i
PEMANFAATAN MUSEUM PURA MANGKUNEGARAN SEBAGAI SUMBER DAN MEDIA PEBELAJARAN IPS DI
SMP NEGERI 3 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh:
GALUH SEPTIAN HANDOKO K4413034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iii
PEMANFAATAN MUSEUM PURA MANGKUNEGARAN SEBAGAI SUMBER DAN MEDIA PEBELAJARAN IPS DI
SMP NEGERI 3 SURAKARTA
Oleh:
GALUH SEPTIAN HANDOKO K4413034
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
vi ABSTRAK
Galuh Septian Handoko. Pemanfaatan Museum Pura Mangkunegaran sebagai Sumber dan Media Pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Surakarta. Skripsi. Surakarta : Program Studi Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta. September 2017.
Tujuan penelitian ini adalah memotret koleksi yang ada di Museum Pura Mangkunegaran dan melihat proses pemanfaatannya sebagai media pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Surakarta, mencari tahu akses yang diberikan oleh Museum Pura Mangkunegaran kepada peserta didik yang hendak memanfaatkannya sebagai sumber dan media pembelajaran, kendala yang dihadapi guru dan peserta didik serta solusinya.
Penelitian dialaksanakan di SMP Negeri 3 Surakarta. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dengan strategi studi kasus tunggal. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan obeservasi pada kegiatan pembelajaran dengan menggunakan koleksi museum Pura Mangkunegaran sebagai media pembelajaran, wawancara dengan informan kunci yaitu guru mata pelajaran IPS SMP Negeri 3 Surakarta dan petugas Museum Pura Mangkunegaran serta analisis dokumen.
Sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Untuk memvaliditas data
digunakan metode trianggulasi yaitu trianggulasi data dan trianggulasi metode. Data penelitian dianalisis dengan teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian menemukan bahwa koleksi Museum Pura Mangkunegaran dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran karena memiliki relevansi dengan materi pada Kompetensi Dasar IPS K3 di SMP Negeri 3 Surakarta dan bentuk pemanfaatan berupa program kunjungan ke museum , belum ada akses khusus yang diberikan museum. Kendala yang dihadapi guru dan peserta didik dalam memanfaatkan Museum Pura Mangkunegaran sebagai media pembelajaran IPS yaitu pertama, aspek siswa yaitu kurangnya pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Solusi yang disarankan adalah guru harus lebih aktif dalam menjelaskan langkah-langkah pembelajaran. Kedua aspek guru yaitu masih banyak guru yang kurang memahami cara atau metode yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan museum. Solusi yang disarankan adalah sekolah menyediakan kesempatan bagi guru untuk mempelajari dan memperdalam pengetahuan tentang pemanfaatan media dan sumber pembelajaran. Ketiga aspek pengelola museum, yaitu masih kurangnya interaksi antara petugas museum dengan siswa yang berkunjung, masih kurangnya media yang ada di museum sebagai sarana belajar siswa. Solusi yang disarankan adalah Museum menyediakan fasilitas penunjang kegiatan pendidikan seperti leaflet, brosur, buku panduan film, mikro film, slide, LKS dan gedung pemutaran film yang dapat disaksikan pengunjung setiap saat. Keempat pemanfaatan waktu dan biaya, waktu yang digunakan tergolong panjang dan biaya yang dikeluarkan mahal. Solusinya yaitu diperlukan campur tangan pihak terkait terutama Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Surakarta untuk menjembatani kerjasama antara Museum Pura Mangkunegaran dengan sekolah disekitarnya.
vii ABSTRAK
Galuh Septian Handoko. Using of Pura Mangkunegaran Museum as Source and Instructional Media of Social Studies in SMP Negeri 3 Surakarta. Thesis. Surakarta: Sebelas Maret University Bachelor Program of Historical Education. Oktober 2017.
This study ains to portrait collection of Pura Mangkunegaran Museum and to see the process of using museum collection as source and instructional media of Social Studies in SMP Negeri 3 Surakarta, access that given by Pura Mangkunegaran Museum to the visiting student with learning objective, constraints that faced by teacher and student in using Pura Mangkunegaran Museum as instructional media social studies. This study focus on type collection of Pura Mangkunegaran Museum and the way to use it as instructional media Social Studies in SMP Negeri 3 Surakarta, access that given by Pura Mangkunegaran Museum to the visiting student with learning objective, constraints that faced by teacher and student in using Pura Mangkunegaran Museum as instructional media social studies. This study This study was done qualitative descriptive in one case study strategy. Data was collected by observation, interview and document analysis. Sampling technique using purposive sampling. Data was also crosshecked by sources and method triangulation. Then, it was analized by interactive analysis technique.
On the field was found result that the collection of Pura Mangkunegaran Museum can be used as instructional media of Social Studies because they have relevance to the material on basic competence 2013 curiculum and the way to used it by carrying out the student to visit the museum; there is no special access given by the museum to the visiting student with learning objective, because there is no program yet; constraints that faced by teacher and student in using Pura Mangkunegaran Museum as instructional media of Social Studies from student themselves, teacher skills, the museum attendant, time management and cost. Support from the government is needed to mediate the collaboration between museum and school. Museum should have vital facilities such as leaflet, brochure, film guide, micro film, slide, and theatre.
viii MOTTO
Belajar tanpa berpikir itu tidaklah berguna, tapi berpikir tanpa belajar itu sangatlah
berbahaya! (Ir. Soekarno)
Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang bisa kamu gunakan untuk
merubah dunia. (Nelson Mandela)
Seni tertinggi guru adalah untuk membangun kegembiraan dalam ekspresi kreatif
dan pengetahuan. (Albert Einstein)
Tangga menuju langit adalah kepalamu, maka letakkan kakimu di atas kepalamu.
Untuk mencapai Tuhan injak-injaklah pikiran dan kesombongan rasionalmu. (Sujiwo
ix
KATA PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Ibu dan Bapak yang sangat saya cintai. Terimakasih untuk do’a, kasih sayang, kerja
keras, dan segalanya yang beliau telah berikan. Semoga setiap hasil yang saya
peroleh bisa membanggakan dan membahagiakan ibu dan bapak.
Sodara kecilku Galang Dwi Septiyanto yang selalu, memberikan do’a dan semangat
Teman-teman ku The Mariman House (Deny, Zaim, Yogi, Ardi, Ginanjar), dan
Sekar yang selalu memberikan semangat dan dukungan selama pembuatan skripsi
Semua teman-teman Pendidikan Sejarah angkatan 2013 yang telah mendukung
dalam proses penulisan skripsi
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pemanfaatan Museum Pura Mangkunegaran sebagai Sumber dan Media Pembelajaran IPS di SMP Negeri 3 Surakarta”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan
gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti
menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan,
dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti penyampaian terima kasih
kepada:
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Herimanto M.Pd, M.Si, Kepala Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Dr. Djono, M.Pd, selaku pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan
bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Tri Yunianto, M.Hum, selaku pembimbing II, yang selalu memberikan
pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Abdul Haris Alamsah, S.Pd, M.Pd, kepala SMP Negeri 3 Surakarta yang telah
memberikan izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian disekolah tersebut.
7. Sri Mangkunegara IX, pemimpin Istana Mangkunegaran yang telah memberikan
izin dan kesempatan untuk melakukan penelitian di Istana Mangkunegaran.
8. Yanuar Budi Santosa S.Pd., Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum SMP
Negeri 3 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam
penelitian.
9. Dwi Maryati, M.Pd selaku guru Pendidikan IPS SMP Negeri 3 Surakarta yang
xi
10. Djoko Pramudya, selaku Abdi Dalem Kepariwisataan Pura Mangkunegaran yang
telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
11. Seluruh siswa dan siswi SMP Negeri 3 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam
penelitian ini.
12. Semua pihak yang terlibat
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini
antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap
semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, Oktober 2017
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Teori ... 9
1. Hakikat Pembelajaran IPS ... 9
2. Media Pembelajaran ... 16
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 16
b. Jenis Media Pembelajaran ... 19
c. Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran ... 21
3. Museum ... 25
xiii
b. Fungsi dan Manfaat Museum ... 29
c. Museum sebagai Media Pembelajaran ... 31
4. Media Museum Pura Manglunegaran ... 34
a. Sejarah Singkat Museum... 34
b. Manfaat Museum Pura Mangkunegaran ... 35
B. Penelitian yang Relevan ... 37
C. Kerangka Berfikir ... ... 39
BAB III METODE PENELITIAN ... 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 41
C. Data dan Sumber Data ... 42
D. Teknik Pengambilan Sampel Penelitian ... 43
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
F. Teknik Uji Validitas Data ... 46
G. Teknik Analisis Data ... 47
H. Prosedur Penelitian ... 49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 51
A. Hasil Penelitian ... 51
1. Deskripsi Lokasi ... 51
2. Sajian Data ... 59
B. Pokok Pokok Temuan ... 94
C. Pembahasan ... 95
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 107
A. Simpulan ... 107
B. Implikasi ... 110
C. Saran ... 110
DAFTAR PUSTAKA ... 113
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1Pelaksanaan Penelitian dan Penyusunan Laporan ... 41
4.1Data Tingkat Pendidikan Guru SMP Negeri 3 Surakarta ... 55
4.2Keadaan Sarana dan Prasarana SMP Negeri 3 Surakarta ... 56
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Ilmu Pendukung IPS ... 13
2.2. Posisi Media dalam Proses Pembelajaran... 18
2.3. Kerucut Pengalaman Dale ... 21
3.1 Analisis interaktif ... 48
4.1 Struktur Organisasi Dinas Urusan Istana Mangkunegaran ... 75
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Pedoman Instrumen ... 117
2. Daftar Pertanyaan Wawancara ... 122
3. Silabus Kurikulum 2013 SMP N 3 Surakarta ... 125
4. RPP ... 137
5. Catatan Lapangan ... 145
6. Dokumentasi ... 152
7. Surat Permohonan Menyusun Skripsi ... 157
8. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 158
9. Surat Permohonan Penelitian Sekolah ... 159
10.Surat Permohonan Penelitian Museum ... 160
11.Surat Keterangan Sudah Melakukan Penelitian dari Museum ... 161
