DAFTAR ISI... i TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1 STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2 PROFIL KOMPETENSI LULUSAN Kompetensi Umum...

(1)

KURIKULUM SMK EDISI 2004

PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman i

TEKNIK KONSTRUKSI KAYU

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... i

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN... 1

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN... 2

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN... 5

1. Kompetensi Umum... 5

2. Kompetensi Kejuruan ... 6

RUANG LINGKUP PEKERJAAN...10

SUBSTANSI PEMELAJARAN ...11

1. Substansi Instruksional ...11

2. Substansi Noninstruksional ...12

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI...13

STRUKTUR KURIKULUM ...15

DESKRIPSI PEMELAJARAN

(2)

PROGRAM KEAHLIAN: BAGIAN II Halaman 1 dari 16

TUJUAN PROGRAM KEAHLIAN

Tujuan Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu secara umum mengacu pada isi

Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan

Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan

kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik

terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program

Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah membekali peserta didik dengan

keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten:

a.

Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung secara mandiri atau

wirausaha.

b.

Mengembangkan pelayanan sebagai teknisi bangunan gedung yang ada di dunia

usaha dan dunia industri.

c.

Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung yang profesional dalam

bidang pembuatan komponen kayu pada bangunan.

d.

Melakukan pekerjaan sebagai teknisi bangunan gedung yang profesional dalam

bidang konstruksi kayu.

(3)

STANDAR KOMPETENSI KEAHLIAN

Standar kompetensi yang digunakan sebagai acuan pengembangan kurikulum

Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah Standar Kompetensi Kerja Nasional

Indonesia (SKKNI) pada Bidang Teknologi Perkayuan Sub Bidang Konstruksi

Bangunan.

Standar kompetensi dan level kualifikasi keahlian Teknik Konstruksi Kayu dapat

digambarkan pada Tabel 1.

Tabel 1. Standar Kompetensi dan Level Kualifikasi Keahlian Teknik Konstruksi Kayu

Kode Kompetensi _KompetensiSertifikat _KualifikasiLevel _PendidikanJenjang KYU.BGN.007 (3) A Membuat gambar kerja

dan daftar komponen KYU.BGN.008 (3) A Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material KYU.BGN.101 (1).A Menggunakan peralatan

tangan dan peralatan listrik

KYU.BGN.102 (1).A Menggunakan peralatan mesin tetap

KYU.BGN.103 (2) A Merencanakan pekerjaan kusen

KYU.BGN.104 (2) A Membuat komponen kusen kayu

KYU.BGN.105 (2) A Merakit kusen kayu KYU.BGN.106 (2) A Merakit daun

pintu/jendela kayu KYU.BGN.107 (2) A Merakit kuda-kuda kayu KYU.BGN.202 (2) A Memasang perancah KYU.BGN.203 (2) A Memasang bekisting KYU.BGN.204 (2) A Memasang rangka lantai

kayu

KYU.BGN.205 (2) A Memasang papan lantai kayu

KYU.BGN.206 (2) A Memasang lantai parket KYU.BGN.207 (2) A Memasang rangka dan

penutup dinding kayu KYU.BGN.209 (2) A Memasang kusen kayu

pada bangunan

KYU.BGN.210 (2) A Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu

KYU.BGN.211 (2) A _{Memasang kaca pada}

(4)

Kode Kompetensi _KompetensiSertifikat _KualifikasiLevel _PendidikanJenjang kusen/daun

pintu/jendela kayu KYU.BGN.212 (2) A Memasang tangga kayu KYU.BGN.213 (2) A Memasang railing KYU.BGN.214 (2) A Memasang rangka dan

penutup plafon KYU.BGN.215 (3) A Mendirikan rangka atap

sistem portal sederhana KYU.BGN.216 (3) A Mendirikan rangka atap

sistem kuda-kuda

Setiap kompetensi didukung oleh kompetensi kunci yang terdiri dari 3 level seperti

tertera pada Tabel 2.

(5)

Tabel 2. Level Kompetensi Kunci

No KOMPETENSI KUNCI LEVEL 1 LEVEL 2 LEVEL 3 A MENGUMPULKAN, MENGANALISA DAN

MENGELOLA INFORMASI:

Kapasitas untuk mengumpulkan informasi, memindahkan dan menye leksi informasi dalam rangka memilih informasi yang diperlukan untuk dipresentasikan, mengevaluasi sumber dan cara memperoleh informasi tersebut

Mengakses dan menyimpan dari satu sumber Mengakses, memilih dan menyimpan dari beberapa sumber Mengakses, mengevaluasi dan mengatur dari berbagai macam sumber

B MENGKOMUNIKASIKAN IDE-IDE DAN INFORMASI:F

Kapasitas untuk berkomunikasi dengan orang lain secara efektif menggunakan beragam bahasa, tulisan, grafik dan expresi non verbal lainnya

Sederhana dengan aturan yang telah dikenal Komplek dengan isi tertentu Komplek dengan isi beragam

C MERENCANAKAN DAN MENGORGANISIR KEGIATAN:

Kapasitas untuk merencanakan dan mengatur kegiatan kerja individu termasuk penggunaan waktu dan sumber yang baik, pemilihan prioritas dan pengawasan prestasi individu

Di bawah

pengawasan Dengan bimbingan Inisiatif sendiri dan mengevaluasi kegiatan yang komplek

D BEKERJA DENGAN ORANG LAIN SERTA KELOMPOK DALAM SATU TIM:

Kapasitas untuk berhubungan secara efektif dengan orang lain baik antar pribadi ataupun kelompok termasuk mengerti dan memberikan respon akan keinginan klien dan bekerja secara efektif sebagai anggota kelompok untuk mencapai tujuan bersama

Aktifitas yang

telah diketahui Membantu merancang dan mencapai tujuan

Kolaborasi dalam kegiatan komplek

E MENGGUNAKAN IDE-IDE SERTA TEKNIK MATEMATIKA:

Kapasitas untuk menggunakan konsep bilangan, spasi dan ukuran dan teknik seperti perkiraan untuk praktek

Tugas yang

sederhana Memilih tugas yang komplek dan sesuai Evaluasi dan mengadaptasi sebagai tugas yang sesuai F MENYELESAIKAN MASALAH:

Kapasitas untuk menjalankan strategi penyelesaian masalah baik untuk situasi dimana masalah dan solusi yang diinginkan memiliki bukti dan dalam situasi yang memerlukan pemikiran kritis dan pendekatan kreatif untuk mencapai hasil

Rutin, sedikit pengawasan Eksplorasi – pengawasan meleka Rutin, mandiri Eksplorasi – dengan bimbingan Masalah yang komplek, pelaksanaan pendekatan sistematis, menjelaskan proses G MENGGUNAKAN TEKNOLOGI:

Kapasitas untuk menerapkan teknologi, mengkombinasikan keahlian fisik and sensor yang diperlukan untuk menjalankan peralatan dengan pengertian ilmiah dan prinsip teknologi yang diperlukan untuk mengadaptasi sistem Produksi ulang atau melaksanakan produk dasar atau jasa Menyusun, mengatur atau meng-operasikan produk atau jasa Mendesain atau merangkai produk atau jasa

(6)

PROFIL KOMPETENSI LULUSAN

Profil kompetensi lulusan SMK terdiri dari kompetensi umum dan kompetensi

kejuruan, yang masing-masing telah memuat kompetensi kunci. Kompetensi umum

mengacu pada tujuan pendidikan nasional dan kecakapan hidup generik, sedangkan

kompetensi kejuruan mengacu pada SKKNI.

1. Kompetensi Umum

a. Tuntutan UUSPN Pasal 3

1 beriman dan bertaqwa

2 berakhlak mulia

3 sehat

4 cakap

5 kreatif

6 mandiri

7 demokratis

8. tanggung jawab

b. Tuntutan dunia kerja

1 disiplin

2 jujur

(7)

2. Kompetensi Kejuruan

Level

Kualifikasi Kompetensi Sub Kompetensi

?Persiapan pekerjaan

?Mendata ukuran lapangan dan faktor terkait

?Membuat draft komponen & detail

?Membuat gambar sambungan

?Memeriksa gambar shop drawing Membuat gambar kerja

dan daftar komponen

?Membersihkan tempat kerja

?Melakukan order Bahan dan perlengkapan

?Mengatur Prosedur Kontrol Kualitas

?Memilih dan memanfaatkan alat angkut

?Menerima dan mendeliver bahan/ perlengkapan

?Menyimpan bahan, Perlengkapan dan produk lainnya

?Mengupdate laporan bahan, perlengkapan, komponen ataupun produk

?Mendistribusikan bahan, perlengkapan atau komponen di antara tempat kerja

Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material

?Mengirim komponen yang telah siap untuk proses selanjutnya

?Mengenali perkakas tangan dan perkakas listrik

?Memilih perkakas tangan

?Menggunakan perkakas tangan

?Memilih perkakas listrik

?Menetapkan jalur sambungan atau penghubung ke tempat kerja

?Menggunakan perkakas listrik Menggunakan peralatan

tangan dan peralatan listrik

?Membereskan

?Mengenali Mesin, cara-kerjanya (pengoperasian nya) dan persyaratan keamanannya

?Menyiapkan mesin untuk digunakan

?Mengoperasikan mesin

?Memelihara mesin dan perlengkapannya Menggunakan peralatan

mesin tetap / Stasioner

?Pembersihan dan pemberesan

?Merencanakan proses konstruksi kayu

?Menyiapkan bahan terpilih untuk proses konstruksi

?Menyiapkan daerah kerja yang layak untuk pekerjaan konstruksi

?Menggunakan perkakas dan peralatan yang tepat untuk konstruksi.

?Memilih bahan dan memotong menjadi komponen

?Mendistribusikan komponen Menyiapkan proses konstruksi kayu ?Membereskan ?Menyiapkan pekerjaan Teknisi Junior Membuat komponen

(8)

TEKNIK KONSTRUKSI KAYU Level

?Menggunakan peralatan perkayuan untuk memotong dan membentuk komponen

?Menghaluskan

?Menyiapkan untuk perakitan

?Merakit dengan mengutamakan keamanan

?Membersihkan Tempat Kerja.

?Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan kusen

?Merencanakan pekerjaa kusen

?Membuat komponen kusen

?Merakit kusen Merakit kusen kayu

?Membereskan pekerjaan

?Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan daun pintu/jendela (Merencanakan pekerjaan daun pintu/jendela)

?Merakit daun pintu/jendela papan kayu

?Merakit daun pintu/jendela panel kayu lapis Merakit daun

pintu/jendela kayu

?Melaksanakan pekerjaan persiapan perakitan kuda-kuda

?Menyambung balok kayu

?Membuat sambungan tarik

?Membuat sambungan tekan Merakit kuda-kuda kayu

?Memilih sistem, rencana dan persiapan kerja

?Melaksanakan pekerjaan persiapan pembangunan perancah

?Membangun perancah Memasang perancah

?Memilih sistem, rencana dan persiapan kerja

?Melaksanakan pekerjaan persiapan pembuatan dan pemasangan bekisting

?Merakit bekisting kolom

?Memasang bekisting kolom atau dinding

?Memasang bekisting balok dan pelat lantai Memasang bekisting

?Melaksanakan pekerjaan persiapan memasang rangka

?Memasang rangka lantai

?Memasang rangka tangga Memasang rangka lantai

kayu

?Mempersiapkan pekerjaan

?Memasang papan lantai

?Menyelesaikan pekerjaan memasang penutup lantai Memasang papan lantai

kayu

? Membereskan pekerjaan

(9)

?Menyiapkan komponen parket

?Memasang parket

?Memasang lapisan penutup parket

?Mempersiapkan pekerjaan memasang dinding kayu

?Memasang rangka dinding

?Memasang penutup dinding kayu

?Menyelesaikan pekerjaan memasang dinding kayu Memasang rangka dan

penutup dinding kayu

?Membereskan pekerjaan memasang dinding kayu

?Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan kusen

?Memasang kusen pada konstruksi dinding yang sedang berjalan

?Memasang kusen pada bukaan dinding yang sudah ada Memasang kusen kayu

pada bangunan

?Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan dan penyetelan daun pintu/jendela

?Memasang engsel dan daun pintu/jendela pada kusen

?Memasang hardware pada daun pintu

?Memasang hardware pada daun jendela Memasang dan menyetel

daun pintu/jendela pada kusen kayu

?Melaksanakan pekerjaan persiapan pemasangan kaca

?Memotong kaca dengan lurus

?Memasang kaca

?Memasang lis kayu Memasang kaca pada

kusen/daun pintu/jendela kayu

?Mempersiapkan pekerjaan memasang tangga

?Mempersiapkan tangga

?Merakit tangga

?Memasang tangga

?Menyelesaikan pekerjaan memasang tangga Memasang tangga kayu

?Mempersiapkan pekerjaan memasang railing ?Mempersiapkan railing

?Memasang railing ?Menyelesaikan pekerjaan Memasang railing

?Membersihkan dan menyimpan

?Mempersiapkan pekerjaan

?Memasang rangka plafon

?Memasang penutup plafon Memasang rangka dan

penutup plafon

?Mempersiapkan pekerjan rangka atap

?Mendirikan portal atap kayu Mendirikan rangka atap

sistem portal sederhana

(10)

?Pembersihan

?Mempersiapkan pekerjaan mendirikan rangka atap

?Mendirikan rangka atap kayu

?Memasang gording Mendirikan rangka atap

sistem kuda-kuda

(11)

RUANG LINGKUP PEKERJAAN

Ruang lingkup pekerjaan bagi lulusan Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu

adalah jenis pekerjaan dan atau profesi yang relevan dengan kompetensi yang

tertuang di dalam tabel SKKNI Konstruksi Kayu

pada jenjang SMK antara lain adalah

:

No.

Dunia usaha/industri

Lingkup pekerjaan

1. Workshop

?

Teknisi pembuatan komponen kayu

2. Pabrik

?

Teknisi pembuatan komponen kayu

?

Teknisi pekerjaan konstruksi kayu

3. Proyek pembangunan gedung

?

Teknisi pembuatan komponen kayu

?

Teknisi pekerjaan konstruksi kayu

Dengan memanfaatkan kemampuan, pengalaman dan berbagai peluang yang ada,

lulusan program keahlian Teknik Konstruksi Kayu juga dimungkinkan mengelola dan

atau berwirausaha di bidang Teknik Bangunan Gedung.

(12)

SUBSTANSI PEMELAJARAN

Substansi pemelajaran terdiri dari 2 (dua) kelompok, yaitu substansi instruksional

dan substansi noninstruksional.

1. Substansi Instruksional

Substansi instruksional adalah substansi pemelajaran yang dirancang secara

terstruktur dalam kurikulum, dikemas dalam berbagai mata diklat yang

dikelompokkan dalam program normatif, adaptif dan produktif.

Pengorganisasian

materi program normatif dan adaptif mengacu pada UU Sisdiknas no 20 th 2003

pasal 37, berupa nama mata diklat, sedangkan program produktif berupa nama

kompetensi yang mengacu pada SKKNI.

Mata diklat pada SMK Program Keahlian Teknik Konstruksi Kayu adalah sebagai

berikut.

a. Program Normatif terdiri dari mata diklat:

1. Pendidikan Agama

2. Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah

3. Bahasa Indonesia

4. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

b. Program Adaptif terdiri dari mata diklat:

1. Matematika

2. Bahasa Inggris

3. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI)

4. Kewirausahaan

5. Fisika

6. Kimia

7. Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan

c.

Program Produktif terdiri dari kompetensi:

1. Membuat gambar kerja dan daftar komponen

2. Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim material

3. Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik

4. Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner

5. Menyiapkan proses konstruksi kayu

6. Membuat komponen bangunan

7. Merakit kusen kayu

8. Merakit daun pintu/jendela kayu

9. Merakit kuda-kuda kayu

10. Memasang perancah

11. Memasang bekisting

(13)

13. Memasang papan lantai kayu

14. Memasang lantai parket

15. Memasang rangka dan penutup dinding kayu

16. Memasang kusen kayu pada bangunan

17. Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu

18. Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu

19. Memasang tangga kayu

20. Memasang railing

21. Memasang rangka dan penutup plafon

22. Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana

23. Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda

2. Substansi Noninstruksional

Substansi noninstruksional berisi hal-hal penting dan perlu bagi peserta didik, tetapi

dirancang secara tidak terstruktur dalam kurikulum. Penyajiannya terintegrasi

dengan substansi instruksional,

yang dituangkan pada saat merencanakan strategi

pemelajaran dan penyusunan modul.

Substansi noninstruksional meliputi:

?

Pendidikan kecakapan hidup

?

Kompetensi kunci

?

Lingkungan hidup

(14)

DIAGRAM PENCAPAIAN KOMPETENSI

Diagram ini menunjukan tahapan atau tata urutan kompetensi yang diajarkan dan dilatihkan kepada peserta didik dalam

kurun waktu yang dibutuhkan serta kemungkinan

multi exit-multi entry

yang dapat diterapkan.

KYU BGN 007 KYU BGN 008 KYU BGN 103 KYU BGN 101 KYU BGN 102 KYU BGN 203 KYU BGN 104 KYU BGN 202 KYU BGN 105 KYU BGN 106 KYU BGN 107 KYU BGN 204 KYU BGN 216 KYU BGN 215 KYU BGN 214 KYU BGN 209 KYU BGN 210 KYU BGN 205 KYU BGN 213 KYU BGN 211 KYU BGN 206 KYU BGN 207 KYU BGN 212

(15)

Keterangan :

KYU.BGN.007 (3) A Membuat gambar kerja dan daftar komponen

KYU.BGN.008 (3) A Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan

mengirim material

KYU.BGN.101 (1).A Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik

KYU.BGN.102 (1).A Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner

KYU.BGN.103 (2) A Menyiapkan proses konstruksi kayu

KYU.BGN.104 (2) A Membuat komponen bangunan

KYU.BGN.105 (2) A Merakit kusen kayu

KYU.BGN.106 (2) A Merakit daun pintu/jendela kayu

KYU.BGN.107 (2) A Merakit kuda-kuda kayu

KYU.BGN.202 (2) A Memasang perancah

KYU.BGN.203 (2) A Memasang bekisting

KYU.BGN.204 (2) A Memasang rangka lantai kayu

KYU.BGN.205 (2) A Memasang papan lantai kayu

KYU.BGN.206 (2) A Memasang lantai parket

KYU.BGN.207 (2) A Memasang rangka dan penutup dinding kayu

KYU.BGN.209 (2) A Memasang kusen kayu pada bangunan

KYU.BGN.210 (2) A Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen

kayu

KYU.BGN.211 (2) A Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu

KYU.BGN.212 (2) A Memasang tangga kayu

KYU.BGN.213 (2) A Memasang railing

KYU.BGN.214 (2) A Memasang rangka dan penutup plafon

KYU.BGN.215 (3) A Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana

KYU.BGN.216 (3) A Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda

(16)

STRUKTUR KURIKULUM

Bidang Keahlian

: TEKNIK BANGUNAN

Program Keahlian : Teknik Konstruksi Kayu

NO PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam) I PROGRAM NORMATIF:

1 Pendidikan Agama 192

2 Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah 288

3 Bahasa Indonesia 192

4 Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 192

II PROGRAM ADAPTIF:

1 Matematika 516

2 Bahasa Inggris 440

3 Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) 200

4 Kewirausahaan 188

5 Fisika 192

6 Kimia 196

7 Pengetahuan Dasar Teknik Bangunan 160

III PROGRAM PRODUKTIF:

1 Membuat gambar kerja dan daftar komponen 128 2 Memilih, menyimpan, mendistribusikan bahan dan mengirim

material 34

3 Menggunakan peralatan tangan dan peralatan listrik 80 4 Menggunakan peralatan mesin tetap/stasioner 72

5 Menyiapkan proses konstruksi kayu 72

6 Membuat komponen bangunan 120

7 Merakit kusen kayu 72

8 Merakit daun pintu/jendela kayu 72

9 Merakit kuda-kuda kayu 120

10 Memasang perancah 96

11 Memasang bekisting 120

12 Memasang rangka lantai kayu 96

13 Memasang papan lantai kayu 96

14 Memasang lantai parket 48

15 Memasang rangka dan penutup dinding kayu 120

16 Memasang kusen kayu pada bangunan 72

17 Memasang dan menyetel daun pintu/jendela pada kusen kayu 72 18 Memasang kaca pada kusen/daun pintu/jendela kayu 72

(17)

NO PROGRAM/MATA DIKLAT DURASI/ WAKTU (jam)

19 Memasang tangga kayu 128

20 Memasang railing 130

21 Memasang rangka dan penutup plafon 120 22 Mendirikan rangka atap sistem portal sederhana 120 23 Mendirikan rangka atap sistem kuda-kuda 120