2 ABSTRAK
Wita Asriani 2016. “Evaluasi Koleksi Bidang Pendidikan Agama Islam Dengan Metode Conspectus Di Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UIN SU)”.
Penelitian ini membahas tentang evaluasi koleksi bidang pendidikan agama Islam dengan menggunakan metode conspectus di Perpustakaan UIN SU yang disesuaikan dengan koleksi, menilai kekuatan dan kelemahan koleksi bidang pendidikan agama Islam yang dimiliki Perpustakaan UIN SU. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan menganalisis dokumen dengan mencocokkan koleksi dengan indikator conspectus. Penelitian ini juga diharapkan dapat dijadikan parameter kualitas koleksi bidang pendidikan agama Islam dan berguna untuk pengembangan koleksi perpustakaan UIN SU.
Indikator conspectus terdiri dari: level 0 adalah Out Of Scope (di luar cakupan), level 1 adalah minimal level, level 1a adalah minimal level (Uneven Coverage), level 1b adalah minimal level (Even Coverage), level 2 adalah Basic Information Level, level 2a adalah Basic Information Level (Introductory), level 2b adalah Basic Information Level (Advance), level 3 adalah Study/Introductional Support Level, level 3a adalah Study/Introductional Support Level (Introductory), level 3b adalah Study/Introductional Support Level (Advance), level 4 adalah Research Level, level 5 adalah Comprehensive Level (Tingkat Komprehensif).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa koleksi bidang pendidikan agama Islam di Perpustakaan UIN SU dikelompokkan menjadi 4 level, yaitu level 1b, 2, 2a, dan 2b. Kekuatan koleksi bidang pendidikan agama Islam berada pada subjek Pendidikan, Metoda dan Sistem Pendidikan, Bustanul Atfal Dan Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah Dan Aliyah, Perbandingan Sistem Pendidikan Islam Dengan Sistem Pendidikan Lainnya dan Ketentuan Historis Dan Geografis masing-masing berada pada level 2b (Basic Information Level). Kelemahan koleksi bidang pendidikan agama Islam yaitu koleksi belum tersedia secara lebih lengkap dalam berbagai format dan belum memenuhi kebutuhan pengguna perpustakaan tingkat pasca sarjana. Bahasa dari koleksi bidang pendidikan agama Islam berada pada kode Y (One-Non English Language) yang menunjukkan bahwa bahan literatur didominasi oleh salah satu bahasa selain bahasa Inggris dalam kondisi ini yaitu bahasa Indonesia. Cakupan kronologis koleksi bidang pendidikan agama Islam dapat dikatakan relevan karena koleksi pada tahun terbit 2005-2014 lebih banyak jumlahnya yaitu sebanyak 95 judul dengan persentase 52,49%.
Kata kunci:
Evaluasi Koleksi, Conspectus, Pendidikan Agama Islam
