• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA. Anderson, L.W.& Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing. New York: Addison Wesley Longman.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA. Anderson, L.W.& Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing. New York: Addison Wesley Longman."

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Anderson, L.W.& Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching

and Assessing. New York: Addison Wesley Longman.

Ansari, B.I. (2003). Menumbuhkembangkan Kemampuan Pemahaman dan

Komunikasi Matematik Siswa SMP melalui Strategi Think-Talk-Write (TTW). Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI.: Tidak Diterbitkan.

Arikunto, S. (2003). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta : Bumi Aksara.

Baroody, A.J.(1993). Problem Solving, Reasoning, And Communicating, K-8

Helping Children Think Mathematically. New York: Macmillan

Publishing Company.

Brenner, M. E. (1998) Development of Mathematical Communication in Problem Solving Groups by Language Minority Students. Bilingual Research

Journal, 22:2, 3, & 4 Spring, Summer, & Fall 1998.

Businskas, A. (2005). Making Mathematical Connections In The Teaching Of School Mathematics. Proceedings of the 27th annual meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.

Clark, K. K., et.al. (2005). Strategies for Building Mathematical Communication in the Middle School Classroom: Modeled in Professional Development, Implemented in the Classroom. CIME (Current Issues in Middle Level Education) (2005)11(2), 1-12

Dahlan, J.A. (2004). Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Pemahaman

Matematik Siswa Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama Melalui Pendekatan Pembelajaran Open-Ended. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI.:

Tidak Diterbitkan.

Darr, C. & Jonathan F.(2004). Self-Regulated Learning in Mathematics Class.

Paper presented at NZARE Conference, Turning the Kaleidoscope, Wellington, 24-26 November, 2004

Ernest, P. (1994). Constructing Mathematical Knowledge: Epistemology and

Mathematics Education. London: The Falmer Press.

Even, R.,& Tirosh, D.(2002). Teacher Knowledge and Understanding of Students’Mathematical Learning. Dalam L.D. English (Eds.) Handbook of

(2)

196

Council of Teachers of Mathematics. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Foster, E. & Rotoloni, B.(2008). Reciprocal Teaching, From Emerging

Perspec-tives on Learning, Teaching and Technology. [On Line]. Tersedia di:

http://projects.coe.uga.edu/epltt/index.php?title=Review_of_Reciprocal _Teaching [29 April 2008]

Gandhi H. & Varma, M. (2010). Strategic Content Learning Approach to Promote Self-Regulated Learning in Mathematics. Poceedings of epiSTME 3. [online] Tersedia di: http://cvs.gnowledge.org/episteme3/propdfs/19-haneet-verma.pdf [27 April 2010]

Geller L.R., Chard D.J. Fien H. (2008). Making Connections in Mathematics: Conceptual Mathematics Intervention for Low-Performing Students.

Remedial and Special Education. Volume 29 Number 1.

Giangrave A.B.(2006). The Impact of Reciprocal Teaching on Literacy

Achievement of Seventh Grade Boys. A Dissertation, Connecticut State

University, New Britain, Connecticut. [online] Tersedia di: http://www._eprints.ccsu.edu/Diss22FT.pdf [30 Juli 2008]

Hannula M.S.(2007). Regulating Motivation In Mathematics. [On Line], Tersedia di http://www.icme-organisers.dk/tsg24/documents/hannula [5 September 2009]

Harnisch D.L., et.al. (2003). Using Visualization to Make Connections Between Math and Science in High School Classrooms [online], http://www.aace.org/conf/site/ pt3/paper_3008_403.pdf] [5 September 2009]

Hendriana, H. (2002). Meningkatkan Kemampuan, Pengajuan dan Pemecahan

Masalah Matematika dengan Pembelajaran Berbalik Studi Eksperimen pada Siswa Kelas I SMU Negeri 23 Kota Bandung. Tesis pada Sekolah

Pasca Sarjana UPI.: Tidak Diterbitkan.

Hendriana, H. (2009). Pembelajaran dengan Pendekatan Metaphorical Thinking

untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematik, Komunikasi Matematik dan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Menengah Pertama.

Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI.: Tidak Diterbitkan.

Huggins, B., & Maiste, T.(1999). Communication in Mathematics. Master’s Action Research Project, St. Xavier University & IRI/Skylight.

(3)

197

Hulukati, E. (2005). Mengembangkan Kemampuan Komunikasi dan Pemecahan

Masalah Matematika SMP Melalui Model Pembelajaran Generatif.

Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI.: Tidak Diterbitkan.

Kahre, S. et.al.(1999). Improving Reading Comprehension Through The Use of

Reciprocal Teaching. Master’s Action Research Project. Xavier Saint

University.Chicago, Illinois [On line] Tersedia di:

http://www.eric.ed.gov/ericdocs/data/ericdocs2sql.pdf [30 April 2008]

Marcou A. & George P. (2005). Motivational Beliefs, Self-Regulated Learning and Mathematical Problem Solving. Proceedings of the 29th Conference

of the International Group for the Psychology of Mathematics Education,

Vol. 3, pp. 297-304. Melbourne: PME.

Montalvo, F.T.& Maria, C.G.T.(2004). Self-Regulated Learning: Current and Future Directions. Electronic Journal of Research in Educational

Psychology, 2(1), 1-34.ISSN:1696-2095.

Mousley, J. (2004). An Aspect Of Mathematical Understanding: The Notion Of Connected Knowing. Proceedings of the 28th Conference of the

International Group for the Psychology of Mathematics Education. Vol 3

pp 377–384

NCTM (2000). Principles and Standards for School Mathematics, Reston, Virginia.

Palinscar, A.(1986). Strategies for Reading Comprehension Reciprocal Teaching. [online]. Tersedia di : http://curry.edschool.virginia.edu/go/readquest/ strat/rt.html [29 April 2008]

Palinscar, A. & Brown, A. (1984). Reciprocal Teaching in

Comprehension-Fostering and Comprehension-Monitoring Activities Cognition and Instruction. [online] Tersedia di:

http://teams.lacoe.edu/documentation/classroom/patti/2-3/teacher/ resources/reciprocal.html [29 April 2008]

Palinscar, A.(1994). Reciprocal Teaching. [online]. Tersedia di : http:// depts.washington/ edu/centerme/recipro.htm [8 Mei 2008].

Pugalee, D.A. (2001). Using Communication to Develop Student’s Literacy.

Journal Research of Mathematics Education 6(5) , 296-299.

Rahman, A.(2004). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Kemampuan

Generalisasi Matematik Siswa SMA melalui Pembelajaran Berbalik.

(4)

198

Reys, R. E. et. al. (1998). Helping Children Learn Mathematics 5th Edition.

Boston : Allyn and Bacon.

Rhee, C.R & Pintrich P.R. (2004). Teaching to Facilitate Self-Regulated Learning. Dalam J. Ee, A. Chang, & O.S. Tan (Eds.). Thinking about Thinking, What

Educators Need to Know (pp. 31-47).Singapore: McGraw-Hill Education.

Rohendi, D. (2009).Kemampuan Pemahaman, Koneksi dan Pemecahan Masalah Matematik: Eksperimen Terhadap Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pembelajaran Elektronik (E-Learning). Disertasi pada Sekolah Pasca

Sarjana UPI.: Tidak Diterbitkan.

Rosyid, D. M. & Ibrahim,I. (2007). Reciprocal Teaching Sebagai Strategi. [online]. Tersedia: http://kpicenter.web.id/neo/content/view/17/1.html [29 April 2008]

Ruseffendi, E.T. (1986). A Comparison of Participation in Mathematics of Male

and Female Students in the Transition from Junior to Senior Hight School in West Java. Disertasi The Ohio State University.: Tidak Diterbitkan.

Ruseffendi, E.T (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non

Eksakta Lainya. Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, E.T (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan

Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA. Bandung:Tarsito.

Saragih, S. (2007).Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi Matematik Siswa Sekolah Menengah Pertama melalui Pendekatan Matematika Realistik. Disertasi pada Sekolah Pasca Sarjana UPI.: Tidak

Diterbitkan.

Skemp, R. R. (1976) Relational Understanding and Instrumental Understanding.

Mathematics Teaching, 77, 20–26.

Sudjana (2002). Metoda Statistika, Edisi ke-6. Bandung:Tarsito.

Suherman, E. & Kusumah, Y.S. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan

Evaluasi Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusuma.

Sumarmo, U. (1987). Kemampuan Pemahaman dan Penalaran Matematika Siswa

SMA Dikaitkan dengan Kemampuan Penalaran Logik Siswa dan Beberapa Unsur Proses Belajar Mengajar. Disertasi pada Sekolah Pasca

(5)

199

Sumarmo, U. (2000). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika untuk

Meningkatkan Kemampuan Intelektual Tingkat Tinggi Siswa Sekolah Dasar. Laporan Penelitian FMIPA UPI. Tidak diterbitkan.

Sumarmo, U. (2004). Kemandirian Belajar: Apa, Mengapa dan Bagaimana

Dikembangkan pada Peserta Didik. Makalah disajikan pada Seminar

Pendidikan Matematika di Jurusan Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, tanggal 8 Juli 2004. Tidak diterbitkan. Sumarmo, U. (2006). Berpikir matematik tingkat tinggi: Apa, Mengapa, dan

Bagaimana Dikembangkan pada Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru. Makalah Seminar Pendidikan Matematika 22

April 2006 di FMIPA Universitas Padjajaran, Bandung.

Suryadi, D.(2008). Metapedadidaktik dalam Pembelajaran Matematika: Suatu

Strategi Pengembangan Diri Menuju Guru Matematika Professional.

Pidato Pengukuhan Sebagai Guru Besar Pendidikan Matematika. UPI Bandung. Tidak diterbitkan.

Tahmir, S.(2008). Model Pembelajaran RESIK Sebagai Strategi Mengubah

Paradigma Pembelajaran Matematika di SMP yang Teachers Oriented Menjadi Student Oriented. Laporan Penelitian Hibah Bersaing Dikti.

[online] Tersedia: http://www.puslitjaknov.org/data/file/2008/makalah_ poster_session_pdf/Suradi_.ModelPembelajaranResiksebagai Strategi.pdf. [15 Maret 2009]

Wikipedia(2008). Constructivism_(learning_theory). [online] Tersedia : http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(learning_theory).htm [29 April 2008]

Wikipedia(2009). Taxonomy of Educational Objectives. [online] Tersedia : http://en.wikipedia.org/wiki/ Bloom's_Taxonomy [29 Januari 2009]

Woolfolk, A. (2007). Educational Psychology (10th Edition). Boston: Pearson.

Zimmerman B.J (1998). Developing Self-Fulfilling Cycles of Academic Regulatioan: An Analysis of Exemplary Instructional Models. Dalam D.H Schunk & B.J. Zimmerman (Eds.) Self Regulated Learning : From

Teaching to Self-Reflective Practice. New York: The Guilford Press.

Zimmerman B.J. (2001) Theories of Self-Regulated Learning and Academic Achievement: An Overview and Analysis. Dalam B.J. Zimmerman & D.H. Schunk (Eds.). Self-Regulated Learning and Academic Achievement:

Theoretical Perspectives. 2nd Edition. Lawrence Erlbaum Associates Inc.

10 Industrial Avenue, Mahwah, NJ 07430.

Referensi

Dokumen terkait

Pembelajaran dengan Pendekatan diskursus untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar.. Tesis pada Sekolah Pasca

Pembelajaran dengan Pendekatan Eksplorasi untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama.. Disertasi pada PPS