Pengembangan Multimedia Interaktif Matapelajaran TIK Pokok Materi
Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN
Gresik 1
Bahrur Rosyidi Duraisy
Abstrak
ABSTRAK
Duraisy, Bahrur Rosyidi. 2009. Pengembangan Multimedia Interaktif Matapelajaran TIK Pokok Materi Penggunaan Perangkat Lunak Grafis untuk Siswa Kelas XII Semester 1 di MAN Gresik 1. Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Eka Pramono Adi, S.I.P., M.Si., (II) Drs. Zainul Abidin, M.Pd.
Kata kunci: Pengembangan, Multimedia Interaktif, TIK, Grafis
Teknologi komputer dengan elemen multimedianya sangat memberikan dorongan untuk para guru/pengajar dalam menyajikan tugas-tugas dan bahan yang lebih kompleks. Sehingga
multimedia interaktif menjadi salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran untuk pengajaran di sekolah khususnya untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1. Berdasarkan hasil observasi di Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1, penyampaian pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dilaksanakan dengan metode ceramah dan praktek. Disisi lain, Pembelajaran TIK di MAN Gresik 1 sudah menggunakan sistem Computer Based Learning dimana pembelajaran dilakukan dengan media komputer sebagai media pembelajaran. Walaupun begitu, sistem ini masih belum dimanfaatkan secara maksimal, karena berdasarkan hasil observasi hanya beberapa materi tertentu yang menggunakan media tersebut. Disamping itu masih terdapat sedikit kekurangan pada segi konten dan media yang digunakan, yaitu konten atau isi yang disajikan kurang menyeluruh (tidak tuntas).
Pengembangan ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan media pembelajaran berupa multimedia interaktif yang telah melalui proses validasi pada mata pelajaran TIK di Madrasah Aliyah Negeri Gresik 1.
Multimedia interaktif ini mempunyai kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihan dari media ini adalah (1) dapat digunakan secara individu sehingga siswa lebih leluasa dalam
pengerjaannya, (2) tidak membutuhkan waktu yang lama dalam mengerjakan media ini, (3) multimedia bersifat interaktif sehingga siswa langsung mendapatkan feedback (balikan) dari media ini, dan (4) dilengkapi fitur-fitur pendukung seperti backsound, volume yang dapat diatur besar kecilnya suara, (5) tampilan media disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas XII SMA yaitu dengan penggunaan warna yang cerah dan animasi yang dapat membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar dengan memanfaatkan media ini, (6) multimedia interaktif ini disertai dengan fasilitas blended learning. siswa bisa mengakses internet dari tombol link. Siswa akan mendapat sajian situs-situs grafis baik situs nasional maupun internasional, (7) dilengkapi bahan evaluasi berupa soal latihan atau quiz. Sedangkan kekurangan dari media ini adalah (1)
ii
Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket validasi, pre-test dan pos-test, pengembangan multimedia pembelajaran kepada ahli media dan ahli materi kemudian data tersebut diolah untuk mengetahui tingkat kevalidan multimedia pembelajaran.
Hasil pengembangan multimedia interaktif untuk matapelajaran TIK pokok materi penggunaan perangkat lunak grafis ini memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media mencapai tingkat kevalidan 94%, ahli materi mencapai tingkat kevalidan 95%, Siswa/audiens perseorangan mencapai tingkat kevalidan 95%, dan siswa/audiens mencapai tingkat kevalidan 91,9%. Berdasarkan hasil pengembangan telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa multimedia
