• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta silabus teori modul

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta silabus teori modul"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A

SYLLABI

SIL/SMA 364/66 18 Februari 2011

Fakultas : MIPA

Program studi : Mathematika

Mata Kuliah /Kode : Teori Modul / SMA 364

SKS : Teori =……2…; Praktik =…1…… Semester : 6

Prasyarat/Kode : Aljabar Abstrak Dosen : Musthofa,M.Sc

I. Deskripsi

Mata kuliah ini membahas modul, submodul, barisan eksak, modul quotient, modul bebas, basis, modul proyektif, modul injektif, modul atas daerah ideal utama.

II. Standar Kompetensi

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan sifat-sifat modul memecahkan masalah yang relevan.

III. Rencana Perkuliahan Tatap

Muka ke

Kompetensi dasar Materi Strategi perkuliahan

Referensi

1, 2 Menjelaskan konsep ruang vector atas lapangan

Lapangan, ring dan

ruang vektor Diskusi dan latihan

Blyth

3,4 Menjelaskan konsep

modul dan

perbandingannya dengan ruang vektor

modul Diskusi,

presentasi dan latihan

Blyth

5,6 Menjelaskan konsep

submodul

submodul Diskusi,

presentasi dan latihan

Blyth

7-9 Menjelaskan konsep

barisan eksak

Barisan eksak Diskusi,

presentasi dan latihan

Blyth

10-14 Menjelaskan konsep modul bebas dan basis

Modul bebas, basis Diskusi,

presentasi dan latihan

Blyth

15 MID

16 Pembahasan MID

17-20 Menjelaskan Konsep Modul Proyektif

Modul Proyektif Diskusi,

presentasi dan

(2)

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA F A K U L T A S M I P A

SYLLABI

SIL/SMA 364/66 18 Februari 2011

latihan 21-24 Menjelaskan Konsep

Modul Injektif

Modul Injektif Diskusi,

presentasi dan latihan

Blyth

25-30 Menjelaskan Konsep Modul atas daerah ideal utama

Modul atas daerah

ideal utama Diskusi, presentasi dan

latihan

Blyth

31-32 Memahami dan menjelaskan kembali sifat – sifat modul dan perbandingannya dengan ruang vektor

Review materi Diskusi, Blyth

IV Referensi

Blyth, 1977. Module Theory. Oxford: Clarendon Press

.

V Evaluasi

No Komponen Persentase

1 Presentasi 20

2 Tugas 30

3 Ujian Mid 20

4 Ujian akhir 30

Total 100 %

Mengetahui Yogyakarta, Agustus 2012 Kajurdikmat FMIPA Dosen Pengampu

Dr. Sugiman Musthofa, M.Sc

Referensi

Dokumen terkait

1. Sebuah kumparan memiliki 1000 lilitan, dan induktansi dirinya berharga 0,4 henry. Bila pada kumparan tersebut terjadi perubahan kuat arus dari 10 A menjadi 2 A selama0,1 sekon,

Sebaliknya perusahaan cenderung tidak akan tepat waktu dalam menyampaikan laporan keuangannya apabila menerima opini lain selain opini wajar tanpa pengecualian

Selain itu, penelitian ini juga akan dilakukan dalam jangka waktu yang lebih panjang, yaitu dari tahun 2001-2015 agar dapat melihat pengaruh penerapan

M.. Selain itu dalam kondisi ketergantungan hidup manusia akan ilmu dan teknologi yang sangat tinggi, maka pembelajaran IPA di SD harus dijadikan sebagai mata pelajaran dasar

Kelompok kami juga menuliskan tentang logika dan kompetitif keuntungan yang dimana Durand berpendapat bahwa peneliti menggunakan strategi, dengan kebenaran dan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan model sistem antrian (M/M/10) : (FIFO / ∞ / ∞ ), efektifitas proses pelayanan pasien dapat ditentukan

Cerita masa kecil dan foto yang diperlihatkan oleh orang tua penulis kepada penulis seperti menggambarkan cerita yang lain dengan saat ini, semasa kecil ayah

Hal ini diduga karena tanaman kakao memerlukan waktu yang relatif lama untuk meningkatkan diameter batang, sehingga umur yang singkat pada pengamatan tidak