersembahkan kepada Cing Hulda dan Cing Yuliku, Husna dan Nisa. yang tiada henti mengingatkan memberi pengertian yang tulus dan benar serta telah memberikan motivasi dan pentunjuk agarku dapat meraih cita-citaku kelak kedepan dan

Teman-teman KHAS angkatan 2012, serta teman-teman lainnya yang banyak membantu. Terima kasih untuk semuanya

(4)

(5)

(6)

v Fakultas/Prodi : FTK / Pendidikan Kimia

Judul : Penerapan Strategi Student Active Learning Pada Materi Reaksi Redoks Kelas XII MAS Darul ‘Ulum Terhadap Keaktifan Siswa.

Tanggal Sidang : -Tebal Skripsi :

-Pembimbing I : Dr. Muzakir, M.Ag Pembimbing II : Sabarni, M.Pd

Kata Kunci : Penerapan, Strategi Student Active Learning

Pelajaran kimia merupakan salah satu mata pelajaran yang mempunyai peranan penting bagi kehidupan manusia, namum siswa beranggapan pelajaran kimia sulit dipahami dan membosankan. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya penggunaan media pembelajaran yang kurang tepat serta kurangnya penggunaan model atau strategi membuat siswa kurang aktif oleh sebab itu siswa kurang mempelajari atau menyukai kimia, padahal kimia sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka penulis melakukan penelitian yang berjudul “Penerapan Strategi Student Active Learning Pada Materi Reaksi Redoks Siswa Kelas XII MAS Darul ‘Ulum”. Adapun menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa, perbedaan hasil belajar dan respon siswa saat penerapan strategi student active learning pada materi reaksi redoks. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa, hasil belajar, serta respon siswa terhadap penerapan strategi student active learning pada materi reaksi redoks. Rancangan penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Experimental Designe). Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi kegiatan siswa, soal tes dan respon siswa. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan angket. Data yang diperoleh dari aktivitas siswa dianalisis menggunakan persentase, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t dan angket dianalis menggunakan presentase. Hasil analisis diperoleh aktivitas siswa selama pembelajaran dengan menerapkan strategi student active learning tergolong aktif dengan persentase dari dua orang pengamat adalah 91,25%. Data hasil tes yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan uji t pada taraf signifikan= 0,05, maka diperoleh t > t yaitut _, > t _{, ,} maka H0 ditolak. Dengan demikian Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa “terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan menerapkan strategi student active learning dengan hasil belajar siswa dengan menerapkan strategi ekspositoripada materi reaksi redoks kelas XII MAS Darul ‘Ulum Banda Aceh”. Selanjutnya respon siswa terhadap pembelajaran dengan menerapkan

(7)

(8)

vii

Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Strategi Student Active Learning Pada Materi Reaksi Redoks Kelas XII MAS Darul ‘Ulum Terhadap Kektifan Siswa”. Shalawat beriring salam kita panjatkan keharibaan Nabi besar Muhammad Saw beserta keluarga dan sahabatnya sekalian.

Skripsi ini diajukan sebagai salah satu beban SKS dalam memenuhi bidang studi yang diperlukan untuk memperoleh gelar sarjana (S-1) di Bidang Studi Pendidikan Kimia Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK) UIN Ar-Raniry Darussalam Banda Aceh.

Karya tulis ilmiah ini dapat terwujud hanya karena dukungan dan bantuan dari banyak pihak. Pada kesempatan ini perkenankan penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Ayahanda dan Ibunda, dan segenap keluarga yang dengan sabar telah membesarkan, membimbing, mendoakan, mengarahkan, membantu baik moril maupun materil demi kesuksesan ananda.

2. Bapak Dr. Muzakir, M.Ag sebagai pembimbing pertama dan ibu Sabarni, M.Pd sebagai pembimbing kedua yang telah meluangkan waktu, memberi banyak motivasi dan semangat serta mengarahkan penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.

(9)

viii

menyelesaikan studi di program pendidikan kimia.

4. Bapak Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry, bapak dan ibu pembantu dekan serta karyawan di lingkungan FTK UIN Ar-Raniry yang telah membantu penulis dalam menimba ilmu di FTK UIN Ar-Raniry.

5. Ibu Dra. Kesuma Nirwana selaku kepala sekolah dan Bapak Eliyan Ehda, S. Pd. Kim selaku guru kimia serta siswa-siswi MAS Darul ‘Ulum khususnya kelas XII IPA1 yang telah banyak membantu penulis untuk mengadakan penelitian dalam rangka menyusun skripsi ini.

6. Buat semua rekan-rekan Prodi Pendidikan Kimia angkatan 2012, KPM-Reguler 1, serta PPL MAN Model yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang selalu memberikan motivasi dan banyak pengalaman yang berharga.

Semoga semua budi baik yang diberikan semua pihak kepada penulis mendapatkan imbalan dari Tuhan Maha Pemurah. Penulis berharap skripsi ini memberikan manfaat bagi dunia pendidikan.

Banda Aceh, 01 September 2016

(10)

ix

TABEL 3.2 : Kriteria Presentase Respon Siswa ... 41

TABEL 4.1 : Gambaran Umum MAS Darul ‘Ulum... 42

TABEL 4.2 : Sarana dan Prasarana MAS Darul ‘Ulum... 43

TABEL 4.3 : Keadaan Siswa MAS Darul‘Ulum... 44

TABEL 4.4 : Keadaan Guru di MAS Darul ‘Ulum... 44

TABEL 4.5 : Nilai Data Aktivitas Siswa ... 45

TABEL 4.6 : Nilai Tes Awal dan Tes Akhir Kelas Eksperimen dan Kontrol 47 TABEL 4.7 : Distribusi Frekuensi Nilai Pre-Test Siswa Kelas Eksperimen 49 TABEL 4.8 : Distribusi Frekuensi Nilai Pre-Test Siswa Kelas Kontrol ... 51

TABEL 4.9 : Distribusi Frekuensi Nilai Post-Test Siswa Kelas Eksperimen 53 TABEL 4.10 : Distribusi Frekuensi Nilai Post-Test Siswa Kelas Kontrol .... 55

TABEL 4.11 : Respon Siswa Terhadap Strategi Student Active Learning ... 56

TABEL 4.12 : Distribusi Frekuensi Uji Normalitas dari Nilai Siswa Pre-Test Kelas Eksperimen ... 58

TABEL 4.13 : Distribusi Frekuensi Uji Normalitas dari Nilai Siswa Pre-Test Kelas Kontrol ... 59

TABEL 4.14 : Distribusi Frekuensi Uji Normalitas dari Nilai Siswa Post-Test Kelas Eksperimen ... 60

TABEL 4.15 : Distribusi Frekuensi Uji Normalitas dari Nilai Siswa Post-Test Kelas Kontrol ... 61

(11)

x

Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Ar-Raniry ... 75

LAMPIRAN 2 : Surat Izin Penelitian Dari Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry... 76

LAMPIRAN 3 : Surat Izin Mengadakan Penelitian Dari Dinas Pendidikan Banda Aceh ... 77

LAMPIRAN 4 : Surat Telah Mengadakan Penelitian di MAS Darul ‘Ulum... 78

LAMPIRAN 5 : Silabus ... 79

LAMPIRAN 6 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen... 83

LAMPIRAN 7 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol ... 88

LAMPIRAN 8 : Tabel Indikator dan Soal ... 93

LAMPIRAN 9 : Soal Pre-Test dan Postest ... 95

LAMPIRAN 10 : LKS Percobaan ... 101

LAMPIRAN 11 : Lembar Validasi Instrumen Penelitian... 103

LAMPIRAN 12 : Angket Respon Siswa ... 105

LAMPIRAN 13 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 106

LAMPIRAN 14 : Foto Kegiatan Penelitian ... 108

LAMPIRAN 15 : Daftar Distribusi t... 114

LAMPIRAN 16 : Daftar Distribusix2... 115

LAMPIRAN 17 : Daftar Distribusi Normal (Z-score) ... 116

(12)

xi

PENGESAHAN PEMBIMBING ... ii

PENGESAHAN SIDANG ... iii

KARYA ILMIAH ... iv

ABSTRAK ... v

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR TABEL ... ix

DAFTAR LAMPIRAN ... x

DAFTAR ISI... xi

BAB I PENDAHULUAN... 1

A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Rumusan Masalah...4

C. Tujuan Penelitian ...5

D. Manfaat Penelitian ...5

E. Hipotesis Penelitian ...6

F. Definisi Operasional ...6

BAB II KAJIAN PUSTAKA...9

A. Belajar dan Pembelajaran ...9

B. Strategi Pembelajaran ...11

C. Strategi Student Aktive Learning ...12

D. Langkah-Langkah Pembelajaran Strategi Student Active Learning...13

E. Kelebihan dan Kelemahan Strategi Student Aktive Learning ...14

F. Ciri-ciri Murid Aktif ...14

G. Pengertian Hasil Belajar ...15

H. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ...16

I. Materi Reaksi Redoks ...21

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ...26

A. Tempat dan Waktu Penelitian...26

B. Rancangan Penelitian...26

C. Populasi dan Sampel Penelitian ...27

D. Sumber Data ...28

E. Variabel Penelitian...28

F. Instrumen Pengumpulan Data...29

G. Teknik Pengumpulan Data...31

H. Teknik Analisis Data ...33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...42

A. Hasil Penelitian ...42

1. Deskripsi Lokasi Penelitian...42

2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ...45

B. Pengolahan Data Uji Hipotesis Penelitian ...64

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...66

(13)

xii

DAFTAR PUSTAKA...73 LAMPIRAN-LAMPIRAN ...75 DAFTAR RIWAYAT HIDUP ...121

(14)

B BAABBII P PEENNDDAAHHUULLUUAANN A A.. LLaattaarrBBeellaakkaannggMMaassaallaahh S Sttrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg aaddaallaahh ststrraatteeggii pepemmbbeellaajjaarraann yayanngg m meennssttiimmuullaassii sisisswwaa ununttuukk mmeennggeemmbbaannggkkaann ggaaggaassaannnnyyaa ddeennggaann mememmaannffaaaattkkaann s suummbbeerr bebellaajjaarr..StStrraatteeggii ssttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinnggmemerruuppaakkaann sasallaahh sasattuu cacarraa ununttuukk m meennggiikkaattininffoorrmmaassii babarruukekemmuuddiiaann mmeennyyiimmppaannnnyyaadadallaammototaakk.. JJiikkaasisisswwaadidiaajjaakk b beerrddiisskkuussii,, memennjjaawwaabb ppeerrttaannyyaaaann atataauu mmeemmbbuuaatt peperrttaannyyaaaann,, mamakkaa oottaakk memerreekkaa a akkaann bbeekkeerrjjaalelebbiihh babaiikksesehhiinnggggaa prproosseess bebellaajjaarrdadappaatt teterrjjaaddiidedennggaann babaiikk..KeKettiikkaa s siisswwaa bebellaajjaarr ddeennggaann aakkttiiff,, beberraarrttii mmeerreekkaa tteellaahh memennddoommiinnaassii akakttiiffiittaass p peemmbbeellaajjaarraann.. MeMerreekkaa akakttiiff memenngggguunnaakkaann ototaakk memerreekkaa ununttuukk mmeenneemmuukkaann iiddee p pookkookk dadarrii mamatteerrii pepellaajjaarraann,, mememmeeccaahhkkaann peperrssooaallaann atataauu memennggaapplliikkaassiikkaann aappaa y yaannggdidippeellaajjaarriikekedadallaammkekehhiidduuppaannnnyayattaa..11 D Dii sasammppiinngg iittuu,,pepemmeeccaahhaann ppeerrssooaallaann dadallaamm sosoaall rereaakkssii rereddookkss sasannggaattllaahh p peennttiinngg.. BeBerrddaassaarrkkaann hahassiill obobsseerrvvaassii didi sesekkoollaahh MAMASS DaDarruull ‘U‘Ulluumm BaBannddaa AcAceehh d diippeerroolleehh ininffoorrmmaassii babahhwwaa ssiisswwaa hahannyyaa memennggaannddaallkkaann ininffoorrmmaassii dadarrii gugurruu dadann s seellaammaa ppeemmbbeellaajjaarraannbeberrllaannggssuunngghahannyyaa bbeebbeerraappaa ororaannggmemennggaajjuukkaann peperrttaannyyaaaann.. P Paaddaa sasaaatt gugurruu mememmbbeerriikkaann ppeerrttaannyayaaann hahannyyaa bebebbeerraappaa ssiisswwaa yayanngg mamammppuu m meennjjaawwaabb peperrttaannyyaaaann tteerrsseebbuutt..PePemmbbeellaajjaarraann didi sesekkoollaahh MMAASS DDaarruull ‘U‘Ulluumm papaddaa m maatteerrii rreeaakkssii rereddookkss jujuggaa sasannggaatt ttiiddaakk babaiikk.. DiDibbuukkttiikkaann ddeennggaann obobsseerrvvaassii aawwaall b beerrttaannyyaa kekeppaaddaa sisisswwaa yayanngg tteellaahh bebellaajjaarr rereaakkssii rereddookkss.. SiSisswwaa teterrsseebbuutt m meennyyaattaakkaann bbaahhwwaa papaddaa mamatteerrii iinnii hahannyyaa memenngggguunnaakkaann mmeettooddee cecerraammaahh dadann

_

__

_

1 1 M Muukkhhlliissoonn EEffeennddii,, IInntteeggrraassii PPeemmbbeellaajjaarraann AAkkttiiff ddaallaamm MMeenniinnggkkaattkkaann KKeeaakkttiiffaann B Beellaajjaarr,,JJuurrnnaall::JJuurrnnaallPPeennddiiddiikkaannKKiimmiiaa,,VVoolluummee::77,,NNoo..22,,FFKKIIPPUUPPII

(15)

h haannyyaa mmeennccaattaatt tatannppaa memellaakkuukkaann peperrccoobbaaaann atataauu memenngggguunnaakkaann mmooddeell seserrttaa s sttrraatteeggiiyyaanngglelebbiihhmomoddeerrnn.. S Seellaannjjuuttnnyyaa,, sasallaahh sasattuu kkoommppeetteennssii dadassaarr yyaanngg haharruuss didimmiilliikkii oolleehh ssiisswwaa k keellaass XIXIII sesemmeesstteerr ggaannjjiill yayaiittuu:: mememmbbuukkttiikkaann dadann memennggkkoommuunniikkaassiikkaann b beerrllaakkuunnyyaa rreeaakkssii rereddookkss mmeellaalluuii peperrccoobbaaaann.. BeBerrddaassaarrkkaann kkoommppeetteennssii dadassaarr t teerrsseebbuutt,, prproosseess ppeemmbbeellaajjaarraann papaddaa mamatteerrii rereaakkssii rreeddookkss sesebbaaiikknnyyaa memenneerraappkkaann m mooddeell dadann ststrraatteeggii ppeemmbbeellaajjaarraann yayanngg memelliibbaattkkaann ssiisswwaa aakkttiiffdadallaamm mememmbbaanngguunn k koonnsseepp.. P Peemmbbeellaajjaarraann papaddaa hahakkiikkaattnnyyaa memerruuppaakkaann susuaattuu prproosseess iinntteerraakkssii ananttaarraa g guurruu dedennggaann ssiisswwaa,, babaiikk inintteerraakkssii seseccaarraa llaannggssuunngg sseeppeerrttii kekeggiiaattaann tatattaapp mumukkaa m maauuppuunn sseeccaarraa titiddaakk lalannggssuunngg,, yyaaiittuu dedennggaann memenngggguunnaakkaann beberrbbaaggaaii memeddiiaa p peemmbbeellaajjaarraann..KeKelleebbiihhaannprproosseess ppeemmbbeellaajjaarraann yayannggadadaapapaddaa sseekkoollaahh MAMASS DDaarruull U Ulluumm aaddaallaahhmememmiilliikkii fafassiilliittaasscucukkuupp mememmaaddaaii..DiDilliihhaattdadarrii adadaannyyaalalabboorraattoorriiuumm s seerrttaa cucukkuupp lleennggkkaappnnyyaa alalaatt--aallaatt ddaann babahhaann--bbaahhaann prpraakkttiikkuumm.. SeSeddaannggkkaann k keekkuurraannggaann ddaallaamm prproosseess pepemmbbeellaajjaarraann ddii sesekkoollaahh MAMASS DaDarruull UUlluumm adadaallaahh k kuurraannggnnyyaa memennggaapplliikkaassiikkaann lalabboorraattoorriiuumm ddaann mamassiihh mmeenngggguunnaakkaann momoddeell atataauu s sttrraatteeggiikkoonnvveennssiioonnaall.. P Peemmbbeellaajjaarraann kkuurraanngg eeffeekkttiiff akakaann mememmbbeerriikkaann hhaassiill yayanngg titiddaakk m meemmuuaasskkaann.. BeBeggiittuu jjuuggaa dedennggaann mmaatteerrii rereaakkssii rereddookkss sasannggaatt mememmeerrlluukkaann p peemmbbeellaajjaarraanneveveekkttiiff..DeDennggaannpepemmbbeellaajjaarraanneveveekkttiiffmamakkaa ttuujjuuaannpepennddiiddiikkaann aakkaann t teerrccaappaaii dedennggaann mumuddaahhnnyyaa.. DeDennggaann ttiiddaakk eveveekkttiiffnnyyaa pepemmbbeellaajjaarraann ppaaddaa mamatteerrii r reeddookkss mamakkaa hhaassiill pupunn titiddaakk eveveekkttiiff ddiibbuukkttiikkaann dedennggaann hahassiill ninillaaii uullaannggaann yayanngg

(16)

s seebbeelluummnnyyaa dadann jajawwaabbaann ssiisswwaa yayanngg kkuurraanngg papahhaamm dedennggaann mamatteerrii rereaakkssii rereddookkss p paaddaallaahhsusuddaahhdidippeellaajjaarrii.. S Seellaannjjuuttnnyyaa,, dedennggaann ssttrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg sisisswwaa akakaann lelebbiihh b beerrsseemmaannggaatt dadann lleebbiihh akakttiiff lalaggii kakarreennaa akakaann lelebbiihh babannyyaakk mmeenngggguunnaakkaann mmeeddiiaa p peemmbbeellaajjaarraann yyaanngg dadappaatt mmeennaarriikk peperrhhaattiiaann paparraa sisisswwaa.. SeSeddaannggkkaann kekekkuurraannggaann p paaddaa ststrraatteeggii ststuuddeenntt akakttiiff leleaarrnniinngg aaddaallaahh ttiiddaakk sesemmuuaa ssiisswwaa akakaann m meennggoorriieennttaassiikkaann pepemmiikkiirraannnnyyaa kkaarreennaa kukurraannggnnyyaa peperraann ppeennddiiddiikk dadallaamm pprroosseess p peemmbbeellaajjaarraann.. B Beerriikkuuttnnyyaa hahammbbaattaann dadann ttaannttaannggaann dadallaamm memenngggguunnaakkaann ssttrraatteeggii ssttuuddeenntt a accttiivveelleeaarrnniinnggaaddaallaahhbabannyyaakknnyyaa mmeenngggguunnaakkaannmemeddiiaa pepemmbbeellaajjaarraann..MeMeddiiaa yyaanngg d diigguunnaakkaann hhaarruuss dadappaatt mememmbbuuaatt sisisswwaa akakttiiff,, apapaabbiillaa sisisswwaa ttiiddaakk akakttiiff mamakkaa s sttrraatteeggii ststuuddeenntt acacttiivvee leleaarrnniinngg ttiiddaakk beberrhhaassiill.. BeBeggiittuu jujuggaa dedennggaann gugurruu yyaanngg m meenngggguunnaakkaannststrraatteeggiissttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinngghhaarruussbbeennaarr--bbeennaarrmemenngguuaassaaiimemeddiiaa p peemmbbeellaajjaarraann.. P Peemmbbeellaajjaarraann yayanngg babaiikk adadaallaahh pepemmbbeellaajjaarraann yyaanngg memennccaappaaii tutujjuuaann p peennddiiddiikkaann dedennggaann teteppaatt dadann ceceppaatt.. DeDennggaann memenngggguunnaakkaann mmooddeell atataauu ststrraatteeggii p peemmbbeellaajjaarraann yayanngg babaiikk dadann sesessuuaaii dedennggaann mmaatteerrii yayanngg aakkaann ddiiaajjaarrkkaann mmaakkaa t tuujjuuaannpepennddiiddiikkaannakakaann ssaannggaattmumuddaahhteterrccaappaaii..OlOleehhsesebbaabbitituu,,gugunnaakkaannllaahhmomoddeell a attaauuststrraatteeggiipepemmbbeellaajjaarraannyayannggbabaiikkdadannbebennaarr.. K Kaarraakktteerriissttiikk yayanngg papalliinngg dodommiinnaann ddaarrii ststrraatteeggii ststuuddeenntt acacttiivvee leleaarrnniinngg a addaallaahh upupaayyaa dadallaamm mmeenniinnggkkaattkkaann kokoggnniittiiff dadann afafeekkttiiff sisisswwaa dadallaamm m meennyyeelleessaaiikkaann sosoaall--ssooaall dedennggaann cacarraa akakttiiff dadann ceceppaatt.. DeDennggaann memenngggguunnaakkaann s sttrraatteeggiissttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinnggsisisswwaaakakaannlelebbiihhakakttiiff ddaallaamm pprroosseesspepemmbbeellaajjaarraann..

(17)

P Peenneerraappaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg jujuggaa peperrnnaahh ddiitteerraappkkaann papaddaa mamatteerrii a assaammbbaassaadadannbeberrhhaassiilldadallaammmemenniinnggkkaattkkaannhahassiillbbeellaajjaarrdadarriisesebbeelluummnnyyaa..22 B Beerrddaassaarrkkaann uurraaiiaann didi atataass memennjjaaddii peperrssooaallaann ininttii aaddaallaahh ststrraatteeggii ssttuuddeenntt a accttiivveelleeaarrnniinngg..UnUnttuukk memennggeettaahhuuiimamassaallaahh itituu lelebbiihh llaannjjuuttdadann seseccaarraamemennddaallaamm k kiirraannyyaa dadappaatt didillaakkuukkaann ppeenneelliittiiaann seseccaarraa kekesseelluurruuhhaann.. UnUnttuukk mrmrnnccaappaaii hahall t teerrsseebbuutt ddiiaannggkkaatt pepenneelliittiiaann dedennggaann jjuudduull ““PPeenneerraappaann SSttrraatteeggii SSttuuddeenntt AcActtiivvee L Leeaarrnniinngg PPaaddaa MMaatteerrii RReeaakkssii RReeddookkss tteerrhhaaddaapp KKeeaakkttiiffaann SSiisswwaa KKeellaass XXIIII M MAASSDDaarruull‘‘UUlluummBBaannddaaAAcceeh”h”.. B B.. RRuummuussaannMMaassaallaahh B Beerrddaassaarrkkaann gagammbbaarraann yyaanngg adadaa ddii lalattaarr bebellaakkaanngg mmaassaallaahh memennjjaaddii p peerrssooaallaann ininttii aaddaallaahh ttiiddaakk efefeekkttiivviittaassnnyyaa pepemmbbeellaajjaarraann sesehhiinnggggaa memenngghhaassiillkkaann p peemmbbeellaajjaarraann titiddaakk mamakkssiimmaall.. UnUnttuukk memennjjaawwaabb ppeerrssooaallaann teterrsseebbuutt dadappaatt d diijjaabbaarrkkaanndadallaammpeperrttaannyyaaaannbeberriikkuuttiinnii:: 1 1.. BBaaggaaiimmaannaa akakttiivviittaass sisisswwaa dadallaammpepenneerraappaann ststrraatteeggiissttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinngg p paaddaamamatteerriirreeaakkssiirereddookkssssiisswwaaKeKellaassXIXIIIMAMASSDaDarruull‘U‘Ulluumm?? 2 2.. AAppaakkaahh teterrddaappaatt peperrbbeeddaaaann hahassiill bebellaajjaarr sisisswwaa yyaanngg didiaajjaarrkkaann dedennggaann m meenngggguunnaakkaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg ddeennggaann hahassiill bbeellaajjaarr sisisswwaa y yaanngg ddiiaajjaarrkkaann dedennggaann ststrraatteeggii eekkssppoossiittoorrii ppaaddaa mamatteerrii rereaakkssii rereddookkss sisisswwaa K KeellaassXIXIIIMAMASSDaDarruull‘U‘Ulluumm??

_

__

_

2 2_D_D_e_e_w_w_i_i _S_S_u_u_l_l_i_i_s_s_t_t_i_i_a_a_w_w_a_a_t_t_i_i_,_,_P_P_e_e_n_n_g_g_a_a_r_r_u_u_h_h _S_S_t_t_r_r_a_a_t_t_e_e_g_g_i_i _S_S_t_t_u_u_d_d_e_e_n_n_t_t _A_A_c_c_t_t_i_i_v_v_e_e _L_L_e_e_a_a_r_r_n_n_i_i_n_n_g_g _t_t_e_e_r_r_h_h_a_a_d_d_a_a_p_p _M_M_o_o_t_t_i_i_v_v_a_a_s_s_i_i _d_d_a_a_n_n P Prreessttaassii BBeellaajjaarr KKiimmiiaa ppaaddaa PPookkookk BBaahhaassaann AAssaamm BBaassaa,, JJuurrnnaall:: JJuurrnnaall PPeennddiiddiikkaann KKiimmiiaa,, v voolluummee::22,,NNoo::33,,FFKKIIPPUUNNYYIInnddoonneessiiaa

(18)

3 3.. BBaaggaaiimmaannaa rreessppoonn ssiisswwaa dadallaamm pepenneerraappaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg p paaddaammaatteerriiRReeaakkssiiReReddookksssisisswwaa kkeellaass XXIIIIMMAASSDaDarruull‘U‘UlluummBaBannddaaAcAceehh ? ? C C.. TTuujjuuaannPPeenneelliittiiaann B Beerrddaassaarrkkaann rurummuussaann mamassaallaahh didi aattaass mamakkaa memennjjaaddii ttuujjuuaann pepenneelliittiiaann ininii a addaallaahhununttuukkmemennggeettaahhuuii:: 1 1.. AAkkttiivviittaass sisisswwaa mmeellaalluuii pepenneerraappaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg papaddaa k keellaassXIXIIIpapaddaamamatteerriirereaakkssiirereddookkssddiiMAMASSDDaarruull‘U‘UlluummBBaannddaaAcAceehh.. 2 2.. PPeerrbbeeddaaaann hahassiill bebellaajjaarr ddeennggaann memenngggguunnaakkaann ssttrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee l leeaarrnniinngg ddaann ssttrraatteeggii eekkssppoossiittoorriisisisswwaa kekellaass XIXIII papaddaa mamatteerrii rereaakkssii rereddookkss d diiMAMASSDDaarruull‘U‘UlluummBBaannddaaAcAceehh.. 3 3.. RReessppoonn ssiisswwaamemellaalluuii pepenneerraappaann ststrraatteeggii ststuuddeenntt acacttiivvee leleaarrnniinngg papaddaakekellaass X XIIIIpapaddaamamatteerriirereaakkssiirereddookkssdidiMMAASSDaDarruull‘‘UUlluummBaBannddaaAAcceehh.. D D.. MMaannffaaaattPPeenneelliittiiaann A Addaappuunnmamannffaaaattpepenneelliittiiaanniinniiadadaallaahh:: 1 1.. BBaaggii sisisswwaa,, didihhaarraappkkaann dedennggaann ppeenneerraappaann ststrraatteeggii ststuuddeenntt aakkttiivvee lleeaarrnniinngg d daappaattmemenniinnggkkaattkkaannhahassiillbebellaajjaarrsisisswwaa.. 2 2.. BBaaggii gguurruu,, sesebbaaggaaii babahhaann iinnffoorrmmaassii ddaann mamassuukkaann tetennttaanngg pepennggaarruuhh p peenneerraappaann ssttrraatteeggii ssttuuddeennttaaccttiivvee lleeaarrnniinngg ununttuukk memenniinnggkkaattkkaannhhaassiill bebellaajjaarr s siisswwaakhkhuussuussnnyyaamamattaapepellaajjaarraannrereaakkssiirereddookkss.. 3 3.. BBaaggii sesekkoollaahh,, mmeemmbbeerriikkaann ininffoorrmmaassii dadallaamm rarannggkkaa ppeerrbbaaiikkaann dadann p peenniinnggkkaattaannmumuttuuppeemmbbeellaajjaarraann,,khkhuussuussnnyyaamamatteerriirreeaakkssiirereddookkss..

(19)

E E.. HHiippootteessiissPPeenneelliittiiaann A Addaappuunn yayanngg memennjjaaddii hihippootteessiiss alaltteerrnnaattiiff ((HHaa)) dadann hhiippootteessiiss nonoll ((HH0)0) d daallaammppeenneelliittiiaannininiiaaddaallaahh:: 1 1.. HHaa:: TeTerrddaappaatt peperrbbeeddaaaann hhaassiill bebellaajjaarr ssiisswwaa yayanngg didiaajjaarrkkaann dedennggaann m meenngggguunnaakkaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg ddeennggaann hahassiill bbeellaajjaarr sisisswwaa y yaannggdidiaajjaarrkkaanndedennggaannststrraatteeggiieekkssppoossiittoorriipapaddaammaatteerriiReReaakkssiiReReddookksssisisswwaa K KeellaassXIXIIIMAMASSDaDarruull‘U‘Ulluumm 2 2.. HH00:: TiTiddaakktteerrddaappaattpeperrbbeeddaaaannhhaassiillbebellaajjaarrsisisswwaayyaannggdidiaajjaarrkkaanndedennggaann m meenngggguunnaakkaann ststrraatteeggii ssttuuddeenntt aaccttiivvee lleeaarrnniinngg ddeennggaann hahassiill bbeellaajjaarr sisisswwaa y yaannggdidiaajjaarrkkaanndedennggaannststrraatteeggiieekkssppoossiittoorriipapaddaammaatteerriiReReaakkssiiReReddookksssisisswwaa K KeellaassXIXIIIMAMASSDaDarruull‘U‘Ulluumm.. F F.. DDeeffiinniissiiOOppeerraassiioonnaall S Suuppaayyaateterrhhiinnddaarrdadarrii pepennaaffssiirraann yayannggbeberrbbeeddaateterrhhaaddaapp isisttiillaahhdidigguunnaakkaann d daallaamm pepenneelliittiiaann ininii,,peperrlluu didikkeettaahhuuii isisttiillaahh--iissttiillaahh pepennttiinngg ddaallaamm jjuudduull pepenneelliittiiaann i inniiyayaiittuu:: 1 1.. PPeenneerraappaann adadaallaahh memennggaapplliikkaassiikkaann sseessuuaattuu yayanngg didimmiilliikkii sesesseeoorraanngg..33 S Seeccaarraa opopeerraassiioonnaall ppeenneerraappaann yyaanngg didimmaakkssuuddkkaann adadaallaahh p peennggaapplliikkaassiikkaann teteoorrii dadann prpraakktteekk yyaanngg didippeerroolleehh gugurruu kikimmiiaa sesellaammaa p peellaattiihhaanndadallaammprproosseesspepemmbbeellaajjaarraannkikimmiiaa..

_

__

_

3 3 P Pooeeddaarrmmiinnttaa,,KKaammuussUUmmuummBBaahhaassaaIInnddoonneessiiaa,,((JJaakkaarrttaa::PPuussttaakkaa,,11999900)),,hh..449933..

(20)

2 2.. SSttrraatteeggii pepemmbbeellaajjaarraann ppaaddaa dadassaarrnnyyaa adadaallaahh titinnddaakkaann nynyaattaa ddaarrii gugurruu a attaauu memerruuppaakkaann prpraakktteekk gugurruu memellaakkssaannaakkaann pepennggaajjaarraann memellaalluuii cacarraa t teerrtteennttuuyayannggdidinniillaaiilelebbiihheeffeekkttiiffdadannefefeessiieenn..44 3 3.. SSttrraatteeggii ssttuuddeennttaakkttiivveelleeaarrnniinnggaaddaallaahh kkeemmaammppuuaannununttuukkmemenncciippttaakkaann,, m meennggiimmaajjiinnaassiikkaann,, memellaakkuukkaann ininoovvaassii dadann memellaakkuukkaann ararttiissttiikk lalaiinnnnyyaa a aggaarr gugurruu memenncciippttaakkaann kekeggiiaattaann bebellaajjaarr yayanngg beberraaggaamm sesehhiinnggggaa m meemmeennuuhhii beberrbbaaggaaii titinnggkkaatt kekemmaammppuuaann ssiisswwaa dadann titippee seserrttaa ggaayyaa b beellaajjaarr..55 4 4.. HHaassiill bebellaajjaarr adadaallaahh sesessuuaattuu yayanngg ddiippeerroolleehh oolleehh ppeesseerrttaa dididdiikk sesetteellaahh m meellaakkuukkaann kekeggiiaattaann pepemmbbeellaajjaarraann ddaann memerruuppaakkaann gagammbbaarraann titinnggkkaatt p peenngguuaassaaaann ssiisswwaateterrhhaaddaappaappaayayannggtetellaahhddiippeellaajjaarrii..HaHassiillbebellaajjaarr yyaanngg d diiccaappaaii sisisswwaa ddiippeennggaarruuhhii oolleehh duduaa fafakkttoorr uuttaammaa yyaaiittuu fafakkttoorr dadarrii didirrii s siisswwaadadannfafakkttoorrlilinnggkkuunnggaann..66HaHassiillbebellaajjaarrdadappaattdidimmaakkssuuddaaddaallaahhhahassiill d daarriiprproosseesspepemmeebbeellaajjaarraannyayannggdidillaakkuukkaannpapaddaamamatteerriirereaakkssiirereddookkss.. 5 5.. RReeaakkssii rereddookkss adadaallaahh rreeaakkssii yayanngg memennyyeebbaabbkkaann adadaa ununssuurr yayanngg m meennggaallaammii peperruubbaahhaann bibillaannggaann okokssiiddaassii..77 UUnnssuurr yayanngg mmeennggaallaammii k keennaaiikkaann bibillaannggaann ookkssiiddaassii ddiisseebbuutt tteerrookkssiiddaassii,, seseddaannggkkaann ununssuurr yyaanngg m meennggaallaammiipepennuurruunnaannbibillaannggaannokokssiiddaassiididisseebbuuttteterreedduukkssii..CoConnttoohhnnyyaa:: 2 2NNaa++CCll22 2N2NaaCCll((NaNatteerrookkssiiddaassiidadannCCllteterreedduukkssii))..

_

__

_

4 4 H Haammrruunnii,,SSttrraatteeggiiPPeemmbbeellaajjaarraann,,((BBaanndduunngg::IInnssaannMMaaddaannii,,22000077)),,hh..44.. 5 5_S_S_i_i_b_b_b_b_e_e_r_r_m_m_a_a_i_i_n_n_M_M_e_e_i_i_,_,_S_S_t_t_r_r_a_a_t_t_e_e_g_g_i_i_S_S_t_t_u_u_d_d_e_e_n_n_t_t_A_A_c_c_t_t_i_i_v_v_e_e_L_L_e_e_a_a_r_r_n_n_i_i_n_n_g_g_,_, ₍₍_Y_Y_o_o_g_g_y_y_a_a_k_k_a_a_r_r_t_t_a_a_:_:_Y_Y_a_a_p_p_p_p_e_e_n_n_d_d_i_i_s_s_,_,₂₂₀₀₀₀₄₄₎₎_h_h_._.₂₂_._. 6 6 S SuuhhaarrssiimmiiAArriikkoonnttoo,,DDaassaarr--DDaassaarrEEvvaalluuaassiiPPeennddiiddiikkaann,,((JJaakkaarrttaa::BBuummiiAAkkssaarraa,,22000055)),, h h..227799.. 7 7 Y YaayyaannSSuunnaarryyaa,,KKiimmiiaauunnttuukkSSMMUUKKeellaassIIIIII,,((BBaanndduunngg::MMeeddiiaaPPrraattaammaa,,22000011,,hh..3388..

(21)

B

BAABBIIII K

KAAJJIIAANNPPUUSSTTAAKKAA

A. Belajar dan Pembelajaran 1. Belajar

Belajar merupakan aktivitas yang disengaja dan dilakukan oleh individu agar terjadi perubahan kemampuan diri, dengan belajar anak yang tadinya tidak mampu melakukan sesuatu, menjadi mampu melakukan sesuatu, atau anak yang tadinya tidak terampil menjadi terampil.

Seorang dikatakan belajar apabila pikiran dan perasaannya aktif, aktivitas pikiran dan perasaannya itu sendiri tidak dapat diamati orang lain, akan tetapi dirasakan oleh yang bersangkutan sendiri. Guru tidak dapat melihat aktivitas pikiran dan perasaan siswa. Guru melihat dari kegiatan siswa sebagai akibat adanya aktivitas pikiran dan perasaan siswa, sebagai contoh: siswa bertanya, menanggapi, menjawab pertanyaan guru, diskusi, memecahkan permasalahan, melaporkan hasil kerja, membuat rangkuman, dan sebagainya. Itu semua adalah gejala yang tampak dari aktivitas mental dan emosional siswa.8

Benyamin S Bloom adalah ahli pendidikan yang terkenal sebagai pencetus konsep taksonomi belajar. Taksonomi belajar adalah pengelompokan tujuan belajar berdasarkan domain atau kawasan belajar. Menurut Bloom ada tiga domain belajar, yaitu sebagai berikut:9

_

__

_

8 8 T Tiimm PPeennggeemmbbaannggaann MMKKDDKK,, KKuurriikkuulluumm ddaann PPeemmbbeellaajjaarraann,, ((JJaakkaarrttaa:: RRaajjaawwaallii PPeerrss,, 2 2001133)),,hh..112244--112255.. 9 9 E Evveelliinnee SSiirreeggaarr ddaann HHaarrttiinnii NNaarraa,, TTeeoorrii BBeellaajjaarr ddaann PPeemmbbeellaajjaarraann,, ((BBooggoorr:: GGhhaalliiaa I Innddoonneessiiaa,,22001100)),,hh..88--1111..

(22)

1 1)) CCooggnniittiivvee DDoommaaiinn (k(kaawwaassaann kkooggnniittiiff)),, ppeerriillaakkuu yayanngg mmeerruuppaakkaann prproosseess b beerrppiikkiirryayannggteterrmmaassuukkhhaassiillkekerrjjaaoottaakk.. 2 2)) AAffffeeccttiivvee DDoommaaiinn (k(kaawwaassaann afafeekkttiiff)),, peperriillaakkuu yyaanngg didimmuunnccuullkkaann s seesseeeeoorraanngg sesebbaaggaaii ppeerrttaannddaa kekecceennddeerruunnggaann ununttuukk mmeemmbbuuaatt pipilliihhaann atataauu k keeppuuttuussaannuunnttuukkbeberrssaakkssiiddiiddaallaammlilinnggkkuunnggaannteterrtteennttuu.. 3 3)) PPssyycchhoommoottoorrDDoommaaiinn((kkaawwaassaannpspsiikkoommoottoorr)),, ppeerriillaakkuu yayannggdidimmuunnccuullkkaann o olleehh asasiill kkeerrjjaa fufunnggssii tutubbuuhh mamannuussiiaa.. DoDommaaiinn ininii bbeerrbbeennttuukk gegerraakkaann t tuubbuuhh,, ananttaarraa lalaiinn sseeppeerrttii bbeerrllaarrii,, mmeelloommppaatt,, memelleemmppaarr,, beberrppuuttaarr,, m meemmuukkuull,,memenneennddaannggdadannlalaiinn--llaaiinn.. 2 2.. PPeemmbbeellaajjaarraann P Peemmbbeellaajjaarraann papaddaa hahakkiikkaattnnyyaa memerruuppaakkaann susuaattuu prproosseess iinntteerraakkssii ananttaarraa g guurruu dedennggaann ssiisswwaa,, babaiikk inintteerraakkssii sseeccaarraa llaannggssuunngg seseppeerrttii kekeggiiaattaann tatattaapp mmuukkaa m maauuppuunn seseccaarraa ttiiddaakk llaannggssuunngg,, yayaiittuu ddeennggaann memenngggguunnaakkaann bbeerrbbaaggaaii memeddiiaa p peemmbbeellaajjaarraann.. DiDiddaassaarrii ololeehh adadaannyyaa peperrbbeeddaaaann iinntteerraakkssii teterrsseebbuutt,, mamakkaa k keeggiiaattaannppeemmbbeellaajjaarraann ddaappaatt didillaakkuukkaann dedennggaann memenngggguunnaakkaann bbeerrbbaaggaaii popollaa p peemmbbeellaajjaarraann..1100 S Seettiiaapp ininddiivviidduu//ssiisswwaa yayanngg didihhaaddaappii ololeehh gguurruu sasannggaatt kokommpplleekkss,, kakarreennaa m meennyyaannggkkuutt seseggii fifissiikk dadann ppssiikkiiss.. PePerriillaakkuu yayanngg iinnggiinn ddiihhaassiillkkaann ddaarrii p peemmbbeellaajjaarraann jjuuggaa kokommpplleekkss,, kakarreennaa mmeennyyaannggkkuutt beberrbbaaggaaii kkeemmaammppuuaann seseppeerrttii u unnssuurr kkooggnniittiiff,, afafeekkttiiff dadann pspsiikkoommoottoorriikk.. DeDemmiikkiiaann ppuullaa dedennggaann inintteerraakkssii p peemmbbeellaajjaarraann dadann lilinnggkkuunnggaann pepemmbbeellaajjaarraannnnyyaa itituu sesennddiirrii kkoommpplleekkss,, kakarreennaa m meennyyaannggkkuutt mmaatteerrii,, ppeennddeekkaattaann,, momoddeell,, ststrraatteeggii,, memettooddee sseerrttaa memeddiiaa yayanngg

_

__

_

1 100 R Ruussmmaann,, MMooddeell--MMooddeell PPeemmbbeellaajjaarraann:: MMeennggeemmbbaannggkkaann PPrrooffeessiioonnaalliissmmee GGuurruu,, ( (JJaakkaarrttaa::RRaajjaawwaalliiPPeerrss,,22001133)),,hh..113344..

(23)

d diigguunnaakkaann dadallaamm memennggkkoommuunniikkaassiikkaannnnyyaa dedennggaann sisisswwaa ununttuukk mememmppeerroolleehh t tuujjuuaannppeemmbbeellaajjaarraannyayannggdidihhaarraappkkaann.. P Paaddaa gagarriiss bbeessaarrnnyyaa sesettiiaapp kekeggiiaattaann pepemmbbeellaajjaarraann memelleewwaattii titiggaa tatahhaapp,, y yaaiittuu kekeggiiaattaann awawaall// pepemmbbuukkaaaann,, kkeeggiiaattaann iinnttii dadann kkeeggiiaattaann pepennuuttuupp..1111 AAddaappuunn p peenneerraappaann keketteerraammppiillaann dadassaarr memennggaajjaarr didillaakkuukkaann papaddaa kekettiiggaa tatahhaappaann teterrsseebbuutt.. O Olleehh kakarreennaa iittuu,, keketteerraammppiillaann ddaassaarr mmeennggaajjaarr memerruuppaakkaann babaggiiaann inintteeggrraall dadarrii s seelluurruuhh prproosseess pepemmbbeellaajjaarraann.. KeKetteerraammppiillaann dadassaarr memennggaajjaarr didimmaakkssuuddkkaann uunnttuukk m meemmffaassiilliittaassiipprroosseesspepemmbbeellaajjaarraannaaggaarrbeberrjjaallaannsseeccaarraaefefeekkttiiffdadannefefiissiieenn.. B. Strategi Pembelajaran

Menurut Sanjaya dalam Hamruni, strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai setiap kegiatan yang dipilih, yaitu yang dapat memberikan fasilitas atau bantuan kepada peserta didik menuju tercapainya tujuan pembelajaran tertentu. suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

Menurut Gerlach dalam Hamruni strategi pembelajaran merupakan cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pembelajaran dalam lingkungan pembelajaran tertentu. Strategi pembelajaran terdiri atas seluruh komponen materi pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar yang digunakan gurudalam rangka membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tertentu.12

_

__

_

1 111 R Ruussmmaann,,MMooddeell--MMooddeellPPeemmbbeellaajjaarraann::MMeennggeemmbbaannggkkaannPPrrooffeessiioonnaalliissmmeeGGuurruu,, hh..111166- -1 11177.. 1 122 P Prrooff..DDrr..HHaammrruunnii,,MM..SSii,,SSttrraatteeggiiPPeemmbbeellaajjaarraann,,((BBaanndduunngg::IInnssaannMMaaddaannii,,22000077)),,hh..44..

(24)

Berdasarkan uraian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran adalah cara-cara yang akan digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses pembelajaran. Pemilihan tersebut dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi, sumber belajar, kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang dihadapi dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran tertentu. strategi pembelajaran juga dikatakan cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh seorang pengajar untuk menyampaikan materi pembelajaran sehingga akan memudahkan peserta didik menerima dan memahami materi pembelajaran, yang pada akhirnya tujuan pembelajaran dapat dikuasainya di akhir kegiatan belajar.

C. Strategi Student Active Learning

Pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain konstruksional, untuk membuat siswa belajar aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar. Sedangkan arti aktif secara harfiah berarti memiliki daya cipta, memiliki kemampuan untuk menciptakan, bersifat (mengandung) daya cipta.

Dari beberapa definisi tersebut, strategi student active learning adalah pembelajaran yang menstimulasi siswa untuk mengembangkan gagasannya dengan memanfaatkan sumber belajar yang ada.13 Pembelajaran yang kreatif mengandung makna tidak sekedar melaksanakan dan menerapkan kurikulum. Kurikulum memang merupakan dokumen dan rencana baku, namun tetap perlu

_

__

_

1 133 D DeewwiiSSuulliissttiiaawwaattii,,PPeennggaarruuhhSSttrraatteeggiiSSttuuddeennttAAccttiivveeLLeeaarrnniinngg tteerrhhaaddaapp MMoottiivvaassiiddaann P Prreessttaassii BBeellaajjaarr KKiimmiiaa ppaaddaa PPookkookk BBaahhaassaann AAssaamm BBaassaa,, JJuurrnnaall:: JJuurrnnaall PPeennddiiddiikkaann KKiimmiiaa,, v voolluummee::22,,NNoo::33,,FFKKIIPPUUNNYYIInnddoonneessiiaa

(25)

dikritisi dan dikembangkan secara kreatif. Dengan demikian, ada kreativitas pengembangan kompetensi dan kreativitas dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas termasuk pemanfaatan lingkungan sebagai sumber bahan dan sarana untuk belajar. Pembelajaran kreatif juga dimaksudkan agar guru menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa dan tipe serta gaya belajar siswa.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran Strategi Student Active Learning

Adapun yang menjadi langkah-langkah pembelajaran strategi student active learning adalah:

1. Bagi siswa dalam beberapa kelompok 2. Guru menempelkan/memberikan kartu soal

3. Mintalah setiap siswa untuk menjawab beberapa pertanyaan tentang materi yang dipelajari secara kelompok dan berlomba-lomba

4. Soal selanjutnya baru bisa diambil apabila jawabannya sudah benar, begitu seterusnya.

5. Kelompok yang bisa menjawab soal dengan cepat akan menjelaskan kepada temannya

6. Guru membantu siswa dalam menyimpulkan pembelajaran dan jawaban dalam kartu soal.

E

(26)

B Beerrddaassaarrkkaannpepemmbbaahhaassaannmemennggeennaaii ssttrraatteeggii ssttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinnggdidi aattaass d daappaattdiditteemmuukkaannbabannyyaakkkekelleebbiihhaanndadarriikokonnsseeppssttuuddeennttaaccttiivveelleeaarrnniinnggitituusesennddiirrii,, d diiaannttaarraannyyaasesebbaaggaaiibeberriikkuutt::1144 1 1.. BeBerrppuussaattppaaddaapepesseerrttaadididdiikk 2 2.. PePenneekkaannaannpapaddaamemenneemmuukkaannpepennggeettaahhuuaannbubukkaannmemenneerriimmaappeennggeettaahhuuaann 3 3.. SaSannggaattmemennyyeennaannggkkaann 4 4.. MeMemmbbeerrddaayyaakkaannsesemmuuaapopotteennssiidadannininddeerraapepesseerrttaadididdiikk 5 5.. MeMenngggguunnaakkaannmemettooddeeyayannggbeberrvvaarriiaassii 6 6.. MeMenngggguunnaakkaannbabannyayakkmemeddiiaa 7 7.. DiDisseessuuaaiikkaanndedennggaannpepennggeettaahhuuaannyyaannggsusuddaahhadadaa N Naammuunn titiddaakk sseeddiikkiitt pupullaa diditteemmuukkaann bbeebbeerraappaa kekelleemmaahhaann dadarrii ssttuuddeenntt a accttiivveelleeaarrnniinnggdidiaannttaarraannyyaaaaddaallaahhsesebbaaggaaiibeberriikkuutt:: 1 1.. PePesseerrttaa ddiiddiikk susulliitt mmeennggoorriieennttaassiikkaann pepemmiikkiirraannnnyyaa,, kkeettiikkaa titiddaakk d diiddaammppiinnggiioolleehhpepennddiiddiikk 2 2.. PePemmbbaahhaassaannteterrkkeessaannkekesseeggaallaaararaahhatataauutitiddaakkteterrffookkuuss..

_

__

_

1 144 D DeewwiiSSuulliissttiiaawwaattii,,PPeennggaarruuhhSSttrraatteeggiiSSttuuddeennttAAccttiivveeLLeeaarrnniinngg tteerrhhaaddaapp MMoottiivvaassiiddaann P Prreessttaassii BBeellaajjaarr KKiimmiiaa ppaaddaa PPookkookk BBaahhaassaann AAssaamm BBaassaa,, JJuurrnnaall:: JJuurrnnaall PPeennddiiddiikkaann KKiimmiiaa,, v voolluummee::22,,NNoo::33,,FFKKIIPPUUNNYYIInnddoonneessiiaa

(27)

F. Ciri-ciri Siswa Aktif

Metode mengajar yang dapat mengembangkan kreatifitas siswa akan menghasilkan siswa-siswa yang aktif dengan ciri-ciri sebagai berikut:15

a. Mampu memotivasi diri b. Berpikir kritis

c. Daya imaginasi tinggi (imaginative)

d. Berpikir orisinil atau bukan kutipan dari guru (original) e. Memiliki tujuan untuk berprestasi

f. Menyampaikan pemikiran dengan bahasa sendiri g. Mampu merancang atau membuat sesuatu h. Mampu menulis atau mengarang.

G. Pengertian Hasil Belajar

Hasil Belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Bisa dikatakan hasil belajar bila seseorang telah belajar akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tesebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak mengerti menjadi mengerti. Hasil belajar dapat dilihat dari nilai tes siswa, lembar penilaian afektif dan psikomotor. Proses belajar mengajar adalah proses yang bertujuan. Tujuan tersebut dinyatakan dalam rumusan tingkah laku yang diharapkan dimiliki siswa setelah menyelesaikan

_

__

_

1 155_S_S_i_i_l_l_b_b_e_e_r_r_m_m_a_a_n_n _L_L_._. _M_M_e_e_l_l_v_v_i_i_n_n_,_,_A_A_c_c_t_t_i_i_v_v_e_e _L_L_e_e_a_a_r_r_n_n_i_i_n_n_g_g ₁₁₀₀₁₁ _C_C_a_a_r_r_a_a _B_B_e_e_l_l_a_a_j_j_a_a_r_r _S_S_i_i_s_s_w_w_a_a _A_A_k_k_t_t_i_i_f_f_,_, ₍₍_B_B_a_a_n_n_d_d_u_u_n_n_g_g_:_: N Nuussaammeeddiiaa22000066)),,hh..1122..

(28)

pengalaman belajarnya. Hasil yang diperoleh dari penilaiaan dinyatakan dalam bentuk hasil belajar.16

Hasil belajar adalah perubahan perilaku secara keseluruhan bukan hanya salah satu aspek potensi kemanusiaan saja, tetapi juga meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor.17 Hasil belajar juga dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu.

H. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar A Arrddeenn NN FFrraannddsseenn dadallaamm SuSummaaddii memennggaattaakkaann babahhwwaa hahall yayanngg dadappaatt m meennddoorroonnggmamannuussiiaaatataauusesesseeoorraannggununttuukkbbeellaajjaarrkkaarreennaasisiffaattininggiinnttaahhuudadannininggiinn m meennyyeelliiddiikkii dudunniiaa yayanngg lluuaass,, sisiffaatt yayanngg krkreeaattiiff yayanngg aaddaa ppaaddaa mamannuussiiaa dadann k keeiinnggiinnaann ununttuukk sseellaalluu mmaajjuu,, kekeiinnggiinnaann ununttuukk memennddaappaattkkaann sisimmppaattii dadarrii tetemmaann- -t teemmaann,, ororaanngg tutuaa dadann gugurruu,, kekeiinnggiinnaann ununttuukk mememmppeerrbbaaiikkii kekeggaaggaallaann yyaanngg lalalluu d deennggaann uussaahhaa yyaanngg babarruu,, adadaannyyaa kekeiinnggiinnaann uunnttuukk mmeennddaappaattkkaann rarassaa amamaann bbiillaa m meenngguuaassaaiipepellaajjaarraanndadannggaannjjaarraannatataauuhuhukkuummaannsesebbaaggaaiiakakhhiirrdadarriipapaddaabebellaajjaarr..1188 S Seeccaarraa umumuumm fafakkttoorr--ffaakkttoorr yayanngg mmeemmppeennggaarruuhhii hhaassiill bebellaajjaarr didibbeeddaakkaann a attaass duduaa kkaatteeggoorrii,, yayaiittuu ffaakkttoorr inintteerrmm dadann fafakkttoorr ekeksstteerrmm.. KeKedduuaa ffaakkttoorr teterrsseebbuutt

_

__

_

1 166 S SuuhhaarrssiissmmiiAArriikkoonnttoo,,DDaassaarr--DDaassaarrEEvvaalluuaassiiPPeennddiiddiikkaann,,((JJaakkaarrttaa::BBuummiiAAkkssaarraa,,22000055 ) ),,hh..229922.. 1 177 M Muuhhaammmmaadd TThhoobbrroonniiddaann AArriiffMMuussttooffaa,,BBeellaajjaarrddaannPPeemmbbeellaajjaarraann,,((yyooggyyaakkaarrttaa:: AArr- -R RuuzzzzMMeeddiiaa,,22001133)),,hh..2244.. 1 188 S SuummaaddiiSSuurryyaabbrraattaa,,PPssiikkoollooggiiPPeennddiiddiikkaann,,((JJaakkaarrttaa::RRaajjaaGGrraaffiinnddooPPeerrssaaddaa,,22000044)),,hh..1199..

(29)

s saalliinngg mememmppeennggaarruuhhii dadallaamm prproosseess bbeellaajjaarr sseehhiinnggggaa memenneennttuukkaann kukuaalliittaass hahassiill b beellaajjaarrnnyyaa.. a a.. FaFakkttoorrinintteerrnnmemelliippuuttii,,fafakkttoorrjajassmmaanniiaahh,,kekelleellaahhaanndadannpspsiikkoollooggii F Faakkttoorr jajassmmaanniiaahh memelliippuuttii fafakkttoorr kekesseehhaattaann dadann cacaccaatt tutubbuuhh,, ffaakkttoorr k keelleellaahhaann memelliippuuttii kekelleellaahhaann jajassmmaannii dadann rorohhaannii,, sseeddaannggkkaann fafakkttoorr pspsiikkoollooggiiss m meelliippuuttii:: 1 1.. IInntteelleeggeennssii I Inntteelleeggeennssiiadadaallaahhkekeccaakkaappaann yayannggteterrddiirriidadarriititiggaajejenniiss kkeeccaakkaappaann,, y yaaiittuu kekeccaakkaappaannununttuukk memenngghhaaddaappiidadann memennyyeessuuaaiikkaannkeke dadallaammsisittuuaassii y yaannggbabarruu ddeennggaannceceppaatt dadann eeffeekkttiiff,,mmeennggeettaahhuuii//mmeenngggguunnaakkaannkokonnsseepp- -k koonnsseepp yayanngg aabbssttrraakk sseeccaarraa efefeekkttiiff,, memennggeettaahhuuii rreellaassii dadann m meemmppeellaajjaarriinnyaya dedennggaann ceceppaatt..1199 JaJaddii inintteelleeggeennssii adadaallaahh kkeessaanngggguuppaann s seesseeoorraanngg ununttuukk beberraaddaappttaassii ddaallaamm beberrbbaaggaaii sisittuuaassii ddaann dadappaatt d diiaabbssttrraakkssiikkaannpapaddaasusuaattuukukuaalliittaassyayannggsasammaa.. 2 2.. MMiinnaatt M Meennuurruutt HHiillggaarrdddadallaamm SlSlaammeettoo miminnaatt adadaallaahhkekecceennddeerruunnggaann yayanngg t teettaapp ununttuukk mememmppeerrhhaattiikkaann dadann memennggeennaanngg bebebbeerraappaa kkeeggiiaattaann.. K Keeggiiaattaann yayanngg ddiimmiinnaattii sesesseeoorraanngg,, didippeerrhhaattiikkaann teterruuss memenneerruuss didisseerrttaaii d deennggaannrarassaasseennaannggdadanndadarriisisittuudidippeerroolleehhkekeppuuaassaann..2200JaJaddiimiminnaattaaddaallaahh s seessuuaattuuyayannggtitimmbbuullkakarreennaakekeiinnggiinnaannsesennddiirriitatannppaaadadaannyyaappaakkssaaaanndadarrii

_

__

_

1 199 S Sllaammeettoo,, BBeellaajjaarr ddaann FFaakkttoorr--ffaakkttoorr YYaanngg MMeemmppeennggaarruuhhiinnyyaa,, ((JJaakkaarrttaa:: BBiinnaa AAkkssaarraa,, 1 1999955)),,hh..5577.. 2 200 S Sllaammeettoo,,BBeellaajjaarrddaannFFaakkttoorr--ffaakkttoorr......,,hh..5599..

(30)

o orraanngg llaaiinn atataauu kekecceennddeerruunnggaann jijiwwaa sesesseeoorraanngg kekeppaaddaa sesessuuaattuu yayanngg b biiaassaannyyaadidisseerrttaaiidedennggaannpeperraassaaaannsesennaanngg.. 3 3.. BBaakkaatt M Meennuurruutt HiHillggaarrdd dadallaamm SSllaammeettoo babakkaatt adadaallaahh kekemmaammppuuaann ununttuukk b beellaajjaarr..2211JaJaddii babakkaatt aaddaallaahh kkeemmaammppuuaann yyaanngg didimmiilliikkii ololeehh sisisswwaa sseejjaakk l laahhiirr didippeerroolleehh memellaalluuii prproosseess ggeenneettiikk yayanngg akakaann tteerreeaalliissaassii memennjjaaddii k keeccaakkaappaann sesessuuddaahh bebellaajjaarr.. AnAnaakk dadappaatt memennyyaalluurrkkaann bbaakkaatt atataauu yyaanngg d diimmiilliikkiinnyyaa,,sesehhiinnggggaahahallininiidadappaattmemennggggaallii popotteennssiiyayannggdidimmiilliikkii aaggaarr d daappaattmemenniinnggkkaattkkaannpopotteennssiididirriiaannaakk.. 4 4.. MMoottiivvaassii M Moottiivvaassii aaddaallaahh mmoottiiff yayanngg susuddaahh aakkttiiff,, ssaaaatt ororaanngg memellaakkuukkaann s suuaattuu akakttiivviittaass..2222 JJaaddii momottiivvaassii adadaallaahh kekesseelluurruuhhaann dadayyaa pepennggggeerraakk ddii d daallaamm ddiirrii ssiisswwaa yayanngg memenniimmbbuullkkaann kekeggiiaattaann bbeellaajjaarr,, yyaanngg memennjjaammiinn k keellaannggssuunnggaann ddaallaammkekeggiiaattaannbebellaajjaarrsesehhiinnggggaatutujjuuaann yyaannggdidikkeehheennddaakkii o olleehhsusubbjjeekkbbeellaajjaarritituudadappaattteterrccaappaaii.. b b.. FaFakkttoorrekeksstteerrnnmemelliippuuttiiffaakkttoorrkekelluuaarrggaa,,sesekkoollaahhdadannmamassyyaarraakkaatt.. F Faakkttoorrkekelluuaarrggaamemelliippuuttii:: 1 1.. CaCarraa memennddiiddiikk,, ororaanngg tutuaa yayanngg mememmaannjjaakkaann aannaakknnyyaa,, mmaakkaa sesetteellaahh a annaakksesekkoollaahhakakaannmemennjjaaddiisisisswwaayayannggkukurraannggbeberrttaanngggguunnggjajawwaabbdadann t taakkuutt memenngghhaaddaappii tatannttaannggaann kekessuulliittaann.. JuJuggaa ororaanngg tutuaa yayanngg teterrllaalluu k keerraassmemennddiiddiikkananaakkmemennggaakkiibbaattkkaannananaakkmemennjjaaddiipepennaakkuutt..

_

__

_

2 211 S Sllaammeettoo,,BBeellaajjaarrddaannFFaakkttoorr--ffaakkttoorr......,,hh..6600.. 2 222 S Sllaammeettoo,,BBeellaajjaarrddaannFFaakkttoorr--ffaakkttoorr......,,hh..6611..

(31)

2 2.. SuSuaassaannaa kkeelluuaarrggaa,, huhubbuunnggaann kekelluuaarrggaa yayanngg kukurraanngg hhaarrmmoonniiss,, m meennyyeebbaabbkkaann ananaakk kukurraanngg sseemmaannggaatt uunnttuukk bbeellaajjaarr.. SuSuaassaannaa yayanngg m meennyyeennaannggkkaann,,akakrraabbdadannpepennuuhhkakassiihhssaayyaannggaakkaannmememmbbeerriimomottiivvaassii y yaannggmemennddaallaamm.. 3 3.. PePennggeerrttiiaann ororaanngg tutuaa,, ananaakk dadallaamm bbeellaajjaarr peperrlluu ddoorroonnggaann dadann p peennggeerrttiiaannororaanngg tutuaa..BiBillaaananaakkseseddaannggbebellaajjaarr jjaannggaann didiggaanngggguuununttuukk t tuuggaass--ttuuggaass rurummaahh.. ApApaabbiillaa aannaakk memennggaallaammii kekessuulliittaann didi sesekkoollaahh d diihhaarraappkkaann ororaanngg tutuaa ununttuukk mmeemmbbaannttuu mmeemmeeccaahhkkaann kekessuulliittaann t teerrsseebbuutt,,ororaannggtutuaammeemmbbeerriidodorroonnggaannsseemmaannggaattkekeppaaddaaananaakknnyyaa.. 4 4.. KeKeaaddaaaannssoossiiaalleekkoonnoommiioorraannggtutuaa,,aannaakkddaallaammbebellaajjaarrkakaddaanngg--kkaaddaanngg m meemmeerrlluukkaann sasarraannaa yyaanngg kakaddaanngg--kkaaddaanngg mamahhaall.. BiBillaa kekeaaddaaaann e ekkoonnoommii kkeelluuaarrggaa titiddaakk mmeennccuukkuuppii,, ddaappaatt memennjjaaddii ppeenngghhaammbbaatt ananaakk d daallaammbebellaajjaarr.. 5 5.. LaLattaarr bebellaakkaanngg kekebbuuddaayyaaaann,, titinnggkkaatt pepennddiiddiikkaann atataauu kekebbiiaassaaaann didi d daallaamm kekelluuaarrggaa,, mmeemmppeennggaarruuhhii ssiikkaapp aannaakk ddaallaamm bebellaajjaarr.. PePerrlluu d diittaannaammkkaann kekeppaaddaa ananaakk kekebbiiaassaaaann--kkeebbiiaassaaaann yayanngg babaiikk agagaarr m meennddoorroonnggsesemmaannggaattananaakkddaallaammbebellaajjaarr.. F Faakkttoorryyaannggbeberraassaalldadarriisesekkoollaahhmemelliippuuttii::2233 a a)) InIntteerraakkssii gugurruu dedennggaann mumurriidd.. GuGurruu yyaanngg kukurraanngg beberriinntteerraakkssii dedennggaann m muurriidd memennyyeebbaabbkkaann prproosseess bebellaajjaarr memennggaajjaarr kukurraanngg lalannccaarr kakarreennaa s siisswwaa memerraassaa jajauuhh ddeennggaann gugurruu,, sesehhiinnggggaa sisisswwaa akakaann seseggaann b beerraaddaappttaassiiseseccaarraaakakttiiffdedennggaanngugurruu..

_

__

_

2 233 M MaaxxDDaarrssoonnoo,,ddkkkk,,BBeellaajjaarrddaan…n…,,hh..9944..

(32)

b b)) CaCarraa pepennyyaajjiiaann.. GuGurruu memenngggguunnaakkaann bebebbeerraappaa mmeettooddee yayanngg dadappaatt m meemmbbaannttuu memenniinnggkkaattkkaann kkeeggiiaattaann bebellaajjaarr memennggaajjaarr sseerrttaamiminnaatt sisisswwaa u unnttuukkbbeellaajjaarr.. c c)) HuHubbuunnggaannananttaarrmumurriidd..GuGurruuhaharruussmemennggeennddaalliikkaannkekellaasssusuppaayyaadadappaatt b beekkeerrjjaasasammaadedennggaannsisisswwaadadallaammkekeggiiaattaannbebellaajjaarrmemennggaajjaarr.. d d)) StStaannddaarrpepellaajjaarraann didiatataass ukukuurraann..MaMakkssuuddnnyyaa gguurruu beberrppeennddiirriiaannununttuukk m meemmppeerrttaahhaannkkaann wiwibbaawwaannyyaa dedennggaann mememmbbeerriikkaann pepellaajjaarraann didi atataass u ukkuurraann ststaannddaarr.. AkAkiibbaattnnyyaa,, aannaakk mmeerraassaa kkuurraanngg mamammppuu dadann tatakkuutt k keeppaaddaa gguurruu.. GGuurruu dadappaatt memennuunnttuutt ppeenngguuaassaaaann kekeppaaddaa mmuurriidd haharruuss s seessuuaaiidedennggaann kkeemmaammppuuaannsisisswwaa mmaassiinngg--mmaassiinngg,,yayannggpepennttiinnggtutujjuuaann y yaannggdidirruummuusskkaanndadappaattteterrccaappaaii.. e e)) MeMeddiiaa pepennddiiddiikkaann.. JuJummllaahh aallaatt babannttuu memennggaajjaarr akakaann memenneennttuukkaann l laannccaarr ttiiddaakknnyyaa kekeggiiaattaann bbeellaajjaarr memennggaajjaarr.. AAnnttaarraa lalaiinn sseeppeerrttii bubukkuu d diippeerrppuussttaakkaaaann,,peperraallaattaannaallaattlalabboorraattoorriiuummatataauummeeddiiaalalaiinnnnyyaa.. f f)) KuKurriikkuulluumm.. SSiisstteemm iinnttrruukkssiioonnaall sesekkaarraanngg memenngghheennddaakkii prproosseess bebellaajjaarr m meennggaajjaarr yayanngg mmeemmeennttiinnggkkaann kekebbuuttuuhhaann ssiisswwaa.. GuGurruu peperrlluu m meennddaallaammii mamatteerrii ddeennggaann babaiikk,, haharruuss mememmppuunnyyaaii peperreennccaannaaaann agagaarr d daappaattmemellaayyaanniisisisswwaaseseccaarraaininddiivviidduuaall.. g g)) MeMettooddee bebellaajjaarr.. BBaannyyaakk ssiisswwaa mmeellaakkuukkaann ccaarraa bbeellaajjaarr yayanngg ssaallaahh.. K Kaaddaanngg--kkaaddaanngg sisisswwaa bbeellaajjaarr titiddaakk teterraattuurr.. BeBellaajjaarr teterraattuurr sseettiiaapp haharrii d deennggaann pepemmbbaaggiiaann wwaakkttuu yayanngg tteeppaatt dadann ccuukkuupp isisttiirraahhaatt aakkaann m meenniinnggkkaattkkaannhahassiillbebellaajjaarr..

(33)

h h)) TuTuggaass rruummaahh.. GuGurruu jajannggaann tteerrllaalluu babannyyaakk mememmbbeerriikkaann tutuggaass rurummaahh,, s seehhiinnggggaa ananaakk titiddaakk mememmppuunnyyaaii wawakkttuu ununttuukk bbeellaajjaarr atataauu kekeggiiaattaann l laaiinn.. i i)) KeKeaaddaaaann gegedduunngg.. BaBannyyaakknnyyaa sisisswwaa dadallaamm ssaattuu rruuaanngg kekellaass dadappaatt m meennggaakkiibbaattkkaann kekettiiddaakkeeffeekkttiiffaannnnyyaa kekeggiiaattaann bebellaajjaarr memennggaajjaarr b beerrllaannggssuunngg.. j j)) WaWakkttuu sesekkoollaahh.. AkAkiibbaatt babannyyaakknnyyaa jujummllaahh ananaakk yyaanngg mamassuukk sesekkoollaahh d daann pepennaammbbaahhaann gegedduunngg sesekkoollaahh yayanngg kukurraanngg,, aakkiibbaattnnyyaa adadaa p peemmbbaaggiiaanndadallaammkekellaassyyaaiittuukekellaasspapaggiidadannkekellaasssosorree.. k k)) PePellaakkssaannaaaann didissiipplliinn.. UnUnttuukk memennggeemmbbaannggkkaann momottiivvaassii yyaanngg kkuuaatt,, p prroosseessbebellaajjaarrsisisswwaapeperrlluudidissiipplliinn.. F Faakkttoorryayannggdadattaannggdadarriimamassyyaarraakkaattmmeelliippuuttii::2244 a a)) MeMeddiiaa mmaassssaa,, kakaddaanngg ananaakk mmeemmbbaaccaa bubukkuu sseellaaiinn bubukkuu pepellaajjaarraann,, s seehhiinnggggaalluuppaaakakaanntutuggaassbebellaajjaarr..MaMakkaabbaaccaaaannananaakkpeperrlluuddiiaawwaassiidadann d diisseelleekkssii..TeTemmaannbeberrggaauull,,ununttuukk mmeennggeemmbbaannggkkaannsosossiiaalliissaassiinnyyaa,,ananaakk p peerrlluu beberrggaauull dedennggaann ananaakk lalaiinn,, tetettaappii peperrlluu didiaawwaassii agagaarr jajannggaann s saammppaaii memennddaappaattkkaann tteemmaann beberrggaauull yyaanngg kukurraanngg babaiikk pepennggaarruuhhnnyyaa,, k kaarreennaa peperrbbuuaattaann yayanngg kukurraanngg bbaaiikk akakaann mmuuddaahh memennuullaarr ppaaddaa ororaanngg l laaiinn.. b b)) CaCarraa hihidduupp ddii lilinnggkkuunnggaann,, ccaarraa hihidduupp didi lilinnggkkuunnggaann sesekkiittaarr bebessaarr p peennggaarruuhhnnyyaapapaddaapeperrttuummbbuuhhaannaannaakk..

_

__

_

2 244 M MaaxxDDaarrssoonnoo,,ddkkkk,,BBeellaajjaarrddaan…n…,,hh..9966..

(34)

I. Materi Reaksi Redoks

Reaksi oksidasi adalah perubahan kimia yang terjadi ketika elektron dilepaskan. Reaksi reduksi adalah perubahan kimia yang terjadi ketika elektron diterima. Reaksi oksidasi dan reduksi selalu berjalan serempak, sehingga jumlah elektron yang dilepas pada reaksi oksidasi sama dengan jumlah elektron yang diterima pada reaksi reduksi. Reaksi ini dinamakan reaksi redoks. Contoh:

Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu

Anda dapat melihat bahwa logam besi melepaskan elektron membentuk ion besi(II), sedangkan ion tembaga(II) menerima elektron membentuk logam tembaga. Reaksi ini melibatkan transfer elektron, dan tergolong reaksi reduksi-oksidasi.25

1. Disproporsionasi

Disproporsionasi adalah suatu reaksi ketika pereaksi mengalami oksidasi sekaligus reduksi, misalnya reaksi berikut:

+1 0 +2

2Cu+(aq) Cu(s) + Cu2+(aq)

Ion tembaga(I) teroksidasi membentuk tembaga(II), sekaligus tereduksi membentuk logam tembaga. Jadi, tembaga(I) mengalami disproporsionasi dalam larutan air.26

2. Reaksi Redoks Melibatkan Okso-Anion

_

__

_

2 255 Y YaayyaannSSuunnaarryyaa,,KKiimmiiaauunnttuukkSSMMUUKKeellaassIIIIII,,((BBaanndduunngg::MMeeddiiaaPPrraattaammaa,,22000011,,hh..3388.. 2 266_Y_Y_a_a_y_y_a_a_n_n_S_S_u_u_n_n_a_a_r_r_y_y_a_a_,_,_K_K_i_i_m_m_i_i_a_a_u_u_n_n_t_t_u_u_k_k_S_S_M_M_U_U_K_K_e_e_l_l_a_a_s_s_._._._._._._,_,_h_h_._.₄₄₁₁_._.

(35)

Tidak semua persamaan reaksi redoks merupakan reaksi sederhana, misalnya pada uji standar bromin dalam larutan air. Sejumlah kecil larutan yang diduga mengandung ion bromida diolah dengan kalium permanganat (KmnO4) dalam suasana asam. Jika terdapat ion bromida, akan dihasilkan bromin (Br2). Keberadaan Br2dapat dideteksi, sebab Br2 larut dalam cairan tertentu yang tidak larut dalam air menghasilkan lapisan berwarna. Persamaan reaksi ini adalah:

10Br-(aq) + 2MnO4-(aq) + 16H+(aq) 5Br2(aq) + 2Mn2+(aq)+ 8H2O(l) 3 3.. MeMettooddeePPeennyyeettaarraaaannrereaakkssiirreeddookkss D Diisseettaarraakkaann dedennggaann ccaarraa bibiaassaa sesebbaaggaaiimmaannaa AnAnddaa ppeellaajjaarrii didi KeKellaass X,X, t teettaappii mememmeerrlluukkaann memettooddee khkhuussuuss.. AdAdaa duduaa memettooddee ununttuukk memennyyeettaarraakkaann rereaakkssii r reeddookkss,,yayaiittuu::2277 a a.. MMeettooddeePePerruubbaahhaannBiBillaannggaannOkOkssiiddaassii(P(PBBOO)) M Meettooddee iinnii dididdaassaarrkkaann papaddaa kkeekkeekkaallaann mmuuaattaan,n, yyaakknnii kkeennaaiikkaann bibillookkss a attoomm teterrookkssiiddaassii hhaarruuss ssaammaa dedennggaann pepennuurruunnaann bibillookkss atatoomm teterreedduukkssii.. P Peerrhhaattiikkaannllaahhpeperrssaammaaaannrereaakkssiibeberriikkuutt:: M MnnOO ++ PbPbOO22 →→ MnMnOO44-- ++ PbPb22++ + +22 ++44 +7+7 ++22 A Attoomm MMnnmemennggaallaammii kekennaaiikkaannbibillaannggaann okokssiiddaassii sseebbaannyyaakk 5,5,seseddaannggaakkaann a attoomm PbPb memennggaallaammii pepennuurruunnaann bibillaannggaann okokssiiddaassii sesebbaannyyaakk 2.2. SeSellaannjjuuttnnyyaa didikkaallii s siillaannggdadannmemenngghhaassiillkkaann:: 2 2MMnnOO ++ 5P5PbbOO22 →→ 2M2MnnOO44-- ++ 5P5Pbb22++

_

__

_

2 277_Y_Y_a_a_y_y_a_a_n_n_S_S_u_u_n_n_a_a_r_r_y_y_a_a_,_,_K_K_i_i_m_m_i_i_a_a_u_u_n_n_t_t_u_u_k_k_S_S_M_M_U_U_K_K_e_e_l_l_a_a_s_s_._._._._._._,_,_h_h_._.₄₄₃₃_._.

(36)

S Seellaannjjuuttnnyyaa ppeennaammbbaahhaann HH++ dadann HH2O2O ununttuukk pepennyyeettaarraaaann tteerraakkhhiirr dadann m meenngghhaassiillkkaann:: 2 2MMnnOO ++ 5P5PbbOO22++8H8H++→→ 22MMnnOO44-- ++ 5P5Pbb22++++4H4H2O2O B Beerriikkuutt tatahhaapp--ttaahhaapp ununttuukk mmeennyyeettaarraakkaann susuaattuu rereaakkssii dedennggaann cacarraa p peerruubbaahhaannbibillaannggaannokokssiiddaassii:: 1 1.. MeMennyyeettaarraakkaannununssuurryayannggmemennggaallaammiipeperruubbaahhaannbbiillookkss 2 2.. TeTennttuukkaannbbiillaannggaannokokssiiddaassiiyayannggmemennggaallaammiipeperruubbaahhaannbibillookkss.. 3 3.. MeMenneennttuukkaannseselliissiihhpeperruubbaahhaannbibillookkss 4 4.. MeMennyyaammaakkaannpeperruubbaahhaannbibillookkssddeennggaannpeperrkkaalliiaannsisillaanngg 5 5.. MeMenneennttuukkaannmumuaattaannpeperreeaakkssiiddaannhahassiill 6 6.. MeMennyyeettaarraakkaannhihiddrrooggeenn b b.. MMeettooddeesseetteennggaahhrreeaakkssii M Meettooddee uunnttuukk mmeennyyeettaarraakkaann rereaakkssii rereddookkss dedennggaann cacarraa sesetteennggaahh rereaakkssii l leebbiihh prpraakkttiiss didibbaannddiinngg ccaarraa bbiillaannggaann okokssiiddaassii.. CaCarraa iinnii ddaappaattbeberrllaannggssuunnggdadallaamm s suuaassaannaaasasaammmamauuppuunnbabassaa.. 1 1.. RReeaakkssiirereddookkssdadallaammsusuaassaannaaasasaamm T Taahhaapp--ttaahhaapppepennyyeettaarraaaannddeennggaannmemettooddeeininiiadadaallaahhsesebbaaggaaiibeberriikkuutt:: a a.. DDiittuulliisspeperruubbaahhaannioionnyayannggteterrjjaaddii.. b b.. BBaaggiiaannyayannggkekekkuurraannggaannokokssiiggeenndidittaammbbaahhkkaannHH22OO.. c c.. BBaaggiiaannyayannggkekekkuurraannggaannhihiddrrooggeenndidittaammbbaahhkkaannHH++.. d d.. MMeennyyaammaakkaann mmuuaattaann ruruaass kkiirrii dadann ruruaass kkaannaann dedennggaann memennaammbbaahhkkaann e elleekkttrroonn..

(37)

e e.. MMeennjjuummllaahhkkaannsseetteennggaahhrereaakkssiiokokssiiddaassiidedennggaannsesetteennggaahhrereaakkssiireredduukkssii d daannpapaddaaaakkhhiirrrereaakkssiijujummllaahheleleekkttrroonndidihhiillaannggkkaann.. C Coonnttoohhddaallaammsusuaassaannaaasasaamm:: M MnnOO44-- ++ ClCl-- →→ MnMn22++ ++ ClCl22 M MnnOO44-- ++8H8H++ ++55ee →→ MMnn22++ ++ 44HH22OO ((××22)) 2 2CCll-- →→ CCll22++ 2e2e (×(×55)) H Haassiillnnyyaamemennjjaaddii 2 2MMnnOO44-- ++1616HH++ ++1100ee →→ 22MMnn22++ ++ 88HH22OO 1 100CCll-- →→ 5C5Cll22++ 1010ee 2 2MMnnOO44-- ++1616HH++ ++1100CCll-- →→ 22MMnn22++ ++ 8H8H22OO++5C5Cll22 2 2.. ReReaakkssiirreeddookkssdadallaammsusuaassaannaababassaa T Taahhaapp--ttaahhaapppepennyyeettaarraaaanndedennggaannmemettooddeeininiiadadaallaahhsesebbaaggaaiibeberriikkuutt:: a a.. DiDittuulliissppeerruubbaahhaannioionnyayannggteterrjjaaddii.. b b.. BaBaggiiaannyyaannggkekekkuurraannggaannokokssiiggeenndidittaammbbaahhkkaannOHOH- -c c.. BaBaggiiaannyyaannggkekekkuurraannggaannhihiddrrooggeenndidittaammbbaahhkkaannHH2O2O.. d d.. MeMennyyaammaakkaann mumuaattaann ruruaass kikirrii dadann ruruaass kakannaann dedennggaann memennaammbbaahhkkaann e elleekkttrroonn.. e e.. MeMennjjuummllaahhkkaann sesetteennggaahh rereaakkssii okokssiiddaassii ddeennggaann sesetteennggaahh rereaakkssii r reedduukkssiidadannpapaddaaakakhhiirrrereaakkssiijjuummllaahheleleekkttrroonndidihhiillaannggkkaann.. C Coonnttoohhddaallaammsusuaassaannaababassaa:: B Bii2O2O33 ++ NaNaOOHH ++ NaNaCCllOO →→ NaNaBBiiOO33 ++ NaNaCCll++ HH2O2O B Bii2O2O3+3+6O6OHH--→→ 22BBiiOO33--++ 3H3H22OO ++ 4e4e (×(×11)) C CllOO-- ++ HH2O2O ++ 22ee→→ ClCl-- ++ 2O2OHH-- (×(×22))

(38)

B Bii2O2O33++6O6OHH--→→ 2B2BiiOO33--++ 3H3H2O2O ++ 44ee 2 2CCllOO-- ++ 2H2H2O2O ++ 4e4e→→ 2C2Cll-- ++ 4O4OHH- -B Bii2O2O33 ++ 2N2NaaOOHH ++ 2N2NaaCCllOO →→ 2N2NaaBBiiOO33 ++ 2N2NaaCCll++ HH2O2O