Soal Ujian UT PGSD PDGK4504

(1)

SOAL UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

PDGK4504

FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

Soal dan Pembahasan Kunci Jawaban PDGK4504 Materi dan

Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

1. Secara universal pengertian bahasa adalah....

A. suatu ungkapan berbentuk ujaran yang membedakan manusia dari makhluk lainnya B. suatu lambang bunyi yang ditetapkan secara manasuka

C. suatu lambang bunyi yang mempunyai pengertian D. suatu lambang bunyi yang bersifat konvensional Jawab:

A. Benar, pengertian bahasa secara universal adalah bentuk ungkapan yang bentuk dasarnya ujaran yang dapat membedakan manusia dari makhluk lainnya

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini bacalah MODUL1 KB1 MK PDGK4504/Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

2. Ada yang menyebut, rumah, pondok, gubuk untuk konsep tempat tinggal. Variasi sebutan menunjukkan bahasa bersifat....

A. produktif B. sistematis C. unik

D. mana suka. Jawab:

D. Benar, mana suka/arbitrer, tidak ada hubungan logis antara lambang dengan yang dilambangkan

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini bacalah MODUL1 KB 1.

3. Fonem, suku kata, dan kata merupakan bagian dari unsur segmental karena.... A. fonem, suku kata, dan kata tidak selalu dapat diujarkan

B. fonem, suku kata, dan kata berfungsi membedakan arti C. dapat ditulis dan dibunyikan secara deskriptif

D. dapat diujarkan dengan nada tinggi atau rendah Jawab:

C. Benar, fonem, suku kata, dan kata merupakan unsur segmental yang dapat diujarkan dan dituliskan secara deskriptif

Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan ini bacalah MODUL1 KB1.

4. Bahasa yang digunakan oleh seorang pembaca berita berfungsi sebagai.... A. informasi

(3)

A. Benar, bahasa berita merupakan salah satu bentuk informasi informasi, dengan demikian bahasa berfungsi sebagai alat pemberi informasi

Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan ini bacalah modul 1 KB1

5. Bahasa Indonesia memiliki fungsi sebagai bahasa negara yang salah satu penggunaannya adalah....

A. mempersatukan berbagai suku bangsa di Indonesia B. membaurkan diri di dalam masyarakat

C. sebagai bahasa pengantar di lembaga-lembaga pendidikan D. alat dalam menyampaikan informasi kepada masyaraka Jawab:

C. Benar, Bahasa Indonesia digunakan sebagai bahasa pengantar merupakan fungsi bahasa indinesia sebagai bahasa nasional

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini baca Modul 1 KB1.

. Sajian dialog yang bertema Prestasi permainan bola )ndonesia pada stasion televisi

swasta menggunakan ragam bahasa.... A. tulisan populer

B. tulisan ilmiah C. lisan ilmiah D. lisan populer Jawab:

D. Benar, dialog tentang bola menggunakan ragam lisan popular, karena menggunakan istilah yang dikenal luas/umum

Pembahasan:

Untukmenjawab pertanyaan ini baca modul1 KB1.

7. Yang dimaksud belajar adalah....

A. meniru tingkah laku seseorang yang dianggap positif

B. perubahan perilaku yang permanen sebagai hasil pelatihan dan penguatan C. mengupayakan kemampuan yang ada untuk mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya

D. berlatih menggunakan pengalaman yang didapat sendiri maupun orang lain Jawab:

B. Benar. Definisi belajar adalah perubahan perilaku yang permanen sebagai hasil pelatihan dan penguatan

Pembahasan:

Pelajari modul 1 KB2 agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

8. Tujuan pembelajaran bahasa adalah....

A. mengajak siswa berkomunikasi baik secara lisan maupun tertulis

B. mempersiapkan siswa untuk mampu melakukan interaksi yang bermakna dengan lingkungannya

(4)

D. agar siswa memperoleh nilai maksimal dalam pengetahuan bahasa Jawab:

B. Benar, tujuan belajar bahasa adalah mempersiapkan siswa untuk melakukan interaksi yang bermakna dengan bahasa yang alamiah

Pembahasan:

Pelajari modul 1 KB2 agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

9. Faktor di luar diri siswa(eksternal) yang mempengaruhi keberhasilan belajar di antaranya adalah....

A. lingkungan keluarga B. fisik siswa

C. motivasi belajar D. psikis siswa Jawab:

A. Benar, lingkungan keluarga merupakan faktor eksternal (di luar diri siswa) . Pembahasan:

Pelajari modul1 KB2 agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

. Kata menganga pada kalimat Torehan luka itu semakin menganga terdiri atas ...

A. enam fonem B. delapan fonem C. tiga fonem D. tujuh fonem Jawab:

A. Benar, terdiri atas enam fonem yaitu /m,e,ng,a,ng,a/ Pembahasan:

Bacalah modul2 KB1 dengan saksama agar Anda dapat menjawab soal ini dengan benar.

11. Yang dimaksud dengan fonetik adalah.... A. bunyi yang dapat membedakan arti

B. bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia serta proses terjadinya bunyi bahasa C. satuan bunyi yang terkecil yang bersifat membedakan arti

D. satuan bunyi yang hanya memiliki satu vokal Jawab:

B. Benar, fonetik adalah bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia serta proses terjadinya bunyi bahasa

Pembahasan:

Pelajari Modul2 KB1 dengan saksama agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

12. Konsonan /d/ pada kata duduk termasuk.... A. bilabial bersuara

(5)

C. Benar, konsonan /d /pada kata duduk termasuk dental hambat tak bersuara Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan ini bacalah modul2 KB1

13. Mobil-mobilan dimainkanoleh adik. Morfem bebas yang tepat pada kalimat tersebut

adalah….

A. mobil-mobilan. B. dimainkan C. oleh D. adik Jawab:

D. Benar, adik merupakan morfem bebas dapat berdiri sendiri

Pembahasan:

Pelajari modul2 KB2 dengan saksama agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

. Pada kata perjanjian terdapat jenis afiks....

A. prefiks B. infiks C. konfiks D. sufiks Jawab:

C. Benar, kata perjanjian berasal dari kata janji dan konfiks per-an Pembahasan:

Bacalah modul2 KB2 agar Anda dapat menjawab pertanyaan ini dengan benar.

. Kata melarikan dibentuk dari kata....

A. lari. B. larikan. C. berlari. D. melarikan. Jawab:

B. Benar, kata melarikan berasal dari kata larikan prosedurnya adalah lari larikan

melarikan Pembahasan:

Untuk menjawab pertanyaan ini, bacalah modul 2 KB2.

. Morfem terikat secara sintaksis pada kalimat Kami melihat pemandangan yang

menyenangkan. adalah.... A. menyenangkan

B. melihat C. pemandangan D. yang

Jawab:

(6)

Pembahasan:

Pelajari modul2 KB2 dengan saksama agar Anda dapat menjawab soal ini dengan benar.

. Frase dari mana saja pada kalimat Teknik menulis cerita jenaka dapat dimulai dari mana saja merupakan frase ...

A. verbal B. ajektiva C. adverbial D. preposisional Jawab:

D. Benar, dari mana saja adalah frase preposisional karena mengandung kata depan dari

Pembahasan:

Bacalah modul 3 KB1 agar Anda dapat menjawab soal ini dengan benar.

. Frase bertingkat pada kalimat Ratih baru pulang sekolah adalah....

A. Ratih

B. baru pulang C. Ratih baru pulang D. Ratih pulang Jawab:

B. Benar, baru pulang merupakan frase bertingkat yang berhukum, MD Pembahasan:

Bacalah modul3 KB1 dengan saksama agar Anda dapat menjawab soal ini.

. Kalimat Sementara menunggu anaknya ia mengikuti kursus menjahit agar dapat memanfaatkan waktu. Terdiri atas....

A. satu klausa B. dua klausa

C. satu kalimat tunggal D. tiga klausa

Jawab:

D. Benar, kalimat di atas adalah kalmat majemuk yang terdiri atas tiga klausa:i)Ia menunggu anaknya, 2) Ia mengikuti kursus menjahit, dan 3) Ia dapat memanfaatkan waktu

Pembahasan:

20. Jaksa menuntut dia dua puluh tahun. Pola kalimat tersebut adalah.... A. Jaksa menuntut dia dua puluh tahun S P

B. Jaksa menuntut dia dua puluh tahun S P O C. Jaksa menuntut dia dua puluh tahun S P O pel D. Jaksa menuntut dia dua puluh tahun S P K Jawab:

(7)

Pembahasan:

21. Menurut Yuwono wacana adalah....

A. Satuan makna antar bagian di dalam suatu bangun bahasa B. satuan bahasa yang terkecil yang dapat membedakan arti C. satuan fonem yang hanya memiliki satu puncak atau vokal

D. kumpulan kata yang bermakna lengkap dan diakhiri oleh kesenyapan Jawab:

A. Benar, Yuwono mendefinikan wacana sebagai satuan makna antarbagian di dalam suatu bangun bahasa

Pembahasan:

22. Kekerasan terhadap anak tidak cukup dihentikan dengan komitmen pribadi atas anak-anak sendiri. Komitmen demikian tentu saja sangat berarti , tapi secara kolektif masyarakat juga perlu digugah untuk bangkitnya kesadaran dan hirau publik, atas kekerasan terhadap anak , anak siapa pun, oleh siapa pun, kapan pun, di mana pun. Elemen inti pada wacana tersebut adalah....

A. Kekerasan terhadap anak tidak cukup dihentikan dengan komitmen pribadi atas anak-anak sendiri

B. Komitmen demikian tentu saja sangat berarti

C. tapi secara kolektif masyarakat juga perlu digugah untuk bangkitnya kesadaran dan hirau publik, atas kekerasan terhadap anak

D. anak siapa pun, oleh siapa pun, kapan pun, di mana pun Jawab:

A. Benar, elemen intinya adalah Kekerasan terhadap anak tidak cukup dihentikan

dengan komitmen pribadi atas anak-anak sendiri Pembahasan:

Bacalah modul4 KB1 agar Anda dapat mengerjakan soal ini dengan benar.

23. Dialek bahasa Sunda Buhun tentunya berbeda dengan dialek bahasa Sunda pada umumnya.Dalam bahasa Sunda Buhun setiap kalimat atau kata-kata tertentu mendapat tekanan yang agak panjang, sehingga terdengar seperti manja dan agak kaku serta naik turun. Kutipan wacana tersebut memenuhi persyaratan kohesi dan koherensi.

Kekohesifan wacana tersebut ditunjukkan oleh....

A. Tanda titik yang menandakan bahwa wacana tersebut terdiri atas dua kalimat B. adanya pengulangan pada frase bahasa Sunda Buhun

C. dibubuhinya tanda koma pada kalimat-kalimat dalam wacana tersebut D. pengulangan pada kata dan sebanyak dua kali

Jawab:

B. Benar, alat kohesi adalah pengulangan, dan pengulangan tersebut terdapat pada frase bahasa Sunda Buhun sebagai penjelasan yang padu

Pembahasan:

(8)

24. Di antara hal berikut yang termasuk ciri wacana lisan adalah.... A. terdapat tanda kutip pada kalimat yang didialogkan

B. taat azas dalam penerapan huruf kapital C. adanya alih tutur

D. selalu menggunakan bahasa baku Jawab:

C. Benar, ciri wacana lisan adalah adanya penutur, petutur, alih tutur, bahasa tutur, serta konteks.

Pembahasan:

25. Sebuah wacana yang dibawakan oleh dua pelaku tergolong ke dalam jenis wacana.... A. polilog

B. dialog C. monolog D. prolog Jawab:

A. Benar, wacana polilog dibawakan oleh lebih dari dua orang pembicara/pelaku Pembahasan:

26. Bahasa cerita jenaka harus baik, tampak hidup, dan dapat memberi pesona baru bagi pembaca. Unsur bahasa yang dinilai tidak hanya sekedar unsur mekanik, seperti ejaan, tanda baca, pilihan kata, dan struktur kalimat, tetapi juga bagaimana bahasa cerita jenaka itu enak dibaca, komunikatif, hidup, dan memberi kesegaran baru. Dari sisi pemaparannya, jenis wacana tersebut adalah....

A. argumentasi B. eksposisi C. narasi D. deskripsi Jawab:

B. Benar , wacana di atas berjenis eksposisi karena bersifat memberikan informasi dan instruksi

Pembahasan:

27. Pendekatan whole language adalah salah satu pendekatan pengajaran bahasa yang menyajikan pembelajaran bahasa....

A. dengan memperbanyak latihan berbicara B. secara utuh (tidak terpisah-pisah)

C. dengan memperbanyak latihan tatabahasa

D. dengan memperbanyak berkomunikasi baik lisan maupun tulis sesuai konteks Jawab:

B. Benar , Pendekatan whole language adalah pendekatan pengajaran bahasa yang menyajikan pembelajaran bahasa secara utuh

(9)

28. Guru menyuruh anak membaca puisi secara keseluruhan, kemudian tiap satu baris kelas membacakan perbait, selanjutnya bergantian tiap siswa membaca puisi perbaris secara bergantian. Dalam pendekatan whole language guru tersebut menerapkan prinsip....

A. interaksi sosial

B. keterpaduan antarketerampilan berbahasa

C. keutuhan dalam penggunaan bahasa sesuai konteks D. dari keseluruhan mengarah kepada bagian-bagian Jawab:

D. Benar, pembelajaran tersebut dimulai dari keseluruhan (puisi) bergerak ke bagian-bagian (bait/baris)

Pembahasan:

29 Guru meminta siswa kelas dua SD menuliskan tiga kalimat mengenai perjalanannya dari rumah ke sekolah, kemudian masing-masing siswa membaca tulisannya. Kegiatan guru tersebut adalah penerapan pembelajaran....

A. menulis jurnal

B. membaca pemahaman C. menulis terbimbing D. membaca terbimbing Jawab:

A. Benar, menulis jurnal adalah menulis pengalaman pribadi dengan memperhatikan kaidah-kaidah menulis

Pembahasan:

30. Dalam pendekatan Whole Language siswa bekerja dan belajar sesuai dengan kemampuannya serta berbagi tanggung jawab dalam pembelajaran sedangkan guru berperan sebagai....

A. pengarah atau moderator selama pembelajaran berlangsung B. model dalam pembelajaran agar dapat ditiru oleh siswa

C. perencana pembelajaran, perancang kelas, dan fasilitator bagi siswa

D. pengatur dan penguasa kelas dalam rangka tercapainya tujuan pembelajaran Jawab:

C. Benar, dalam PWL guru berperan sebagai perancang aktifitas siswa, korektor, fasilitator, dan menyiapkan kelas sebagai sumber belajar

Pembahasan:

31. Tujuan pembelajaran bahasa yang menggunakan pendekatan komunikatif adalah.... A. terbinanya kemampuan siswa dalam menulis dan membaca

(10)

D. mampu menjawab soal-soal ujian bahasa Indonesia Jawab:

B. Benar, tujuan pendekatan komunikatif dalam pembelajaran bahasa adalah terbina dan terkembangkannya kemampuan komunikatif siswa baik lisan maupun tulis Pembahasan:

32. Pembelajaran bahasa yang selalu menyertakan pengalamn nyata (kehidupan sehari-hari) adalah pembelajaran bahasa yang menggunakan pendekatan....

A. kontekstual B. integratif C. Whole language D. konseptual Jawab:

A. Benar, pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran bahasa yang menggunakan konteks pengalaman nyata dalam berbahasa.

Pembahasan:

Bacalah modul 5 KB3 agar Anda dapat mengerjakan soal ini dengan benar.

33. Guru meminta tiap siswa membuat beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan isi puisi yang tertera di papan tulis. Kegiatan guru tersebut menerapkan pendekatan kontekstual komponen....

A. pemodelan B. bertanya C. inkuiri D. refleksi Jawab:

B. Benar, kegiatan guru pada pembelajaran di atas adalah menerapkan komponen kemampuan bertanya bagi siswa

Pembahasan:

34. Bu Tuti memperdengarkan contoh pembacaan puisi dari radio kaset yang telah disiapkannya agar siswa dapat menirukan cara membaca puisi yang baik . Pemilihan media kaset dalam pembelajaran tersebut menerapkan prinsip...

A. mudah B. menarik C. murah D. fungsional Jawab:

D. Benar, pemilihan kaset untuk berlatih membaca puisi sangat fungsional karena dapat menarik minat siswa dan memperkuat latihan

Pembahasan:

(11)

35. Satu prinsip penggunaan media visual yang harus diperhatikan guru berkaitan dengan visual yang diproyeksikan adalah....

A. guru harus pandai menggambar B. guru harus memiliki CD drama

C. baik gambar maupun tulisan harus jelas sehingga mudah ditangkap/dibaca D. sajian materi sebaiknya menggunakan metode bermain peran

Jawab:

C. Benar, gambar dan tulisan yang jelas menjadi prinsip utama pada penggunaan media visual yang diproyeksikan

Pembahasan:

36. Contoh penggunaan media dengar pada pembelajaran menyimak adalah....

A. Pak Soleh meminta siswa memperhatikan gerakan pemain drama dari video yang diputarnya

B. Pak Dodi meminta siswa memperhatikan dan menulis runningtet atau berita berjalan yang disaksikan siswa

C. Siswa mendengarkan berita terkini dari tape recorder untuk diceritakan kembali inti-inti beritanya

D. Bu Lis meminta siswa memperagakan gerakan pantomim seperti contoh yang dilihat melalui video

Jawab:

C. Benar, tape recorder adalah salah satu media dengar yang paling baik Pembahasan:

37. Contoh penggunaan media teks untuk meningkatkan keterampilan berbicara adalah....

A. Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menuliskan kembali isi teks.

B. Siswa diminta membaca teks yang telah diberikan kemudian diminta menceritakan kembali isi teks di depan kelas.

C. Siswa diminta mendiskusikan teks yang telah diberikan guru kemudian diminta membuat rangkuman isi teks

D. Siswa diminta mendiskusikan teks yang telah diberikan guru kemudian diminta menganalisis ejaan dan tanda baca yang terdapat pada teks.

Jawab:

B. Benar, Setelah membaca teks, siswa menceritakan isi teks = keterampilan berbicara Pembahasan:

38. Seorang siswa yang memiliki kemampuan membaca yang tinggi diminta guru untuk membaca teks berita dengan baik sebagai model. Dalam pembelajaran tersebut guru menggunakan media....

(12)

C. manusia dalam pembelajaran membaca D. gambar dalam pembelajaran menulis Jawab:

C. Benar, Siswa sebagai model berperan sebagai media, membaca berita merupakan materi pembelajaran membaca

Pembahasan:

39. Contoh penggunaan media lingkungan dalam pembelajaran menulis adalah...

A. Guru memperdengarkan pembacaan berita tentang lingkungan alam kemudian siswa diminta menuliskan inti beritanya

B. Siswa diminta mlihat gambar pemandangan yang ada di papan tulis kemudian diminta menuliskannya dalam bentuk puisi

C. Siswa diminta mencatat hal-hal yang diamati di halaman sekolah kemudian menyusunnya menjadi sebuah karangan.

D. Siswa diminta menulis ringkasan dari teks yang dibaca Jawab:

C. Benar, Halaman sekolah yang menjadi objek pengamatan merupakan media lingkungan

Pembahasan:

40. Yang dimaksud dengan penilaian kinerja dalam pembelajaran bahasa adalah penilaian terhadap....

A. proses aktivitas siswa dalam kegiatan berbahasa B. kemampuan siswa dalam menjawab soal-soal bahasa C. hasil yang diperoleh siswa dalam tes bahasa

D. kumpulan hasil/pengalaman belajar bahasa siswa Jawab:

A. Benar, penilaian kinerja, menilai proses kegiatan berbahasa siswa (performance assessment)

Pembahasan:

. RUBR)K PEN)LA)AN ………. Nama : ________________________________ Kelas: NOASPEKDESKR)PTORSKOR Pemilihan Judul•Sesuai, menggambarkan isi, menarik •Sesuai, kurang menggambarkan isi, kurang menarik •Tidak sesuai, tidak

menggambarkan isi, tidak menarik Kelengkapan )si•SKOR )si lengkap unsur •)si mendekati lengkap - unsur •)si tidak lengkap kurang dari unsur

Kesesuaian )si•SKOR Semua data sesuai dengan tulisan •Sebagian kecil data tidak sesuai dengan tulisan •Sebagian besar data tidak sesuai dengan tulisan •Semua data tidak sesuai dengan tulisan Sistematika•SKOR Urut-urutan sesuai •Urut

-urutan kurang sesuai •Urut-urutan tidak sesuai1 2 1 5Penggunaan Ejaan dan Tanda

Baca•SKOR Tidak ada kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca •Terdapat

kesalahan (1— penggunaan ejaan dan tanda baca •Terdapat kesalahan —6)

(13)

penggunaan ejaan dan tanda baca 1 1 Pedoman penskoran di atas tepat digunakan untuk penilaian hasil kerja siswa dalam....

A. Membaca berita B. Membaca puisi C. Menulis puisi D. Menulis berita Jawab:

D. Benar, contoh penilaian di atas tepat untuk menilai hasil kerja siswa dalam menulis berita

Pembahasan:

Untuk menjawab soal ini bacalah modul7 KB1

42. Penggunaan bahasa yang bersifat produktif terdapat pada kalimat berikut.... A. Pak Sunu menyuruh siswanya membaca novel untuk bahan rangkuman

B. Cristina menyimak dengan tekun diskusi panel tentang penggunaan EYD di televisi C. Beni berhasil menjadi juara dalam perlombaan membaca puisi

D. Bu Lis menjadi pembicara pada seminar Hari Guru di UTCC Jawab:

D. Benar, menjadi pembicara menggunakan kemampuan menyampaikan ide/pikiran secara lisan yaitu kegitan berbahasa yang produktif

Pembahasan:

43. Yang dimaksud prinsip ilmiah dalam pengembangan silabus adalah....

A. komponensilabus seluruh ranah kompetensi (kognitif, afektif, dan psikomotor) B. terdapat hubungan logis antara kompetensi dasar, indikator, materi, kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian

C. seluruh materi dan kegiatan yang tercantum dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan

D. komponen-komponen silabus disusun berurutan secara logis sehingga mudah ldilaksanakan

Jawab:

C. Benar, kebenaran dan berani bertanggung jawab menjadi tuntutan dalam prinsip ilmiah

Pembahasan:

44. Jika kompetensi dasarnya membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengarkan, maka indikator awalnya adalah....

A. menyusun ide pokok menjadi ringkasan sesuai judul teks

B. menceritakan hasil ringkasan dengan bahasa sendiri di depan kelas C. mengembangkan karangan dari ide pokok yang ditemukan

D. menuliskan ide pokok setiap paragraf yang dibaca Jawab:

(14)

Pembahasan:

45. Jika kompetensi dasarnya dapat memceritakan kembali dongeng yang didengarnya dengan bahasa sendiri , maka langkah-langkah pembelajaran yang sistematis adalah.... A.1) mendengarkan dongeng, 2)mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa sendiri , 3)menyusun kembali menjadi dongeng, 4) mendongeng di depan kelas B.1) mendengarkan dongeng, 2) mendongeng di depan kelas 3)mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa sendiri , 4)menyusun kembali menjadi dongeng, C.1) mendongeng di depan kelas 2)mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa sendiri , 3)menyusun kembali menjadi dongeng, 4) mendengarkan dongeng D.1) mencatat bagian-bagian penting dongeng dengan bahasa sendiri , 2)menyusun kembali menjadi dongeng, 3)mendengarkan dongeng, 4) mendongeng di depan kelas Jawab:

A. Benar, langkah-langkah pembelajaran yang sistematis untuk mencapai kompetensi tersebut diawali dengan mendengarkan dongeng dan diakhiri dengan mendongeng di depan kelas

Pembahasan:

46. Ada beberapa prinsip untuk menjadikan kelas sebagai sumber belajar, di antaranya pelajaran terintegrasi. Yang dimaksud terintegrasi dalam hal ini adalah....

A. memadukan topik pembelajaran bahasa dengan topik bidang studi lain B. menggunakan semua komponen bahasa dalam satu kali pembelajaran C. menyatukan pembelajaran bahasa dengan sastra

D. menggabungkan pembelajran antartingkatan kelas Jawab:

A. Benar, yang dimaksid pembelajaran terintegrasi adalah memadukan topik

pembelajaran bahasa dengan mata pelajaran lain (dapat disebut pendekatan terpadu atau tematik

Pembahasan:

Untuk menjawab soal nomor ini bacalah modul8 KB1

47. Salah satu tujuan pembelajaran apresiasi sastra adalah memberikan pengalaman menginterpretasi karya sastra kepada siswa. Artinya siswa dapat....

A. membuat karya sastra sesuai kemampuan siswa

B. memrbangun kebiasaan untuk senang membaca karya sastra C. merasakan apa yang dituangkan dalam karya sastra

D. menemukan makna dari karya sastra yang disajikan Jawab:

D. Benar, menginterpretasi adalah menemukan makna dari karya sastra yang disajikan Pembahasan:

(15)

A. lebih banyak gambar untuk mengkongkretkan cerita

B. Sastra yang disajikan terdapat dalam buku teks yang disediakan

C. berisi tentang kehidupan sehari-hari , dongeng, dan cerita lucu yang sederhana. D. sastra yang disajikan merupakan salah satu pengalaman guru

Jawab:

C. Benar, kebutuhan siswa berkaitan dengan karakteristik siswa yaitu dekat dengan dunianya

Pembahasan:

49. Salah satu kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra SD kelas rendah adalah keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah....

A. sesuai dengan kurikulum yang berlaku B. sesuai dengan kesiapan guru

C. sesuai dengan kejiwaan siswa, usia, dan lingkungan siswa

D. sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut Jawab:

C. Benar, yang dimaksud kesesuaian dalam sastra adalah sesuai dengan kejiwaan, usia, dan lingkungan siswa

Pembahasan:

50. Berikut ini adalah materi-materi sastra yang sesuai dikembangkan di SD kelas rendah kecuali....

A. membaca puisi berjudul Terima Kasih )bu dan mendeklamasikannya

B. membaca dongeng Asal-Muasal )kan Mujair, dan menyebutkan para pelakunya

C. membaca drama pendek berjudul Kura-kura dan Monyet , dan memperagakan

ucapan salah satu tokohnya

D. menentukan watak tokoh pelaku utama dan pelaku sampingan dalam sebuah novel terkenal

Jawab:

D. Benar, materi tersebut terlalu tinggi/ sulit untuk siswa SD kelas rendah. Pembahasan: