• Tidak ada hasil yang ditemukan

Perbandingan Prestasi Belajar Mahasiswa Laki-laki dan Mahasiswa Perempuan pada Mata Kuliah Matematika I Angkatan 2014-2016 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar - Repositori UIN Alauddin Mak

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Perbandingan Prestasi Belajar Mahasiswa Laki-laki dan Mahasiswa Perempuan pada Mata Kuliah Matematika I Angkatan 2014-2016 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar - Repositori UIN Alauddin Mak"

Copied!
109
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.2 Nilai Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa Laki-laki angkatan 2014-
Tabel 4.3 Nilai Statistik Deskriptif Prestasi Belajar Mahasiswa Perempuan
Tabel 4.4
Gambar 4.1 Diangram Lingkaran Nilai Matematika I Mahasiswa laki-
+6

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan uraian diatas peneliti mengutarakan bahwa jika ditinjau dari segi hubungan vertical (hablu mina Allah), shalat Dhuha merupakan satu bentuk amal ibadah

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara pengetalman seksualitas dengan frekuensi melakukan premarital sexual intercourse

Keempat , komunikasi berlangsung dengan intensitas yang tinggi dari para anggota yang sering berkumpul bersama, tidak hanya pada hari berlangsungnya pertandingan sepak bola,

School Surabaya Error! Bookmark not defined. 4.2 Pembahasan Error! Bookmark not defined. Tahap Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sistem Operasi Android sebagai

Implemetesi yaitu upaya atau realisasi suatu kegiatan dalam mencapai terget atau sasaran yangtelah ditetapkan secara efektif dan efisien.Dalam kaitannya dengan

Metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, (sebagai lawannya adalah eksperimen)

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi instruksional guru dalam mengajar anak autis yaitu intruksi komunikasi verbal, intruksi non verbal dan dalam

Pendidik dalam proses pendidikan Islam tidak hanya dituntut untuk menguasai sejumlah materi yang akan diberikan kepada peserta didiknya, tetapi ia harus menguasai berbagai